教师外出听课心得体会

时间：2024-07-09 08:29:48 心得体会范文我要投稿

有关教师外出听课心得体会

　　当我们积累了新的体会时，写一篇心得体会，记录下来，这样能够给人努力向前的动力。那么要如何写呢？下面是小编精心整理的有关教师外出听课心得体会，希望对大家有所帮助。

有关教师外出听课心得体会

有关教师外出听课心得体会1

　　听了几位老师的课，让我受益匪浅，深感启发。我觉得两位老师在教学过程中都展现出了一些亮点：

　　一、注重教给学生学习的方法

　　教学应该是源于教材但又要高于教材，尤其在当今社会显得更重要。教材只不过是一个范文或者例子，老师在教学时要把学习方法教给学生，让学生学会学习，并且达到终身学习。教师在教学中就要有意识地让学生逐步领会学习方法，让学生掌握学习知识的窍门。几位老师都能注重教给学生学习的方法，刘玲玲老师主要是教给学生抓住关键词来理解句子的方法，让学生通过读句子找出关键词，由理解关键词的含义进而来理解整个句子的意思。几位老师都能让学生抓重点句来理解课文，通过反复读，边读边做批注的方法来学习课文。

　　二、让学生质疑问难，解决问题。

　　“质疑问难”是学生学习活动中不可缺少的一环，学生有疑问，才有思考。两位老师都能让学生通过读句子提出有价值的问题，进行思考，进而解决提出的问题。

　　三、尊重学生的体验

　　《语文课程标准》指出“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”“要珍惜学生独特的感受、体验和理解”“对学生独特的感受和体验应加以鼓励”。这种新理念，已成为阅读教学改革的重要话题，为越来越多的教师所认可。两位老师在这两节课中也能注重学生的阅读体验。给学生充足的`时间阅读、思考、体会，创设宽松和谐的氛围让学生交流各自的体验，来领悟文章的内容与中心思想。

　　当然，几位老师还有一些地方做得不到位的，如在指导学生朗读等方面还有待大家共同讨论，研究，因为这也是我自己做不好，也不知该如何去做好的问题，请多多指导。

　　步入教师岗位的时间已年多，在过去的工作中，通过培训和教学获得了一些教学经验，但是对于要成为一位成熟的教师来说还是远远不够的。众所周知，学习才能获得更多的教学经验。而一种快速的获得教学经验的方法就是听课。每个学期学校都要展开听课活动，在这近半个学期的听课学习中，我受益匪浅。以下就是我对这次听课活动后总结的一点心得体会：

　　首先，教师需要充分理解教材，把握重点和难点，才能更好地完成教学任务。只有理解教材，才能准确把握教学内容的要点，做好充分的备课工作。在处理教材时，教师应该采用多种方法，如提问、讨论、绘画、游戏等，引导学生深入理解。在课堂上，教师应该注重培养学生的思维能力、解决问题的能力，让他们在忘记具体知识后，仍然保留正确的学习态度和方法。教育的目的是让学生终身受益，而不仅仅是记住知识点。

　　其次，音乐课的教学模式需要与其他科目有所不同，更加强调学生与教师之间的互动和合作。这样可以激发学生的学习兴趣，使课堂更加生动活泼。因此，我们需要改变传统的教学方式，让学生在音乐课上能够更加自主地参与和表现。

　　总得来说，通过听课丰富了我的教学经验和教学方法，给我的教学工作带来很大的帮助。听课是教师的必修课，以人为镜，才能够体察自己的优点和缺点。通过听课学习别人的长处，通过听课，反思自己，才能不断进步，这也是教师成长的一条捷径。今后我将通过这条捷径获得更多的教学经验，来帮助我更好地完成教学工作。

有关教师外出听课心得体会2

　　参加了校级教研活动，听了三位数学老师的公开课，收获颇丰，受益匪浅。对于这三堂课的体会，我愿分享如下：

　　一、关注问题情境的创设

　　教学的艺术，老师在教学中应该激发学生的求知欲和学习兴趣，而不是简单地传授知识。在教学《折扣》这一课时，老师可以利用学生熟悉的生活场景，比如逛大型商场购物，来引发学生对数学的思考。通过这种方式，学生能够感受到数学知识与日常生活的联系，认识到数学问题无处不在。这样不仅能激发学生学习数学的兴趣，也为后续的数学教学打下了情感基础。

　　二、注重学生的自主探索

　　新课标强调：教师的角色正在从传统的“传授知识者”转变为学生学习的引导者和合作者。在教学过程中，教师应该激发学生的学习兴趣，引导他们自主探索，培养他们的学习能力和解决问题的能力。教师不再是简单地灌输知识，而是要激发学生的思考，引导他们学会学习，让他们在实践中体验成功的喜悦。创设开放、和谐的学习环境，让学生成为学习的主体，教师则是学习过程中的指导者和引路人。这样的教学方式能够激发学生的学习热情，提高他们的学习效果，培养他们的学习兴趣和学习动力。

　　三、教师的激励到位

　　三位老师不断地给予学生赞扬和鼓励：“你的观点很独特”、“你的表现真棒”、“你展现出色的能力”等等。这些简单而温暖的话语，激励着学生们的内心，激发出他们的`潜能。同时也极大地促进了教学效果的提高。

　　四、合作交流与动手实践相结合

　　三位老师都擅长引导学生在实践操作中进行思考和交流，并给予他们充分的时间和空间来动手实践、观察现象、与同伴合作。他们让学生通过具体的操作活动获取知识，亲身体验知识是如何形成的。比如，在一堂课上，学生们通过合作折纸的方式认识了二分之一、四分之一和八分之一；在另一堂课上，老师通过抛硬币、转盘等活动让学生领悟了事件发生的可能性和游戏规则的公平性。

