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幼儿园教师信息技术2.0培训心得体会(通用11篇)
某些事情让我们心里有了一些心得后,可以通过写心得体会的方式将其记录下来,从而不断地丰富我们的思想。是不是无从下笔、没有头绪?以下是小编收集整理的幼儿园教师信息技术2.0培训心得体会,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
幼儿园教师信息技术2.0培训心得体会 1
通过这次短期培训,我深深体会到:
1、信息技术应用能力提升工程2.0整校推进重要作用。
在高科技飞速发展的今天,教师不能只停在原有知识的认识和信息技术的简单学习上,要不断学习,不断完善自己,不断充实自己,将信息化应用在教学中。现在的学生更是聪明,他们不仅能在学校里学习知识,还能通过电视、网络等多种途径学到更多的知识。因而,教师必须有一种超前意识。
加强校长牵头的学校信息化管理团队建设,围绕学校教育教学改革发展目标制订信息化发展规划和教师研修计划,立足应用、靶向学习,整校推进、全员参与,建立适应学校发展需求的教师信息技术应用能力提升新模式,就能激发教师提升信息技术应用能力的内生动力,更加有效提高教育教学质量。
2、打造信息化教学创新团队,引领未来教育方向。
打造学校信息化教学创新团队,支持学校以现有条件主动应用互联网、大数据等现代信息技术,探索本校跨学科教学、智能化教育等教育教学新模式,充分利用人工智能等新技术成果助推教师教育,提升教师面向未来教育发展进行教育教学创新的能力。
当今社会,一名优秀的`教师应具有现代化的教育思想、教学观念,掌握现代化的教学方法和教学手段,熟练运用信息工具网络、电脑对信息资源进行有效的收集、组织、运用,通过网络与学生家长或监护人进行交流,在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些素质的养成就要求教师不断地学习,才能满足现代化教学的需要,信息素养成了终生学习的必备素质之一,如果教师没有良好的信息素养,就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。
3、提升培训团队信息技术应用指导能力
学校选拔一线信息技术应用能力突出的学科骨干教师,建强培训者队伍,打造专兼结合的高水平教师信息技术应用能力培训团队。推动培训团队开展应用信息技术促进学科教育教学的研究,探索基于“互联网+”的教研组织形式,提高指导学科教师信息化教学的能力,以及应用信息技术进行培训设计、管理、评价等的能力。
掌握计算机操作技能,也是教育系统本身的需要。在教育系统中,教育信息是最活跃的因素。教师可以通过网络学习新知识,可以与同行交流经验,可以与学生进行沟通,可以……因此,教育系统本身要求教师具备一定的信息素养。
通过这次培训学习,我认识到信息技术应用能力提升工程2.0的重要性,我会在今后的工作中,充分利用学到的知识制订本校信息化发展目标和规划,并围绕目标、规划切实开展信息化教学校本研修,支持教师参加信息技术应用能力提升培训,落实全员信息化培训学分要求,提高信息化教育教学水平。
幼儿园教师信息技术2.0培训心得体会 2
信息技术应用能力提升2.0培训,让年过半百的我又有了一次与现代技术接触学习的机会。通过培训,收获颇多,现将培训心得总结如下:
一、更新了理念
通过培训,转变了以前单纯为培训而培训,为完成任务而学习的理念,明白了一切培训都是为了自身的提高,对幼儿保教行为的真正促进。校本研修的目的,就是解决自己的真问题,解决幼儿园里实际存在的问题。还明白了,好多知识,不是学得越多越好,像吃东西,关键在消化、吸收。任何学习,都要结合自身的实际,不能贪多求全,否则吃得多,消化不良,不但对自身提高无益,还会损伤学习的积极主动性。对信息技术的综合运用能力,不能只停留在课件的制作上,应熟练运用信息工具(网络、电脑等)对信息资源进行有效地收集、整合、分析、梳理才能恰当运用。这就要求我需要不断地主动学习,活到老,学到老,成长到老。
