大学计算机心得体会范文(精选6篇)
在平日里,心中难免会有一些新的想法,可用写心得体会的方式将其记录下来,这样就可以通过不断总结,丰富我们的思想。但是心得体会有什么要求呢?以下是小编帮大家整理的大学计算机心得体会范文(精选6篇),希望对大家有所帮助。
大学计算机心得体会1
在实习当中还是要做好相关的准备,作为一名计算机专业的学习,作为一名大学毕业生在实习当中还是要有一个好的心态,现在实习的已经结束了,这也是要做好相关的准备,来到xx这里实习让我非常非常的看到了自己的变化,这一点是毋庸置疑的,我坚定的认为有些事情还是要做好时间工作的,过去在学校的时候总是出现各种意外,这一点是非常明确的,在这一点上面是不可忽视的,我在学校所积累的知识这还是不够多,这段时间以来的实习我也有了一些心得。
虽然是短短的几个月,可是我也积累了足够多的经验,现在我一定要做好相关的准备,我坚定的认为这绝对是需要保持下去的,现在我也意识到了这其中的重要性,现在虽然已经到了毕业的时候,可是我也在一点点的通过自己的能力,作为一名计算机专业的学生,我想有些事情还是应该落实到位,在这方面我也时刻的在提醒自己,对于专业知识,我从来都不会放松警惕,我需要让自己保持一个好的状态,过去在学校没有接触过的知识,实习当中都接触了不少,我现在也意识到了这一点,不管是在什么时候都不能够让自己处在一个没有进步空间的环境下面,我来到xx这里就是最好的证明,我对的要求也是非常的高,实习当中和周围的同事打成一片,加快了我对公司的了解。
在实习的过程当中我所遇到的问题也有很多现在就是一个最好的机会,作为计算机专业的毕业学生,我清楚的意识到了在实习过程当中我需要做到什么样的阶段,在毕业之际我也做出了很多决定,这也是对自己能力的一个考验,我想不是什么时候都可以做到这么细心,现在我也意识到了自己神的缺点,通过实习进一步的加强了自身的能力,只有用这样的状态才可以积累到知识,虽然现在已经到了毕业的关键时期,但是还是不能忽视了自身的缺点,我对自己还是非常有信心的,现在实习已经结束了,让我印象深刻的就是在这样的环境下面,自己在工作当中遇到的每一个问题,都能够得到解决,这是我的成长,保持这么一个心态非常的有必要,我很感激在实习当中的进步,特别是热情的同事,还有领导的关心,带着这份美好回忆,我也更加坚定了自己的意志,希望今后可以做的更好。
大学计算机心得体会2
通过这次学习,我懂得了实践的操作,有些东西不能只是看,要学会动手操作,那样才算掌握。计算机培训,我们收获的不仅是电脑技术的提高,甚至也不仅仅是发现了自己的差距,更多的,是通过教师之间的交流,发现了怎样使用电脑。某些老师应用电脑技术进行教学的经验,对我们有很大帮助:或许他用的技术我们都会,但经常是我们并没有想到能这样做。所以说,交流中的学习关键不是技术的进步,而是经验的积累。希望将来,更多的类似的培训,使我们每一位教师真正能挖掘电脑的潜能,更好的应用于教学。
随着信息技术的高速发展并迅速渗透到社会生活的各个方面,计算机日益成为人们学习、工作、生活不可缺少的基本工具,这次培训为我提供了很好地学习的平台。
此次培训是通过网上学习的方式,我觉得网上学习有很多优点。例如,在网上学习我们可随意在比较难的地方,听不清的地方,随时地暂停,这样我们会有更多的时间去思考去理解,而不是死记硬背。通过网上学习我们也可以边学习听课边操作,这样记忆、学习与实践相结合会让知识更扎实。现在教育脱离了市场需求,教学的内容偏理论,教的目的好像就是为了考试。我主张以实践为主,让实践引导理论学习,遇到程教授就像遇到知音一样。关于课程教学改革,我有以下几点认识:
一、加大实践教学力度,重视技能训练,突出能力培养
1、根据专业培养目标,将技能训练、能力培养贯穿于教学过程始终,对专业教学计划规定的课程,有条件的、都、必须进行必要的技能训练,增强学生的实际操作能力。
2、根据经济社会发展和计算机应用及网络技术的进步,剖析职业能力并制定相关标准,确定实训方案和内容,编写出适应现代计算机网络发展要求的实习实训资料,构建计算机网络专业实践教学体系,逐步建立计算机网络主干课程直观教学平台。
3、实行技能训练与资格考核相结合。在强化校内技能训练的同时,积极创造条件,鼓励学生力争取得多个等级资格证书,增强学生的就业优势,保持较强的竞争能力。
