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参加竞赛的心得体会
某些事情让我们心里有了一些心得后，好好地写一份心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。那么好的心得体会是什么样的呢？以下是小编为大家收集的参加竞赛的心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。
参加竞赛的心得体会1
星期二，学校召开了学生动员大会，师生齐聚一堂，进行了新学期表彰和学习动员。校长最后做了总结讲话，下面我就校长提出的教师应落实的两个责任：“一个是管好学生、一个是教出成绩”来谈一谈我的体会：
教师是人类灵魂的工程师，随着时代对教师要求的提高，老师的职业压力也越来越大，不少老师都出现了职业倦怠，老师们都感到：现在的学生是越来越难教了。怎么办？我想既然选择了这个职业，我们就要热爱自己的工作，努力调整自己，完善自己，决不能误人子弟，坑害学生一生，应牢记培养合格的人才是我们的使命，应时刻铭记着自己的职责.
作为教师，首先应处理好与学生的关系，这一点非常重要，要热爱自己的学生，从而进一步让学生爱上我们教的学科。师爱，是教师之灵魂。这种爱要求是一种崇高的爱，即“一日为师，终生为父”。俗话说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”教师就是那一个“爱别人孩子”的神。一个没有爱心的教师，也就不能称得上是一位合格的教育工作者。要把学生装在心里，对他们倾注着全部的心血，关注着学生的身心健康；生病时嘘寒问暖，困惑时解疑答惑，颓丧时鼓舞激励，迷茫时指点方向。不放弃每一个学生，你的'收获会是学生对你学科的喜爱和对你的肯定。当然教学成绩也会不断提高。
其次，教师要不间断的读书，与书籍交朋友，只有读书，我们才
能拥有源头活水，滋润学生求知若渴的心田；只有读书，我们才能生成新的信息，与学生进行心灵的沟通与传递；只有读书，我们才能引领学生读书；只有读书，我们才能促进学生发展。
总之，要想提高教学成绩，就努力做一个热爱学生，不断反思不断研究的优秀教师吧！
参加竞赛的心得体会2
首先，我非常感谢各位领导和老师对我的关心和厚爱，可是我最后的成绩不是很好，辜负了你们的期望，在安徽省的辅导员技能大赛决赛中只拿到了二等奖，无缘参加华东片赛，对此，我深感抱歉。
我没取得好成绩，但是却带回了失败的总结与感受，在此跟大家分享分享。
参加了皖南片赛和省决赛之后，我有几点最为直观的感受。第一点是人外有人，山外有山。赛场上高手如云，竞争激烈，尤其是省决赛，与他们相比，我感觉自己在很多方面都有欠缺。选手来自不同的高校，省部级的学校不用说，来自大专的也有水平高的，三流的学校也有一流的辅导员。第二点是我们在忙于工作琐事时千万别忘了加强理论知识和理论知识学习，否则真的会"秀才三年成白丁"，在我的学生时代我一向比较擅长于考试，可是这次考试对我而言就是当头棒喝，不加笔试成绩，我的台上几项展示总分是决赛第3，加上笔试成绩一出来我立刻变成了第13。虽然我在准备的时候也背了很多很多文件，比如24号文、16号文等，但是一些基础知识的积累，不是突击可以完成的。第三点是通过比赛促进了我的成长，比赛的很多项目都是重在考察辅导员分析与解决问题的能力，而中文系出身的我在理性思维方面还是比较薄弱的，通过强化训练，我感觉自己这方面明显得以提升，尤其在最后一个谈心谈话环节中，我能够有非常清晰的思路帮助学生解决问题。
比赛结束之后，我很仔细的研究了比赛七项内容的要求，比且把自己在每一项中的得失作了总结，希望能够给明年的选手提供点参考。
1。基础知识测试：这一项是拉分的一项，可以说是笔试定乾坤。皖南片赛的时候，分70分，最低分21分。省决赛的时候分84分，最低分42分。这一项没有具体的考试范围，它包括思想政治教育、教育学、管理学、心理学、社会学等多个学科，不仅会考教育部的种种文件，还会考时事政治，最可拍的是考领导的讲话稿。虽然我从学校初赛后就下了很多文件，每天早上从8点到晚上11点都在办公室准备，但最后考得还是很差，我背的知识考到的很少，相反没有准备的却考得很多。比如决赛考了十几分团的知识，其中关于团中央第一书记处秦宜智的讲话就考了一个简答题，学校团的工作在团的工作中的作用。所以，知识面一定要广，此外，看材料一定要看的很细，比如20xx年在五四青年节的讲话，我看了一遍，背了对青年的五点希望，但是最后考的却是很细的知识点，如一题简答题，在五四讲话中提出怎样的青春才是无悔的青春？还有一题多选题，广大青年必须努力学习，让学习成为一种？一种？一种？
