扪心三问心得体会范文
扪心三问心得体会范文1
扪心三问”“扪心三问”活动，是领导干部一次思想、工作、作风的自我剖析、审视过程，通过对“三问”的回答，可以提升思想境界，摆正工作位置，明确岗位职责，对于做好本职工作，促进我县更好更快发展，必将起到积极的推动作用。20xx年5月加入环保局，成为一名普通的环保工作者。我被分配到办公室工作，主要处理办公室的一些日常事务。现结合自身情况，将心得体会归纳如下：
一、求真务实，转变工作作风求真务实，求真务实是我党的优良作风，在新的形势下只有保持和发扬好这一优良作风，才能取得工作实效。依据“扪心三问”结合自身的特点，在工作上既注意讲求工作的形式和方法，注意紧密联系实际，在转变工作作风同时，又突出求真务实地工作。克服如事业心、责任感不够强，服务态度不够端正，工作作风不够扎实，工作方法比较简单，政策水平不够高，解决复杂矛盾的能力不强，答复问题不够耐心，处理问题比较草率等等。特别是在工作拓展中，难度高、强度大、责任重，遇到的大大小小、意想不到的问题比较多，要积极开动脑筋，不断创新工作方法，转变工作作风，探讨新思路、寻求新方法，做扎实有效的工作，及时处理、解决这些问题，使自己始终保持与时俱进的精神状态和求真务实的工作作风，更好地适应新形势下的工作要求。
二、加强学习、提高思想作风加强学习、提高思想作风开展“扪心三问”活动是新时期弘扬党的精神、密切党群干群关系，推动新邵科学发展、富民强县的重要举措。本次活动以“问政于民、问需于民、问计于民，解民忧、解民怨、解民困”为主要内容。既使广大党员干部受到了一次难得的教育锻炼，又使人民群众得到了实惠。我认真学习郭光文书记的讲话，坚持把“扪心三问”作为今年创先争优活动的载体，在日常工作中把“扪心三问”作为自己的行动指南，努力改进思想作风把服务人民群众放在第一位。
三、艰苦奋斗，培养良好生活作风艰苦奋斗，深化教育，加强监督，落实责任，不断自勉，紧紧围绕“创新”“求实”“从严”方面下功夫，促进了自身的廉洁自律。依、、靠群众解决工作中的实际问题，自觉构筑生活作风上两道防线：一是党纪国法防线，二是思想道德防线，不断增强拒腐防变的能力。严格遵纪守法和道德规范，严格遵守各项廉政法规制度，以规章制度来约束自己，始终保持清醒头脑，增强自我约束能力，真正做到思想作风过硬，实实在在干事，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观。特别是在服务人民群众方面，牢牢把握和树立群众利益无小事的观念，把群众满意作为“标杆尺度”，认真解决群众最盼、最急的事，诚心诚意为群众办实事、谋实利。
四、踏实努力、认真做好本职工作踏实努力、“保护重于治理，责任重于泰山”，做为一名环保工作者，要有很强的使命感，认识到自身的肩头重任。面对国家工业生产2规模大幅增长，城市化进程日益加快，人们面临的生态环境压力越来越大，国家对环保工作日益重视，对环保执法力度和环保标准也日趋严格，我们要脚踏实地做好本职工作。不断加强业务能力学习是我们做好环境保护工作的关键所在，提高自我是我们环保人的立足根本，自学意识强不强？“钉子”精神足不足？是否善于用“钻”劲和“挤”劲抓紧点滴时间用于学习，提升自我素质。主观上存在一定的自满情绪，自认为目前的水平完全可以应付一般性工作，不愿意下苦功夫，以致于渐渐地丧失学习的习惯，迷失了
对自身知识结构“更新换代”的自觉意识；对政策、法规把握不足、对是非标准模棱两可，究其原因是缺乏学习，满足于“蜻蜒点水、浅尝辄止”；遇上处理具体事情，往往仅凭主观臆断肤浅对待。
扪心三问心得体会范文2
随着“知足感恩、爱岗敬业”心态教育向纵深发展，到“扪心三问”活动的开展，我一直在思考，通过组织学习和教育，我受益匪浅，感触颇深，现将我的这份感受分享给大家。
一、 “我为党和人民做了什么?”
