有关教育目的的心得体会范文6篇
我们从一些事情上得到感悟后，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这样我们可以养成良好的总结方法。你想好怎么写心得体会了吗？以下是小编精心整理的教育目的的心得体会6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教育目的的心得体会 篇1
爱在何处？我们常常这样问自己。是的，爱看不见，摸不着，犹如透明的空气，弥漫在我们四周，却不被我们所察觉。然而，读了《爱的教育》，我找到了问题的答案。
《爱的教育》是以一个三年级小学生日记的体裁写出的。是叙述了小主人公安利柯每天的故事，字里行间，皆离不开一个“爱”字。父爱，母爱，友爱，师生之情……最让我感动的，就是每月故事——《小抄写员》和《少年鼓手》了。
《小抄写员》讲述了一个贫穷的家庭，孩子又多，父亲白天工作，晚上还要抄文件。眼看着爸爸早生白发，小叙利奥就想帮爸爸抄写，多赚点钱。可又因为爸爸不同意，所以只好每天半夜起来偷偷的帮爸爸抄。就这样，家里的情况改善了许多，而小叙利奥却因为长时间缺乏睡眠而上课无法认真听讲，回家也无精打采的。爸爸看了，很是生气，还屡屡责骂他。虽然小叙利奥很委屈，但还是帮爸爸把工作做下去。直到有一天，爸爸发现了这个秘密，才知道自己错怪儿子了，万分愧疚。
我读完了这个故事，十分感动。小叙利奥虽然出身贫苦，但他不但努力学习，而且还默默为家庭分忧，即使是受到了责骂也默默地忍着，这是怎样的一种坚强！他也曾想过停止抄写，他深知这样的下去绝对不行。可是一到十二点，就有一种力量促使着他去做。不做，就像偷拿了家里几块钱似的。这股力量是什么？是一种责任感。“穷人孩子早当家”，叙利奥小小年纪就背起了支撑家庭开支的重担，是多么难能可贵的事情！而且，他顶着爸爸的责骂去帮爸爸抄写，更是一种坚强。为了看到爸爸舒展的笑脸，他宁愿自己默默吞下泪水和委屈，如果是我，肯定会和爸爸赌气不干了。叙利奥的责任感，和那种坚强，难道不值得我们学习吗？
“百善孝为先”，孝敬父母，为父母分忧的叙利奥很值得我们学习，当然，我们更应该热爱我们的国家。《少年鼓手》就是一个爱国少年为国而失去一条腿的故事。
那是柯斯脱寨战争开始第一日的事。意大利军队忽然受到奥地利中二军的袭击，被敌人包围在空屋里。虽然意大利军队顽强反抗，但敌人还是步步逼近。情况越来越危急的时候，大尉写了张纸条，想向远处的本队求援。于是，他派了一个少年鼓手，让他速速去搬救兵。然而，少年鼓手受伤了，但还是坚持着找到了救兵。救兵来了，意大利军队得救了，大尉负了伤。在医院，大尉看见了少年鼓手。他已经失去了一条腿，但他依然感到自豪。
我深深地触动了。想当年，在我们的中国，也曾经发生过战争。然而，我们没有被打倒，我们重新站了起来。经过战争的洗礼，我们的人民更顽强了，更有凝聚力了！这是为什么？正是我们中间，有无数像少年鼓手这样，热爱国家，肯为自己的国家奉献出一切的人，他们在战争中，有的人失去了宝贵的生命，有的人的肢体残缺。但是，今天的事实证明，他们的牺牲是值得的。正是因为有了他们的牺牲，才有了现在和平安定的社会，才有了现在我们幸福的生活。不光是我们中国，或者是意大利，世界上任何的国家都是这样，有一些人，正是用他们的生命，他们的心血，才换得今天的幸福和安定。少年鼓手，只是他们千千万万人中的一个。这，便是金银不换的赤子之心，这，便是对祖国那深如海水的眷恋与热爱！
