体育课心得体会

时间:2023-06-19 20:51:27 心得体会范文 我要投稿

体育课心得体会

  当我们有一些感想时,有这样的时机,要好好记录下来,这样我们可以养成良好的总结方法。那么心得体会怎么写才恰当呢?下面是小编帮大家整理的体育课心得体会,仅供参考,欢迎大家阅读。

体育课心得体会

体育课心得体会1

  写下这篇文章时已经是大学二年级的尾声。下节课竟然就是人生最后一节体育课,想来实在让人唏嘘不已。两年间我学过篮球、乒乓球、游泳,在最后的一学期里我选择了这门体育课。还记得开放选课的那个上午,我抱着手提电脑和千军万马过独木桥的决心,终于选上了这门红得发紫的体育课。自然我也有些好奇,是什么使得这门课如此受到大家的欢迎?现在一学期过去了,我的心里已经有了答案。这门课虽名为武术课,可是教会我的并不仅仅是“武术”,更多的是“武道”、“武德”。武术的背后,是圣人先哲对于人生里至高感悟,是中华文化源远流长的传承发展。武术不是体术,它与西方盛行的摔跤格斗不同,练武即是修身。在开始的课上,老师就向我们介绍,《说文解字》说“止戈为武”,意思是要以武禁暴止乱,止息干戈,求得安定和平。可见,“武”的原意并不是叫人们去“穷兵黩武”而称王称霸,恃强凌弱,肆意屠戮,灭人国家,占人土地,夺人财物,奴役人民。如果那样做的话,就不是“武”,而是“侵略”了,侵略是不配称“武”的。“武”的含义是正义,如岳飞抗击金兵,死后被封为“岳武穆王飞”,这种冠以武谥的都是具有赞美和颂扬意义的美称。通过同学们课间的展示,我了解到各朝各代武林门派都有自己的武德标准和戒约,例如“学拳宜作正大之事,不可恃艺为非,以致损行败德,辱身丧命”。强调习武者要仁爱、守礼、忠诚、谦让和宽厚。练武是为了自我修养而不是与人相争,我想,这就是武德的含义。我在课上了解到许多德高志远的大师。修身,齐家,治国,平天下,普通人也许连第一个阶段都难以做到。慈济会的证严法师年复一年地贯彻慈善与爱的理念,普度众生。佛家相信因果报应,善有善报,恶有恶报,道家认为道法自然,儒家强调个人修养、许多人指出当代中国人缺乏信仰,我想我们可以从儒释道三家汲取自己为人处世的信条。有信仰的人是内心强大的人,内心强大的人才是真正的强者。

  孝,亦是中华传统文化中的重要部分。父母恩德重如山,知恩报恩不忘本,做人饮水要思源,才不愧对父母恩。歌曲《跪羊图》中这几句歌词一直盘绕在我的脑海中,低沉清澈的歌声让我的'思绪飘到了远方。前进着的我们,忘了想像,忘了去回忆。想象是谁十月怀胎辛苦生下我们?回忆成长路上,是谁张开双手环着蹒跚学步的孩子?是谁用尽半生有心血去培养、去教育子女?又是谁为子女的成家立业愁白了双缤?

  一段《跪羊图》让我懂了什么叫“可怜天下父母心”,虽然我明白不是那么全面,那么透彻,可能不到为人父母时,谁都无法真正体会到父母对子女付出的那份心。但我从那以后就很自然的去留意那些长辈了,他们所做的一切,我开始细细的体会他们的用心。一段《跪羊图》也让我开始沉思了,人生短暂,先为人子女,然后为人父母。自古父母育儿,儿孝父母,这是一种人性的传递。就因为有了这种美德,才让人的一生有了温暖,有了感动。课上观看了几部纪录片,环保的主题令人印象深刻。地、水、火、风,自然的系统在人类的破坏下已经临近崩溃。每个地球村的居民都应该意识到,自身的修养也会影响到这个世界。为什么非吃荤不可?为什么不能做出一点小小的改变,为子孙,为自身。思考良久,我决定从现在起,就做出一些改变。

体育课心得体会2

  今天,上了一节体育课,我们穿着整齐的校服,排着整齐的队伍,来到场地。虽然天气很冷,可是我们要和解放军一样不怕冷坚持到底。

  首先,我们做了热身运动。开始做游戏,游戏的.名字叫《水果蹲》,1号队叫苹果,2号队叫葡萄,3号队叫香蕉,4号队叫桔子。老师说苹果蹲,1号队苹果就蹲下,老师说香蕉,3号队就蹲下,苹果队就起来。我们开始扔沙包了,我们一次比一次扔的远,有的还打到外面呢。还有一个游戏也叫《扔沙包》,我们到排球场,老师说哪边的沙包多哪边就输,哪边的沙包少哪能边就赢。每次都是1号队和3号队赢。最后我们扭秧歌,老师把扭得最好的叫出来让大家看看。

  叮铃铃的下课铃响了打断了我们高兴的时刻。我快上了两年的学了,也上好几节体育课,可是哪有这节体育课上的开心!我觉得小学两年的课也比不上这一节体育课。

体育课心得体会3

  体育新课程的实施,以自己的事业和专业发展为基础,以全面培养合格学生为出发点,及时深刻地总结、研究教学活动。涉及到的教学思想、教学策略、教学流程、教学方法和教学反馈等。

  一、转换主角,建立新型的师生关系。

  教师是教育教学活动的绝对的权威,不仅仅是教学过程的控制者,教学活动的组织者,教学资料的制定者和学习成绩的评判者。新课程实施,用“目标引领资料”要求我们树立明确的`教育思想,面向全体学生,促进学生均衡协调发展。教师由传授者转化为“首席促进者”,由管理者转化为“首席引导者”,就务必在教学活动中,与学生建立平等民主和谐的关系,培养学生的良好的兴趣和爱好,培养终身健康的意识和潜力!只有这样,才能实现“让学生在体育活动中,不断认识自我;增强自信和团队意识开放的胸怀坚定的意志,实现现代礼貌的展示与交流。提高健康水平,提高生存质量,促进学生发展.”的教育目的。

  二、调整教学策略,改变教学方法。

  牢固树立“健康第一”的指导思想,以快乐教学为宗旨,时刻都在想如何在体育教学中让学生充分体验运动的快乐,把快乐带入课堂,变要我学为我要学,提高学生的健康水平。根据新课程观念,教学由重知识传授向重学生发展转变,由重教师“教”向重学生“学”转变,由结果向重过程转变,由统一规格教育向差异性教育转变。教师调整教学策略,改变教学方法,使其与课改理念高度统一,紧密结合

  三、以学生发展为中心,关注每一位学生的健康成长。

  传统的体育教学是以教师、教材、课堂为中心,学生跟着教师转,教师跟着教材转,教师教无兴趣,学生学无乐趣。新课程以"一切为了每一位学生的发展"为最高宗旨和核心理念,要求教师心中要装着每位学生的喜怒哀乐和身心健康,把学生看成学生的主体,学习的主人,要以学生发展为中心,将学生的全面的发展放在首要地位。如,首先,根据学生的体能和体育基本技能的差异,确定教学目标、安排教学资料,让全体学生都有平等参与体育活动的机会。其次,关注学生的需求,重视学生的情感体验,激发学生的学习动机和兴趣,让学生在自主的学习过程中学会学习,享受学习的乐趣,养成健全的人格。

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