心护师培训第五天心得体会范文（精选5篇）
我们从一些事情上得到感悟后，就很有必要写一篇心得体会，这样可以不断更新自己的想法。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的心护师培训第五天心得体会范文（精选5篇），欢迎大家分享。
心护师培训第五天心得体会1
今年9月15日起，我有幸参加了湖南省脑科医院举办的为期两个月的精神心护师培训。通过理论与实践、传统与科学、个人与团队相结合的学习培训新模式，使我在新起点上有了新认识，在新认知中练就了新本领提升了新技能。
01、静心，是学好精神心理学科理论的前提。
此次培训大致分为理论学习、团队活动、临床实践等三个部分，在学习精神心理学科理论的过程中，我更深刻感受到，只有静心，才能将专业的精神心理学科理论深入学、系统学、全面学；只有静心，才能将古代与现代、国内与国际、传统与科学的精神心理理论知识，相关联、相融合、相贯通；只有静心，才能将精神心理学科的理论学实学细学懂。记得在开班培训的第一周，由于自身在这个领域接触的专业知识较为欠缺，一时间大量专业知识涌入脑海，无法消化吸收。通过一段时间的适应后，静心学习、注重分析、理清思路、找准共性、抓住特点，慢慢较好地消化了相关的理论知识。
02、耐心，是当好精神心护师的基础。
无论是在单位的日常工作中，还是在脑科医院的临床实践中，亦或是在每天基本都会面对的精神康复治疗中，耐心都是必要的基础的工程。精神心护师，首先就是考验的耐心，比如，是否有耐心倾听患者的不断诉说，是否有耐心与患者长时间进行无障碍沟通，是否有耐心及时发现和解决患者的实际问题。在国内外精神科领域的护理实践中，在当代儿童及青少年精神障碍患者的探索实践中，都充分说明耐心沟通、耐心倾听的基础性、前提性和重要性。
03、热心，是用好精神心理学科知识的保障。
通过培训，我们既学会了科学的思维方式，又学会了在实践课程中如何让患者摆脱精神障碍，进行康复治疗，也学会了在特殊环境下发现问题解决问题的能力。用热心去感化患者进行康复治疗，用热心去带动患者开展工娱治疗活动，用热心去带动团队、带动患者、带动氛围，使其逐渐摆脱抑郁、焦躁等不良情绪。实践证明，用热心使患者感到热度、温度，才能真正消除患者顾虑，提升护理质量，做到患者安全、自身安全、护理安全。
04、爱心，是做好精神心理学科工作的支柱。
在理论课程的学习中和在脑科医院的临床实践中，我认识到了很多优秀的领导、专家学者和老师，是大家的共同努力，撑起了“白色”精神心理领域的“星星之火”，形成了星星之火的燎原之势，正是爱心，使得我们越来越多的精神心理患者，真切地感受到了家庭的美好，社会的温暖和国家的富强。我个人也感到，精神心理类患者，孤僻、冷漠、无助等“白色迷雾”是他们的第一道特殊防线，要破除这道防线，必须要靠爱心，用爱心筑上“同心桥”，用爱心挂上“连心锁”，用爱心划上“同心圆”，才能真正使患者走出雾霾，走向通途。
05、初心，是提升精神心理能力的不竭动力。
“不忘初心，牢记使命”，使我们党从胜利走向胜利。通过学习培训，我感到要当好精神心护师，提升精神心理能力，既要有守初心、明初心、践初心的信念，又要有永远在路上的执著，更要有不破楼兰终不还的毅力，任重道远、殊途维坚。虽然此次精神心护师培训班已经结束，但是我们以后的工作、学习和生活中，时时是培训、处处是实践、次次是实战，如何提升业务水平，如何提升护理质量，如何做到学以致用，答案就是“初心”。牢记初心，以帮助病患为己任，坚守初心，向更专、更尖、更细、更精学习看齐，践行初心，学以致用、融会贯通，不断学习、完善、提高。“问君哪得清如许，唯有源头活水来”，我将继续学习、继续努力、继续坚持，以“偶有初心易，终有初心难”为座右铭，为精神心理专科护理奉献更多更大的力量。