爱，其实很简单。无论是父爱，母爱，友爱，还是师生之情，爱国之情，都时时刻刻伴随在我们身边。像一米阳光，亲昵温柔地抚过你的身体；像一杯清水，时时滋润你的心窝；像一条没有尽头的田间小路，盛开野花，需要随时发现，随时采撷……爱，其实就在我们身边。
教育目的的心得体会 篇2
有一种教育叫爱，有一种教化叫爱，世界上有一种大爱可以是陌生人。——铭文
回顾每一个瞬间，回忆每一个细节，用爱倾注到一本书里。在整本书中，阿米库斯没有使用华丽的辞藻，而是用简单的语言描述了世间的大爱。
有一种教育叫爱。在学校，一直有人默默的关心我们。他在教室里穿梭，在讲台上徘徊，呆在门外。那双滚烫的眼睛落在我们身上，眼里带着关切，语气里带着温柔，脸上带着灿烂的笑容。他们工作了多少个夜晚；在多次斥责后，他们保持清醒。他们为我们付出了一切，老师——！被作者的情话浇灌后，我懂得感恩。耶！“他们是亿万儿童美好心灵的精神之父。”他们为我们做的，和他们父母为我们做的，不相上下。老师和我们没有血缘关系，但是在我们还没有认识到的时候，我们的心和老师的心已经紧紧的绑在了一起。老师为我们的快乐而快乐，我们为老师的悲伤而悲伤。“我们应该用发自内心的尊敬来称呼‘老师’这个词”，因为他们给了我们最宝贵的爱的教育。
有一种启蒙叫做情感。从我们出生的那一刻起，从我们咿呀学语的第二天起，我们最亲的父母从未离开过我们。他们的一些粗糙的手轻轻地触摸着我们柔软的皮肤，快乐地颤抖着。对于我们来说，父母努力工作，努力呕吐，叫我们写字，教我们一句一句的读。对我们来说，父母的黑发夹杂着白发，脸上的皱纹越来越明显。他们的启蒙为我们的生活开辟了一条新的道路。也许，现在我们还会面对父母的唠叨和抱怨，但是如果有一天失去了他们，我们会为之前的那些严肃的话感到深深的遗憾。珍惜一切，因为我们彼此相爱，因为失去之后，才会知道以前应该珍惜。
世界上有一种爱是伟大的，可以是陌生人。《万里寻母记》年，13岁的男孩马可踏上了寻找母亲的漫长旅程。一个13岁的男孩，在异国他乡，屡次踏入鬼门关，却一次次被一个素未谋面的好心人解救。他们彼此并不了解，却愿意伸出双手，把这个同胞从死亡的边缘拉回来。他们是上帝派来帮助每个需要帮助的孩子的天使。用鲜花鼓励，用微风祝福。“老人不是一个人亲亲戚，不是只有一个儿子。”我想，在这样一个和谐美好的地方，“它叫大同”！
在地球上，在这个物欲横流的地方，“爱”是如此的细腻和难以捉摸。它能影响一切，给罪人新的生命，让浪子回头。世界上有很多种爱情，她是最伟大的。继承爱情是每个人的责任。愿世界充满爱。
教育目的的心得体会 篇3
什么是“生本教育”？怎样才能施行“生本教育”？带着这样的疑问，我静下心来，非常认真地读了郭思乐教授的相关文章看来一些公开课的视频，感受很多收获也很多。有些念头在脑海中忽闪而过，似欲飞出却未能成型，处于似懂未懂的境界。
当我进入郭思乐的“生本教育”世界中时，我原先的好多疑虑都在这儿找到了答案，也清楚了“生本教育”中什么才是教学的重点，什么才是学生最需要的。把课堂还给学生，让学生主动地、自主的学习。教师转变角色，由演员变为导演。教师的核心任务不是自己教，而是组织学生学，服务于学生的“学”。“生本教育”中的“先学后教、不教而教”的模式不就是新课程理念的具体体现吗？那为什么我们没有从根本上转变观念，把老师从沉重的教学负担中解脱出来，还给学生充满快乐和激情的课堂呢？我认为我们与新课程理念不相适应的评价制度、考试的指挥棒还在深深的影响着老师的思想，制约着我们的教学实践。老师不敢放手，不相信学生的能力。担心如果老师不面面俱到地把每一个知识点都灌输给学生，考试结果就不理想。我特别欣赏文章中案例所涉及的小学取消任何形式的统考及期中、期末、月考等，取而代之的是“研评课”。