二、注重创新教育和个性发展
21世纪的竞争是创造性人才的创造速度和创造效率的竞争。为了适应这种竞争对人才的需要,我们必须转变传统的单纯强调知识传授的教育思想观念,着力于对学生自我获取知识能力和独立创造能力的培养,提高学生的创新意识,培养学生的创新品格。同时创造性能力的培养也离不开个性化的教育过程,因此必须突破传统的同化教育观念,实现人才培养模式的多样化和因材施教,培养个性充分发展的复合型计算机应用及网络人才。
三、积极探索产学结合、校企结合的人才培养途径,逐步形成科学的产学研合作的教育机制
这段时间,我学到了很多东西。就是通过这次学习,我认识到了很多自己的不足之处。我感到了以前我对计算机的了解学习过少。通过这次学习,让我学会了,如何弥补自己的不足,学会了在以后的生活中要不断学习,“活到老,学到老”,只有不断学习才能进步,才能向自己理想慢慢靠近,以至于最后实现理想。
总的来说,这次的培训,让我学到了很多,不只是计算机知识,对我的生活也有很多影响。
大学计算机心得体会3
XX教育基金会为提高自身水平提供了良好的平台,为专业发展提供了契机。不管是现在还是将来每个教育者应不断地加强,不断地给自己“充电”,才能不断的开拓进取,勇于创新,才不至于被社会淘汰。经过十几天的学习过程,我感到了学习的快乐,也尝到了成长的快乐,这就是学习并快乐着吧!现在的社会日新月异,高科技的发展,需要老师掌握一定的计算机知识,利用网上的教育资源为教学服务,促进学生的发展。虽然感觉时间有点紧张,但很充实,学到了很多知识,可以说我很好的完成这次学习任务。对于计算机我可以说既熟悉又陌生,虽说经常使用,但其中好多东西都还不懂,但我对计算机特别感兴趣,经过老师的讲解,使我对网络世界,对各种办公软件有了更进一步的了解。可以说让我大饱眼福,大开眼界。这次培训学校从教师的实际培训出发,做到了通俗易懂,由浅入深。这次培训教师搭建了相互学习,相互交流的平台,使我们在相互交流和合作中不断提高和成长。并能在以后的教学活动中熟练运用这些知识,不断提高自己的教学水平,为孩子们的成长带来福音。
通过这次短期培训,我深深体会到:
1、信息技术对教师的重要作用。
在高科技飞速发展的今天,教师不能只停在原有知识的认识上,要不断学习,不断完善自己,不断充实自己。现在的学生更是聪明,他们不仅能在学校里学习知识,还能通过电视、网络等多种途径学到更多的知识。因而,教师必须有一种超前意识。
2、良好的信息素养是教师终生学习、不断完善自身的需要。
当今社会,一名优秀的教师应具有现代化的教育思想、教学观念,掌握现代化的教学方法和教学手段,熟练运用信息工具(网络、电脑)对信息资源进行有效的收集、组织、运用;通过网络与学生家长或监护人进行交流,在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些素质的养成就要求教师不断地学习,才能满足现代化教学的需要;信息素养成了终生学习的必备素质之一,如果教师没有良好的信息素养,就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。
3、掌握计算机操作技能,也是教育系统本身的需要。
在教育系统中,教育信息是最活跃的因素。教师可以通过网络学习新知识,可以与同行交流经验,可以与学生进行沟通,因此教育系统本身要求教师具备一定的信息素养。
通过这次培训,不仅学到很多计算机方面的知识,更重要的是增进了和其他学校教师之间的交流。大家坐在一起畅所欲言,互相讨论,交流,把自己不理解,不明白的地方提出来,让老师来帮助解决,这样使得相互之间都得到了学习,巩固知识的机会,提高了学习的效率。同时也希望今后能多举办一些这样的培训,因为计算机知识更新是很快的,只有不断地学习,才能掌握最新的知识,把工作做得更好。在工作中,我要利用所学到的计算机知识,设计课件提高了学生的学习兴趣,提高教学质量,取得更好的成绩。
大学计算机心得体会4
此次实训的目的不言而欲,主要就是针对今年三月的计算机一级b考试。经过短短一星期的计算机实训,我深深感到自己在计算机上还有许多不足,虽然平时也经常接触电脑,但并不是为了考试,主要还是娱乐吧。实训期间时我们以做成套模拟题为主,以不懂就问老师为辅。时间仅有五天,虽然时间有点紧张,但生活很充实,学到了真正有用的知识,比打游戏、听音乐强多了,虽然在这过程中我的几次成绩不理想,但就实训的目的来说;我很好的完成这次学习任务。