二、学以致用
任何技术,如果学了不用,只是屠龙之技。这次培训的内容,贴近教师工作实际,专家们分享了如何进行微课设计与制作,如何用多媒体课件设计与制作等内容,他们的`案例分析和演示操作的方式,不仅教给我们知识技巧,更引导我们需要用自己的言行来引导孩子和家长。专家提出愿景驱动和问题驱动两种提高自己的方式,让我知道愿景务虚,目标务实,长远和近期需要区别开来。特别是PPT设计艺术一部分,让我知道制作PPT,必须了解受众是什么人,为什么来听,什么使他们焦虑,如何帮助他们解决问题,你希望他们做什么,他们可能会怎样拒绝等,要通过听、看、触摸等方式,结合标题“标新立异”吸引受众,重点用字体、颜色突出,使受众清晰可见,易于理解。
三、努力方向
通过这次集中培训,今后我要在以下几方面提升信息技术应用能力:
1、不断解放思想,向网络,向年轻老师学习新事物、新方法。树立有解思维理念,不被学习上的困难吓倒。
2、将本次培训所学到的几种常用的教学模式和软件运用于日常保教工作,真正落实学以致用。通过与本园老师们的相互交流、取长补短,共同提高。
3、积极参加园所开展的信息技术校本研修教研活动,整体推进信息技术应用提升工程。
幼儿园教师信息技术2.0培训心得体会 3
在我市进修学校的组织下,邀请数位专家对信息技术能力提升2.0工程为我们进行了线上培训。通过此次培训,让我进一步对信息技术能力提升2.0工程这一项目,有了进一步的了解和认识,可以说收获颇丰,感受颇深,在这里我将自己的收获梳理如下:
通过培训,我知道了2.0有五个关键词“以校为本”“基于课堂”“应用驱动”“注重创新”“精准测评”,注重“校长信息化领导能力”“培训团队信息化指导能力”“教师信息化教学能力”三种能力的培养。
通过培训,我明白了如果说信息技术应用能力提升工程1.0是被动的、个体的、技术培训,那么,信息技术应用能力提升2.0是自主的、整体的、教育理念的提升。
通过培训,我知道了此工程涵盖三十个信息技术应用环境,可供大家从中筛选3项。其中应用环境包括三类,多媒体教学环境;混合学习环境;智慧学习环境,共包含了30个应用环境。我个人认为混合学习环境;智慧学习环境,如果上级课配备硬件设施的话,是我们作为创新尝试最好途径和选择。如果硬件设施无法实现,多媒体教学环境还是最适合我校开展的项目。多媒体教学环境的配置,都是我校现有设置,例如计算机、投影仪、交互式白板等利于我们的教师提升和全面铺开。而另外两种环境的配置,对于我校现状和学生现状,是很难开展起来的。
通过培训,我认为在信息化能力推进的初期,首先,要制定学校信息化及教师发展专业发展规划,要在认真客观分析我们技术现状的基础上,初步建立校本教学资源库,用好国家教育资源公共服务平台以及区域教育资源平台。其次,我们要加强集体备课、磨课等研训活动,要实现与其他学校的教学资源共享,提高备课质量,强化技术在课堂教学中应用,不断改善教师的信息化教学能力。然后,我们要完善已有的'校园网建设,提高管理的质量和水平,开展“智慧校园”建设,使管理信息化。提高学校网络带宽,完善已有的班级信息化教学设施。最后,我们要将信息技术能力提升工作与“习”课堂教学研究紧密结合,并尝试开展跨学科教学,将信息技术能力提升工作与STEM教育新课程紧密结合,整体提高学生的创新能力,尝试开展智慧教学,变革传统课堂教学模式。
培训不仅是一个开端,更吹响了我们教师信息技术应用能力提升工程2.0项目的号角。当我们将自我发展和整校推进根植于教育事业的丰田沃土之时,我们的信念便指引了努力的方向。不管今后的工作过程多苦多累,坚信通过我们扎扎实实的不断努力与奋斗,每天进步一点点,能让我们的教学质量有所提高,能让我们的课堂教学焕发出别样的光彩!
