小学生素质拓展游戏
适合小学生户外拓展训练游戏有哪些呢?下面由小编为大家精心收集的小学生素质拓展游戏，希望可以帮到大家!
学生户外拓展训练游戏：大扫除
时间： 15～30分钟.比赛的轮数越多，所需的时间越长。
人数： 不限，人数越多，需要的垃圾就越多。
道具：
大量的比较轻的、干燥的、可以循环利用的垃圾(比如塑料袋、旧报纸、饼干盒、旧杂志、旧衣服、小纸盒等)。
一个排球网。
一个秒表。
一个哨子。
三张钉在一起的小纸片。
概述：
如果你能找到一个排球网和一堆可循环利用的垃圾的话，你就已基本具备了本游戏所要求的条件了。
目的：
让两个小组展开竞争。
准备：
1、在那三张钉在一起的小纸片的第一页写上“120秒”，第二页写上“140秒”，第三页写上“160秒”。
2、或是事先架好排球网，或是让队员们一起来架设排球网。
步骤：
1、告诉队员们将要玩一个新游戏。这是一个绿色游戏，因为游戏所用的材料都是可以再循环利用的材料。
2、把队员们分成两个人数相同的小组，让两个小组分别站到排球网的两边。
3、把所有的垃圾平分给两个小组。
4、告诉队员们你将通过吹哨开始和结束游戏。游戏开始后，大家要尽量向对方场地中扔垃圾。注意，每人一次只能仍一件垃圾，而且只允许从球网的上面扔垃圾，不可以从球网下面或侧面扔垃圾。游戏结束时，自己场地中垃圾较少的小组获胜。
5、告诉队员们，他们将进行3轮比赛，每轮比赛将持续不同的时间。为了避免吹黑哨，你可以把每轮比赛将持续的时间事先写在纸上。一轮比赛结束后，你需要向大家展示纸上规定的本轮比赛的持续时间。
6、让两个小组准备好垃圾，各就各位，然后吹哨，开始比赛。
7、第一轮比赛结束后，根据两方场地中的垃圾裁判胜负。
8、问失败的一方是否希望再比一次。按照下一张纸片上规定的时间，开始新一轮比赛。
讨论问题示例：
1、你们在游戏过程中碰到的主要问题是什么?
2、每个小组都使用了什么战略战术?
安全：
确保没有人投掷危险物品。
变通：
1、可以进行多轮比赛，不必局限于3轮比赛。
2、可以把一些队员的眼睛蒙起来。这一举措还可以丰富游戏结束以后讨论问题的内容。
小学生户外拓展训练游戏：对自己好
游戏目的：
通过游戏让人们了解到善待自己的重要性。
游戏准备：
人数：不限。
时间：不限。
场地：不限。
材料：游戏卡、纸和笔。
游戏步骤：
游戏开始，每个人手中分发一张白纸，参与者根据主持人的要求，把需要回答的内容写在白纸上，主持人在游戏前准备一些问题，参与者需要用“是”或者“否”回答以下问题。
1、我觉得疼痛是一种赐予。
2、我在所有领域里都是完美主义者。
3、我的过错会严重而持续地惩罚我自己。
4、我的内心不断地告诉我.必须改变自己。
5、我一天工作10个小时以上。
6、我从来不背离事实，即使我会因此而树敌。
7、我经常承担他人犯下的错。
8、当我无事可做时，我无法安静下来。
9、压力越大，我的感觉就越好。
10、当我感觉不太舒服的时候，我不会马上去看医生。
11、每一种我看到的不公平都能够唤起我的斗争欲望。
12、我的生活里总是充满危机。
13、进行体育活动时，我觉得挑战自己的体力极限是一种享受。
14、在学校里我和老师吵架比和同学更多。
15、我很少在乎自己的利益，但是会为他人争取利益。
16、即使遇到不顺心的事情，我仍然对自己的处境感到满意。
“是”记1分，“否”不记分，最后把分汇总。
7分以下：你对待自己很好，你认为自己把生活变得艰辛是没有意义的。你知道，需要英雄的地方往往环境和情况都不客乐观。你并不寻求这种让人不舒服的、需要人具有特殊勇气的地方。你宁可避免危机的出现，也不愿意在危机中用勇气证明自己、吹嘘自己。这不是怯懦，而是谨慎和聪明。
7～12分：你经受了生活的考验，你寻求挑战。只有当你通过成就证明了自己的.时候。你才能相信自己是一个有价值的人。因此你对自己要求过高，超出了适当的范围。在这点上，你表现出一种自我困扰的倾向，但是你对此有不同的看法，把它看做勤奋或者特别的责任感。
12分以上：你对待自己太苛刻了。你严格地要求自己2017最新小学生户外拓展训练游戏拓展训练。也同样要求其他的人。你走在人生的道路上，从来不看后果——你走的道路不是所有人都走的。这可能是勇敢的标志。但是如果你是认真的，你会自己找到危险。你经常由于不明智而给自己造成困惑，而后又需要用很大的勇气来解决这些问题，因为只有在危机中你才能真正活跃起来。你困扰自己和惩罚自己的倾向总是大于爱护自己、享受生活的倾向。
【游戏心理分析】
每个人都需要善待自己，不管是身体上还是精神上，都需要自己的呵护。懂得善待自己的人也会懂得善待他人
学会善待自己，必须做到以下几点：
接受缺憾。没有“瑕疵”的事物是不存在的，盲目地追求一个虚幻的境界只能是劳而无功。
正确认知自我。如果事事要求完美.将成为你做事的障碍。要在自己的长处上培养起自尊、自豪和工作兴趣，不要在自己的短处上去与人竞争。
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