心护师培训第五天心得体会2
从3.13日到3.30日，为期10次的线上心护师已经圆满结束。回想一位位老师精彩的讲解，倾囊的相助，还有助教老师们班委们每次课程前一次次的温馨提醒，班委们一次次准时无误的统计，让本次的课程特别有温度。本次的课程让我受益匪浅,特别是积极,乐观地看待学生,用发现的眼光去探索学生。
感悟之一的“:记得以前读过一本书书中有这样一段一个学生都是一颗夺目的“珍珠”,只是有些孩面而子的优点直接露在了海滩的表面而有些“珍目表要一要做的就不被沙子埋在了下百。我们我师要做的就是去光彩掉这些珍珠上的沙土,让他们像别的珍珠一样个学生光彩夺目。
感悟之二个人的内心世界都一样些学生就没有一个学生不想得到老师的赞和期待。如果受到教教师喜爱某些学生,就会对他们抱有较高期望。老师、经过一段时间学生受到教师的关怀爱护和的成长过鼓就会常常以积态度对待老师,对待学习夫乐,以及对待自己的行为。
感悟之三学生的成长过他们程是有区别的,恒他们都应该享受未来生活的快廷他们乐他们都应该对自己充满信心他们都该有多发现天溪的家庭他们都应该对的世界抱着好对待的态度。今天们多发现一些快们身上的优点对是素质教一份肯定,便决定了明天他们对待生活的态度为每一个孩子的成长积淀自信这是素教育的基本要求。
心护师培训第五天心得体会3
从来没有想到奔六的我，还会参加这样一次心护师的培训。
同事惊讶，学友惊奇，同来这里学习的还有我的学生，她笑说“没想到在这里我们师生又同学，真是奇妙！”就连我们的导师伍老师也问我：“60年代的就你一个，是什么动力驱使你，也来参加这次培训会？”是的，我是139位学员中唯一一位60后老师。到底是什么魅力吸引我来参加这次培训，其实，不只是大家有这个好奇，就连我也在反复问我这个问题。
我清楚地记得，这个月的7号，学校转发了关于心护师培训的通知，看到这个通知，我什么也没想就报名了，而且我还打招呼说这个培训我一定要参加。也许，参加心理护理培训是我潜意识里就有的一种想法，只是以前我可能没有去把握这样的机会罢了。其实，想学习，想提升，是不需要理由的，大家说呢？
这7天，是魔鬼式速成培训的7天。我们严格遵守培训规章，认真听课，积极互动，探讨问题，交流心得，做到了早出晚归，不迟到，不早退，按时完成作业，向导师，向团长交出了一份可能不是很令老师满意但写满心酸淌满汗水的答卷。
这7天，是我们收获满满、快乐多多的7天。7天前，我还是一个对心理护理知识一无所知的门外汉。7天后，我虽不敢也不能就说成为了一名名副其实的心护师，但我可以自豪地说，我的理念、我的价值观正在或即将发生一个很大的变化。
通过这次培训，我们学习了积极心理学，学会了如何提升积极心态；通过这次培训，我们学习了个体心理护理的有关知识和技能，掌握了不同场景下个体心理护理的技巧；通过这次培训，我们进行了积极心理课体验，开展了积极班会主题大PK；通过这次培训，我们学习了幸福班级金字塔模型，掌握了幸福班级建设的方法。也是通过这次培训，我们开始学会欣赏自己，保护自己；开始学会更好的关心他人，帮助他人；通过这次培训，我们懂得做人的三大技能“不要脸，不着急，不害怕”；通过这次培训，我们懂得了要将所学运用到教育教学实践，将教研课改推向更深层次……通过这次培训，我也感觉到了我们班就是一个大家庭，同组成员更是情同手足，亲如姊妹，相互关心，相互帮助，这里有感人肺腑的动人故事，这里有催人奋进的感人场景，这里更多的是团结协作，排除困难，共同战斗的团队精神。所以，在这里，我想说，这次培训，我们虽付出时间汗水，却得到知识技能；虽付出艰辛代价，却得到经验成长；虽付出真心苦心，却收获友情友谊……付出多多，但也收获满满，何乐而不为呢？