2。博文、公文写作：博文写作采用笔试的方式进行，有博文与微博两种，无论哪种都需要注意的是运用网络文体，比如甄嬛体、淘宝体、丽华体、咆哮体等，需要使用网络语言，比如童鞋们、涨姿势、有木有等，除了形式与语言的要求外还需要有中心有思想。公文写作，需要熟悉常用的多种文体，比如通知、通报、请示、决定、新闻稿、活动策划书等。这两项内容是一张卷子，共100分，时间只有30分钟，必须要在日常很熟悉博文与公文写作，才能在如此短的时间内完成高质量的答卷。在皖南片赛前，我没有重视这项，结果只考了70分，回来以后，我每天完成一篇博文，并且将所有公文文体都写了一遍，最后有了较大提高。
3。自我介绍与工作展示：辅导员对个人情况和特色工作进行介绍与展示，3分钟。这一项，我是带着困惑去做的，因为我总觉得自我介绍与工作展示是两个概念，直到安师大的朱平教授在决赛点评时，我才明白。他说需要把自己的个性特点与工作特点有机融合。比如说了自己的工作理念，那么工作特色就要顺着工作理念展开。而我误打误撞正好符合这个思路，所以得分很高。
4。主题班会：采用视频展示的方式进行，10分钟。这让我很痛苦，因为10分钟很难把一个问题将透彻，所以录制前把稿子改了又改，压了又压，而且录制时我还一直想着必须控制在10分钟。后来我去剪辑视频时发现，原来可以像拍电影一样去拍，然后再剪辑成10分钟，比如师大老师就是录了25分钟，然后剪辑成10分钟的。还好我的班会有很多原创性的东西，再加上气氛很好，最后在决赛中得分。
5。主题演讲：选手现场抽题，根据指定主题进行演讲，5分钟，准备5分钟。这是让选手最煎熬的'一项，因为我们真的很担心会在台上卡住。这一项审题很重要，临场发挥也很重要，在片赛中我抽的题是安全教育，当时临场说的非常流畅，得分很高。但是到了决赛我抽的题目是大学之学，何以为学？当时我从大学的兼容并蓄入手，结合我校的三做理念谈的，但是评为认为没有抓住重点，说关键点在于以下三点：其一说大学之学的特殊性，不同于中小学；其二是大学学什么；其三是大学怎么学。评委对于每一题都会给出要点，讲不到要点都会减分。
6。案例分析：主要考察辅导员分析判断、解决问题的能力。现场抽题，6分钟，准备6分钟。这是我除了基础知识外又一薄弱环节，我非常缺乏理性思维能力，所以两次这一项分数都很一般，直到我看到师大有位选手训练有素的去分析案例时，我才知道是有套路的，应该包括分析问题、解决问题和反思三个层面。
7。谈心谈话情景再现：主要考察辅导员对相关知识的运用能力以及沟通技巧。参赛选手现场抽题，10分钟，准备10分钟。这一项从片赛到决赛，我学习了很多，非常感谢汪隽老师，片赛前他从技术层面指导我和李飞老师，比如说共情，比如先让学生倾诉等等。但是片赛的现场，我却没能很好的运用沟通技巧，不过好在亲和力还可以，所以没有失分，但是分数也不是特别高。回来后，汪隽老师和杜松涛老师专门找来几个学生，让我在心理咨询室练了一个下午，这让我在决赛中得以很好的发挥。
经过比赛，我觉得真是书到用时方恨少，比赛的真正意义应该还是在于通过比赛，让我们认识到自己的不足，加强学习与提升才是硬道理，让我们一起，使学习成为一种责任、一种精神追求、一种生活方式！
参加竞赛的心得体会3
课堂教学竞赛心得体会日，我和我们学校朱老师还有其他学校几位老师一行15人在中心学校姜琪老师的带领下，有幸到昆明高新一小参加了云南省20xx年小学《品德与生活（社会）》课堂教学竞赛活动。活动历时3天，共有来自各地州市20位老师参加比赛。我们先后观摩了20位老师精彩的课堂教学和他们课后的说课、反思。参赛的内容涉及到《品德与生活》、《品德与社会》的教材，有浙教版也有苏教版，高中低年级都有。最后还聆听了人教版教材主编马昕老师的点评。在整个活动中，我们认真听课，以端正的态度从始至终虚心学习，可以说收获很多，也引发了自己的点滴思考。
首先是充分认识到思想品德课的重要性。
说起重视，可以说学校、老师都很重视学生的思想品德教育，把德育工作放在各项工作的中心。因为老师都知道孩子品德教育的重要性，明白这门课程对孩子成长中的作用，也都知道这门学科所承载的重任。但是实际呢，在充分认识其重要性的同时，我们在学科知识与品德教育之间依然把更多的精力放在了学科知识的教学上。通过这次学习，我才认识到，其实孩子良好的品德习惯对他的成长是多么的重要。就算我们从功利的角度出发，我们希望孩子好好学习各种学科知识，如果没有没有良好的品的习惯做保障，他又怎么会认真地、全身心地去学习呢。
我们组织各种活动对学生进行品德教育，学科上的渗透这些都是学生品德教育的有效途径。但是在《品德与生活（社会）》课程标准中明确指出《品德与生活》是“以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动性综合课程。”是一门高度综合的课程，它是对我国小学低年级原有的思想品德、自然（或科学）、社会课程和活动课程进行高度整合的基础上生成的新的课程。《品德与社会》是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课。教材作为综合性的学科，主要将学生置身于社会生活中，认识社会了解社会，同时形成良好的习惯品质，激发学生热爱生活的情感所以依托这门学科对学生实施道德影响是很必要的，也是很重要的。