我是一个人民教师，我在努力做自己应该做的事情，在工作中完成自己应该完成的任务，总是想着对得起自己的良心，对得起这份工资。
通过学习、思考，回顾自己种种过往，问得我思路清晰了，方向明确了，我清楚地知道：踏踏实实地工作、坦坦荡荡地做事、清清白白的做人，每一件平凡的事只要您用心尽力去做，内心是无愧的。这也可以说是为党和人民奉献了自己的良知。
二、“党和人民给了我什么?”
我可以毫不犹豫的说：是党和人民给了我一切-----从哇哇学语的孩子到走进校门到最后走上工作岗位，从一个不懂事的孩子到一个手捧奉禄的人民教师，我应该感谢党和人民，让我有一份稳定的工作，感谢党和人民的教育和培养，使我一步步成熟、成长并享受现在的幸福生活。我深深的知道，我现在所拥有的一切，都是党和人民给的，所以我更应该无条件地忠于党和人民，热爱自己这份光荣而神圣的教育事业。
三、“今后我应该做什么?”
通过不断地学习，在领导、同事和朋友的帮助下，我对未来的方向有了更清晰的认识：
1、要着力更新提高自己学习、工作等方面的能力，牢固树立终身学习的思想，始终把学习作为一种政治责任，一种精神追求，练就一身硬本领，以谦逊的态度、顽强的毅力抓好学习，干好自己的本职工作，完成领导交付的各项任务，始终保持奋发进取的心态，在自己平凡的工作岗位上干出不平凡的成绩。
2、要自我加压，做创先争优的表率，要以坚定的信念，饱满的热情，十足的干劲，争当单位业务能手。
3、要真诚团结，作和谐共事的表率，要真诚、真实、热忱待人，公心、公正、公平处事，为营造心齐气顺，风正劲足的良好校风校貌尽自己微薄的力量。
4、严于律己，提倡健康娱乐，抵制封建迷信活动，杜绝黄、赌、毒，自觉加强党性锻炼，树立正确的世界观、人生观和价值观，做一名合格的共产党员和人民教师。
5、奉献爱心，投身力所能及的公益活动，做文明的热心人，在自己力所能及的情况下，尽量给予困难弱势群体以帮助。
这次通过参与“扪心三问”活动，我在问的过程中发现了自己的缺点、不足，我在问的过程中明白了自己今后的行动方向。我将在以后的工作中脚踏实地、矜矜业业，不计较、不抱怨，争取为家乡的教育事业贡献自己最大的力量!
