名班主任培训心得体会（精选4篇）
我们心里有一些收获后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这样就可以总结出具体的经验和想法。到底应如何写心得体会呢？以下是小编为大家整理的名班主任培训心得体会（精选4篇），希望对大家有所帮助。
名班主任培训心得体会1
为期两天的揭阳市中小学名班主任工作室专业培训暨交流研讨活动，对我来说，不仅是理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤。
李绪强老师的《中小学教师怎样做教育科研》的专题报告，用深入浅出的语言向我们讲解了研究的定义、研究活动的本质、教育科研的特点、教育科研的定位、教育科研课题的组织和运作、教育科研精神的培养。李老师的专题报告对科研意识不强的我来说，不仅充实了理论知识，而且让我对怎样做教育科研有了更深入地了解，同时也认识到教书是手段，科研是基础，育人是目标。
名班主任李桂华老师分享的“课题研究的四大引擎——科学、规范、实效、创新”具有引领性和实效性。她“教而不研则浅，研而不教则空”的观点让我意识到只有不断地提升自身的素质，才能适应新时期的班主任工作。
广东省名班主任张彤老师《思考与践行》的精彩讲座，从班主任工作理念到方法和策略，阐述了如何建立教师的职业幸福感。她清晰的教育理念，良好的人际关系，“三明治”原则，“话疗”、“理疗”的能力……幽默的言谈中闪烁着智慧的光彩，精辟、独到的见解让我折服。
广东省名班主任李楠老师，她用朴实凝练的语言，丰富感人的.事迹把我们带进了她睿智而精彩的教育世界中。倾听她那动人的教育故事，体味她与学生那份真挚的感情，触摸着她从“教育生活“到“教育叙事”的幸福快乐……我的内心被深深地感动着。
通过这次培训，我看到了自己工作能力的不足。在今后的工作中，我将把学到的经验、方法都运用到班主任工作实践中去，教育学生讲究方法，注重策略，努力提高班主任工作专业化水平，并对自己的班主任工作不断地反省，不断地总结，不断地进行创新，从而扎实而有效地做好班级工作。我将力争做一个学生喜欢，领导满意，家长放心的班主任。
名班主任培训心得体会2
12月8日至9日，我非常荣幸参加在普宁二中新校区举行的广东省揭阳市中小学名班主任工作室的培训研讨活动。本次培训活动让我受益匪浅，不仅让我的理论知识得到提升，还学到很多有创意的班主任工作案例，深刻体会到班主任工作也要不断创新，与时俱进，适合孩子身心发展的需要。
一、走进名师，引领发展
12月8日上午，广东省中小学德育研究指导中心高家方主任做了重要讲话，他主要强调三方面内容：一是主持人自身素质的提升，打铁还需自身硬。
1、学：向经典学、报刊学、他人学；
2、写：规划、总结、论文；
3、练：研究能力、组织能力、协调能力。
二、加强工作室基本建设；
三、致力于特色创新。
1、强化功能、发挥作用：师德表率、培训指导、成长计划指导、课题研究指导、示范辐射；
2、凝练特色；
3、创设品牌，形成效应。
揭东二中的李桂华主任作了《工作室的智库服务——打造地方德育部门的智囊团》的专题讲座。她从三个方面作了具体阐述：一、认清角色；
二、经验摸索期
三、注重总结提升。最后李桂华主任用“一个人可以走得更快，一群人可以走得更远”作为总结。
揭东二中的曾秋珊老师作了《注重细节规范实施——市级工作室的具体运作指导》的专业指导。她从四个方面来讲：
一、具体运作；
二、组织集训；
三、示范引领；
四、档案规范管理。
广东省中山纪念中学王家文老师为我们倾情分享了《德育即艺术——陪你上好几节重要的班会课》，通过视频、歌曲、漫画等多种形式进行精彩的分享，让在场的老师感到当班主任也是一种幸福、一种成就。关键在于班主任的用心、用情、用智慧。
二、融入团队，分享智慧
我今年非常荣幸地加入陈俊洪班主任工作室，这为我提供了一个很好的学习平台。工作室主持人陈俊洪老师是第一期的名班主任工作室优秀主持人。他为成员们布置了工作室近期和两年的工作任务，同时对我们工作组成员提出了期望和要求，让学员们明确工作职责，了解未来两年需要完成的各项学习与任务，并对每位学员提出要求：努力学习专业理论并在实践中不断提升水平，在教育教学方面成为本校、本地区教研教改的带头人。要求我们提高自身教育教学和教研水平，不断成长。
工作室让我有机会认识一批有理想、有追求、有干劲、有智慧的伙伴。大家平时工作忙，但是相信我们能在参加每次工作室的学习活动中交流讨论中共同探究、集思广益，取长补短。让我对如何开展有效音乐教学有了更深层次的认识，开拓了教学思路，丰富教育经验，我期待在工作室这个家庭中和大家一起共同学习，共同成长。
三、尽职岗位，提高能力