　　六.练习设计有层次性

　　练习设计重视促进学生数学思维的不断发展。如《折扣》一课中，教师先让学生明白几折就是百分之几十，打几折表示按原价的百分之几十销售;然后设计已知原价和折扣，求现价的问题;再设计已知现价和折扣，求原价的问题以及已知原价和现价，求折扣的问题;最后又出示已知原价和折扣，求现价比原价便宜多少钱的问题。整个教学设计环环相扣，步步深入，每个问题都是扎扎实实得到解决。

　　总之，这次校级教研活动让我受益匪浅，深感收获良多，也意识到自己仍需不断学习。未来的工作中，我要更加努力学习，不断探索总结实践经验，力争进步。

有关教师外出听课心得体会3

　　初中青年英语教师听课活动已经圆满结束，这次活动为我们教师业务素质的提高提供了一次不可多得的学习机会，作为一名英语教师，我深受启发，每一节课都有很多值得我们学习借鉴的东西，真可谓受益匪浅，下面就谈谈我在英语方面的一点听课感受：

　　一、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证

　　在听课中，优秀的教师通常具备以下几个特点：

　　1、口齿清晰，发音准确。只有做到这一点，才能确保学生正确理解课程内容，获得地道的语言输入;

　　2、善于运用多种教学方法，使学生能够更全面、直观、生动地接触知识;

　　3、亲切的教态，丰富的`表情，能够在课堂上轻松自如地展示教学内容，增加趣味性和艺术性;

　　4、扎实的英语基础知识作为支撑，词汇丰富，课堂内容充实。

　　二、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人

　　新课标的一个重要特点是注重培养学生的综合素质，提倡以学生为主体的教学理念。在我的观察中，教师们的教学理念都发生了改变，他们更注重让学生参与到课堂中来。他们倡导学生能力的培养，重视学生的主体性，课堂上互动形式多样，经常采用小组竞赛或创设语境的方式，激发学生的联想能力，激发学生对英语学习的兴趣。他们营造了宽松、民主、和谐的教学氛围，让学生真正成为课堂的主人。

　　三、课前互动是一个很关键的环节

　　在这次听课中，我注意到老师在课前和学生的互动非常顺畅，这种互动使得课堂氛围更加成功。大部分老师都能够以自身的生活经历为切入点，让课堂更加生动有趣，也更容易获得学生的喜爱。整体上，老师们在课堂中的表现让学生们更加投入学习。

　　四、课题的引入与各教学环节之间的衔接是课程设计的重点

　　大多数老师在课堂教学中都能够很好地衔接各个环节，让学生们能够自然地理解课程内容。他们从单词讲解开始，逐步展开听力练习和对话讨论，环环相扣，让学生能够更好地掌握知识。在课堂教学中，老师们不仅反复应用本节课的语法重点，还会创新教学方式，打破常规，取得了良好的效果。

　　通过这次听课，我深刻感受到了教育的重要性，也意识到了自己的不足之处。在这个过程中，我开始思考如何提升自己的语言表达能力，如何让学生对课堂产生兴趣，以及如何培养他们的能力。我相信，通过持续的努力和探索，我一定能够不断改进，让自己更加接近学生，不断进步。

有关教师外出听课心得体会4

　　前几天有幸参加了x市x中学的听课学习活动。听了两位老师的课，我感触很深，瘦弱颇多。

　　在教学过程中，我们应该注重教会学生正确的学习方法，而不仅仅是传授知识。只有学会正确的学习方法，才能提高学习效率，培养学生的独立思考能力和解决问题的能力。因此，作为教师，我们要引导学生掌握学习的技巧，帮助他们建立正确的学习观念，让他们能够自主学习，不断提升自己的学习能力。这样的.教育方式不仅适用于语文学科，也适用于其他学科的学习。

　　在刘朱刚上的诗歌鉴赏这以复习鉴赏课中，方法的教授体现得尤为突出。刘朱刚老师在上课的开始用复习旧知识引入新的知识，这样就达到了“温故而知新”的效果，当学生面对学案中提出的问题时，刘朱刚老师又渗透着诗歌鉴赏的方法性，渗透着方法性教学。

　　第二位老师是顾老师的课，她的教学思路清晰，环节流畅，今天上的是《始得西山宴游记》第二课。刘老师抓住了重点“始得”，贯穿始终，突出重点，层次分明。可见刘老师的课扎实有效，注重激发学生兴趣，她的教学也很自然、流畅，充满感染力，让人值得学习！

　　这两位老师的课堂中，学生的主体性得到了很好的体现，她们充当的是引导者的角色，通过多种教学方法激发学生的学习热情，让学生能够积极主动地参与学习。她们注重培养学生的语文基础知识和基本能力，为学生打下坚实的学习基础，为他们未来的学习之路奠定了扎实的基础。

　　听完她们的课后，我深刻地反思了自己的教学过程。我虽然也很努力投入，但和她们相比，我发现自己还有很大的提升空间。我意识到自己的教学环节设置缺乏深度，点拨学生的能力还有待加强。尤其是在课堂评价语言方面，我感到自己的表达比较单一，没有很好地激发学生的学习热情，导致语文教学效果不尽如人意。通过倾听她们的课，我学到了许多新的教学方法，我会尽快将这些方法运用到自己的教学实践中，提升自己的教学水平，不辜负领导和学生对我的期望。

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