扪心三问心得体会范文3
在全区开展“扪心三问”主题教育活动以来，我认真学习了市、区有关文件精神，进行了深刻的反思，我的思想观念得到了进一步转变。在今后工作中，我打算主要从以下几方面去做：
一要提升素质，做勤奋学习的表率。知识就是力量，始终把学习作为一种政治责任、一种精神追求，作为安身立业之本，以虚心的态度，向领导学习，向长辈学习，向有经验的老同志、老党员学习，学习他们的渊博知识、学习他们的经验、学习他们不畏艰难的精神、吃苦耐劳的精神，做一个学习型的干部，达到德正其身、才胜其任、言能达意、书能成文、智能成事。
二要自我加压，做奋勇当先的表率。现今社会是一个不断发展的社会，是一个竞争中生存的社会，我们只有以坚定的信念、饱满的热情、十足的干劲，与好的比成绩，与快的比速度，与强的比实力，争当创先争优的排头兵，才能在社会中找到自己的立足点，才能在单位中立于不败之地。
三要精诚团结，作和谐共事的表率。只有团结才能有大智慧，俗话说“三个臭皮匠抵过诸葛亮”，就是说明众人的智慧是真智慧，真本领，个人的小聪明是不能成大事的，只有团结了才有凝聚力，只有有了凝聚力才能有发展力。作为一个乡镇的中层干部，在工作方面多向领导献言献策，在集中方面多做多服从分配，遇事多商量、多沟通、多联系、多协作。在平时的工作中，不计较个人得失，大度容人容事，待人真诚、厚道做人，努力做到宽容大度，顾全大局。
四在求真务实，做勤政为民的表率，求真是务实的前提，只有求真，务实才有正确的方向；务实是求真的手段，只有务实，求真才能落到实处。在工作中不张扬，不争论，不埋怨，多干对发展有利的事，于人民有益的事。深入基层，深入群众了解民情，就算不能为群众解决困难，但也可以为群众向上级传达实情，反映情况，让上级领导能听到来自最基层的呼声，解决最基层的需要，让基础人民群众得到最实实在在的利益，使党和国家各项政绩真正经得起实践、群众和历史的检验。
踏实努力、认真做好本职工作踏实努力、“保护重于治理，责任重于泰山”，做为一名环保工作者，要有很强的使命感，认识到自身的肩头重任。面对国家工业生产2规模大幅增长，城市化进程日益加快，人们面临的生态环境压力越来越大，国家对环保工作日益重视，对环保执法力度和环保标准也日趋严格，我们要脚踏实地做好本职工作。
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认真组织广大党员开展“扪心三问”专题大讨论活动，认真查找自身存在的突出问题。
“扪心三问”是市委继“知足感恩，爱岗敬业”干部心态教育活动之后又一主题教育活动。“我为党和人民做了什么?”、“党和人民给了我什么?”、“今后我应该做什么?”，站在党旗下，每个党员干部都在扪心自问，深刻自省。通过此次教育活动，我进一步树立起了正确的人生观、价值观和权力观。在今后的工作中，紧紧围绕县委工作中心，认真履行自己的本职工作，坚持四个“突出”，为加快xx经济社会发展贡献自己的力量。
一是突出以文辅政，推进综调大突破。紧扣xx经济社会发展主题，确定调研课题，切实加强对涉及全县经济社会发展重大问题的综合分析研究，积极与领导交流、沟通，力求准确掌握领导对相关工作的思想、思路，跟上领导的节奏，决策参谋基本体现了领导的意图，达到领导的预期目的。为进一步加强调查研究工作，摸清县域经济社会发展的基本情况，要积极深入基层，深入一线，掌握第一手资料，认真调查研究，为领导科学决策提供参考，提高以文辅政水平。同时制定综合调研的激励机制和奖惩办法，通过年终兑现奖惩来调动和保持文秘人员的工作积极性。
二是突出综合协调，推进服务大进步。认真学习党的理论、纲领和路线，围绕上级党委、政府的政策要求和工作安排，把握政策，加强办文工作，抓好发文规范化，对各部门单位报送的文件、材料严格审核把关，确保准确无误，掌握政策严把文件关口。加强办会工作，对县委日常工作会议，特别是重大会议材料认真把关，精心组织、统筹协调，确保会议开展井然有序。本人手机24小时不关机，加强综合协调，确保上下联络畅通。