当然，这一切，我们要真心感谢导师李怡和老师！真心感谢伍翔老师！你们渊博的学识、高超的教艺、优雅的谈吐、高尚的师德深深折服了我们，千言万语凝聚成一句话：老师，您太棒了！谢谢您！
我们也要真心感谢我们的团长蔡子辉老师，队长刘丹老师！我们心爱的助教和义工们！谢谢你们的无私奉献和辛勤付出！真心感谢教育局领导的关怀和大力支持！真心感谢云龙中学为我们提供良好的学习环境和生活条件！一句话，谢谢了！
最后祝大家身体健康，心想事成！
心护师培训第五天心得体会4
四天的培训，导师的教学讲授，如行云流水，大开大合——热身律动、小组学习、团队展示，冥想、体验、感悟、分享，学员在不断地动与静中认识自我、觉察自我、提升自我；导师的思想理念，若阳光照拂，雨露滋润——对身体的记忆、冥想、改变，让意识的觉醒、感觉、建立，情绪的处理、压力的消除、信念的植入，这一切，无不是让自己、也让他人张开身体、敞开心灵、打开思想，让人释放自己、拥抱世界，在爱与感恩中让自己让他人得到纯净与提升。
李娜导师，在短短的四天里，让大家跋涉了一程精神的苦旅、经历了一场心灵的洗礼，让学员在“烈日炙烤”与“暴雨洗礼”下，完成了思想与灵魂的蜕变。这种学习，入心入脑，塑心造人，改变的不仅是学员的思想与理念、更可能是学员的信念与人生！
人格自恋蓄水池
人生下来原本具足，爱本丰盈，但是，在成长过程中，我们不断地受到否定、打击，使生命不再圆润，缺少往前奔的勇气。
今天，我们要不断地往自己的需水池里加水，使之重新丰盈。跟别人要，永远无法获得源源不断的动力，向外求，无论这个人是父母还是朋友，都无法给予我们想要的水，别人达不到要求还会心生不满。
最好的办法是自己加水，喂饱自己才会在人生路上耐饥，不论遇到怎样的打击挫折，都会有办法度过。
对于每一个孩子来讲，获得人格自恋的最好方式，就是妈妈的目光，这是一种全然接纳的爱。
不因为孩子的优秀更加爱他，不因为孩子的调皮减少爱他，不因为孩子贴心爱他，也不因为孩子无故捣乱而一点不爱他。
妈妈的目光，像阳光，对每一个孩子都是温暖。
杜鲁门当选美国总统后，友人向其母亲祝贺：“您有这样的儿子，一定十分自豪吧！”他的母亲平静地说：“是的。不过，我还有一个儿子，他现在正在地里挖土豆，同样让我感到骄傲。”
杜鲁门的母亲就拥有妈妈的目光，每一个做妈妈的，你有妈妈的目光吗？这目光里，没有评价，没有挑剔，没有歧视，只有全然的爱。
当一个孩子在童年里，受到打击丧失自信心，让信心受挫，那么成年后，我们要给他补足营养，帮他重新鼓起勇气，需要做足5000次的工作，才有可能恢复信心，是5000次，你没有看错，你看出来了吗？妈妈的目光多莫重要。
边界
每一个三岁的孩子，会三岁以前的时候不一样，他们不允许别人碰他的玩具，会对别人说不，很多人会说孩子不听话了，其实，孩子在开启自己的边界意识，请每一位家长在孩子三岁的时候誓死捍卫孩子自己东西的所有权。
他的玩具，他有不和别人分享的权利，那是他的不是你的，你没有权利强迫孩子把自己的东西让给别人。他的玩具自己收拾，他的玩具自己保护，这是他自己的事情，从而让他慢慢的为自己负责。