在课堂上给学生充足的空间，让学生们自主交流、展示成果、互相质疑，在合作、交流、质疑中主动学习，获取知识和解决问题的能力，经过自己的实践获得的知识，孩子们就有成就感，就有了自信，这样学生对课堂学习就更感兴趣了。在这篇长长的报道中，郭思乐以一个个成功的事例让我明白：在学校中，教师应该怎样转变观念，怎样放手让学生自己去探索，自己去学习，并从中迸发出他们最大的学习热情。报道中提到：在生本教育课堂中，短暂的教学现象不是教学结果，长远体现出来的实效才是真正的成就。我原本以为那种课堂吵闹不断，乱七八糟的不象是个学习的地方，在我固有的认识中认为安静的课堂才是真正学习的场所，但事实并非如此。不同的学习方式可能会达到相同的学习要求，但哪一种是最有效的，最适合学生，或者说是所有学生都想要的呢？那当然是学生最感兴趣的，也最能发挥学生智慧的那一种了，那就是郭思乐教授所推崇的“生本教育”的核心思想。这篇报道从好几个方面让我看到了“生本教育”的优越性，它从语文教学，数学教学，班级管理，学习评研，班级活动等等各方面都给我们列举了强有力又吸引人的事例，让我一再地感受到那里的.学生的学习生活非常有趣，意义十足，也为那里的学生感到欣慰，他们能有那样的学习方式真的很幸福，他们在学习上冲劲十足，自主意识强烈，不光有很好的合作意识，更多的是学习上的创新意识，他们乐于开发自己的潜能，同时我也从中看到，他们的潜力是无穷无尽的。
我以前一贯认为，作为教师，自己付出努力就是对得起学生了，自己做得多一些，就是在提高教学质量，还认为这就是在延续教育的优良传统，是积极、认真地服务于学生的充分体现。但没想到自己其实是犯了“汗水主义”思想，带着“插秧越密越好”的“教师苦做”思想，却不知这样做的结果不仅没有给学生足够的生长空间，更破坏了他们自由生长的规律，使得学生被传统束缚，无法自由施展。这种“保姆式”的教育并不可取。既然“抛秧式”教育不仅能减少劳动量，还能给学生带来自由生长的快乐，且效益高，那我们又何乐不为呢？我在期待着……
教育目的的心得体会 篇4
“一年之计，莫若树谷；十年之计，莫若树木；终身之计，莫若树人。”当一个教师将这样的告诫铭记于心并付诸于实际行动的时候，他本身已然是一个懂得付出，懂得珍惜同时又收获幸福的人了，更何况万千桃李的丰厚回报。虽然此时正在从事这一项事业的我，既不伟大，更不完美，但我却懂得付出，懂得接受与靠近一颗感恩的心。正如歌中所唱的一样：“感恩的心，感谢有你，花开花落，我依然会珍惜”。我想这几句歌词大家应该都不陌生。这就是欧阳菲菲深情唱出的一首《感恩的心》。这是最令我感动的一首歌，也是给我感触最深的一首歌。因为从这首歌中，我理解了付出与收获的真正含义。
我从事教育事业的已经二十多年了，也是令我感受最深的一年。因为在教师节来临之际，我收到了一份特殊的礼物——一张看似普通却带有深深牵挂与祝福的贺卡，在打开贺卡的那一刻，我的眼睛湿润了，内心感受到一种从未有过的幸福，因为它不但证实了我在工作中的真诚付出，同时也是对我从事这项工作的一个小小的肯定。
赵雨欣是我刚参加工作毕业班上的一个女生，起先我们虽有过接触，但对她的了解并不深，可就从放完寒假报名的那一天，我对她有了新的认识，并且我与她的故事从那时一直持续到现在。