在实训期间,我们都作了充分准备,为了多些时间练习,部分同学都提前来到机房,做题目,至于上课,每位同学都认真的操作、练习,学习的氛围很好;更有甚者,将题目烤走,到学校的阅览室继续练习。和我们一同参与实训的还有老师,在实训中给予了我们耐心的指导,是他们的努力,给了我们冲刺的动力。
以前,总以为自己学的还是不错的,毕竟我也是高中生过来人,可现在一旦接触到模拟题,才发现自己知道的是多么少。分虽然不能代表一切,但在一定程度上却可以衡量你的能力,一开始的几套模拟题的结果,让人很无语,都在60分徘徊,这时才真正领悟到学无止境、细节决定成败的含义。在这过程中我遇到了很多问题,令人欣慰的是在老师和同学的帮助下都解决了,但还有很多地方没有完善,以后要再接再厉。但是总的来说,这次课程设计对我很有帮助,让我获益匪浅,使我在这方面的知识有了不小的提高。只有静下心来,认真学习,踏实做事,多用心,注重细节,才能获得成功。这次实训最显著的特点,就是实用性很强,都是平时工作中经常用到的。虽然是应付考试的,但实用性很强,而且学的东西,在工作学习中用的很多。特别是excel的学习,因为平时用得比较少,掌握的也不多,所以对excel的操作不熟悉。这一次正好帮我解决了这一问题。通过次培训,使我的excel的操作有了新的认识,也掌握了几种方法。
电脑培训暂告一个段落,还有一周就要考试了,通过这次实训,我们对电脑有了更深刻的认识,做二十一世纪现代人不但要有过硬的理论知识,良好的心理素质,健康的体魄,还要有超强的电脑操作能力,社会的竞争是激烈的,我想我们应该好好把握住大学学习的时间,充实、完善自我,全面发展,为社会奉献我微薄的一份力量!
大学计算机心得体会5
在学校里面我们不仅仅是要上理论课,学习我为了我们掌握更多的工作经验,还会给我们开一些实践课程,让我们通过具体的工作实践课进一步的掌握自己的专业知识,让我们对于我们的专业懂得理论有更加深入的了解。在上一周,我们专业就专门上了一周的实践课,虽然这次的实践课只有短短的一周的时候,却让我掌握到了更多的计算机知识,对于自己的程序语言知识了解的更多了。
我们学院就要实训基地,所以我们这一次的实践周就在学校里面,并不用去外面的公司。这个实训基地就是学校和合作的公司建立起来的,一方面是为合作公司提供员工的,一方面也是为了培养自己学校的学生的。
实践周的意识就是这一周里面我们都要按照正常上班的样子来工作,所以我们无论是作息实践还工作项目都必须要按照正常的工作者来,所以我们每天都是早上九点钟“下班”,然后下午七点钟“下班”,虽然我们按照工作的时间来上班比我们上课的时间是晚了很多,我们可以在床上睡更多的时间,但是我们要呆在实训基地的时间确实一整天,所以比我们上课要累多了,虽然我们是计算机专业的学生,但是一天上课盯着电脑的时间远远没有实践周一天的时间多,所以说这么一周下来是真的累,每天长时间的盯着电脑看,眼睛都要花了,每天回到寝室之后都是想睡觉想休息,而不是跟之前上课的时候回到寝室玩电脑玩手机,一天盯着职能设备都要看吐了,难怪晚上说要戒掉网瘾的最好办法就是让他连续打一个月的游戏……
在实践周里面我们所有的工作都是按照正常的上班来的,所以里面做的项目也会特别考验我们写代码的能力,上课的时候会有书照着给我们敲,不懂的地方可以看看书,但是现在实践周必须要我们自己去完成,所以短短一周的时间就逼着我们学习到了更多的.知识,多余计算机程序语言的掌握更近了一步,让我们对于工作的各种要求也有了更多的了解,我们不能够仅仅会写代码,还要会看懂客户的方案,根据他们的要求大家相互讨论,制定自己的程序设计……所以这样的实践真的特别锻炼我们的能力。
十分感谢学校和实训基地给我们提供了这是实践工作的机会,我们会好好将自己这次学习到的知识记在脑海里用在学习上面的。
大学计算机心得体会6