其次是思想品德课的实效性。
我们在轰轰烈烈的开展品德教育却也总在抱怨着孩子的品行有问题，我觉得归根到底就是我们品德教育的实效性不大。小学生正处于成长过程中的重要阶段，他们有这样那样的毛病，更是需要我们引导教育的时候。但是空洞的说教对他们的教育作用是不大的。所以要充分考虑孩子的实际，找准切入点，不要空不要大，只要实，哪怕是很小很小，也许就能让学生养成一中习惯，形成一种良好的品质。我印象最深的是师大附小的全莹老师执教的《学做小雄鹰》一课，课前老师去让孩子把自己的困难写下来，“我怕起早”“我怕听写不得优”“我怕一个人睡觉”，问题很小，而这些问题恰恰是低年级学生实实在在的困难。课堂上老师就和学生一起解决这些“小”问题，老师同学来一起互相帮助互相鼓励克服困难，学生的收获真的很实在。
第三是思想品德课堂教学活动的创新性。
其实在我们平时教学的活动中，我们也经常组织体验活动，但是往往为了活动而活动，内容单调，形式单一，目的不明确，给学生的影响也就轻淡。过了也就过了，没给学生留下什么印象，更无法给学生以深远的影响，对促进学生良好的道德品质作用不大。
在这次比赛的20节课中，几乎都遵循了来源于生活又高于生活的的理念，都能从孩子的实际出发，组织一系列的活动来完成教学。活动形式新颖，教学手段可以说是异彩纷呈，丰富多彩。多媒体技术的应用、动漫制作、影视资料；有的老师还采用了实验调查表、游戏、竞赛、身边案例等等材料富有创意地来组织体验活动。兰坪县城二小的程清兰老师教学《吸毒一口落入户口》采用的案例是一个吸毒少女真是的自白书。曲靖市北关小学余光云老师在教学《当危险来临的时候》让学生体验现场撤离，把学生置于真实的场景中去体验、感悟，掌握当危险来临时的应对技巧，让课堂教学目标落在了实处。昆明西山棕树营小学的洪郡遥老师执教《拥有好心情》整节课都让学生体验着快乐、烦恼，在对比活动学生说出自己的感受，让不同的感受冲击着学生的心灵，引导学生体会到快乐的同时寻找到摆脱烦恼的策略。玉溪杨海东老师在《我们的生命中》利用多媒体技术把生命的产生讲述得清楚明白。一张自己儿时的照片，再加上他声情并茂的讲述，情真意切深深打动了在场的师生。腾越中心的寸建玲老师《退一步海阔天空》活动层层推进口人心弦，教会学生如何与人相处。
这样的例子很多，总之这次活动让我对品德课的认识和教学都有更深入的认识和体会。今后应该如何提《高品德与社会（生活）》的课堂教学效益，把这门学科的作用发挥好，为学生未来的成长奠定良好的基础，我结合马昕老师的总结点评谈谈自己初浅的认识：
一、研究课标教材，找准目标
教学中如何确定教学目标，怎样确定教学的.目标？在教学过程中目标大了，学生难于达到，目标小了，课堂教学停留在低浅层次的活动中，教学目标不准确活动就会失去意义。要把握好教学的目标首先是要去研究课标和教材。看看课标的要求，了解这节课在教材中的所处的位置。比如《节日大观》人教版和浙教版都有春节，人教版的侧重点是怎么去过这个节，浙教版可能要呈现的是文化的多样性，所以教材所处的侧重点和位置是不同的，因而确定的教学目标也就有所不同了，活动的设计的形式和目标也就应该不同。
另外目标的确定一定要结合当地的实际，考虑学生的需要。考虑内容与学生认知之间的症结在哪里，要突破的是什么？在不同的地方是不一样的，要抓住教材的核心去确定教学目标。
二、处理好生成与预设，提高课堂驾驭能力。
在组织教学的时候，一般来说我们都提前准备了很完整的教学活动。为学生预设了一些情景、问题。但是教学中我们也发现在这些预设的过程中学生总会生成一些困惑，疑问，有时会闪现出思维的火花，触动他们内心深处的一些思考。而这个时候就是教学的亮点出现的时候，也是学生最学要学生引导的时候。可遗憾的是，我们急于去完成课前的预设，追求教学的完整轻易的放过。
当然设计活动的时候尽量避免与学生的学习活动目的相悖，可是真的出现我们该怎么办。当我们在认知上要求学生达到一定水平的时候应该考虑学生的思维，也就是在教学中怎样更好地去激活学生的思维，给他一种方法，指导学生积极主动地去思考。教师的作用怎样才能给学生以引导去发现问题，把未知变成有知，答案是他自己来的。而不是诱导学生，让学生去揣测老师的思路、答案。这才是我们课堂教学的价值取向，也是需要大家老师今后的教学中去突破的一个重点。比如《规则在哪里》规则的定义是什么？讨论的时候学生出现分歧，教师该往哪里引导，落在哪里？要落在学生的疑惑上。有比如孩子打架是不记仇的，他直接的反应就是发了火，然后过了也就过了。而我们老师却一定要他再想想，让他退一步海阔天空，学会宽容。其实一句话未必起作用，所以应该把孩子放在正常的状态下，去思考问题的多种可能性。多站在孩子的角度想想，换位思考一下。在引导学生的时候，我们关注问题的答案，更要抓学生回答问题的薄弱点，让学生对自己的话产生疑问从而矫正自己。而不是老师追着学生问，实在答不出了就说前半句，学生说后半句。
