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援疆教师教育心得
从某件事情上得到收获以后，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这样能够培养人思考的习惯。怎样写好心得体会呢？以下是小编帮大家整理的援疆教师教育心得，仅供参考，大家一起来看看吧。
援疆教师教育心得1
从寒假前的支教培训开始，我们就已经开始为此次新疆支教活动在做精心的准备，最后终于在2月26日下午六点在丁老师的带领和学校领导的欢送下，我们从天水师院出发。一路上怀着无比激动的心情，带着对美丽新疆的期待，经历了整整四十个小时的车程，我们终于顺利地到达美丽的新疆——乌鲁木齐了！
记得下火车之后，我们又乘着大坝车，来到了美丽的吉木萨尔县教育局，他们很热情地接待了我们，并为我们举行了热烈欢迎仪式！然后，便是孙书记带领我们来到了期待中的老台乡小学！张校长，李主任，沙塔尔主任很热情地接待了我们！这里要比我们想象中的好得多，不论是宿舍条件，还是教学设施，师资力量等都挺不错的！
接着，便开始了我们在老台乡小学的支教生活。印象中的每天都是忙忙碌碌的，大家先是忙着一起做饭，忙着备课，忙着上课，各种忙……
转眼间，已经一个月的.时间过去了。我也从中体会到了其中的快乐与感动。这里的老师们都很热情，孩子们都很可爱，很天真……忘不了这一个月以来学校领导对我们生活上的关心与关怀，忘不了指导老师对我的教学上的指导，心中的感动满满的！然而，这才体会到要成为一名合格的英语老师真的还需要不断地努力。
当我第一次从刘老师手中那么正式地接到工作时，心中的那份紧张感，是前所未有啊！感觉一下子责任降临到我身上，当我第一次登上讲台，很紧张地上完了第一堂课，感觉孩子们都很配合。只是自己的实践经验有点缺乏，感觉自己驾驭课堂的能力还是比较欠缺，课堂组织管理能力还是比较欠缺，而且，课堂时间把我不太好！
短短的一个月的时间，从我的支教生活中体会到的很多很多，感受也很深很深！感觉自己要成为一名合格的英语老师，还需要不断地努力！
援疆教师教育心得2
20xx年3月17日，距离踏上北上新疆火车的日子已经过去了十七天。细细回想起来，这十七天短暂的像一个瞬间，却又漫长的像一个世纪。
我还记得刚下火车的那一刻：新疆干净的夜空里稀疏的挂着几颗星星，月亮半圆着脸，昏黄的路灯照着站牌上的字“哈密南站”。同学们一个个都忘记了旅途上的辛苦，兴奋地讨论起来。当地的老师很早便在车站等候，热情的引着我们坐上了开往驻地的汽车。简单的休息调整之后，我们终于领到了支教任务。在紧张和兴奋地心态下，正式开始了支教的工作。
我和另外三个同学一起被分到了二堡一小。初到二堡一小的时候，远远地就看到了它新修建的教学楼笼罩在暖暖的晨光里，像世外桃源一样。因为时间还早，学生来的'并不多，校园里一尘不染，安静的像还未睡醒一般。几只小鸟叽叽喳喳的叫着，却也不觉得扰了这样美好的早晨。
二堡一小的老师们个个淳朴热情，我们才进办公室，他们就一位一位的向我们介绍了起来，并主动和我们交接工作。在这过程中我了解到，二堡一小是个民汉合办学校。学校有约一小半的学生是少数民族学生。学校每个年级只有一个班，一、五年级还各有一个双语班（民族班）。我接到的工作是负责教1—4年级的新疆地方课，1、2年级的音乐课，3—4年级的英语课以及学前班的游戏课。
诚实的说，对于我分到的工作，我面临很大的困难。首先课程样式多，备课压力很大，其次新疆地方课和音乐课都与我的专业关联性不大，难度更大。学前班则全部是少数民族学生，他们只会说简单的汉语，对老师的口令也不能完全听懂。面对这么多的困难，我想到的只有沮丧和抱怨。正当我挣扎着想要找校领导协调的时候，一个小女生进办公室对我说“老师，我们班这节音乐课，没有老师。”原来，二堡一小的老师大都是一人承担多学科的教学工作的。实在紧张的情况下，学生们将有可能有课却没有老师。小女生的话在我脑海里一直挥散不去，她的一声老师更让我深刻的感受到，我来这里支教，那么，我就应当担起老师的责任，像当地的老师一样要求自己。于是，我接下了所有的工作，认真备课，恶补新疆地方知识，决心一定要担得起这份责任。