名师工作室同时给了我压力和动力。我深知，能够成为工作室的成员，既是一种荣幸，更是一份责任。我深知作为工作室的一员，应该在校内起到示范引领的作用，把自己的岗位职责履行好是根本。每个学员完成工作室的任务的同时，要走出一条具有自身特色的教学之路。学员们在制定规划前要认请自己所处的阶段，以此为起点来确定自己的发展目标；既要“补短板”又要“扬长避短”。
四、加强学习，注重科研
在第一次工作室的'学习、交流活动中，让我进一步意识到自己理论知识的缺乏，认识到要积累教育素材，要踏踏实实做好课题研究，增长教育智慧。
工作室的第一次活动既有观念上的洗礼，又有理论上的提高；既有知识上的沉淀，又有教学技艺上的认知。我们因忙碌而变得浮躁的内心也会渐渐安定下来，使我们的教学思想在专家的引领下再一次沉淀升华。在让我感受着教育的深邃和宽广的同时，又一次领悟了“学，然启知不足”这句话的深刻内涵。“不变的老师，流水的学生。”老师和学生一起成长才是真正的教学相长。在未来两年的研修学习中，通过活动观摩、导师指导、团队影响，我希望自己能够找到属于自己的那让教育智慧升华，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！今后的日子里，我将用心思考，用心感悟做好班主任工作。
名班主任培训心得体会3
为期两天的“揭阳市中小学名班主任工作室专业培训暨交流研讨活动”让我豁然开朗，顿时间“四颗星”正亮堂堂地照着我前行的道路，我信心倍增，干劲十足。
张彤老师是最耀眼的那颗指路明星。她的《思考与践行》专题讲座中提到“清晰的（个人）理念以及三年（带班）规划，是班主任工作的方向”真是醍醐灌顶，让我茅塞顿开。原来我这么多年的德育工作不见起色是因为自己工作的方向不对啊！痛定思痛，不得不佩服张老师的高瞻远瞩，不得不佩服她班主任德育工作的条理性！我当时就有一个疯狂的想法：张老师有她的教育理念和带班规划，我也要有。更要命的是一回学校，我就把这想法付诸行动了。我认为初中学生三要事即做人、做事、做学问，因此我从自己班级管理模式形成的初衷和实践中整理出这样的教育理念：身为班主任，要有目的、有步骤地教育学生学会做人、学会做事，学会学习。我觉得做人要孝字当头，做事要诚字当先，做学问勤字为径，这思想必须要依托主题班会为载体传递给学生，因此我又开始忙做班会课件“孝德系列活动之百善孝为先”和“孝德系列活动之万行德为先”。我们七年级的几个班主任看到我在弄这些课件，纷纷围过来出谋献策，继而要求资源共享。我顿时有了一个更为疯狂的想法，我要把她们拉进来一起做课件一起用课件，风雨同舟之下更能检验课件的实用性，更容易出成效。我把这些疯狂的想法和做法称为“揭东二中后遗症”，可我希望这“病症”能一直存在，直到我能闯出一条路，勇敢地走下去。
李楠老师是最靠近心灵的那颗明星。在听取了李绪强老师的《中小学教师怎样做教育科研》讲座和李桂华老师的《中小学生抗挫折能力培养研究》成果展示报告时，我感觉教育科研对我来说是一件很遥远的事情，可望不可即。但是李楠老师《班主任科研意识的提升与专业成长》的专题讲座又给了我满满的信心，让我觉得自己也可以离教育科研很近。我只要谨记李楠老师“记录原汁原味的教育生活”、“撰写实践反思中的教育叙事”、“在研究的状态下工作”的三个教诲，动笔写写自己的教育经历、教育叙事，就会在无形中为今后的研究工作积累丰厚的素材。“在研究的状态下工作”这建议让我想起我们校长之前跟我说的话：会做是一回事，能写又是一回事，你应该把自己班级管理模式探索的过程写下来，是经验也好，是教训也罢，至少留下痕迹。”那时候我还天真地觉得校长功利心太强，现在想想自己是潜意识里缺少研究的心思，“不听老人言，吃亏在眼前”啊！
很喜欢李楠老师这句“慢一些，不求立竿见影；淡一些，不为利禄功名；静一些，不因险阻动摇”劝言，对我这个急性子、火爆性情的人来说，这可是一副良药啊！
三位女老师都是最体贴心灵的明星。李桂华老师、张彤老师、李楠老师三人都是年轻美丽的老师，她们的教育热情和科研热心着实让我钦佩。她们甜美的声音、温暖的语言、柔和的语调如诗如画如歌，让我自愧不如，直至幡然悔悟。面对老师们做专题报告她们都能如此说话，面对学生她们定若春风化雨，润心悄无声。我想她们思想的涓涓细流定然静静地流淌在学生的心底，幸福了许多学生的人生。她们是心灵的按摩师！想想平日里自己总是声色俱厉地要求学生，这该给学生幼小的心灵造成多大的伤害啊，突然间觉得自己是个魔鬼，只是不知道虐杀了多少学生的心。日后面对学生，我是得轻声细语一些，得温和暖心一点，因为爱也可以有另外一个名字，叫温柔。我期待自己能用温柔去美丽每一个学生的求学路，去温暖他们的`求学生涯。