第三、付出真心收获真情。
教学是一门艺术，我们的思想品德教育更是一门心灵的艺术。因为品德课的教学大多依托活动来开展实施，所以课堂气氛一般都很热闹。也正因为这样，就显得有些浮躁，有的时候甚至是做秀。老师学生嘻嘻哈哈，感情来的却不那么真实，空话大话漫天飞。其实不需要太多豪言壮语，不需要太夸张的表情，只要老师真心实意一个眼神一个动作，情真意切的一句话，富有激情的赞扬鼓励，往往能打动学生的心灵。
所以在教学中我们要不断地提高自己的知识修养，提升自己的文化品位，提高自己的教学艺术水平，驾驭课堂教学中的整个过程。站在教室里，老师本身就是一种魅力，一种人格魅力，道德的力量，牵引着孩子，用我们的真心去叩开学生的心灵，走近他们的生活，平等的和他们对话，给学生以良好的影响，让他们得到真正的启迪。
一次学习，让我在思想上有了很大的提高。我在不断的反思自己的教学，也在不断得鞭策自己。是的，孩子的教育是我们老师义不容辞的职责，我们肩负着培养孩子的重任，就应全力以赴，努力去探索实践，为孩子的成长作出奉献。
参加竞赛的心得体会4
xx年9月初，我们很荣幸被主任选为艺术插花项目的指导教师。这对我们来说是一次全新的尝试，因为我们之前从未接触过艺术插花这个项目。对于“艺术插花”，我们和学生的理解仅仅停留在表面，但我们都积极迎接这个挑战。希望通过这次机会，我们能够一起探索、学习和创造，共同开启艺术插花的奇妙世界。
参加省职业院校技能竞赛是一次难得的机会，从前期的训练到紧张的比赛结束，整个过程都让我们受益匪浅。尽管在比赛中未能取得名次，但是我们从中学到了很多宝贵的经验和教训。比赛中的不足之处也让我们清晰地看到了自己的提升空间，为我们未来的努力指明了方向。虽然结果并不如人意，但是这次经历让我们更加坚定了明年比赛的决心，为我们未来的奋斗目标提供了坚实的基础。
1、作为竞赛指导教师，我虽然对艺术插花项目的比赛内容感到陌生，但我会尽快熟悉当今插花的流行趋势，以便更好地指导学生参与比赛。
2、我们虽然不是专业的园艺设计师，对这个项目的了解并不深入，也没有很强的实际操作能力。虽然有专业老师来指导我们，但时间紧迫，学生们的'练习时间有限，只能对插花艺术进行表面性的学习。
3、学生竞赛作品在桌花项目中存在明显的不足。作品比例不协调，缺乏美感，缺乏创意。自创作品尺寸太小，花材元素单调，缺乏丰富性。设计简单，缺乏延展性。
应对的措施：
1、参加竞赛需要提前做好充分的准备工作。学生和老师需要共同努力进行练习，比赛实质上是一次比拼老师的过程。仅仅依靠学生个人的练习是不够的，老师也需要具备丰富的经验和技能，才能带领学生取得好成绩。
2、教师要走出去，多去外面看看，有机会多参加这方便的培训学习，强化自己的艺术插花技能知识。
参加竞赛的心得体会5
在我上小学的时候，冬天学校放假期间，我选择参加了一场小小科技竞赛。那场竞赛虽然只有短短的两天时间，但是它给我留下的却是一生难忘的印象。
首先，这场竞赛让我初次接触到许多我从未了解过的科学知识，并让我了解到如何去应用它们。这是一种新的学习方式，它将许多零散的知识点串了起来，形成了一个完整的体系。我认为这种学习方式相较于普通的课堂教学方式，更加注重实践能力，而且能够让我们的主动性更加强。
其次，我在参加科技竞赛时，还学会了如何团队合作。在竞赛中我们需要分工合作，互相帮助，甚至可能要依赖队友完成自己的任务。我和我的队友密切合作，互相信任。这使得我们的思维更加灵活，思路更加开阔。我的队友们来自不同的文化背景和教育程度，这让我感到很神奇：虽然我们来自不同的地方，但我们一样可以在一起攻克难题。
最后，我觉得科技竞赛也是一种挑战自我，追求更高境界的方式。它考验的是我们的激情、勇气、毅力和领导力。在竞赛中，我们需要展现给裁判们看我们的'分析能力，我们在实践中的创造力，以及我们超越困难的毅力。通过不断地挑战自我，我们可以提高自己的素质和竞争力，进而创造出更高水平的成果。
综上所述，科技竞赛为我们提供了一个独特的学习和交流的平台，它不仅为我们打开了一扇通往科学的大门，也激发了我们的潜力和创造力。我相信在未来的日子里，我还会为科技付出更多的努力。
参加竞赛的心得体会6
近年来，随着互联网的迅猛发展，各类网络活动也随之兴起。其中，网上知识竞赛成为人们追求知识、提升自己的一种新的方式。我最近也有幸参加了一场网上知识竞赛，并且在这个过程中有了一些深刻的体会。下面，我将与大家分享我的心得体会。
