孤岛求生拓展项目

时间：2022-10-31 05:25:29 拓展项目我要投稿

孤岛求生游戏拓展训练项目-拓展游戏推荐度：
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孤岛求生拓展项目4篇

孤岛求生拓展项目1

　　一、项目名称：

　　孤岛求生

　　二、项目时间：

　　60~100分钟

　　三、项目道具：

　　3个木质方箱、两块木板、一个塑料桶、网球、任务书、生鸡蛋两颗、筷子两双、胶带一卷、笔一支、A4纸两张、眼罩和口罩若干。

　　四、项目场地：

　　户外空地

　　五、项目操作指导：

　　(1)、培训师将全体学员分成三组，三组学员需互相合作才能完成此次项目;

　　(2)、将三组学员分别带到“盲人岛”、“哑人岛”以及“自由岛”，盲人岛上的学员

　　带上眼罩，不能摘下;哑人岛的学员带上口罩，不得说话;

　　(3)、分别给三个岛的学员分发任务书和道具，自由岛：任务书、鸡蛋、笔、白纸、筷子与胶带;盲人岛：任务书和人手一颗网球;哑人岛：任务书;

　　(4)、三组学员领到任务书和道具后，培训师宣布活动正式开始，各组需在完成任务的同时，安全转移到自由岛上，限时45分钟。

　　孤岛求生任务书

　　盲人岛任务书

　　任务：(1)、每位学员需将网球投入到塑料桶中;

　　(2)、盲人岛上的'学员全部转移到自由岛上;

　　规则：(1)、转移时不得踏入激流(地面);

　　(2)、转移的过程中，不得摘除眼罩;

　　(3)、不得移动木板;

　　哑人岛任务书

　　任务：(1)、帮助盲人进行转移;

　　(2)、所有学员转移到自由岛上;

　　规则：(1)、不得触碰激流(地面)，否则将被冲到盲人岛上;

　　(2)、不得发出声音，是三个岛中唯一可以移动木板的人;(木板和塑料桶放在哑人岛上)

　　自由岛任务书

　　任务：(1)、用手上的材料给鸡蛋设计保护罩，要求：站在岛上，将包装好的鸡蛋，从两米处的高空自由落体，鸡蛋不碎;

　　(2)、将所有人转移到自由岛上;

　　规则：不得移动岛，不得踏入激流。

孤岛求生拓展项目2

　　项目名称：

　　孤岛求生

　　场地器材

　　60厘米x60厘米的木质方箱12个左右、两块木板(木板横向叠放在哑人岛上)、一个塑料桶、羽毛球5个左右、任务书一套、白纸二张、生鸡蛋二个、筷子二双、一段50厘米透明胶带缠在筷子上、1支笔、服罩为n/3加1个(n为参训人数);

　　场地要求：

　　平坦，方箱摆放紧密平稳，座岛之间的距离以木板可以平板搭上为准;

　　器材要求：

　　木板无裂纹，哑人岛、珍珠岛相对大一些。

　　项目特点

　　1、提示培训中沟通技巧、方法的重要性;

　　2、强调领导力与领导对下层员工的管理;

　　3、突破思维定式，寻求有效沟通方法;

　　4、信息公开与共享，不要保留对他人对团队有用的信息，跨层级以及部门间合作的理念与方法。

　　项目操作

　　1、珍珠岛、哑巴岛、盲人岛三个岛一字排开。哑人岛在中间，哑人岛与盲人岛之间有一个搭木版的支点; 哑人岛、盲人岛面积一样，珍珠岛面积最大。

　　2、游戏开始时，各岛上的人员只能看到自己的任务书而并不知道别的岛上的任务及道具。当然，盲人岛上的人瞎了是看不到任务书的，可以说话。哑巴岛是不能说话。

　　3、将每队学员分成三组，分别安置在盲人岛(喻基层员工)、哑人岛(中层管理者)、健全人岛(高层决策者)。此项目强调主动沟通、信息共享的重要性，尤其是说明了主管者运用资源和决策的重要性。

　　4、全体成员由于遇到风浪，战舰沉没，人员被分成3组，分别在三个孤岛中。第一个孤岛的成员由于误食了一些有毒的水果，导致全体失明;第二个孤岛的成员由于误食动物的肉，导致全体人员变哑;第三个孤岛物产丰富，所有的成员是健全，目标是将所有的成员集中到第三个岛屿。