由于老师紧缺，接到工作的第二天我便走上了讲台。站在学生面前，我表面平静，内心却紧张的跳动着。一天下来，终于感觉习惯也熟悉了讲台上的感觉。学生们有的安静懂事，有的活泼好动，都可爱极了。在升旗仪式上，我看着他们一双双清澈好奇的眼睛，竟不自觉的被感动了。他们在生活条件如此艰苦的环境里成长，他们有些背负着全家几代人的希望来读书，他们不息的奋斗着——就像大漠里的胡杨林，从不曾放弃为生存而努力。
看着这样可爱的孩子们，我更坚定了自己的决心：我应当要尽自己所能帮助他们，像一名真正的人民教师一样，做助他们向上攀爬的梯子，为他们的成功铺路！
援疆教师教育心得3
8月18日，带着领导和同事们的嘱托，怀着对祖国美好未来的憧憬，来到了祖国的西部边陲——新疆和田。也开始了一段特别的人生经历。8月21日来到本次援疆支教学校——和田地区一中，通过与学校领导座谈和与老师的交流，我了解学校的基本情况。这是一所自治区重点维吾尔族学校，所有学生全是维吾尔族，全校一百八十七名教师中，只有八名名汉族老师，这些都让我感到了以后教学和推广双语的压力，但我暗下决心将用自己辛勤的汗水，实现为人民服务的奋斗目标。
在来疆之前，将自己二十多年来摸索出的点点滴滴教学资料都整理出来，课件、教案、随笔、各种软件统统拷进电脑。此外，我还到书店买来教育教学书籍、材料，潜心研究，认真钻研，深入思考，从理论和实践上做好充分的入疆准备。通过紧张的学习和总结，我的业务水平得到了不小的提高，业务素质也有一定地加强。这对我入疆以后的工作起了非常重要的作用。
“新疆是个好地方”那是人们对北疆认识，但这里的经济很不发达，非常落后，经济的落后直接导致教育的落后。选择到新疆援教，就等于选择了坎坷和困难，就等于选择了吃苦和受累。正如临行前领导们所说的：“多民族地区情况非常复杂，在那里工作，必须靠自己成熟的政治素质，过硬的业务水平和高尚的道德风范，才能赢得当地群众的信任，工作才能做好。”这就需要不断地努力学习，进一步提高自己的素质。为了不辜负领导的重托，为了不让家乡人民失望，还没到新疆，我就认真研究了国家的民族政策、宗教法规，民族历史、宗教历史以及当地风俗民情，为使自己在最短的时间内融合到新疆人民当中，争取早日和他们融合在一起做好准备。
尽管在临行前已经做好了吃苦的打算，然而进入新疆之后，我还是有些茫然不知所措了。面对着空旷的沙漠、巍峨的雪山、辽阔的戈壁滩，我那兴奋的心情渐渐冷却。在这块美丽的土地上并不是富饶，而是地广人稀，交通不便，让人心痛的贫穷和落后。和田地区属于新疆最南方偏远的`地区，那里环境的严酷是根本没有想到的，每年有两百多天沙尘天、空气十分干燥。困难明显比想象中要大的多，怎么办呢？在困难面前，我没有退缩，而是采取了积极的态度。我用开心态极力克服时差，水土不服等等不利因素，及时地调整好自己的思维方式，尽力进入角色。由于少数民族学生数目逐年增加，导致了双语老师缺乏，直接导致了学生之间的基础水平差别越来越大，大部分民族学生连汉语都说不流利，汉字也写不好，最基本的汉字和常用的汉字不认识，在教室后面板报上错字百出，这样一来就给我们支教老师授课造成了极大的困难。上好每一堂课都是至关重要的问题，但我不气馁用自己的热情和真情，及时了解学生情况，与老师交谈，掌握了第一手的资料。在此基础上，认真备课，精心设计，成功地上好每一节课。
情况了解透彻，接下来的工作就是脚踏实地教书，全心全意育人，一个一个的解决困难。刚开学学校安排我带高一双语4、5、6、7四个班的生物课。这是我教学二十多年来见到的成绩最差的学生。这四个班不仅学习成绩不好，而且没有养成良好的学习习惯，上课讲小话，玩手机，小动作不断，我在感到惊讶的同时，也深深地感受到了从未有过的苦闷和肩上担子的沉重。