幼儿园教师信息技术2.0培训心得体会 4
20xx年xx月xx日下午,接学校通知参加富平县2.0项目学校交流学习网络培训的直播测试。随后14日进行直播培训,17日学校召开富平县教师进修学校信息技术信息能力提升工程2.0实施会议,会上安排了学校学习实施方案,成立了学习管理团队领导小组,并将学校教师分成了四个小组,每个领导任组长,每组分派了一名指导老师。目前为止已经参与正常学习三个月时限。通过学习,不管是在教学还是其他工作方面的能力我都有了很大的提高。使我认识到在飞速发展的信息化社会里,教师要跟上社会发展的步伐,必须积极主动地吸纳新时代最新的技术,此项学习陪伴我渡过了紧张的疫情高热阶段,淡化了我的紧张情绪,更新了我对教育现代化的思想认识,收获颇丰。
一、树新观、开视野
此次信息技术信息能力提升工程2.0培训,在观念更新上使我更上一层楼,尤其在信息技术的综合运用上,更能使我游刃有余。作为一名教师,必须具有良好的信息素养,养成终身学习的好习惯,随着信息化的飞速发展,在教学与专业能力上都应该随着社会的发展而有所改变,达到适应新社会需求的新时代教师应具备的能力。只有不断地自我更新、补充新知,才能从根本上提升信息与专业素养。否则,不能成为一名能够满足社会进步需求的`高素质的教师。
通过平台学习的交流,与每一个教育专家进行了“零距离”的接触,聆听他们的讲学,从一个个鲜活的案例和丰富的知识内涵中,让我大大的开阔了视野。比如:PPT在教学中的应用、中国风PPT的页面设计、excel、word在教学中的应用、数字化教学资源的收集等,从中认识到信息技术不仅是一种技术手段,更重要的是一种学习方式,既是学习的对象,又是一种应用的工具和提高教育质量的重要手段。
二、常充电、更教法
此次培训学习,使我深刻认识到,随着社会的发展,教师的专业知识、教学方法、信息素养等都要在不断更迭交替中达到适应社会发展的需求,才能使祖国的花朵能够健康快乐的成长。不断地充实和完善自己,让自己的教学工作站在了一个崭新的平台上,为今后的努力指明了方向。也让我看到了差距,在今后的教学工作中不断学习积累,不断提高发展,让信息技术真正能够在辅助教学方面起到事半功倍的效果,发挥教育信息化的优势,从而提高我们的教学质量。
幼儿园教师信息技术2.0培训心得体会 5
近日,我非常荣幸的学习了《xx市2.0微能力点学科教学典型课例》,从老师的课堂教学,学生主体地位的突出,老师精美的课件,完美的.说课,以及巧妙运用微能力点等都让我受益颇多,对新课程理念,微能力点又有了更深的认识。
一、精彩的课堂授课
通过这为期五天的学习听课,感受到每一位老师课堂授课情节精彩,由浅入深,层层递进,他们运用希沃白板进行多媒体教学,利用微能力点贯穿整个课堂,凸显学生的主体地位,让每学生参与到课堂中,大大的调动了学生学习的积极性。
二、学生的主体地位
每一位老师在课堂中都运用了问卷星,班级优化大师,小游戏,希沃传屏等等。微能点工具的应用,使老师能够在上课之前以及课中及时快速的了解学生的学习动态,让学生都参与到课堂中,也调动了学生学习的.积极性,引导学生自主探究学习,课中每位同学都认真听讲积极参与提高了学习兴趣,让人感到耳目一新。
三、微能力点的熟练操作
每位老师在上课过程中运用了多媒体,希沃白板熟练的运用,运用微能力点来完成整堂课,操作熟练,让课堂有了神秘性,教学过程流畅自然,对知识的讲解十分到位,让我感觉整堂课充实有趣。
总之,通过这次学习让我对新课程教学理念又有了一个更深的意识,在今后的工作中我一定像这些老师学习,努力提高自己的授课能力,转变观念,让自己跟上时代的步伐!让信息技术与教育教学,全面融合!
