教育培训心得体会
篇一：2016春学期小学数学教育培训心得体会
在x月29日——x月9日，我有幸参加了小学数学90学时集中培训。培训之前我还在抱怨都要期末复习了，怎么还要一线老师把时间花在理论学习上啊，两个班的数学等着我啊等等一系列问题。但当我第一天听完第一场报告以后，这些疑虑就一一打消了。因为整个培训过程都能让人感受到思想火花的撞击与迸发，整个培训的过程就好像是一次“享受”的过程，给了我太多的感悟和启迪! 同时又仿佛是一剂“兴奋剂”，给了我无限的工作激情，同时也留下了太多的思索！在这里就从听取的报告讲座中浅谈自己的两点感悟。
一、在读书中反思。本次培训，让我充分领略到专家与名师那份独特的魅力――广博的知识积累和深厚的文化底蕴。这些专家与名师都有一个共同的嗜好——读书，他们充满智慧和灵气的课堂正是得益于他们读书。读书，可以让自己从不同层面得到丰厚；读书，可以加深自身文化底蕴，提高自身专业素养。每次听完讲座，让我觉得自身知识很贫乏。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要读书，只要坚持，哪怕读一点点都是好的。在读书的过程中，还必须要学会思考，在思考中进步。
二、在教学中反思。教师，尤其是一线教师，重要的工作阵地就是课堂。但教师不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。柯城教研员傅如龙老师讲了一场《如何进行小学数学教学设计》的讲座，让我十分惭愧。以前在教学设计时，备学生这一块纯粹是在应付，就想也不想就写出预设，从来没有好好从本班学生出发。还有四小校长马建红的《做最好的自己，我始终在路上！》这一讲座，直击心灵。讲座谈及的四个境界让我卧立不安，交了六年书，还在“疵境”，着实应该好好反思。当然,精彩的讲座很多，让我深深感受到教师就必须在各个方面提高自己。尤其是在教学方面,应该尝试多种教学方法,改变课堂,创造多彩课堂。一个优秀的教师不会上课单一，而是要有多种多样的课堂形式。只有形式多样的课堂,才能更好的吸引学生，让学生喜欢上数学课。
培训活动是短暂的，我感觉日子过得好快，转眼培训就结束了，但是心里的触动永远不会结束。
篇二：2015心理健康教育培训心得体会
中小学心理健康教育培训心得体
2015年12月，我有幸参加了晋中市组织的赴北师大心理健康教育骨干教师培训，此次培训感触颇多!通过为期九天的紧张学习与观摩，我认识到了心理健康在一个人的成长中有着多么重要的作用。以下是我对心理健康教育培训的心得体会。
一、心理健康教育的工作势在必行。
随着社会的大跨越前进，人们的身心受到了很大的冲击，心理健康也越来越成为不同文化背景和社会的关注焦点，心理学的发展也越来越得到重视，拥有健康体魄的同时也必须要有一个健康的灵魂，心理健康尤为重要，势在必行。
二、心理课的开展要进入课堂。
1、通过一线的教学经历，深深的体会到教师自身的心理健康直接影响到周边的人，心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。因此，为了更好地教育学生，教师自己首先必须是心理健康的人。
2、黄城根小学杨培荣老师的一节《我好你也好》心理课，让我感受到了一种潜移默化的积极引导，这是一种不说而悟的心理教育，无所谓对与错的一种心理暗示，但是孩子们从中领悟到的是一种积极的心理引导。观摩中我认识到通过多种途径来引导学生树立积极的心理，只有拥有了积极的人生观，将来遇到各种挫折困惑才能沉着冷静面对。
3、通过参观北师大二附中国际部的心理周活动，认识到心理课的开展离不开校方的大力支持，班主任和代课教师的全力协助及家长的全面配合，只有这样心理课才能得以顺利开展，并向更好的方向迈进。
三、全面渗透，多渠道、多方位的推进心理健康教育。
注重和学校的日常教育教学活动相结合，但是要强调心育与德育的区别。德育培养的是君子，而心育培养的是平常人。陈虹老师的积极心理学，让我受益匪浅。积极语言给我们带来的是和谐，是快乐。马建老师的讲座，只围绕了一个《不见的猩猩》视频，却让我们认识到无意注意和有意注意在我们的心理活动中的重要性。同时也让我们领悟到人的心理活动是有选择性的，健康与否，贵在选择。
以上，是我的肺腑之言，收获是巨大的，体会可能肤浅，但是心理健康的前提是身体健康！作为教师要重视我们自己的心理，正视我们自己的问题，看到自己的优势，找到自己的不足，这样才能更有效的帮助我们身边的人，希望我们都能保持开阔的心境，良好的心态！以积极的心理来面对人生，面对工作！
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