20xx年4月26日至28日,我在华南师范大学网络学院参加了全国高校教师网络培训——同济大学龚沛曾教授团队主持的《大学计算机基础》全国精品课程网络培训,受益匪浅。龚沛曾教授讲授的《大学计算机基础》之计算机基础课程体系、计算机与信息社会、计算机系统、数据库基础、多媒体基础、数据在计算机中的表示和杨志强教授讲授的《大学计算机基础》之操作系统、网络基础、信息安全等内容使我对本门课程的指导思想和授课理念有了新的认识,尤其是龚沛曾教授讲授的《大学计算机基础》课程建设和杨志强教授讲授的《大学计算机基础》操作系统及网络基础等内容贯穿着整个《大学计算机基础》这门课程的全部教学内容,让我对这门课程今后怎么更好的教学产生了极大的兴趣。以下是我这次培训的感想,与对这门课程教学感兴趣的老师共勉。
1.体系清晰,重点突出,学时分配合理
作为《大学计算机基础课程》的授课教师在讲授这门课程之前必须首先搞清楚这门课程的历史沿革,这样才能有助于作为教师的我们清晰的把握该课程的宗旨和终极目标。另外一个很重要的问题就是要搞清楚我们所教的是什么样的学生,也就是学生的来源(文科还是理科)、学生所学的专业及其专业方向、学生的层次(是否已经具备基本的计算机知识,主要看生源地和就读过的高中是否开设信息类课程),结合不同层次的高校,课程针对的不同专业,不同专业方向确定不同的教学侧重点,真正做到有的放矢,学以致用。
2.明确课程的定位、确定适合自己学院的计算机教学体系
《大学计算机基础》这门课程是我们学院非计算机专业的公共必修课程,也是各专业核心课程,对后续的专业课程影响重大。
由于我们学院定位是培养实用型人才,所以要求非计算机专业四年不间断学习计算机的课程(ps:计算机专业只是在大学第一学期开设,其后就进入到计算机专业课程的学习),也就是大学一年级第一学期进行《大学计算机应用基础》的教学,一年级第二学期进行《大学计算机网络基础》的教学(在这个环节包含网页的制作,涉及到dreamwaver等工具软件的应用),随着internet的迅速普及,非计算机专业的学生也有学习此课程的需求,大学二年级针对经济和管理类专业的学生开设程序设计语言类和数据库技术类课程(包括vb、vfp、access等课程),大学三、四年级进行管理软件的学习(包含管理信息系统、各专业相关管理系统应用等课程,比如会计系的u8、经济系的erp类课程和实验)。
可见《大学计算机基础》课程会和后续的一些课程内容上有部分的重叠,这就需要对其内容有所取舍。因为定位面向的学生不同,我认为对计算机专业学生在侧重基础理论的同时加大实验力度,对非计算机专业学生应侧重于实践操作和网络应用。
3.验证性实验的取舍
现在很多课程都开始设置实验,而且多是综合设计型实验,验证性的实验反而越来越少了,这样做的目的就是要培养学生自己独立思维和动手的能力。由于我院即将进行该门课程的导学式教学,而本门课程里面理论性的东西太多了,我认为给学生开展验证性的实验比较合适一些。这样更能叫学生通过验证性实验的学习,通过“通过性”考试(即”广东省高等院校计算机等级考试)获得相应学分。
4.课程中关于教学安排和实验安排的问题
在本次培训中我最感兴趣的就是《大学计算机基础》教学和实验的安排。此次培训中,两位教授都说到了在《大学计算机基础》课程中应该介绍“大学计算机网络基础”的基本应用,作为后续课程的基础,我院计算机专业学生在《大学计算机基础》课程中会介绍到一些大学计算机网络基础的应用,学生对这部分内容也比较感兴趣,但非计算机专业学生在《大学计算机基础》课程中所涉及到的网络应用的知识比较少,在后续《大学计算机网络基础》课程中兴趣不高,在听了这次培训中各位教授的讲座后,深有感触,对非计算机专业的计算机网络教学和实验安排有了新的思路。首先,应从应用入手,在授课过程中增加和学生的互动,以应用为主线,从基本的网络应用入手,在讲课过程中增加应用实例,理论教学贯穿于应用实例中,提高学生的学习兴趣,增加实验内容,实验内容也偏重于网络应用,让这类学生真正可以通过这门课程学以致用。
5.总结
精品课程的培训虽然只有三天(实际上就是集中两天培训),但收获是丰富的。在《大学计算机基础》这门课程的培训中,来自不同的学校教师通过讨论学习,形成了一些新的授课理念,不管培训的目的是在课程上还是在精品上,我们的目标只有一个,通过大家不懈的努力把我们这门课程教好,让学生们更容易、更有兴趣的爱上这门课程、学好这门课程。
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