首先，参加网上知识竞赛可以拓宽知识面。在竞赛的过程中，我们常常会接触到各种各样的知识点和问题。这些问题涉及的领域广泛，涵盖了科学、历史、文化等方方面面。通过参加竞赛，我们可以系统地学习和了解这些知识，从而拓宽自己的知识面，提高自己的综合素质。
其次，参加网上知识竞赛可以提升自己的思维能力和应变能力。在竞赛中，我们需要快速、准确地解答各种问题，这对我们的思维能力和应变能力提出了很高的要求。通过参加竞赛，我们可以锻炼自己的思维能力，培养自己的分析和解决问题的能力，提高自己的反应速度和应变能力。
另外，参加网上知识竞赛还可以促进与他人的交流与合作。在竞赛过程中，我们可以与其他参赛者进行互动，分享自己的观点和答案，讨论问题的解决方法。通过交流与合作，我们可以借鉴他人的经验和知识，学习到更多的.东西。同时，竞赛也可以增进我们与他人之间的了解和友谊，培养我们的团队合作精神。
最后，参加网上知识竞赛也让我对自己有了一些新的认识。通过竞赛，我深刻感受到自己在某些知识领域的不足，同时也发现了自己的一些优势和潜力。这让我更加明确了自己未来的学习方向和目标，并激发了我更加努力学习的动力。我相信，通过不断参加网上知识竞赛，我一定能够开拓视野、丰富知识，取得更大的进步。
总结：通过参加网上知识竞赛，我不仅拓宽了知识面，提高了思维能力和应变能力，还促进了交流与合作，并对自己有了深入的认识。在未来，我将继续参加网上知识竞赛，不断学习和进步。我相信，通过这种方式，我一定能够取得更多的成就，并实现自己的人生目标。
参加竞赛的心得体会7
财务竞赛是一种契合现代经济发展的比赛模式。在这个时代，财务竞赛变得越来越受到大众的青睐，无论是在校园里还是在社会中。通过参加财务竞赛，可以锻炼我们竞赛意识和财务领域中的实践技能。作为一名参加过多次财务竞赛的学生，我深刻体会到，这一过程不仅可以提高自己的实际能力，更可以增强自己的信心和让自己更进一步的认识自己。
第二段：竞赛意识。
通过参加财务竞赛，我逐渐地懂得了比赛的意义和价值。财务竞赛既可以提高我们的个人技能，同时也可以为我们的未来打下良好的基础，更重要的是教会我们竞赛的精神，即“坚持、拼搏、勇于挑战自我。只有时刻保持一种竞争的心态，才能保持进取心并坚持变革以适应市场环境的要求。”
第三段：实践技能。
财务竞赛可以帮助我们掌握实践技能。在比赛中，我们需要解决一系列的财务问题，并提出有效的解决方案。了解基础会计、财务分析和概念对于成功和实现财务目标非常重要。我发现每次比赛结束后，都会有一种成就感，因为我看到了自己的潜力，同时也对如何应对实际情况有了更深的理解。
第四段：锻炼自信。
每一次竞赛都会对我们的自我能力和压力承受能力提出更高的要求。我深刻地认识到，一个人只有在面对压力的时候才可以看到他真正的实力。参加财务竞赛，我们将面临挑战和竞争，这些都成为了我们锻炼自信的机会。在这些比赛的过程中，我们要学会控制自己的情绪，克服自己的恐惧，不放弃自己的利益，不断鼓励自己前进。
第五段：得失与收益。
在参加财务竞赛时，我不仅学习了财务知识和实践技能，还学会了如何与他人合作、如何执着、如何坚持和如何应对压力。我也学会了什么更重要的.是学会了如何认真分析问题、如何不懈地追求目标，以及如何克服挑战。即便成功与否并不重要，重要的是我们积累经验并确立自己目标的过程。
总之，通过参加财务竞赛，我收获了很多。这将一直是我追求成功的旅程中一次重要的不断前进的历程。我所获得的知识和技能将为我未来的学习、工作和生活提供帮助，并使我更加自信、自主、坚定。我坚信，竞赛对于每个人都非常重要，它可以让我们更加了解自己的内在潜力，更好地发挥我们的优势。
参加竞赛的心得体会8
我带队参加了应用物理知识竞赛的复赛，我校有两人参加复赛，由于自己搞竞赛是学校发展带来的机会，在那之前我对于竞赛也是一无所知，真是摸着石头过河，接下来我谈一下在这一过程中我本人的几点体会。
加强自我知识的更新，作为老师，深感知识陈旧老化，现代物理发展日新月异，新的物理仪器层出不穷，时常感到训练时力不从心，因此加强自身修养、提高自身素质时不我待。我们只有不断购书，不断自学才能不断了解物理学的前沿科技信息，才能不落后于时代。
尽可能的收集、整理好涉及到的竞赛资料训练题、检测题、有的内容可用现成的试卷，有的内容却需要教师自己进行组卷。现成的资料、旧的资料、新的资料、只要有用，真是多多益善，老师手中应该有更多的更全面的'资料，有时网上也可寻找一些，但要及时地将其中的题按照思维方法和内容归类，这样才更利于自己使用。
