北京师范大学培训心得体会

时间:2020-05-29 11:15:58 心得体会范文 我要投稿

北京师范大学培训心得体会(精选3篇)

  我们心里有一些收获后,马上将其记录下来,这样我们就可以提高对思维的训练。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家整理的北京师范大学培训心得体会(精选3篇),希望能够帮助到大家。

北京师范大学培训心得体会(精选3篇)

  北京师范大学培训心得体会1

  20xx年12月20日至20xx年12月31日,我荣幸地参加了繁昌县中小学综合学科教师培训班的培训。在这些天的培训中,我们聆听了12位北师大的教育专家、教授的精彩讲座。他们用生动幽默的语言、独到的教育理念、精湛的科学理论,深深的感染着我、启发着我、激励着我。同时,也觉得自己的浅薄和无知,使我重新看待和审视自己的工作。这次培训虽然时间短暂,但它却坚定了我的信念:那就是把教育当成自己的人生至高的追求,做一名勤于读书、善于学习、爱生如子、幸福阳光的教师。以下是我这次培训的一点体会:

  一、做一个有阳光味道的老师

  教师的工作是平凡的琐碎的,但却肩负着育人的重任。我们自己应该懂得从平凡的工作中去体验幸福,每天以无比愉悦的心情面对学生,咀嚼幸福,体会快乐;我们自己应该先学会爱自己,学会调节自己的心态;我们自己应该拥有积极心里情绪,来宽容别人,善待自己;我们自己应该调整与学生相处的方式,将身心疲惫的自己释放出来,做一名幸福的老师。

  二、树立终生学习的观念

  二十一世纪是知识经济的时代,知识的更新速度超越了以往任何时代。因此,教育是需要培养有创新能力的人,只有这样一个国家和民族才能立于不败之地。要培养有创新能力的人,就需要有素质很高的教师;要培养有创新能力的人,就需要有与时俱进的教师;要培养有创新能力的人,就需要有创新能力的教师。要培养有创新能力的人,就对教师的教育教学能力提出了挑战;要培养有创新能力的人,就要教师不断更新教育教学理念;要培养有创新能力的人,就需要教师不断的学习。在学习自身专业知识的同时,还要广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识,丰富自己的视野,不断的提升自身的修养和素质,从而更好地适应教育教学的需要。学习也要始终贯彻在自己的教育教学实践中,只有将学习与实际教学结合起来,才能探索出新的教育教学方法。此外,由于信息技术和多媒体的飞速发展,传统的教育教学手段也不能适应当今教育的发展。因此,作为教师的我们还要积极有效学习现代信息技术,不断扩大学习资源和学习空间,及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态。最后,也要注重与其他教师和专家的合作探讨,取人之长,补己之短。总之,作为新时代教师应该要秉承终身学习的理念,以适应教育改革的浪潮。

  三、真诚爱护学生

  “什么是教育?教育首先就是爱。爱他的学生,没有爱的教育不是真正的教育,培养对学生的爱就是要关心他、帮助他,帮助学生克服成长的障碍,帮助他就要成全他,成全他拥有美好的生活,获得走向幸福的能力。”有位教育专家曾说过。当学生在学习和成长的过程中,如果没有爱,甚至让学生老是遭受打击,久而久之他们就失去了学习的兴趣和热情,甚至道德感的缺失,更何谈创新能力的培养。相反,每一位教师如果都怀着爱心,不以惩罚为目的,他们会投之更多的热情,积极主动学习,直至成功。

  路漫漫,其修远兮,吾将上下求索。在以后的教育教学工作中,我不埋怨,要做一个有阳光味道的老师;要挤时间,多读书,做一个爱学习的老师;要真诚爱护学生,做一个有爱心的老师。