记得报名那天，天还很冷，北风呼呼的刮着，闲暇时刻，我坐在桌前暖手，雨欣出现在了我面前，小声的对我说：“老师过年好啊！”出于礼节性的回应。我也向她说了声：“你也一样啊：！可就在我话音刚落的刹那，雨欣的眼泪哗啦啦的流了下来。我当时吓了一跳，还未等我回过神来，雨欣哽噎着对我说：“老师……我……我爸去世了”听见这话，我的心似乎被针扎了一下，既无所适从又觉得特别的自责。接下来，我也不知道该怎样安慰她好，只是劝她别太难过，因为我知道，此时此刻，再动听的话也不能平息她内心失去亲人的痛楚。后来报名工作结束后，我特意把她叫到了我的办公室，和她单独聊了一会，也就从那时起，我才真正了解了有关雨欣的事情，并且知道她是生活在一个组建的特殊的家庭，而父亲可以说是一家人的支柱，也是维系整个家庭关系的纽带，可就是这样一个在家庭中起着至关重要作用的父亲却身患绝症，毅然撒手离去，雨欣的生活从此陷入了悲痛，失去父爱的苦楚一直缠绕着她。
不知是出于同情还是作为人性的本能，从那一刻起，我就开始特别关注雨欣的生活和学习。经常与她聊天，倾听她的心声。经过一段时间的相处，渐渐的我们之间的距离拉近了，可以说是无话不谈。我从心底把雨欣当做自己的妹妹，而她也视我姐姐。很快，和雨欣相处的半学期已在我们默契的相处中悄然的过去，雨欣升到了初中，而我也成为新一年级老师。虽然，我们在一起相处的时间慢慢的少了，但雨欣要是遇到什么困惑的问题，还是会来找我，而我也会尽自己最大的努力去帮助她，无论是学习方面的，还是其他方面的。因为我知道，能获得一个人的信任与依耐是我最大的幸福，哪怕，这个人仅仅只是你的一个学生。
虽然现在的我们离得更加的远，也很少有机会见面，但却时常保持着联络。如今的雨欣，不但在咸阳的一所高校修完了所有的中专学业，而且通过自己的努力与出色的表现获得了留校的资格，成为这所高校一名优秀的工作人员。并且雨欣还告诉我，接下来她会一边工作，一边自学完大专的课程，拿到大专文凭，这样才会有机会进行更高层次的深造。对于雨欣的这种努力与决心以及对未来充满信心的规划，我真的好欣慰。因为，雨欣的成长与进步也是对我从事教育事业最大的鼓舞与肯定。它也将激励我对于自己的事业投入更大的热情。
虽然雨欣因为经济的原因而失去了上高中的机会，可她却在另外的一种环境中获得了真正属于自己的宝贵的人生财富：那便是对生活的执着的追求与不懈的努力。相信今后雨欣的生活会因自己的坚定信念而更加的异彩纷呈。
教育目的的心得体会 篇5
每个假期，我都经常去书店看书。暑假的第一天，我像往常一样来到书店看书。在一个不显眼的角落里，一本书包在一个粉红色的书皮里，封面上有《爱的教育》个字，引起了我的注意。我浏览了一两篇文章，很感动，就买了这本书…
《爱的教育》本书采用日记的形式，用一个四年级孩子安利柯的眼神和语气，给人们讲述了一个又一个感人的小故事。故事里有善良的卡隆，优秀的德罗西，勤劳的西迪，可爱懂事的波莱科斯……他们给了安利最真挚的友情，最美好的回忆。还有慈爱的父母，令人敬佩的老师，给了安利最无私的爱，教会了他包容和理解。
看了《爱的教育》这本书，我才真正明白了爱情的境界，才真正明白了什么是爱情。我记得两周前我感冒了。吃了一天药，病情一点也没好转。整天迷迷糊糊的，走累了。爸爸妈妈都急着要看到我这个样子。第二天一大早，爸爸开着摩托车载着我和妈妈去医院。父亲排队挂号，母亲领着我在诊所排队。