不断激励学生，充分发挥学生的主观能动性。鼓励同学们在学习中要有自己的见解，有新的见解、新的思路要相互交流，体会乐趣，体会成功，共享彼此的见解。有创新的想法，独特的解法，经常由该同学上讲台讲解，由其他同学分组讨论，最后总结。鼓励学生自学，发现问题，独自解决问题，有自己的想法和思路或疑问后，再去讨论和交流。物理竞赛学习是一个团队的任务，强调团队合作精神，相互帮助，相互协作，共同提高，大家的力量肯定大于一个的的力量。
参加竞赛的心得体会9
20xx年11月2427日，20xx年江西中学数学优质课比赛和观摩活动在中国最美丽的乡村婺源举行，我有幸参加此次观摩活动。本次评比活动分农村组、城市组、中年组三个大组，共有41位老师参加比赛。其中赣州有3位老师参加比赛（最后都取得了很好的成绩）。比赛中，人教版、北师大版教材的课都有展示。我在此次学习活动中接触全省各地市的优秀中青年教师较多，在知识技能及专业素养上收获不少。能参加这样的活动，对我来说是一种难以表达的幸福。下面简单地谈几点收获：
一、课前准备充分，熟悉吃透和深研教材
这次比赛的一大特点是学生的类型有很大的变化，教材的版本没有限制，参赛老师首先要熟悉几种教材，了解自己所要面对的学生的知识水平。因此相对以前的优质课有很大的区别，更有深度、更能体现教师的教学水平。如《反比例函数》教师所面对的学生是九年级的学生，他们已经学完了反比例函数，而组委会要求选手要按新授课来讲也没有限制讲哪个版本。对教师而言是一个全新的挑战。南昌二十八中的李巧莉老师给我们展示了一堂与众不同的`概念课，整堂课从情境引出数的特征，通过合作探究概念从哪里来，概念如何学，运用不同的数学思想，让学生对反比例函数概念有了新的认识，李老师能上出这么新颖的课，正是因为她课前准备充分，熟悉吃透和深研教材。真正体会到一句话：数学不只是玩技巧的，更是玩概念的。
二、课件新颖、有特色、有亮点、贴切
本次比赛参赛教师的课件做得新颖，有特色、有亮点且贴近于学生的生活。更能激发学生学习数学的的兴趣，引起学生的共鸣。如宜春实验中学王宇新老师讲的尺规作图，整堂课从三个生活中的情境剧引出要学的内容。情境剧一：生活中的贝贝过生日，四个同学为其庆祝生日，由怎么切出4块一样大的生日蛋糕引出如何将圆四等分;情境剧二：如何加工一面尽可能大的镜子给贝贝引出如何作三角形的内切圆;情境剧三：镜子不小心打破了，如何使它“破镜重圆”，引出如何作一个圆。他由生活中的问题建立数学模型，使数学问题得到升华。还有很多参赛教师的课件美观大方，包含大量与生活息息相关的图片、视频，让听课老师有身临其境的感觉。
三、语言精炼，肢体语言艺术性强，课堂形象好
这次比赛中，老师语言非常准确，提问的意图指向非常明确。对学生的引导自然、评价中肯，言语中流露出老师对学生的关心和鼓励。我们都喜欢听鼓励的话，学生更是如此，这对学生的情感态度健康发展非常重要。如我市文清实验中学的赖大吉老师作为中年组的一位参赛教师，他一身笔挺的西装，大方得体，给我的印象深刻，他在课堂上语言精炼；南昌的刘冰老师语言亲切，让听课者有美的享受。他们还不失时机的对学生进行赞扬和鼓励，同时肢体语言配合的恰到好处。
四、善于培养学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力
在这些优质课中，教师能放手让学生自己动手操作，自主发现、探究、解决问题的方法，在这次比赛中各位参赛教师都准备了导学案，我市章源中学许萍老师在《从日历到数阵初步》综合与实践课中，引导学生在猜一猜，框一框等数学活动，通过直观感知、主动参与、探索实践、自让建构让学生轻松地学会了知识。
五、注重团队意识
参赛教师都不是单打独斗，后面都有一个庞大的团队，他们分工明确，对于每一节比赛课都进行一初稿，二改稿，三定稿。真正做到了集体备课，每一堂课都是集体智慧的结晶。
通过观摩，我的感触很深，教学过程中，我们应该抓住数学的本质，结合生活实际，让学生去体验概念的形成过程，感受解决问题的思想方法，使得数学课堂更加有数学的味道。同时也看到了自身的不足，学习是无止境的，教学也是无止境的，在以后的数学教学工作中，我将不断学习，更新教育观念，注重教育科研，努力将自己的教学水平提高到一个新的层次。
参加竞赛的心得体会10
一、团队的力量
首先，我深深地认识到，团队的力量是无比强大的。在比赛过程中，我们遇到了许多挑战，但是正是因为我们相互支持，共同努力，才克服了一个又一个困难。每个人都有自己的长处和短处，只有通过团队协作，才能最大化地发挥每个人的优点，弥补不足。在团队合作中，我学会了如何更有效地与他人沟通，如何尊重并利用每个人的独特才能。
二、创新的重要性
这次比赛让我深刻地体会到创新的重要性。在当今这个快速发展的时代，只有不断创新，才能保持竞争力。我们团队在比赛中尝试了许多新的想法和方法，虽然并不是每次都能成功，但是这种尝试和创新的精神是我们最宝贵的财富。通过比赛，我认识到，创新不仅仅是为了实现技术突破，更重要的是要改变思维方式，用全新的角度来看待问题。
