小学副校长的培训心得体会

小学副校长的培训心得体会范文

　　心中有不少心得体会时，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这样有利于我们不断提升自我。那么心得体会怎么写才能感染读者呢？以下是小编整理的小学副校长的培训心得体会范文，希望对大家有所帮助。

　　小学副校长的培训心得体会范文1

　　按照市教育局的安排，6月12日上午，市教育局在思源高中举办第二期中小学校长（副校长）后备干部培训班，市委常务副秘书长、市教育局党委书记、副局长冯仲山，市教育局党委副书记、局长周春声出席培训会并作讲话，海南师范大学教务处处长、省教育厅特聘中学校长培训导师梁广教授受邀到会作培训讲座。市教育局党委委员、人事科科长何峰主持会议。

　　市委常务副秘书长、市教育局党委书记、副局长冯仲山在动员讲话中强调，作为中小学校长（副校长）后备干部：

　　一要加强学习，大兴学习之风，坚持学习学习再学习，实践实践再实践，作一名学习型干部，努力通过学习实践提高自身决策能力、执行能力和解决实际问题能力，为岗位工作储备系统的理论知识和丰富的实践经验；

　　二要敢于担当、敢于负责。把敢于担当、敢于负责作为检验一名校长素质的重要标准和履行好岗位职责的首要条件，要求广大中小学校长、副校长在其位、谋其政，敢干事、能干事、会干事、干成事；

　　三要廉洁自律，廉洁从教。“公生明，廉生威”，校长要牢记张琦书记“团结出干部，廉洁保平安，实干快发展”的教诲，认真履行“一岗双责”，自觉在岗位上廉洁自律、廉洁从教，经得起时间考验，树立威信，管好班子，带好队伍；

　　四要熟悉业务，懂管理，做专家型校长。坚持亲自任课，在一线工作中探索规律、熟悉业务，坚持先建章立制，再按制度办事，带头严格执行制度，以公平、公正、公开的良好作风取信于民。

　　冯仲山书记最后强调，各中小学校长（副校长）后备干部要正确定位身份，克服浮躁心理，努力进取，保持工作热情，从严要求自己，在实践中快速成长，为儋州教育发展作出应有的贡献。

　　培训会上，梁广教授为与会人员生动阐述了一名好校长要具有过硬的政治素质、扎实的业务素养、较强的驾驭能力、良好的习惯、战胜困难的胆识和魄力、以及高尚的人格魅力，从当好一名校长要以强烈的事业心和责任感、使命感对待工作，做到尽心尽责、依法治教、注重领导艺术和工作方法，率先垂范，以身作则，树立威信等方面解答了“如何当好一名校长”的问题。

　　最后，市教育局党委副书记、局长周春声作总结讲话，充分肯定了开展中小学校长（副校长）培训活动的重要意义，同时指出了我市学校管理上存在的问题和师德师风建设面临的严峻形势，希望广大中小学校长自觉提高自身素质和管理水平，带好队伍，办好教育，希望广大教职工自觉加强师德修养，弘扬正气，传递正能量，做到品行端正，无私奉献，树立人民教师的良好形象，让家长满意，社会放心。

　　本人通过此次培训学习受益匪浅，也使我的思想进一步明晰，明确了在校长岗位上应如何去做，下定决心努力作好本职工作为教育事业的发展贡献自己的力量。现谈谈这次学习的'体会：

　　一、认真学习切实做好本职工作。

　　在这次培训中，市教育局的各位领导都作了重要讲话，并就这次培训班做了具体要求。各位领导的讲话精神要求我们从思想认识的高度，进一步认清当前发展的形式，与时俱进、开拓创新，加强作风建设，不断增强做好各项工作的紧迫感和责任感。

　　二、不断学习，适应新时期校长角色。

　　“一个好校长就是一所好学校。”我认为一个好校长应该是：德才兼备，具有高度的事业心和责任感。我一直非常崇拜那些在教学上真正有建树的学者形的校长，在校本研修活动中中，我认真的写下了自己的心得体会，下面，结合学习谈谈自己的认识：

　　1、校长要有思想的。

　　只有有思想的人才能去透彻的思考问题，抓住发展的机遇。没有思想或思想懒惰的人是无法很好的履行职责的。校长要把自己的思想与党的教育方针政策结合起来，在学校的具体工作中认真贯彻执行党的教育方针、政策和上级主管部门的指示精神，结合自己独特的思想理念，办出有特色的学校。我们白塔岭小学是一所农村学校，但在学校多年的发展过程中，形成了深厚的文化底蕴，我们学校有自己的特色，有自己的办学风格，但是，如何能在原有基础上发扬光大，是我应该思考的问题。

　　2、校长要具备良好的素质。

　　正人先正己，校长首先要具备良好的素质，包括为人正直、思维敏捷、务实肯干、治学严谨、思想先进、情趣健康等，还有良好的组织能力、协调能力、良好的口才，善于做思想政治工作等。只有具备了这些良好的素质水平，在履行校长职责时才能有实力说话，有能力去承担责任。这些话说起来容易，做起来来却很难，良好的素质要靠日常的积累，靠工作中的体会，学习，特别是思想道德素质是尤为重要的，有健康良好的心态，做好人梯，这都是当代校长应该思索的问题。

　　3、校长要以人为本。

　　校长必须首先明确，管理是为发展服务的，管理是通过人来实现的，所以，以人为本的管理理念，就是要以人的发展为基础，学校的一切工作都要服务服从于学生的发展，一切管理也要从这个角度出发，充分调动教职工的积极性，提高工作效率。冷冰冰的制度，人性化的管理，既体现了制度管理的严格要求，又体现了人文管理的真善美。在工作中关心去爱护每一位同事，站在对方的立场上多去想问题，努力营造良好的育人环境，提升教师的职业幸福感。