一群群人挤在医院里，排队交费、抽血、打针、吃药……一直等到下午三点。看着父母的眼泪顺着我的脸颊流下来，他们大汗淋漓。第二天是星期天，妈妈让我在家按照医生的指示吃药。我以为周一可以去上学，可是周一一大早就吐了拉，走不动了，更别说下楼了。
我爸又骑摩托车带我和我妈去医院了。我父亲一直背着我走，我母亲一直在上下排队.连续一周在医院检查输液。为了让我早日康复，爸爸的背弯了，妈妈的腿也疼了。我忍受着痛苦，却享受着父母无微不至的照顾，所以我默默发誓：从今以后，我会尽我所能去爱我的父母。
事实上，我们每个人都生活在爱的海洋中。当我们用一双明亮的眼睛发现生活中不易发现的爱情时，我们不应该忘记把自己的爱送给别人。
同学们，让我们张开双臂爱我们的老师和同学，爱我们的父母！我坚信！只要我们都付出一份爱，这个世界就会变成一个美丽的地方。
教育目的的心得体会 篇6
从上小学起，我对教师特别崇拜，教师在我心目中最美，于是憧憬自己成为一名教师。自从成为教师的那一刻起，我梦想让我的每一个学生成人，信心百倍地为我的教育梦而努力。
在多年教育教学经历中，我有成功，也有失败，其中有很多给我留下最深刻的印象。
那是一天早晨，我站在讲台上，为上课做着准备，学生都为上一节课所学的内容进行梳理背诵，看到学生都很听话，我正暗自得意时，忽然发现后面的王帅（化名）低着头往嘴里塞着什么。我当时很生气，一面用板擦敲着讲桌，一边大声说："王帅，上课铃都响完了，你还吃！"王帅站起来，脸通红，说："老师，我……""上课了，还吃东西！"我打断了他的话。心想："班主任的课还这样，其他老师的课还不知道怎么干呢？"非常严厉地说："好了，下了课来办公室！"下了课我才知道，原来他感冒了，忘了吃药，上课前想起来了，把药放到嘴里，没有水吃不下去，怕同学看到他的窘状，()半弯着腰，低着头使劲往下咽。年轻气盛的我也没有向他道歉，只说以后注意点。过了两天，不经意间发现，讲桌上有了一个非常臃肿的黑板擦——一个加了一块木板用铁丝捆绑的板擦，学生告诉我是王帅自己悄悄拿回家，利用星期天的时间想办法弄好的……我不停地反思自己：作为教师，面对学生的问题，处理时措辞要谨慎，不要伤了学生的自尊心，让学生从心底感受到教师的关怀和理解。
同时，我课上注重观察学生，课下喜欢和学生交流。
我所教学生中，李晓明（化名）是新生中最普通的一个。上课认真，但从不举手表现自己。教师只要提问，他的眼神就立刻躲开教师的目光。课下见了我，总是羞涩地看着我欲言又止。印象的改变缘于一堂课，那节课我想找一个学生站起来读一下朱自清的《春》，当我扫视着全班学生时突然发现，从来不举手的李晓明，竟然举起了手，虽然举得不高，但使我感到非常惊讶。于是我脱口而出："李晓明，你读一下。"他红着脸站了起来，开始朗读，读完以后，我和同学们不约而同地鼓掌。我微笑着，没有像往常一样说"请坐",而是向他竖起了大拇指，说："真棒！读得太好了！"
从那以后，我发现李晓明的目光多了几分自信，少了几分胆怯，课下和教师相遇也不再躲闪，上课举手的次数增多了。我知道，小小的成功会给他更多的自信，只要李晓明举手，我尽可能把展示的机会让给他，让他有机会发挥特长，体验小小的成功。
"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……"只要心中还燃着这把教育的火，我的生命就永远没有夜晚；只要我的明天还有一轮太阳从东方升起，我的心就为这梦中的教育事业而熊熊燃烧。
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