三、实践出真知
理论是指导我们实践的重要工具，但只有通过实践，才能真正理解和掌握知识。在比赛中，我们遇到了许多预料之外的情况，正是通过实践，我们才找到了解决问题的方法。这个过程让我深刻体会到，理论知识的重要性是不容忽视的，但只有与实践相结合，才能真正发挥出它的价值。
四、坚持不懈的精神
在比赛过程中，我们遇到了许多困难和挫折，但是正是那种坚持不懈的精神支撑我们走到了最后。在我看来，创新创业不仅是一种能力，更是一种态度。只有坚持不懈地追求目标，才能在挫折面前保持坚韧不拔的毅力。这次比赛让我深刻认识到，无论在什么时候，都要有一种坚持不懈的精神来面对挑战。
五、广泛的知识储备
参加这次比赛让我意识到，广泛的知识储备对创新创业来说是非常重要的。在比赛中，我们需要了解各种不同的领域和知识，以便更好地解决问题。通过这次比赛，我更加明白自己需要不断学习和积累知识，以便在未来的'创新创业中更好地应对各种挑战。
六、对未来的展望
通过这次比赛，我对自己的未来有了更清晰的认识。我意识到自己想要在这个快速发展的时代中保持竞争力，就必须不断学习和成长。我将把这次比赛的经验和教训牢记在心，努力提升自己的综合素质和能力。同时我也相信只要我们坚持努力和创新精神我们一定可以在未来的路上取得更大的成就。
参加竞赛的心得体会11
参加创新创业科技竞赛，是我人生中一次非常宝贵的经历。在这次比赛中，我学到了很多知识，结识了很多志同道合的朋友，也更加深刻地认识到了创新创业的重要性。
首先，这次比赛让我意识到创新创业是一个非常具有挑战性的过程。在比赛中，我们需要不断地思考、探索，找到问题的`解决方案，并将其付诸实践。这需要我们有很强的执行力和团队合作能力，同时也需要我们具备足够的耐心和毅力，因为创新创业的道路充满了不确定性和风险。
其次，这次比赛也让我更加深刻地认识到了团队合作的重要性。在比赛中，我们需要和队友们共同思考问题，共同制定解决方案，共同分工合作，最终实现我们的目标。团队合作不仅能够让我们发挥出更大的潜力，也能够让我们在困难时互相支持、共同进退，最终取得成功。
最后，这次比赛也让我更加深刻地认识到了创新创业的重要性。在当今社会，创新创业是推动社会进步和经济发展的重要动力。只有不断地进行创新，不断地寻找新的商业模式和产品解决方案，我们才能够在激烈的市场竞争中立于不败之地。
总的来说，这次创新创业科技竞赛让我受益匪浅。我将会继续努力，不断地学习和提升自己，为将来的创新创业之路做好充分的准备。希望能够有更多的机会参加这样的比赛，让自己不断成长，也希望能够在创新创业的道路上取得更大的成就。
参加竞赛的心得体会12
参加本次英语演讲比赛的共有44人，经过激烈的角逐，共有17人获奖，分别是一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名，以及优秀奖8名。
通过这次英语演讲比赛，使我们认识到学习英语的法文重要性和学习英语的关键性。这次英语演讲比赛促进了我系学生学习英语的积极性，丰富了大学生在校的课余生活。同时，我们也从这次英语演讲比赛中发现英文了我系学生学习英语所存在的一些问题。如：学生的英语佩吕桑薄弱;学生学习英语的积极性不够低。有些学生家长的胆量不够大，上台有些胆怯。由于这些问题的存在，我方面今后要从以下几个学习部着手来提高我系学生学习专业课及学习英语的兴趣，提升我系的学习氛围。
一、针对我系的请况，定期的开展一些针对性的学习和活动。让各位学生在活动中学到知识，陶冶情操，开阔视野。
二、在平时的教学中。学习检查部将对各班的祖玄烨进行检查，给学生学习的压力，让他们用心去学习。
三、在平时的'学习中，学习部将会定期的向其他系学习，把他们的经验吸取过来，为我们所用。
我相信，经过全系老师和学生们的共同努力，一定会提高我系学生读书的学习氛围，提高学生对英语的学习兴趣。当然，还有一些问题在今后的中其也会逐步的解决。
参加竞赛的心得体会13
在我读高中的时候，我参加了多次科技竞赛。这些竞赛让我对科学技术产生了更深刻的认识，并培养了我的自信心和团队合作能力。以下是我分享的一些心得体会。
扩大知识面
参加科技竞赛，可以帮助你扩大自己的知识面。这些竞赛通常会有特定的'主题，比如机器人、数据分析或者生物科学。你需要阅读相关的资料并学习新的技能，才能在比赛中脱颖而出。通过这个过程，你不仅能学到新知识，而且能够对自己的未来职业发展有更具体的想法。
提高创造力和解决问题的能力
参加科技竞赛还可以提高你的创造力和解决问题的能力。比赛要求你在特定的情境下设计、构建或解决一些问题。这就要求你在过程中不断地想象、创新、挑战和测试。同时，这些竞赛也需要你协作、沟通与反馈，这样你便能锻炼出更全面的能力。