晚上躺在异地的宿舍里，回想家乡涡阳三中的那些孩子与和田一中这些孩子的面孔，他们都是一样活泼可爱的祖国的花朵呀，他们都应该享受到同等的教育权利。是什么造成这样巨大的差别呢？有历史的原因，有现实的原因，也有地理位置的原因。新疆的教育和内地的教育有着很大的差别，首先是社会对教育的不够重视，对学校、对教师存在着这样那样的偏见和误解造成的，他们认为教育投入是一种经济负担。其次，这里长期自给自足的自然经济和外界缺少联系和沟通，人民的生活仍然处于相对落后和封闭的状态，从而导致其观念陈旧，对学生的学习持漠不关心的态度。这样一来，学生的学习没有任何压力和动力，完全放任自流。再加上民族之间的差异性，要想提高教育教学质量，谈何容易！但是，我想，既然来了，就要尽自己最大的力量去做。于是，我开始利用课余时间和课外活动时间跟学生个别谈心、交流，给他们讲科学家的故事，讨论科学与人类的关系，给他们讲述外面世界的精彩，告诉他们落后的主要原因在于教育的落后，使他们在思想上先与内地学生接轨，树立起远大的学习目标，认识到文化知识的重要性和必要性。然后，我开始从最基本的课堂常规抓起，以培养学生的学习兴趣为切入点，严格要求，把学生上课时的坐、立、起、行以及如何回答问题等等内容做了严格的规定，改变了他们原来的懒散和精力不集中等坏习惯，使他们在短的时间内做到了课前有准备，上课有精神，听课能专心，思考会用心，回答问题条理清楚等。几个星期之后，学生们渐渐形成了良好的上课习惯和学习习惯，精神面貌发生了很大的变化。学生的思想和精神面貌焕然一新了，我初步尝到了成功的喜悦。
援疆教师教育心得4
今天中午吃过饭，我正准备午休。闲来无事随便拿着电视机的遥控器，漫无目的地搜索频道，偶然调到了衡水电视台综合频道，正在播放一个午间档的新闻时事类栏目。当时不知道怎么这么巧，我一眼就看到，这个短片的主人公不是我的老同学韩耀章吗？
定晴一看，果然是他。多年没见，风采依然。没想到这个一毕业就分配在冀州市官道李中学当教师的他——我的师专老同学，那个被全班同学称作“韩大哥”的师专校友，却做出了一件一般老师难以做到的大事，那就是去报名参加去新疆支教，而且早已经顺利归来。要不是今天偶然看到这个节目，孤陋寡闻的我对此还一无所知呢！
看到这个节目，听着老同学面对着摄影镜头，畅谈自己对于教育事业的不懈追求，畅谈自己对于学生的真心喜爱，我的内心热乎乎的。尤其是听到老同学谈到当初为支教所做的艰难选择时，他讲的那些话非常实在，年届不惑之年、上有老下有小、远隔数千里去支教而且一走就是小半年，面临的困难可想而知，可是他却毅然决然地选择了出发，而且非常出色地完成了各项任务，在短短的几个月时间里，为当地落后的教育注入了先进的思想和理念，他努力而出色的工作业绩给当地教师学生留下深刻的印象，同时把河北人民的深情厚谊带给了遥远的南疆人民。
每一个衡水的教育工作者应该为韩耀章老师感到骄傲与自豪。十八年的教育生涯，韩大哥精心钻研业务，尽心尽职踏踏实实，在平凡的教育工作中做出了不平凡的业绩，多次获得衡水市优秀教师称号，成为我们这一届师专同学的佼佼者。韩大哥早就已成为所在单位的.业务骨干，成为冀州市普通教育的中流砥柱，更因为这次远隔万里的支教行为使得韩耀章老师的名字熠熠生辉。
由此我想到当年在一起求学时，韩耀章同学就是一个沉默寡言但学习刻苦踏实的好学生。对于今天他会有如此骄人的业绩，作为他的同学，我一点也不感到意外。其实从事教育事业正需要像韩耀章老师这样的好教师。他能够不为名利十八年扎根乡村教育，不远万里只为传播自己崇高的教育理想，在离家几千里之外的祖国边疆，把自己的全部学识与精力，毫不吝惜毫无保留地传授给当地的教师，为当地落后的教育改变面貌做出了巨大的贡献。我相信不久的将来，在河北与新疆两地的教育史上一定会书写上河北冀州韩耀章老师的大名。韩耀章老师是衡水当之无愧的“最美乡村教师”。