不侵犯孩子的边界，他自己的房间，自己独立的王国，不包办，自己的空间自己收拾。那样养出来的孩子，是一个负责任的孩子，无论走到哪里，我们都细喜欢这样的孩子。因为他“自己为自己负责！”
可是，生活里，我们常常看到这样的对话：
孩子：我想吃冰激凌。
妈妈：你才不想吃呢！
妈妈的真正意思是：我不想要你想吃冰激凌。
孩子：我累了。
爸爸回答：你怎么会累呢？你什么都没干啊，就坐在那儿看电视来着。
大人总是以自己的感觉来代替了孩子的感觉，拜托，想不想吃冰激凌，是孩子自己感觉的，累不累他自己最清楚，如果，你连孩子吃喝拉啥的事情都要变成你要管的事情，难道你能指望孩子大了的时候，会自己为自己的学习工作负责吗？不会的，他会把所有事情推给你，他认为学习是给你学的，工作是给你找的，那样的孩子就会缺少了自己奋斗的动力。
究其原因，就是不能做自己，妈妈管的太多。
沟通，说到他心里才重要
我们常常以为沟通就是讲道理，尤其是班主任乐此不疲。
其实，当我们无论和谁沟通的时候，都没有必要坚持自己认为的正确的道理，有时候，你说的越对，越是说不到人家的心里，人家不说了，人家沉默了，人家在心里围起了围墙，你还在滔滔不绝的讲三纲论五常有意思吗？所以，请记住，“说什么，由效果决定。”在沟通之前，一定要谨记自己此番沟通，要达到什么效果，从而你所有的措辞、语气、语调、肢体动作、手势、音量、句子的长短，都要为你的效果服务，如果你的.沟通成为了你的发泄，那对你要达到的效果根本不会有任何的帮助。没有道理，没有一定要争得对错，只有沟通的目的，要达到的效果，只有你们还要长期维护的关系。如果你一定要整个你长我短，对不起，我不奉陪，没人玩，你还有什么可以沟通的可能呢？
另外，任何事情都至少有三种以上的做法，选择哪一种做法，要看你要达成怎样的效果。任何问题都至少有三个解决方案，都不要一条路堵死。
是的，我们沟通的焦点在解决事情上，在事情的未来发展方向上，记住啊，未来是唯一的方向，你的一时意气用事，岂不是要搬起石头砸自己的脚。
即使一时解决不了，也不要着急，把眼前的事情切细，切得足够细，那些原本看不清楚的关键点自会水落石出一样呈现出来，此时，你才有可能把握事情的主动权。
沟通是个大学问，它和外交谈判一样，需要你稳下来思考你的每一个细节。指向未来，只为效果。说每一句话之前，请问问自己，这样子会使事情的效果更好还是更坏。
同时，沟通还是双人舞，绝不是一个人的独角戏，所以有回应的沟通才是说到了他的心里。当他有所触动，有所回应，你的沟通才有意义。
天哪，沟通真是技术活，如果我早一点听到这样的诠释，就会少一点那些失败的沟通了，就不会让自己陷于泥潭了。
心护师不是上帝，我们能做的只是一部分
心护师不是父母，只是妈妈的目光
心护师不是咨询师，我们只是要帮你看到你的冰山
心护师不是老师，没有评价。
心护师，我们会尊重孩你原来的样子，将之细细打磨，让你成为独一无二的你自己。因为你本是璞玉，因为你原本具足，心护师，愿意在你需要的时候陪伴你。
心护师，愿意成为你暖暖的子宫，接纳你，支持你，升华你。
孩子，来吧。
我是心护师，我愿意帮你为自己加满人格自恋蓄水池，帮你建立边界意识，帮你好好沟通。
心护师培训第五天心得体会5
盛夏悄然地绽放，带来意外的惊喜，栀子花沁人心脾的香气，丝丝缕缕充盈在我心中。时光如白驹过隙，转眼即逝，两个月的心理护理师培训已然结束。在中南大学湘雅二医院老师们的辛勤指导下，通过一个月的理论学习、一个月的实践操作以及考核，收获满满，感慨良多。特写下此篇记录我所思所感。