增强自信心和团队精神
最后，参加科技竞赛还可以增强你的自信心和团队精神。在比赛中，你需要在短时间内完成任务，这对于个人能力和心理素质都具有挑战性。与此同时，你还需要与队友合作完成任务。这就要求你要相互信任、包容和帮助，才能让整个团队更好的完成任务。当然，获胜会带来更多的自信心和成就感，但参赛本身就是一个成功的过程。
总之，在我的参与中，科技竞赛是一个很好的学习和成长机会。它能够激发我们的探究欲望与创造力，增强我们的自信心与团队精神，同时它也具有申请大学或未来工作的优势。如果有机会，我会继续参加这些竞赛，继续激发自己的潜力。
参加竞赛的心得体会14
第一段：引言
参加心理竞赛是一次独特而有意义的经历。在这个过程中，我不仅增长了知识和技能，还收获了深刻的心灵启示。接下来，我将分享我参加心理竞赛的体会和心得，希望能给其他参赛者和对心理学感兴趣的人们带来一些启发和帮助。
第二段：赛前准备
在参加心理竞赛之前，我进行了详细的赛前准备。首先，我认真学习了心理学的基本理论知识，并阅读了相关的研究报告和案例分析。其次，我熟悉了心理统计学的基本概念和分析方法，以便能够进行数据处理和实验设计。最后，我参加了模拟考试和讨论小组，与其他参赛者共同学习、交流和讨论，提高了自己解决问题和合作团队的能力。
第三段：赛中表现
在竞赛过程中，我学到了很多。首先，我意识到心理学研究需要严密的逻辑思维和准确的语言表达能力。在回答选择题和论述题时，我要清楚地表达自己的观点和理论依据，并进行逻辑推理和实证分析。其次，我发现在心理竞赛中，团队合作非常重要。与队友们相互支持、协作、交流和讨论，共同解决问题，能够更好地发挥个人的.优势并取得更好的成绩。最后，我学到了如何在有限的时间里快速阅读和分析大量的资料，总结提取关键信息，以便在短时间内做出正确准确的回答。
第四段：赛后反思
赛后，我对自己的表现进行了反思，并总结了一些经验教训。首先，我意识到在赛前准备中，虽然我花费了很多时间学习理论知识，但是在实际操作中的经验相对不足。因此，我需要更多地进行实践训练，例如参与实验课程、心理辅导和心理研究项目等。其次，我意识到在赛中的表现受到了临场发挥的影响。因此，我需要更多地进行模拟考试和实践训练，以提高应对压力和发挥自己水平的能力。最后，我发现在与队友合作时，沟通和协调能力是至关重要的。所以，我需要提高自己的交流表达和团队合作能力，并学会更好地与他人沟通和合作。
第五段：结语
通过参加心理竞赛，我收获了很多。我不仅在知识和技能上得到了提高，还培养了自信和坚持不懈的精神。同时，我认识到心理学的广阔和深刻，并对未来的发展和探索充满了期待。我希望能够继续努力学习和实践，在心理学领域做出自己的贡献。我也希望能够鼓励更多的人参与心理竞赛，共同推动心理学的研究和发展，为人类的幸福和进步做出贡献。
参加竞赛的心得体会15
财务竞赛是一项旨在检验个人和团队财务知识和技能的比赛。在这项比赛中，参赛者需要展现他们在财务方面的能力，从而为自己或他们所代表的团队赢得胜利。我曾参加财务竞赛，下面分享一些个人的心得体会。
第一段：了解比赛规则和题型。
在参加任何形式的比赛前，了解比赛规则和题型是至关重要的。财务竞赛同样如此。在比赛之前，我们应该了解不同的题型、时间限制以及所需提交的文档。这样可以帮助我们做好准备，提高我们的表现。
第二段：培养良好的时间和压力管理技能。
在财务竞赛中，时间紧迫，有很强的压力。因此，我们需要学会如何管理时间和不断承受压力。良好的时间管理技能使我们能够在规定时间内完成任务，而良好的压力管理技能可以让我们减轻紧张和焦虑，让我们更好地集中注意力和提高表现。
第三段：团队合作是关键。
财务竞赛通常以团队为单位进行。团队成员之间要保持良好的沟通和合作。分工合作，尽力做好自己的部分，并与其他团队成员协调合作。只有这样，才能最大程度地发挥每个成员的能力，带领团队赢得比赛。
第四段：重视细节。
在财务竞赛中，有时一个小错误或遗漏就会影响比赛的结果。因此，我们需要非常重视细节。准确性、精确性和责任感是赢得比赛的关键因素。在比赛中，逐字逐句地审阅我们撰写的文档，并始终保持警觉，从而避免出现任何错误和疏漏。
第五段：学习和成长。
无论是成功还是失败，财务竞赛都是一次学习和成长的`机会。在比赛中，我们不仅可以了解到自己的财务知识和技能，而且还可以从他人的经验中学习到新的方面。我们也可以了解到自己的优缺点，从而改进自己的弱点和提高自己的长处。
总之，参加财务竞赛是一个挑战，需要我们全力以赴。良好的时间管理、细节意识、团队合作和积极学习的态度是我们在财务竞赛中获胜的关键。经过磨练，我们可以成为更棒的个人和更卓越的团队。
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