  北京师范大学培训心得体会2

  今年10月17日至29日,我有幸参加了北京师范大学举办的三亚市中小学校长高级研修班的培训学习,为期12天的学习时间里,我开阔了视野,增长了知识,丰富了思想,促进了工作,通过培训学习我受益匪浅,受到很大的启发。让我真正领悟到作为一名新时期校长应有的新理念,新思想的现代教育、办学模式,深深体会到作为一名校长必须注重学习强素质,以人为本抓管理,才能开创学校教育教学工作新局面,在此次培训学习中,我有几点感悟与启示,与同行们一道交流和分享。现谈谈这次培训学习的体会:

  我先谈谈此次培训学习的收获:

  此次培训学习的主要形式是专题报告、专家引领和实地考察。我们聆听了18场教育专家的精彩讲座,这些讲座着重阐述了校长如何进行科学管理,提高管理的效益。文喆教授的讲座中提倡的“创设宽松,解放教师是发挥教师创造能力的前提”观点明确,为我们校长抓好教师工作,提供了一个很好的借鉴,今后学校的工作会更好开展。

  李明新教授的讲座对基础教育的理解理性、透彻,他用实例阐述了教育的本质,对我们今后的教改起了很大的推动作用。曹志祥的讲座深刻阐述了教育改革的重要性,使我们充分认识了教育改革势在必行,使我们知道今后的教育不能只玩空架子,而要扎实开展,抓出质量。

  姚计海教授的讲座使我懂得了人与人之间沟通的重要性,有效的沟通能化解人与人之间的矛盾,消除人与人之间的隔阂,拉近人与人之间的距离。让我们时刻记住人与人之间沟通的四步曲:尊重、理解、倾听、表达。翟小宁校长的讲座从观看学校人大附中的图片入手,层层深入,引领出学校的办学理念、办学方向,使我们懂得了学校的发展,思想是灵魂,文化是动力。万欣律师从法律的角度谈中小学校园突发事件的处理,使我们诸多校长都深受启发,懂得了今后工作中该如何运用法律武器来维护师生的合法权益。陆士桢教授的讲座对当代青少年道德取向讲得较为透彻,观点也切合实际,所举案例说服力强,对我们今后的德育工作有一定的指导作用。名师赵谦祥语言幽默、诙谐,他以自己的亲身经历向我们阐明了一名好校长的标准,我们受益匪浅,更坚定当领导应任人唯贤,任用有才华、敬业的人才的信念。沈湘平教授的讲座精彩纷呈,观点清晰,向我们阐述了当代社会生存焦虑的原因,以及人生幸福的内涵,报告生动有趣,耐人寻味,教育我们如何去克服生存焦虑,懂得怎样去寻求幸福生活。名师高金英的讲座生动有趣,向我们阐述了当班主任的艺术,所举案例切合实际,她语言诙谐、幽默,使我们进一步明确了班主任工作的不易,以及提高班主任自身素质的重要。听了刘永胜教授的精彩报告,我们都明确了岗位职责,懂得了当代校长的历史使命是为学生的健康成长创设宽松的环境,为教师的专业发展搭设平台,为学校的特色建设做出努力,我们会朝这一方向努力!郭振有教授的讲座言辞犀利,向我们剖析了当代中小学教育的弊端,使我们在深刻思考这么一个问题:我们的教育到底培养什么人?任重而道远,今后的教改之路还很长,需要我们不断探索,不断创新的精神。

  王建宗校长的讲座精彩、生动,观点明确,使我们深受启发,明白了要当好一名校长必须善于学习,提高自身素养,引领老师去完成,努力把学校办成绿色校园,文化校园。白淑兰校长的讲座向我们生动介绍了北京市崇文区崇文小学的办学理念、办学特色,令人叹服,也让我们领略了名校的风采,同时也领悟到白校长用爱、用情、用心做教育的崇高境界,值得我们学习。袁正光教授的讲座通过生动有趣的案例,跟我们阐述了人格素质中真、美、善、爱的价值观,揭示了人与人之间要相互尊重,相互关爱的重要,进一步让我们领悟到幸福的内涵。赵希斌博士的讲座生动精彩,言辞犀利,所举案例切合实际,向我们阐述了教师的专业素养和专业能力的重要,更需要我们今后的工作中关注教师的专业化成长。