首先感谢医院感谢护理部能给我这个珍贵的学习机会，让我可以跟各地的老师们一起学习切磋。回顾这些日子，忙忙碌碌很充实，过程有苦有甜，让我更加深刻地体会到心理护理工作的专业性和实用性，不仅要熟练专业的理论，更要熟练掌握各项心理技能，还要具备足够多的耐心和爱心，这些工作看似简单，但是要做到十全十美绝非易事。
在一个月的理论学习之后，带着满满的“干货”我们开始下到病房实践理论所学的知识。科室的带教老师们给我们示教了如何与精神疾病患者进行晤谈，并在晤谈后耐心地和我们分享了心理护理技能在精神科临床实践中的运用心得，亲身体验了心理病区护士将心理护理的技术娴熟地运用到临床当中，我进一步坚定了要努力学好、用好心理护理技术的信念，为自己在临床中更好地用心理护理抚慰患者心灵而打好扎实的基础。
学习收获的最好验证就是实践考核，学了这么长时间，也见识了老师的实际操作，接下来就是自己去实践，我开始心里的确挺没谱的，在老师们的鼓励下，我选择了大胆尝试，从病种的筛选、案例的确定、心理技能的准备，再到病房开展实施，我一直有犹豫，害怕过程中会出现冷场、尴尬、病人不合作等现象，但没想到在实施中，通过我的引导，病人给予了很好的回应，能勇敢地告诉我她需要帮忙解决的问题和困惑，这让我信心大增，觉得心理护理真的是一股力量，是拉近心与心距离的重要方式。治疗结束，老师给我的心理护理进行了督导，指出来存在的问题，并提供了很有价值的意见，让我倍感受用，收获很多。
在日常工作中，建立和谐信任的护患关系是我们护理的第一步，只有患者愿意相信我们，他才会愿意将他心里的话说出来，在与患者的晤谈中，我学会了用心倾听，与患者共情，然后再给予正确的指导，得到了意想不到的收获。运用叙事的方法引导患者，让患者可以充分诉说他内心的困惑与需要我们帮助的问题，随时随地给予患者鼓励，支持和陪伴，运用社交技能训练的形式帮助患者早日回归社会。
在接触精神病患者的工作中，我发现我科大多数精神病病人具有孤僻、不合群的个性体征，有易感素质，多在躯体或者精神因素的影响下发病。因此在护理工作中必须掌握病人各期的心理特征，有针对性地进行心理护理，如精神分裂症恢复期，病人经过治疗，病情缓解，逐渐向健康发展。其特征是：患者的自知力恢复，对发病的情况大多有所回忆，不仅知道由于自己发病给家庭所带来的沉重负担，而且知道自己今后生活道路的艰难。精神分裂症恢复期病人的心理活动是复杂而矛盾的，这与病人的知识水平、年龄、职业、性别、社会地位、经济状况、性格及治疗程度、病人对疾病的态度等有密切的关系。既有疾病康复的喜悦、欢乐和欣慰，也有瞻前顾后所带来的种种压抑、烦恼和忧虑。这时候我们应该准确及时地做好心理护理。解除病人的心理顾虑，取得病人的合作配合治疗，对巩固疗效、预防意外起着积极作用。
学习心理护理的的这段日子对我来说就像是一场人生修行，让我学会更好地爱他人和自己，认真地感受到了心理护理工作的真谛，“有时治愈，常常帮助，总是安慰”。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在以后的临床工作中我仍会继续不断学习和提升自我并饱含热情不忘初心；继续发扬严谨求实、认真谨慎的工作作风，踏踏实实的地做好每一项工作，做一名优秀的心理护理师。
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