　　4、校长要有自己的管理风范。

　　办好一所学校，归根到底是要进行学校的文化建设和积累。学校要有持久的生命力，必须加强文化建设，特色立校。一所成功的学校必定有其内在的精神累积和成功的管理理念，因此，校长要注重办学经验的积累和校园文化精神的积淀。目前我校的文化建设还显的比较单调，精神积淀比较浅薄，今后我校在校园文化建设方面还须加大力度。

　　5、校长要会用人。

　　作为校长，在平时的工作中要不断的去了解他人，为今后的用人做好准备。每位教师都有他的优势与劣势，如果能用其所长，就能充分地挖掘人的潜能，去使每一个人都物尽其力，人们常说，千里马常有而伯乐不常在，也就是说希望多一些赏识，多一些发现，就可以因人而宜，以便达到出色地完成任务。校长只要组织得好，安排得当，他们就会人尽其能；反之，就会相互依靠，积极性调动不起来，发挥不出应有的作用。因此，校长要坚持公平、公正、公开的原则，以诚待人，重用贤才，用人不疑，疑人不用，大胆合理地使用人才，让教师在工作中不断得到锻炼，从而增长才干，在教书育人的岗位上大显身手。

　　6、校长要深入教学。

　　我理解当校长要当内行校长，只有经常深入教学一线的校长称得上是内行校长。校长要积极参与新课程改革，学习先进的教育教学理念，经常下班级听课，参加班级组织的各项活动，积极参加教研组开展的教学研讨活动，组织和带动教师开展校本研究活动。特别是作为一名教学副校长，提高教学质量更是我的的重要任务，今后要采取各种措施来提高课堂教学效率，从教师的备课、讲课、辅导、评价全过程管理，千方百计提高教学质量。

　　总之，经过培训学习，让我学到了不少的知识，在今后的工作中，我将把这次学到的理论与我校实际有机地结合起来，做到学以致用，把以人为本的教育思想贯穿于整个学校教育教学活动的始终，不断深化学校内部改革，健全各种规章制度，做到人性化管理，努力办人民满意的学校，更好地服务社会，让我们学校的教育教学迎来长足发展的春天！

　　小学副校长的培训心得体会范文2

　　5月19日至5月20日，我有幸参加了县教科局组织的小学副校长暨教导主任培训活动。这次培训内容丰富，形式多样。在培训中我认真聆听记录领导、专家的讲座，认真观摩教育教学管理先进学校的课堂教学、少年宫活动开展、过程资料的展示，反思我校教育教学管理的优势和不足。对自己以后的教育教学管理工作有了新的认识、新的思考。

　　一、树立“以人为本、服务师生”的理念。

　　“以人为本”即以教师为本、以学生为本，“服务师生”即为教师专业化成长服务、为学生全面发展服务。

　　一是以教师为本，为教师专业化成长服务。在培训学习中促教师专业化成长，合理安排本校各类培训和外出培训，绝不能偏向个别教师，要做到人人有外出培训的机会，人人有培训他人的'机会。在教研教学中促教师专业化成长：认真安排各类教研活动，做到人人参与，发挥特长，在教研中提升教师教育教学能力、转变教师的教学观、学生观、教材观；督中导、导中督，展示教育教学中每个教师的一个优秀点，以教师的某一点引导每个教师找到不足、找准方向，公平公正的督导，促每位教师成长。

　　二是以学生为本，为学生全面发展服务。积极开展校内比赛活动，让每位学生走上舞台、步入赛场、迈上领奖台：每学期初制定好学生参加的各类比赛活动计划及方案，组织好上级规定的活动之外，设计好本校独有的活动，在比赛活动中让学生找到乐趣、找到对手、找到不足，在领奖台上找到自信、找到方向。积极认真开展少年宫活动，留给学生选择的空间（每年度内可调整），培养学生的兴趣，在调整中让学生找到自己的特长。组织学生走出校外，为学生搭建更广的展示平台，积极参加上级组织的各类活动，让特长学生展示特长、让特长学生发挥特长。

　　二、树立正确的课程观、素质教育观，提升教育教学管理能力。

　　正确把握国家、地方、校本课程的内涵，合理安排三级课程，优化学校课程体系。

　　一是按国家课程规划安排好本校的课程表，做到开齐每门课程、开足每门课程的课时数。

　　二是引导教师正确解读国家课程和课标，把准国家课程的特性（合格性、达标性、公共性）；引导教师合理利用地方课程，充分展现地方特色；引导教师开发校本课程，提升教师创新能力。

　　三、找准正式管理与非正式管理的度，提升教育教学管理能力。

　　正式管理即制度管理，非正式管理即制度之外的管理。

　　一是充分发挥正式管理的作用，制定科学合理教育教学制度，严格执行教育教学管理制度。制定教育教学管理制度要符合校情、师情、生情，充分发挥教师的作用，做到人人是参与者、人人是管理者。在制度面前做到公平、公正对待每个人，做到制度面前人人平等。

　　二是充分发挥非正式管理的作用。认真发现非正式团体并因势利导的发挥其作用，抓住非正式团体向能量转型。提升沟通能力，在沟通中消除制度管理中怨和恨。积极参与非正式活动，在非正式活动中影响教师。

　　只有不断积淀教育教学管理理念，提升教育教学管理能力，才能做一个合格的教育教学理论与实践的践行者，引领者。

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