  本次学习,也使得我们有机会和专家们进行面对面,零距离的交流。我们还实地参观了北京的两所名校,一所是史家胡同小学,亲身领悟了史家小学“一切为了孩子,一切为了明天”的指导思想以及“和谐教育”的学校办学特色。我们深深地被卓立校长那种治学有方、理念超前以及不凡的办学风格所折服。另一所是北京市八中,名誉校长龚正行生动地向我们介绍了学校概况、办学特色以及学校的管理,以及通过实地参观了学校的运动场,游泳馆等,更加让我们体会到学校求真务实的办学作风和志向高远的办学目标,为我们今后的学校工作提供了一个很好的借鉴。两所名校,让我们领略了名校风采,感悟了名校的办学思想及其特色,感受到了名校浓厚的文化氛围。本次学习时间虽短、但组织十分紧凑,收获的确不少,让我深深的感到这是一次启迪智慧、涤荡心灵、终生难忘的短暂学习之旅。

  作为一名一线教育工作者,在欣喜、激动、充实之余,更多的是切实的感受和深深的思考。在实践中,如果把任何一位专家所讲的内容吸取一两点,在工作中深入开展下去,坚持下来,都能够对教育工作有一个极大的推动。

  北京师范大学培训心得体会3

  20xx年10月18日至10月24日,我荣幸参加了“中国好老师”公益行动计划,华池县小学骨干教师育人能力提升专项培训。非常感谢有关领导为我们搭建了一个学习的平台,使我有如此珍贵的机会从各方面提升自己。

  在有限的时间里,我们聆听了北京教育专家、教授及校长的精彩讲座。他们以鲜活的实例、丰富的知识、幽默的语言、独到的.教育观念及精湛的理论阐述,深深地吸引着我们、感染着我们、引领着我们。让我们在解读自己的同时,深刻感悟新课改的发展方向和目标,进一步反思以往的教育教学工作,不断拓宽视野、更新教育观念。同时,我们还相继考察参观了北京市门头沟区大峪第二小学、北京小学大兴分校、北京师范大学大兴附属小学三所知名学校的硬软件建设,观摩了五节展示课,并且参加了学员研讨会。对我来说,感受颇深,受益匪浅。与名师、专家面对面交流并聆听他们的教诲,实在是千载难逢的机会,他们给了我一个共同的信念:那就是把教育当成自己的信仰,做一名勤于读书、善于思考的教师。在与名师专家近距离的接触中,感受到他们灵魂的高尚,掌握了许多做人成事的道理,实实在在感到自己的浅薄,使我重新看待自己的工作,审视自己的个人价值。下面就从几个方面来谈谈自己的体会与心得:

  一、基于核心素养,建构课程体系。

  吴正宪教授的《数学课程建设》和毋妍老师的《我们走过的……》两个专题讲座,让我心生感慨,吴老师提出教师专业发展的基石是儿童观,我们要把儿童看作是活生生的人,不能把儿童看作是容纳知识的容器。儿童是有思想,有情感,有个性,有差异的。我们要根据小学生的认知规律和数学学科教学规律进行教学,要善于激发学生对数学的喜爱与自信,我们要用心灵去感悟心灵,用人格去影响人格,用智慧去启迪智慧,为学生可持续发展注入后劲儿,增添活力,奠定基础。毋妍老师结合教学,结合节日,结合校外,让孩子在活动中成长。培养有良好习惯的阳光儿童。教育是激情与智慧并重的事业,她们时刻永葆激情,每天以无比愉快的心情面对学生,咀嚼幸福,体会快乐。刘永胜等教授就怎样提升育人能力作了报告。在反思的过程中,我为自己日后的工作做了一个简单的规划:

  第一,调整与学生相处的方式,遇到问题,首先从学生的需要出发去考虑问题,而不是从教师的感情角度去求得心理平衡。

  第二,拥有积极良好的心态,宽容别人,善待自己,超脱自己,做一名幸福的老师。

  第三,正确理解教育本质,引领学生健康成长。营造成长性学校生态,在同一教室设计不同学生的学习方式。

  二、乐观对待教育事业,潜心育人

  十一学校校长李希贵认为学校的力量,首先来自教师。只有教师在学校的办学目标实现过程中处于第一位,才会协助校长落实他心中教育理想。他认为关注学生应该先从关注教师开始。教育是塑造人的事业,塑造学生美好的人生。这个目标,只能通过教师来完成。用幸福才能塑造幸福,用美好才能塑造美好。任何关爱,只能通过人的传递,才显得真切、动人,谁都没有办法改变。一位教师,在校园、在课堂举手投足间,潜移默化地影响学生。他可以春风化雨,也可以让学生‘近墨者黑’。”李希贵认为只有“教师第一,学生第二”,才能真正达到“学生为本”、“学生为中心”、“学生为主体”的目标。苏霍姆林斯基说过,我们的教育信念应该是:培养真正的人!让每一个从自己手里培养出来的人都能幸福地度过自己的一生。”至今深深震撼着我。

  三、重视教学艺术

  本次培训中观摩学校课堂教学、与各学员的相互交流,使我感觉到自己有许多不足:安于现状、自满自足多;紧迫感、危机感少;被俗念束缚、惰性大、闯劲少;课堂上展示自己才华多、给学生参与的机会少。通过培训,使我更清醒地认识到:激情和创新是成就你走向名师的必要因素。教师必须在各个方面提高自己,尤其是在教学方面,要有多种多样的课堂方式。只有形式多样的课堂,才能更好的吸引学生,让学生喜欢上课,从而在各个方面提高自己的水平。一堂课下来,教师一定要明白给学生教了什么,学生发展了没有,改变了没有,学生走出教室与走进教室有无变化?这就要求教师在备课的时候不仅备教材,更要关注学生,关注学生能学会什么,是否发展了。同时,要求教学要面向全体学生,采用更多的学习方法、教学方法,使课堂变成思维的舞蹈者。

  培训感悟:要做创新型、研究型的教师

  通过此次培训,进行自我反思,寻找自己与“名师”之间的距离。怎样做才能算是一位好老师?怎样才能成为学生的好引导者?平时我们疲于应付日常教学,很多问题都没有认真去探究和思考。此次培训真正使我认识到了准确定位教师角色的重要性。在以后的教学中一定要准确定位自己,转变教师角色。教师是学习活动的组织者和引导者,学生才是课堂的主体,老师应尽可能地把课堂还给学生,让尽可能多的学生参与课堂,把“主宰”权还给学生。学习的目的是为了学以致用,而不是单纯地为了考试,为了升学。因此,作为教师确实有必要转变一下自己的角色,顺应课改的需求,把放飞心灵的空间和时间留给学生,营造宽松自由的课堂氛围,在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习。

  教育首先就是爱。爱他的学生,没有爱的教育不是真正的教育,培养对学生的爱就是要帮助他,帮助学生克服成长的障碍,帮助他就要成全他,成全他拥有美好的生活,获得走向幸福的能力。我们在面对学生的时候,过多的关注的是学生的成绩,不研究学生的特点,学生在繁重的学业负担下似乎也变得麻木,没有动力,只有课堂上的生动语言和有深度的提问才能吸引学生,激发学生的学习兴趣。只有我们提高了自己的文化素质,才能讲出生动的一课。如何成为一名优秀的教师,必须要多读书,读好书,丰富自己的知识,提高自己各方面的素质。

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