三是突出“耳目”作用，推进信息大作为。积极收集基层信息，扎实开展信息工作，充当领导“耳目”角色。目前已形成了以群众工作站为载体，群工队员、乡镇政府信息员为“触角”的情报报送机制，第一时间了解、掌握基层重要信息，及时上报给县委领导，使领导及时掌握工作状态。加强与重点部门之间沟通，规范紧急信息报送，提高各级各部门紧急报送信息意识和处理能力，按规定及时作好紧急事件的信息报送工作，有力配合县委对突发紧急事情的处置。加强对网络舆情、社会舆情信息的搜集、研判力度，每日安排信息工作人员搜索网络舆情信息，一旦发现重大舆情信息及时报告;进一步加强与县委宣传部外宣办、公安局网监大队联系，联合组建“网络群众工作站”，强化合作，切实加强网络舆情监控和引导工作。
四是突出理论学习，推进素质大提升。树立起终身学习意识，通过学习和积累，努力形成与本职工作相适应的知识结构和技能水平，进一步提高业务工作能力，不断学习才能适应形势发展的需要。经常阅读《中国县域经济报》、《领导文萃》、《应用写作》等报刊杂志，在了解当前时事、政策的同时，结合工作实际，学习社会管理、经济、法律和写作等知识，做到理论联系实际、学以致用，不断提升政治理论素养、政策理论水平和写作水平，增强研究、分析和解决实际问题的能力。坚持学习常态化，思想紧跟时代节奏，适应在新形势下进行前沿调查研究、服务县委领导科学决策的需要。
扪心三问心得体会范文5
从初为人师的那一天起,我就知道我的人生里注定有这样一种幸福——阅读生命.于是,精心呵护每一个生命,耐心守候每一个生命,见证每一个生命的成长,成为我生命历程中最美丽的'梦想.就像园丁,撒下爱的种子,用真情去浇灌,用热心做阳光,然后静静地等待着种子发了芽,开了花,结了果,直至成为一个可以栖居的心灵花园……
都说,班主任是辛苦的.面对校园安全、社会期望等越来越多的压力,班主任还能幸福得起来吗?
我想,当然能!回答是肯定的.幸福是一种心态,做一个幸福的班主任,需要我们学会扪心三问:你有一腔敬业的热情吗?这是做一个幸福班主任的基础;你有一颗智慧的爱心吗?这是做一个幸福班主任的源泉;你有一个理性的头脑吗?这是做一个幸福班主任的核心.
一、拥有满腔敬业的热情,让幸福在你手中紧握.
一个人是否幸福,不是取决于他在什么岗位,而是取决于他是否敬业爱岗.一个班主任是否享受到工作的幸福,就看他能不能握住敬业爱岗这根主线,能不能守住敬业爱岗的精神乐园.
全国师德标兵、著名的特级教师魏书生老师曾根据一个人对工作的热情程度划分了五种境界:一是无心无意,二是三心二意,三是半心半意,四是一心一意,五是舍身忘我.我想,假如一个人在无心无意、三心二意的状态下工作,怎么能感受到教育的诗意与美丽,又怎么能体会到班主任教师的快乐与幸福?就像前段时间班主任网络培训视频中介绍的全国十佳教师、被誉为新时代"陶行知式"的乡村教育家杨瑞清,一个普通的乡村教师,对"乡村大教育"倾注了无限的热情与思考.纵然在艰苦的条件下,他依然觉得自己作为乡村教师"无比自豪、无比平淡、无比珍惜、无比快乐".
作为一名班主任老师,我们应该清醒地看到:教育是事业,其意义在于奉献;教育是科学,其价值在于求真;教育是艺术,其生命在于创新.随着社会的发展,教育的课程在变,教育的模式在变,但是教育传承文明、开智启蒙、塑造人格的本质没有变;教育的观念在变,教育的方法在变,但是班主任爱岗敬业、为人师表、乐于奉献的职责没有变.在教书育人的同时,班主任自己也在不断地成长,每天都能体验和享受教育的乐趣.一个敬业的班主任,一定是个勤业、精业、乐业的教师,他的人生因此也变得丰富和精彩起来.
二、拥有一颗智慧的爱心,让幸福在你心底流淌.