幼儿园教师信息技术2.0培训心得体会 6
近期学校对我们教师进行了信息技术应用能力提升工程2.0的系统培训,这次培训的内容和我们平时的教学工作紧密联系,实用性很强。我们组选择研修“数字教育资源获取与评价”、“演示文稿设计与制作”、“技术支持的课堂导入”三个能力点。通过学习这几个能力点能帮助我们梳理教学思路,促使我们整合各方面的资源,更好的理解信息技术和课程整合的意义。作为一名教师,必须转变传统教学观念,有一种超前意识,我们要知道自己培养的是面向未来的数字公民,所以要提前引导学生正确认识信息化,适应教学新模式。为我们今后能将信息技术运用到具体的教学工作中打下了扎实的理论基础。
下面我们就“演示文稿设计与制作”这个能力点来谈谈我们本次研修中的收获和感悟。在教育教学中,演示文稿可以辅助说明课堂教学流程、呈现关键知识信息、整合呈现多种媒体素材。如何借助演示文稿有效促进教学开展是我们需要应对的问题。
(一)演示文稿的制作也需要“策略”。随着PPT的不断进化,它在媒体资源的获取和再编辑方面的功能逐渐强大起来,所以我们要掌握图片、视频、音乐的运用技巧。根据教学需要合理使用媒体,并对媒体资源做必要的二次加工。同时,多种媒体的'运用也帮助我们,用多种方式关照不同学习风格的学生。
(二)演示文稿可以让学生看见你的逻辑。有时在你头脑里很清晰的内容逻辑,如果表达不当,对接受信息的一方来说可能就成了一团糟。通过演示文稿我们可以提炼内容逻辑,以简单的`图示来呈现内容之间的关系。也可以创造性地使用图表,在展现逻辑的基础上,使你的观点深入人心。
(三)采用演示文稿与学生互动。我们在日常课堂教学中,应当恰如其分地运用PPT的互动功能,将使你的互动环节流畅而灵活。要熟练的掌握触发器、超链接等交互功能。将PPT图片、视频结合起来;利用互联网的优势,将课上课下、学校家庭以及老师家长串联起来,全方位的帮助学生吸收理解知识,满足现代学生个性化、全面化的发展要求。
通过这次的学习,让我们从新的角度和新的高度认识了信息化教育。在今后一段时间,如何将教育信息化和教育教学深度融合在一起,如何在教育教学中实施教育信息化的管理,都将是我们必须要解决的问题。我们会将这次培训中所学理论和教学实践有机的结合起来,灵活运用信息技术,促进教学质量和教学效率的提高,提升自身的信息素养。
幼儿园教师信息技术2.0培训心得体会 7
参加鼎城信息技术网络培训,学有所获。信息技术2.0学习给我又一次带来了与现代技术接触的机会。
1、通过学习提升了我的教育观念
在培训中,我明白了信息技术2.0在教育教学中的应用更广泛,更省时高效。信息技术与跨学科教学的融合,更要求教师必须提高职业的专业性,才能适应现代化的教学需求。信息技术今后将成为教师教学和学生学习的重要工具。在新课程改革的形势下,未来教育应溶入先进的教学理念与最新的信息技术,致力于信息技术在课堂上的有效应用。而信息技术2.0的学习为我们教师提供了这样的平台。不仅教师要掌握这门技术,学生也要通过掌握计算机的基本操作,让学生利用各种渠道收集数据,并对所收集的数据进行整理、分析。充分发
挥学生自主探究、合作学习的能力,通过对所收集的数据加以综合分析达到学习的目的。使学生可以更好地利用信息技术提高学习水平。
2、在学习中收获到了满满的知识
本次学习的内容和我们平时的教学工作紧密联系,实用性很强。比如ppt的制作,跨学科教学的深度融合,画思维导图,项目式学习等,促使我们整合各方面的资源,更好的理解信息技术和课程深度融合的意义,为我们今后能将信息技术运用到具体的教学工作中打下了扎实的理论基础。
在学习内容方面,不仅理解了教育技术的基本内涵,更深入理解了项目学习的.一般过程,掌握了信息资源的获取方法、处理方法,对信息技术与课程整合的内涵也有了进一步的`认识,提升了信息技术2.0的应用水平等等。
