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小学语文骨干教师培训拼音教学策略学习心得体会
花开的声音
——拼音教学策略学习总结
8月1日，我们进行了为期一天的新教学策略的解读学习，学习结束之后我凝神静思，对于自己教授一年级一年来的心得，教学反思，拼音教学过程中的疑惑和不解，都有了更清晰的头绪，以下三个故事与已交过一年级和即将接手一年级教学的同仁们共勉。
（一）童稚可嘉
若让你用笔形容女人好看的眉毛，你会怎样？
你会不会马上想到柳叶或者是月牙儿什么的具象来？又或者堆砌出许多甜腻的词来？
可是，我就在一个小男孩的作文里，看到过这样的句子：“阿姨的眉毛淡的好像忘了长出来一样。”我就惊叹，小孩子怎么会有这般让人跌掉眼镜的发现？
还记得台湾一个6岁得小女孩做过的一首美妙绝伦的题为“爱”的小诗：妈妈是一杯酒，爸爸喝上一口，就醉了。短短几句，童心盎然却又形象逼真，丝丝入扣！
两年前，我写过一篇给女孩子看的文章，却怎么也定不下标题。一个女孩读了，便道：“何不取‘花开的声音’？”
我惊得呆了：花开的声音！一个小女孩何以有如此奇怪万千却又合情合理的想象！
试想：因为花开，一个春天都不寂寞，花开怎么会寂寞呢？花怎么能兀自地开着却没有声音呢？
呵护孩子们丰富的想象力，蹲下来和孩子交流，你会发现童稚可嘉！
（二）心灵释荷
著名画家张大千先生是个大胡子，浓密的胡须铺垂近腹。据说有一人见此，顿生好奇，问：“张先生，睡觉时，您的胡子是放在被子上面还是搁在里头的？”
大千先生一愣：“这、、、、、、我也不清楚。是呀，我怎么没在意这个呢？这样吧，明天再告诉你。”
晚上就寝，大千先生将胡子搁在被子外头，好像不太对头；收进被子里面，又觉得不自然。折腾了半宿，都不妥当。这一下他自己都犯愁了，以前这可不是什么问题呀，现在怎么成了一件头痛的事情呢？
心灵释荷，会让我们轻装上阵，飞得更高，走得更远！
（三）为自己挖一口井
两个小和尚分别住在相邻两座山上的庙里，山之间有一条小溪，他们每天都会在同一时间下山去溪边挑水，久而久之，他们变熟了。
突然有一天，左边山上的和尚没有下山挑水。一个星期过去了，一个月过去了，左边山上的和尚仍然不见踪影。右边山上的和尚决心去看看到底发生了什么事。等他来到左边山上的庙里之后，不禁大吃一惊，因为他的朋友竟在练太极拳，而且精神很好，一点也不像一个月没喝水的人。练拳的和尚带着左边山上的和尚走到庙的后院，指着一口井说：“这五年来，我每天做完功课后，都会抽空挖这口井。一个月前，井口终于冒出了清水，我也就不必再下山挑水了，可以腾出更多的时间，练我喜欢的太极拳了。”
我们是不是也应该为自己挖一口井呀？在紧张匆忙的教学生活中，每天拿出一点时间多读几页书，多学一点实用的知识呢？
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