拥有一颗智慧的爱心,关键是班主任要热爱自己的学生,要像爱护自己的孩子那样爱护自己的学生.一个具有智慧爱心的班主任老师,要善于以博大的胸怀宽容学生,以高尚的情操感染学生,以丰富的学识引导学生.教育学生的过程是一个动态生成的过程,期间,会有成功的欢乐,也会有失败的苦恼.倘若碰到挫折与困惑,不妨这样想一想:假如是我的孩子,假如我是孩子.这样,纵然教育的过程繁杂无比,我们也总会寻找到一条通往成功的希望大道.作为一名班主任我们应该始终坚信:即使是迟开的花朵,只要我们用爱的雨露去滋养,并让它享受阳光的照射,它还是会绽放出最美丽的光彩.只要拥有一颗智慧的爱心,去真心地感悟童心,耐心地倾听童言,就能与学生建立一条心灵的通道,从而形成一种融洽的氛围.一旦产生了这样宜人的氛围,教育就会进入良性循环.不仅是在课堂上,在课外,校外,甚至将来,一生,一个具有智慧爱心的班主任老师同样能让孩子的心灵始终昂扬向上,能让孩子的世界变得精彩无比. "你成长,所以我成长;你美丽,所以我美丽."班主任自己在受到学生的欢迎,家长的拥护,社会的认可的同时,也享受到了做班主任的幸福,体验到了做班主任的精彩.
三、快乐着学生的快乐
爱心,是燃烧的火,会让绝望的心灵重新点燃.作为班主任老师的我们要像爱护自己的儿女一样热爱学生.在日常工作中,深入学生与学生打成一片,应事事注意,时时留心,时刻关注每一个学生.当学生在生活上遇到困难,学习中失去信心时,应给予慈母般的温暖和帮助,以增强他们的自信心.当学生体验到你的爱心,他们就会直视困难,努力克服生活和学习上的困难,扬起理想的风帆,乘风破浪,勇往直前.记得我班上曾有一位皮肤黝黑,乍一看不能让你觉得他可爱,也不愿和别人亲近的小男孩.这孩子特内向、孤僻,他可以瞪着两只目光游离的眼睛半天不睬你.当我第一次收到他的作业本时,那破烂、乌黑的页面,东倒西歪没格式的字迹让我反胃,随后的几次谈话都没见效,顿时我就差点怒发冲冠.后来在一次与他偶然的谈话中我了解到原来他父母离异,爷爷奶奶为他打理着一切,顿时一种愧疚感涌上我心头,也有对他充满了同情.我想起一个故事:在美国芝哥的一个贫民区,一位女教师要求学生庭人画一幅画来表达他们的感激.
一个小男孩画的是一只大手.女教师奇怪地问,这是谁的手?小男孩小声说:"这是您的手,老师."原来这个孩子的父亲是个酒鬼,喝醉了酒就打他.他的母亲又体弱多病,没有工作.女教师特别怜爱这个孩子,每次放学都要牵着他的小手,送他回家.于是,在孩子的心里,老师的手成了爱和温暖的象征,让他充满了感激.我可曾想到一个成长在这样的家庭中的孩子对爱和温暖的渴望?他需要一个微笑、一句称赞、一次牵手……需要身边亲密的人给他自信,能让他敞开心扉……这些对班主任来说是再简单不过的了,但对学生来说却是多么重要.也许这一点点的爱和温暖,就会成为激励他成长的阳光.于是,有一段时间每到练习写字时我就会轻轻走到他身旁,微微弯下腰,握着他的手微笑着指导他写字,告诉他做到怎么样了就棒了.刚开始他有些不耐烦,手势僵硬,觉得老师老是盯着他与他过不去似的,当然,只要他稍有进步我就给他称赞 黑豆豆 少了!今天的字漂亮多了! ,奖励他少抄一遍,在大家面前大肆表扬他.日子一久,他变得喜欢主动把写好的字拿给我看,课间喜欢在我身边围转,但还没有主动和我答话的勇气,是希望我给他多一点的关注?是希望我给他多一点的肯定?……或许他要的不只是这些.握着小手,感觉真好!在我的努力和他的勤奋下,他的作业终于也被贴上了"学习园地"展览,看着他乐滋滋的样子,我心里暖暖的.