在学习方式上,虽然是网络授课,但我们感受最多的是教师精彩的授课和课例演示的新颖。各学员可以自由的发表自己的意见。打破了传统课堂的教学规律。这样的学习,能充分调动每位学员的学习积极性,各展所长,始终保持旺盛的学习热情和热烈的学习气氛。如果能有效地将它们应用到我们的日常教学中,必将有力地促进课堂教学效果的提高。
3、学习后有了新的打算:
此次学习使我受益匪浅,真正领会到了新的教育技术理念,也发现了自己身上许许多多欠缺的地方,其感触颇多-言难尽。我一定要借此次学习的东风,将本次所学到的知识运用于日常教育教学工作,扎实工作,努力学习,做一名对学生负责,对学校负责,对社会负责的优秀教师。积极开展学科教学活动,探讨新的教育理论,新的教学模式,努力形成自己独特的教学风格和特色。最后,我想说,在愉快而繁忙的假日里紧张的学习有收获着快乐着!我仍会继续学习各种关于信息技术的知识、持之以恒,不确解的努力优化课堂教学,培养新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。这将是我以后的最终目标!
幼儿园教师信息技术2.0培训心得体会 8
对于信息技术的使用,我只是停留在简单的课件制作上和对多媒体简单操作上。通过线上教师信息应用能力提升工程2.0的培训学习,真是让自己开阔了眼界,让自己知道自己和先进教师的差距,也深深地感谢这次学习的机会。
这次学习让我对教育现代化的.发展有了新的认识,使我认识到作为一名教师应积极主动学习信息技术,改变自己的教学理念,改变自己的教学方式,要与时俱进,更新观念。
通过这次培训让我明白了信息技术在课堂中的应用,有助于教师教育教学水平的提高,能使老师跟上信息化时代不断提升的步伐:有助于改变学生的学习方式,激发学生的学习兴趣,给学生图文并茂之感,变被动为主动,带给学生以沉浸式体验,激发学生的求知欲和探索欲;可以增加学生的知识容量,节省授课时间,提高教学效率。
在实际的教育教学中我只是停留在基础应用上,像课件制作、软件PPT、教室里辅助教学的智能平台、钉钉、微信的使用。通过此次培训,真正地认识到在信息技术的运用方面还有许多的不足,如在课件制作上不够熟练,不够精美,在双减形势下,应用新型信息技术进行课后作业设计和课后评价方面做得不够好。
在今后的业务提升方面还要学习大量新知识,新技能,新技术,更新观念,提升专业素养。在疫情这一特殊背景下,自己一定要认真学习国家、省市优秀的教学视频,学习、借鉴优秀案例,不断反思自我,优化自我的教学方式,不断提升自己,做到信息技术与语文学科的有机融合。
总之,这次的学习,让我更加坚定了必须要树立终身学习的理念。在今后的工作中,要不断学习,不断进步,让信息技术捕功教学真正走进课堂,更好地为课堂教学服务,提高教学质量。学无止境,我会永远在学习的路上砥砺前行。
幼儿园教师信息技术2.0培训心得体会 9
自20XX年10月份开始,根据进修学校对幼儿园)教师信息技术应用能力提升工程2.0的总体部署,我园在进修学校的组织下,对全体教师进行了线上培训。通过此次培训,让我进一步对信息技术能力提升2.0工程这一项目,有了进一步的了解和认识,可以说收获颇丰,感受颇深,在这里我将自己的收获梳理如下:
通过培训,我知道了2.0有五个关键词“以园为本”“基于课堂”“应用驱动”“注重创新”“精准测评”,注重“校长信息化领导能力”“培训团队信息化指导能力”“教师信息化教学能力”三种能力的培养。如果说信息技术应用能力提升工程1.0是被动的、个体的、技术培训,那么,信息技术应用能力提升2.0是自主的.、整体的、教育理念的提升。