工作室的莉妙老师是最美丽的那颗明星，这是我无意中在莉妙老师上传的文章《论班主任怎样进行良好的班风建设》论文中发现的，但愿莉妙老师不追究我窃取她劳动成果的罪责为好。说莉妙老师美丽，是因为她的语言富有艺术魅力，能美丽人心，温馨班级。不信请看她的《班级管理细则》（附件），再对比我班的《班约》（附件1），孰优孰劣，读者了然于胸。莉妙老师的语言充满温情和期待，严而不厉，似含情脉脉的慈母盼着孩子进步；我的文字则是充满教训和惩罚，干巴又无情，似冷酷无情的刽子手高举屠刀。我想在莉妙老师的《班级管理细则》引导下的学生，说话做事为人定会让人感到温暖舒心，而在我《班约》约束下的学生，最多也就是被迫遵守纪律，这期间只有压印、反感和服从，没有半点心甘情愿。如果没看到莉妙老师的《班级管理制度》，也许我永远没有意识到这些文字的背后可以背负着这么多的情感，我的学生求学路上会遗失多少美丽的风景。幸哉！有你指点，我以后的教书道路上会有温情相伴。感谢您，美丽的莉妙老师。
多情又多才的良师们啊！庆幸教育大路上能与你们同行，感谢你们让我知道未来从教之路应该怎么走，走向哪里！
名班主任培训心得体会4
本学期我有幸来到了石碣镇由李慧英老师所主持的名班主任工作室进行培训学习。这次教师培训的内容十分丰富，理论上包括对班主任的师德师风和阅读魏书生等著名班主任的工作经验等诸多方面的学习，实践上包括观摩有着丰富教学经验的班主任的教学示范课和学员的现场说课。通过认真的培训和自己的学习，我有了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：
一、本次的培训让我对班主任这个职责有了全新的认识。
通过阅读魏书生名班主任的工作漫谈，我明白到：
（1）教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其中，育人更是班主任需承担的责任。如何育人呢？学高为师，身正为范正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感。同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。
（2）班主任是父母。作为一名班主任对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。
（3）班主任是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。
二、观摩课堂教学，结合自己的教学实践，找到了差距，也找到了改进的方向。
这次培训又安排了两次课堂观摩。让我明白到：相信每一个学生，每一个学生都有很大的潜力有待于教师去挖掘。所以我们应大胆地放开手，让所有学生去学习，去全力地发挥自己的潜能，并通过教师的培养逐渐提高学生的各方面的能力。
作为一名民办教师，我一直以为班会课只是单纯地布置学校所安排的工作，对学生每周的学习和日常行为表现进行表扬或批评教育。所以班会课就显得形式单一、枯燥乏味。也不知道怎样才能上好一节班会课。但通过观摩韦丽湘老师的“争当美德少年，共圆中国梦想”主题班会，还有刘亦文老师的“诚于心，信于行”中队会比赛后，我对班会课有了新的认识与理解。其中韦丽湘老师的“争当美德少年，共圆中国梦想”主题班会让我留下了深刻的印象。整节课里学生充当主持人、小记者、演员，老师就是导演，老师对学生有足够的信任，给了学生锻炼的机会，让学生有了勇于表现的勇气。整堂课生动活泼、形式多样，每个环节紧紧相扣：小记者访问、才艺表演、诗歌朗诵、歌曲合唱等。除了主题突出以外，更能从每个环节中凸显出主题班会的精髓，给以在场的每位老师一次又一次的'震撼与冲击。也让我明白到作为一名班主任，在班里可以担当多样的角色：父母、朋友、师长。应适时地给予学生树立榜样、树立信心、树立勇气的平台。
三、本次培训让我明白今后的教学除了技能以外，还应该讲究方法和策略。
在培训中，每位老师根据他们自己的实际经验，对各自构思的主题班会进行了说课。通过这次说课，我认识到班主任在上班会课过程中要多加思考，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。使学生能真正地成为课堂的主人。积极地动脑思考，动手操作，充分体现了学生的主体作用，使学生从思维到实践都得到很好的锻炼与提高。
通过这次培训，我受益匪浅，自己感觉就像和所有的老师融合在一起，翱翔在知识海洋中，陶醉不已，流连忘返。不仅教育教学水平提高了，师德师风也得了升华。总之，经过本次培训使我对自己的班主任工作有了全新的认识，对今后的教育工作多了许多教学方法和策略。最重要的是本次培训让我对未来的工作增添了许多信心。我会继续提高自身素质，早日成为一名合格乃至优秀的班主任！
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