　　5、项目开始，各组分别接到任务卡片及道具。

　　6、规则：

　　1)第一个任务完成后才能离开盲人岛

　　2 )岛的周围是激流，任何人和物品一旦落水都将被冲到盲人岛

　　3 )三十分钟之内，海水将漫上岛屿，人员将失去生还机会，要求在规定时间内完成各自的任务并集合在一处安全的地方。(由教练在游戏开始时告之)

　　项目目标：

　　1、领导管理的角色意识，领导艺术与领导力的学习;

　　2、团队结构与沟通协作，团队的动态管理;

　　3、在团队中进行合理分工，并能够分清主次目标，进行有效沟通;

　　4、层级之间、部门之间以及不同角色人员的有效沟通;

　　5、突破思维定势，培养创新与风险意识;

　　6、信任与合作;

　　7、时间管理与80/20法则。

　　项目分享：

　　1、盲人岛、哑人岛、常人岛各有优势，但又各有长短。各层分别相当于一个团队中的基层、中层、决策层;

　　2、中层(哑人)一味向基层(盲人)寻求沟通，而缺乏向决策层(常人)的汇报、沟通。中层对自己解决不了的问题应及时向决策层汇报;

　　3、决策层(常人)被琐碎的事务所困扰，不能科学决策;

　　4、基层(盲人)在整个"游戏"中很无奈，作为一个团队，明确一个团队的目标和任务是非常重要的.;

　　5、是否对团队共同目标的认同与执行;

　　6、队员有没有全局观念与责任意识;

　　7、当拿到任务书时你的第一感觉是什么?

　　8、你知道其他岛上的人在做什么吗?

　　9、你认为最好的沟通方式是什么?

　　10、健全人岛上的人在看到自己的任务书之后认为应该如何帮助另外两个岛上的人?

　　11、你听清楚其他人在说了些什么?

　　12、你知道自己的信息对于其他岛的作用吗?

　　13、你是什么时候意识到这是一个团队的项目的?

孤岛求生拓展项目3

　　项目概述：

　　这个项目的名字叫孤岛求生，这是拓展训练针对企业管理设计的最经典的项目之一，看似简单的活动所蕴涵的道理，揭示的问题，对人的震撼，能够让我们回味无穷。

　　人数时间：

　　团队挑战人数：9~18人

　　项目完成时间：

　　100分钟

　　项目布课时间：

　　10分钟

　　项目挑战时间：

　　40分钟

　　场地器材：

　　60*60*25cm的木质方箱12个，两块木板（木板横向叠放在盲人岛上），一个塑料桶，网球5~10个，任务书一套，A4纸二张，生鸡蛋二个，筷子两双，透明胶带一卷，笔一只，眼罩N/3+1个（N为参训人数）

　　场地要求：

　　平坦，方箱摆放紧密平稳，三座岛之间的距离以木板可以平板搭上为准。

　　器材要求：

　　木板无裂纹，哑人岛，珍珠岛相对大一些。

　　学习目的：

　　1、层级之间，部门之间以及不同角色人员的有效沟通

　　2、领导艺术与领导力学习

　　3、突破思维定势，培养创新与风险意识

　　4、信任与合作

　　5、时间管理与80/20法则

　　布课过程：

　　1、所有学员随机分3组，可以灵活调整，合作完成一项任务．

　　2、先将一组人带至哑人岛，告诉他们“从现在开始你们就成了哑人，任何人不许从嘴里发出任何声音（包括你们内部），如果违反规定，将进行‘惩罚’或取消资格”。

　　3、将一组人带到珍珠岛

　　4、请最后一组人带上眼罩、带至盲人岛

　　5、将珍珠岛任务书、鸡蛋、笔、白纸、筷子与胶带发给珍珠岛上远离其他岛方向的哪个学员

　　6、将任务书交给哑人岛人一人，最后将盲人岛任务书悄悄塞到一名学员手里，并且将网球分给不同学员

　　7、宣布项目开始，限时40分钟

　　项目操作：

　　1、珍珠岛、哑巴岛、盲人岛三个岛一字排开。哑人岛在中间，哑人岛与盲人岛之间有一个搭木版的支点；哑人岛、盲人岛面积一样，珍珠岛面积最大。

　　2、游戏开始时，各岛上的人员只能看到自己的任务书而并不知道别的岛上的'任务及道具。当然，盲人岛上的人瞎了是看不到任务书的，可以说话。哑巴岛是不能说话。

　　3、将每队学员分成三组，分别安置在盲人岛（喻基层员工）、哑人岛（中层管理者）、健全人岛（高层决策者）。此项目强调主动沟通、信息共享的重要性，尤其是说明了主管者运用资源和决策的重要性。