我认为在信息化能力推进的初期,首先,要制定幼儿园信息化及教师发展专业发展规划,要在认真客观分析我们技术现状的基础上,初步建立园本教学资源库,用好国家教育资源公共服务平台以及区域教育资源平台。其次,我们要加强集体备课、磨课等研训活动,要实现与其他幼儿园的教学资源共享,提高备课质量,强化技术在课堂教学中应用,不断改善教师的信息化教学能力。然后,我们要完善已有的校园网建设,提高管理的质量和水平,开展“智慧校园”建设,使管理信息化。提高幼儿园网络带宽,完善已有的班级信息化教学设施。最后,我们要将信息技术能力提升工作与课堂教学研究紧密结合,并尝试开展跨学科教学,将信息技术能力提升工作与教育新课程紧密结合,整体提高学生的创新能力,尝试开展智慧教学,变革传统课堂教学模式。
研修活动中我全面贯彻党的教育方针,围绕深化推进教育综合改革的总体任务和教育信息化2.0 行动计划的有关要求,以提高教师信息素养为核心,立足本园教师队伍专业发展实际,坚持“面向未来、整园推进、学用结合、多方协同、均衡发展”的`基本原则,通过实施能力提升工程培训,完善种子计划内容方案,拉动园领导信息化领导力、教师信息化教学能力、培训团队信息化指导能力显著提升,全面促进信息技术与教育教学融合创新发展,实现“三提升一全面”总体展目标。
培训不仅是一个开端,更吹响了我们教师信息技术应用能力提升工程2.0项目的号角。当我们将自我发展和整园推进根植于教育事业的丰田沃土之时,我们的信念便指引了努力的方向。坚信通过我们全体教师扎扎实实的不断努力与奋斗,每天进步一点点,一定能让我们的教学质量和幼儿园管理团队“整园推进”实施能力都有所提升。
幼儿园教师信息技术2.0培训心得体会 10
我有幸参加信息技术应用能力提升工程2.0培训。其培训的模式新颖,充分发挥了远程教育的作用,让广大教师足不出户即可享受到优质的培训资源,共享网络学习资源,大大提高培训的质量。在本次信息技术培训中,我转变自己的学习观念,高度重视、认真负责的按照每个模块的要求去学习、完成学习任务,促进自己的信息化专业知识和理论水平。通过培训学习,觉得收获颇多:
一、转变观念,提高自身素养
在此次培训中,我对照各个模块的培训知识,转变自己的学习观念,坚持每天都学习,参与在线交流并高质量完成作业。并且注重学思结合,把所学知识运用到教学实践中,在不断反思中促进自身素质的提高。让我在学习中感觉到幼儿教师信息技术知识如何提升。只有转变教育观念,通过各种形式的培训学习提高自身素养及信息技术相关知识,更加努力地工作,才能实现一名新时代幼儿教师应有的价值。
二、提高专业理论知识水平
此次培训是通过电脑、网上课堂自学,虽然是这样,但是听着老师的讲解,让我懂得了很多以前所不了解的知识,让我感觉到真是学无止尽,自己的`信息专业知识水平还有待于提高,需在今后的教育教学中不断地学习、充电。在培训中,我了解了信息技术基本工具的作用,了解了XQA3演示文稿的设计与制作、XQA4教育资源的管理、XQB2微视频的设计与制作应用。能够用信息技术有效设计学科教学方案。掌握有效课堂教学方式方法,准确诊断和切实解决教育教学中的问题,提高课堂教学实施和评价能力。
三、提高课件制作水平
掌握多媒体技术,熟悉多媒体软件的使用,了解多媒体课件制作流程已成为当代教师应具备的基本素质,而制作课件既要讲究精美又要讲究实用。制作课件是一个艰苦的创作过程,优秀的课件应融教育性、科学性、艺术性、技术性于一体,这样才能限度地发挥学习者的潜能,强化教学效果,提高教学质量。所以通过此次培训使我学会将它们整合到课件中的技术操作,从而制作出更加丰富多彩的多媒体课件,丰富幼儿的学习内容,更大程度的引发幼儿的深度学习。
四、信息技术理论掌握得更为系统
这次培训使我们对信息技术的理论与方法掌握得更加系统,使我感到比原来站得高了,看得远了,有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。通过培训学习,提高了信息技术知识水平,我将会把所学知识应用于日常教学工作中,推进学校信息化建设。同时学无止境,我也将继续努力学习,认真钻研学习业务知识,提高业务水平,为教育信息化建设做出自己的努力!