有一句名言叫"蹲下来看孩子".学生的差异是客观存在的,我们就应该承认和尊重学生的差异,不能硬性地按照整齐划一的标准来评价要求每个学生.这种差异要求班主任老师学会创造适合不同学生健康成长的教育,而不是选择适合教育的学生,在教学中我们应该分层施教,帮助学生在各自的基础上得取发展,特别是那些特殊的学生,我们更需要用心去呵护,用情去交流,只要我们保护其自尊心,对学生寄希望、多鼓励,树立成功的自信心,让学生体验成功,增强成功的自信心,只要我们把握宽容的尺度,学会耐心,给孩子一方晴空,一片希望,他们定会给我们带来一份惊喜,带来一片收获.
四、幸福着家长的幸福
家长是孩子的第一位和永久的教师,他们在人的一生成长中具有举足轻重、不可替代的作用.苏联教育家苏霍姆林斯基认为:"学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家,有着相同的理想观念,并朝着一个方向行动.在创造人的工作上,两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的."尊重家长,引导家长了解、参与、监督学校的教育工作,才能充分发挥家长的作用,使我们的工作更好地进行.
为了与家长保持联系,我会定期把学校各个阶段的学习、活动等情况以校信通的形式发给家长,然后,请家长对自己的教育教学工作提出反馈意见,同时也会及时反馈每位学生的在校情况,与家长沟通交流,让自己靠近家长,成为他们最熟悉的人.
婷婷是我班上一位聪明伶俐的女孩,大家都很喜欢她,可是她最大的弱点就是经不起挫折.面对好强、爱哭的她,她的妈妈经常会在接孩子放学时询问情况,总希望老师能给她孩子"戴高帽子"让孩子在优越的环境下成长,我知道家长在担心孩子会产生消极的心理.现在的独生子在家被惯着,她是"老大",可以说要风得风,要雨得雨,可是当她走进社会就必须面对和克服残酷的事实,受不了挫折怎么行!家长的担心牵动着我的心,我建议他妈妈与我配合,共同对孩子进行挫折教育,让她在受挫折的经历中去总结克服挫折的方法,让她有一颗坦然而自信的心,一开始婷婷妈妈并不理解我的做法,时间久了,经过沟通,她正视了孩子存在的不足,也积极配合我的工作,听取我的建议,在我们互相交流学习的过程中,我们成了向着同一目标奋进的朋友.将近学期末时,婷婷妈妈满脸欢喜的告诉我觉得女儿长大了,那一遇到不满或"委屈"就哭的脾气好多了.在她欢喜的脸上、在她对我的感谢中,我读到了家长的幸福,其实,我也是她孩子的"家长",看到孩子的成长,家长的欣慰,我也是满心的喜悦.
由此可见家长是一支蕴藏着巨大教育潜力的队伍,他们中间很多人的素质并不低于教师,作为班主任我们只有放下架子,经常虚心地听取家长的批评和建议,尊重理解他们,才能调动家长参与学校教育教学的积极性,不断改进自己的工作,让自己真正感受当"家长"的幸福.
作为班主任,我们面对的是活生生的人类群体,人与人的交流是心与心的互换,这就使得我们的工作充满着挑战,充满着希望.我想,只要我们真正做到热爱教育,用自己的的爱和热情去撞击那一颗颗幼稚的心灵,用尊重与真诚交汇那一颗颗期盼的心,充分发挥我们的聪明才智,那么我们一定会成为一名出色的班主任,领略到作为班主任的那种无限的独特幸福.
做一个幸福的人,然后做一个幸福的班主任老师.我愿以我的快乐来丰富我的班主任生涯,愿以和谐幸福来丰富我的人生!
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