　　4、全体成员由于遇到风浪，战舰沉没，人员被分成3组，分别在三个孤岛中。第一个孤岛的成员由于误食了一些有毒的水果，导致全体失明；第二个孤岛的成员由于误食动物的肉，导致全体人员变哑；第三个孤岛物产丰富，所有的成员是健全，目标是将所有的成员集中到第三个岛屿。

　　5、项目开始，各组分别接到任务卡片及道具。

　　6、规则：1）第一个任务完成后才能离开盲人岛 2 ）岛的周围是激流，任何人和物品一旦落水都将被冲到盲人岛 3 ）三十分钟之内，海水将漫上岛屿，人员将失去生还机会，要求在规定时间内完成各自的任务并集合在一处安全的地方。（由教练在游戏开始时告之）

　　安全监控：

　　1、重点注意监控盲人岛上的学员，在等待救援时，及时提醒他们注意自己在岛上的位置，不要掉下去

　　2、在木板搭好后盲人向其他岛移动的过程中严密监控盲人，以防其掉下木板，拓展教师应跟随其一起移动，张开手臂做出保护的姿势，但与学员身体保持适当的距离

　　3、一个岛上集中人数较多时，尽量将盲人安置在岛的中间部分

　　4、提醒盲人在摘眼罩时要先闭眼在摘眼罩，捂住眼睛再慢慢挣开眼

　　5、哑人运用杠杆原理搭板时，提醒不要压伤手指，同时注意监控不要压伤学员的脚，木板搭好后防止呈跷跷板状态

　　6、大多数人集中至一个岛上时提醒他们相互保护

孤岛求生拓展项目4

　　孤岛求生项目说明

　　一船人出外旅游不幸遭到大风浪，导致战船沉没，因队员被打散，队员们分别游到了三个岛屿上。第一岛盲人岛不幸误食了带有毒的水果导致全体失明；第二岛哑人岛误食了动物肉导致全体人员变哑；第三个岛正常岛没有发生任何不幸全体健康。为了好管理好求救与生存要把三个岛上的游客集中岛正常岛上。

　　孤岛求生项目特点

　　1、增强队员的沟通能力。增强领导人员对下层员工的管理能力。

　　2、让人们能够区分工作重点和次重点，学会抓住问题的主要矛盾。

　　3、让人们树立危机意识，在困难面前不轻言放弃，相信方法总比困难多。

　　4、增强团队作战的意识，会换位思考，了解身处不同层次的员工的无奈，学会更多的.理解和包容。

　　5、在团队中应进行合理分工，分清主次目标，进行有效沟通。

　　6、项目强调主动沟通、信息共享的重要性，尤其是说明了主管者运用资源和决策的重要性。

　　孤岛求生项目步骤

　　1、将队员分成三个小组，分别安排在盲人岛、哑人岛、正常岛。

　　2、三个岛在规定时间内完成各自的任务并集合在安全地。

　　3、项目开始各岛接受任务及道具。

　　4、哑人岛接到的任务是：将所有人集中到正常岛。

　　（1）只有哑人岛可以协助盲人移动。

　　（2）只有哑人可以移动木板。

　　（3）任何人和物品落入水中都被冲到盲人岛。

　　（4）岛周围是松软的沙地，受重力可能会塌陷。

　　5、正常岛接到的任务是：

　　A、一双筷子、一张报纸、一段胶带，要求利用这些器械使鸡蛋从高处落下不碎。

　　B、利用一定的物理原理和器械，将所有的人集中到一个岛上。时间30分钟。

　　正常岛情况：

　　（1）岛的周围是激流，任何人和物品一旦落水都将被冲到盲人岛。

　　（2）岛的四周是松软的沙地，受力过重可能会塌陷

　　孤岛求生项目体验分享

　　1、让队员说说自身所处的环境的感受

　　2、队员们从中感受到什么？

　　3、是否对团队共同目标的认同与执行；

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