学以致用,才是根本。本次信息技术培训的内容很实用,培训结束后,我要把培训中获得的知识运用于教育教学工作实践中。今后,我将一如既往,踏踏实实地继续学习,不断更新教育理念,提高个人信息素养,多学习相关的知识,争取使自己的计算机技能能够更长时有效的为教育教学服务。
幼儿园教师信息技术2.0培训心得体会 11
我有幸参加了河南省中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升2.0培训,通过培训学习,让我对教育现代化的发现有了新的认识,当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展,改变我们的学习方式。信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志。同时对我们各方面的能力有了很大提高,特别是对信息技术的综合运用能力,现在已不只停留在课件的制作上。使我们认识到作为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术,在这短短的培训中我收获颇多。
一、理念上的更新
1、此次信息技术应用能力提升2.0培训者培训,每一天在线培训都使我在观念上有一个更新。在平时我都停流在基本应用上,然而通过此培训,才真正的认识到自我在专业方面还有许多的不足,在今后的业务提升方面还有大量的知识要学习,只有这样随时为自我更新,补充新识,更新观念,从根本上提升专业素养。
2、随着信息化快速发展,作为一名数学教师,必须具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。作为一名数学教师应具有现代化的教育思想、教学观念,掌握现代化的教学方法和教学手段,熟练运用信息工具(网络、电脑等)对信息资源进行有效的`收集、加工、组织、运用;这些素质的养成就要求信息技术教师不断地学习,才能满足现代化教学的需要;信息素养成了终生学习的必备素质之一,如果教师没有良好的信息素养,就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的数学教师。
二、专业知识方面
通过聆听专家教授对“中小学幼儿教师信息技术能力标准解读”的解读学习,使我充分认识到作为老师,首先要具备基本的信息素养,掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力,除此之外还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。深刻的认识到教育信息的重要性,明白什么是教育信息化发的发展情况,真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用,掌握了几种常用的教学模式和软件的基本应用。
三、细节上的渗透
本次解读中,专家教授们都注重细节上的教学渗透,他们通过专题讲与案例分析和演示操作的方式,不仅教给我们知识和技巧,更在无形中用自己的`言行来引导大家,在一些细节的讲解上十分细致,恰当地渗透一些学科常识,使不同程度的老师都能得到提高,正真的学有所获。
这将在我今后的工作中有着非常重要的作用,我一定扎实工作,努力学习,把用所学到的教育技术知识更好地应用到现代化的教育教学中,做一名对学生负责,对学校负责,对社会负责的优秀教师。我会一如既往的学习各种关于信息技术的专业知识、持之以恒,不懈的努力优化自我的专业技能,更好的适应现代化社会的发展需求。
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