看着这个节目，我很激动。作为他的同学，同时也是一名老师的我，如果遇到这样的抉择，我会不会像他这样义无反顾地走出去呢？说实话，我真不敢确定。所以我由衷地对韩大哥的这种行为表示敬佩。看完以后，我抑制不住内心的激动，马上就给韩大哥发了一个致敬的短信。没想到他第一时间就给我回了一个电话，还是当年那个语气，还是当年那个性格，我的韩大哥一点都没有变。我当面向他表达了敬意，同时顺便了解了一下他支教的情况，韩大哥都一一做了回答。而今支教归来的韩大哥又回到原来的教育生活，但是经过这次不同寻常的磨砺，我相信韩大哥的阅历会更加丰富，他的那颗矢志教育献身教育的赤子之心一定会更加坚定自信。
人都说经历就是一种财富，而今支教归来的韩耀章大哥显然已经具备了这种宝贵的财富，其实我认为韩老师还有一笔更重要的财富，那就是满园的桃李芬芳、万里之外的美名远扬。
援疆教师教育心得5
在新疆生产建设兵团第六师105团学校和111社区学校支教期间所见、所感、所经历的一切还时不时以梦境的形式出现。永远怀念那段渐渐远去的日子……
说起新疆，是李白笔下那“明月出天山，苍茫云海间。长风几万里，吹度玉门关”的辽阔苍茫，雄浑磅礴，是戍边将士们月光下伫立遥望故园时，浩浩长风掠过几万里中原国土，横度玉门关而来的所向披靡。
说起新疆，是“天山南北好牧场，瓜果飘香牛羊壮”肥美惬意，是大口喝酒大块吃肉的豪气洒脱，是大眼姑娘的翩翩舞蹈的风姿绰约，是一种满含期盼的热切希望。
说起新疆，是让人为之动容的晋疆情深，教育同行。
得知要参加教育局组织的援疆支教活动，内心油然而生的是抑制不住的兴奋和激动，终于有机会走到祖国的大西北地区，终于可以领略梦想中那片美丽的风土人情，同时也有淡淡的隐忧，面对陌生环境我们知道自己必须要拿出十二分的精彩带给这个美丽的地方，自己必须竭尽全力做好自己。
经过四小时的空中飞行，落地乌鲁木齐时，头顶蓝蓝的天，最喜欢这离得很近的天空，团团簇簇柔软的云悠闲自在的挂在碧空，就好像拿了放大镜一样，有种分分钟可以触手可及的错觉。明明都是北半球的天空，但因为维度、海拔和云层的差异，这里的蓝天不再那么害羞，变得更加亲近。
转乘依维柯，司机师傅黝黑的`脸庞，深深浅浅的皱纹，分明是岁月辗转而成的歌，时光在这流逝里或灿烂如花，或心酸浪漫。这份沧桑就像我们生命中的老屋装满了回忆和心酸，让人充满遐想。
有些地方，还没走，就开始想要挽留。
新疆就是这样一个地方，这里的一切都与我们以前所熟悉的不同，也渐渐明白师傅口中所说不远的距离不远，少则五六十，多则上百公里，甚至需要几个小时的车程。这里的马路上永远都能扬起尘土，路边偶尔几户人家，矮矮的屋子上特别的配色大胆地超乎想象，爱琴海的蓝与白、布达佩斯大饭店的经典粉色、不愿意穿在身上的芥末黄等各种奇异搭配在这里都显得与众不同。这里有一种骨子里的热情和浪漫。
放眼望这荒芜的原野，剩下大片戈壁滩的苍茫。这时候，眼下的新疆，也便静静地躺在那里，书写着西域这片土地千年的沧桑；连绵的天山，横亘东西；苍翠的胡杨林点缀在广袤的大漠上，书写着活着千年不死，死了千年不倒，倒下千年不朽的神话；郁葱的左公柳在风中飘扬，仿佛在向远方的客人招手致敬；孩子们淳朴灿烂的笑容，时常在脑海中浮现。我们的心，也在这空旷广袤的大地上自由驰骋，心花怒放。
老师们一到学校，立即投入紧张的工作中，积极与105团场、111社区学校各族学科教师进行办学交流。
我们争取时间提高效率尽快融入当地的人文环境和工作环境，即使要克服来自气候、时差和饮食上的诸多问题，干燥上火，偶尔失眠，生物钟很难调整，饮食不习惯等诸多不适，但来自当地领导和老师的关爱如汩汩清泉湿润了干燥的气候，如融融阳光温暖了每个人的心。
我们尽快和受援学校的领导层尤其是教务部门对接好，和教研组对接好，和备课组对接好，和所教班级班主任对接好，对有效顺利开展工作提供帮助。快速熟悉地情、校情、学情，用心备课上课，参与自习辅导，与当地群众和师生等互相交流学习，彼此之间结下了深厚的友谊。
我们想办法将工作做出特色，用真诚的态度，赢得当地学校的尊重和认可，深受孩子们的喜欢。
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