初中语文新教材培训心得体会（精选9篇）
当我们有一些感想时，写一篇心得体会，记录下来，这样可以记录我们的思想活动。很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，以下是小编整理的初中语文新教材培训心得体会，希望能够帮助到大家。
初中语文新教材培训心得体会 1
通过这次新课程标准的学习培训，作为一线教师的我们收获不小。特别是网上学习培训，这个平台给了广大教师更多的学习讨论的空间。老师通过在线学习，网上发贴、回贴把学习的认识、感受、心得体会等发到网上，大家一起学习讨论，收获很多。我就此次的学习谈几点心得体会。
体会一：学高为师，身正为范，无私奉献。
我觉得，作为一个光荣的人民教师，必须具备高深的学识和高尚的情操。一个现代合格的教师，首先要具备高尚的师德和无私的奉献精神，才能在工作中，严于律己，宽以待人。所以有人总结，教师要有五心：即爱心、诚心、耐心、信心、真心。用博爱去关怀学生，用真诚去打动学生，用毅力去感染学生，用自信去鼓舞学生，用人格去引领学生，自然会赢得学生的爱戴，换得一颗颗幼小心灵的健康成长。
体会二：教学有法，教无定法
通过这次集体培训学习，我的最大感触是教育教学要教学有法，教无定法。具体的教学方法是多种多样，而每一种教学方法都有其特定的适用范围。对此，我们一方面要学习各种方法，了解各种方法，掌握这些方法，做到胸中有法另一方面，我们要根据施教的`不同内容，灵活采用恰当有效的教学方法。首先，应该善于学习，通过各种渠道。广泛吸收，注意储存各种教学方法的信息，仔细研究其中的异同，这样才能在设计教学方案时做到信手拈来，亦即教学有法。其次，教无定法，教学方法不能一成不变，要因人、因课、因境而异 。所谓因人而异，即要因教师、学生的实际而异。如有的教师，演讲能力强，讲课时声情并茂，而有一些教师则善于使用图表、幻灯、录相、彩图等多种立体教学手段，结合启发、提问、归纳讲解等教学方法。这样就能使情境教学法达到炉火纯青的境地;
体会三：优化课堂教学，提高课堂教学的技艺。
通过学习，我进一步认识到，新课程特别强调问题情境和问题意识，进一步明确了情景教学在学习活动中的重要性。新教材最大的特点是从学生喜闻乐见的生活情境和客观事实出发，以图画情景的展现，使学生亲自体验知识就在生活当中，给学生充分提供动手、自主探索和合作交流的机会，让学生在自主学习中获取知识的同时，思维能力、情感态度和价值观等多方面都有了进步。实践表明，新课程课堂教学发生了可喜的变化，学生思维活跃，敢于质疑，愿意与同学、老师交流，勇于发表不同见解，乐于表现自己。一个体现师生交往互动、学生自主探究学习的新的课堂教学模式正逐步形成，课堂教学正逐步达到最优化。
初中语文新教材培训心得体会 2
随着新课程改革的推进，对语文教师提出了更高、更新的要求。语文教学中读、说、听、写四种基本能力的培养；积极倡导学生自主——合作——探究的学习方式；以及探索综合实践性学习等方面，形成了比较系统的教育观、学生观和教师自我发展观。通过学习明白了新课程自由度大，教师在教学实施过程中需要精心设计，巧妙安排，富有创造性地挖掘课程资源，恰当合理地调整教学进度和内容，对教材有重新整合的能力。新教材安排的课时内容是有灵活性的，需要施教者认真研究学生，联系学生生活实际，立足于人的培养与发展。让学生通过自身的活动，充实教学内容，丰富教学形式，真正体现在乐中学、趣中学、动中学、做中学，让每一堂课都充满活力。要做到这一点，教师必须做好如下准备：
一、深钻课程标准，领会课改精神。
语文课程标准，有意识地把语文素养凸现出来。语文素养内涵丰富，它以能力为核心，是语文能力和语文知识、思维品质、审美情趣、学习方法、学习习惯的融合。因此本次 课改不再将学生掌握系统知识放在首位，而是将学生价值观和情感态度的培养、激发学生关注和参与社会生活的热情、培养学生具有强烈的责任感和使命感，形成乐观向上的人生态度放在首位。同时，还要培养学生学生感觉观察、体验、参与社会生活的能力，培养学生的创新能力和综合运用能力。
这就是要求教师在活动设计的时候，注重学生的情感体验，让学生爱上这门课，产生强烈的学习动力和参与欲。在活动中，让学生自觉去获取知识。
二、阅读教学要重视学习方法的指导，不要淡化或轻视了对学生阅读能力的培养。新课标对各学段学生的阅读能力都提出了明确的要求，让学生逐步学会朗读、默读、精读、略读、浏览等，这是学生必须具备的基本阅读能力。如果对新课标的这一内容把握的不准确，教师对各个学段的学生应具备何种能力茫然无知，无形中拔高或降低了教学要求，学生阅读能力培养将达不到标准。因此，语文教师要在深刻领会课标的理念基础上，有目的地探索各种方法的训练和指导，让学生具备一定的阅读能力，真正完成教学目标，使学生具备全面的语文素养，形成真正的语文能力。
三、由研究教法向研究学法转变，唤醒主体意识。学法指导不应只看作是简单的传授方法，而应突出学生学习活动的主体地位。在教学中只有驱动学生自己去主动介入，历经注意、思考、生疑、解疑、创造等心理体验，才能使之理解和把握语文学习的规律，养成习惯，形成学力。其次，课堂设计要变“教”为“导”，形成教与学的互动推进。教师应充分了解“学情”，营造使学生主动参与的教育情境，有针对性地进行学法训练，提高学法指导的'自觉性；适时引导学生自悟学法，有意识地强化活用，加强能力迁移。
四、鼓励合作学习，不能忽视独立思考。新课标积极倡导自主、合作、探究的学习方式，由被动的接受学习，转变为主动的探究学习，是这次课程改革的重点之一。改变学生学习的过程与方式的根本目的，是使学生学会学习。不过，每个学生都是独立的个体，在语文课堂中，学生既需要人人参与、组组互动、竞争合作、时有思维碰撞火花闪现的课堂确实能给人以享受与启迪，更需要以学生个体的自主学习和独立思考为前提。有时课堂上的合作学习，未能充分发挥学生的独立思考能力，表面上看热热闹闹，实质上是流于形式，收效甚微。究其原因，是教师没能真正理解合作学习的含义，未处理好合作学习与独立思考的关系。
今后，对于自己的教学，我还需要不断地反复地学习 ——实践——反思——调整，这样才能逐渐摸索出真正适应新课标要求也适合学生的行之有效的教学方法，不断积累课堂教学经验，不断地产生、积累灵感。
初中语文新教材培训心得体会 3
在这炎热的暑假里，原本想好好睡上几天的我，却接到培训的电话，想到偷偷懒的计划泡汤了，心里很烦闷。不情愿的来报道，心里很不以为然。然而， 在这几天学习中，我的态度和思想却发生了巨大的变化，使我庆幸自己荣幸的成为民革.新纪元纳雍第二期初中语文教师培训中的一员。
在这短短的五天里，我觉得自己仿佛回到了学生时代，像一个无知少女在贪婪的吸收着知识的乳汁，使我的教育思想、教育理念、教学方式等得到一次重大的洗礼，让我重新树立了未来的教育思路，让我明白，今后的教学必须朝着多元化教育模式去发展。
在这次培训中，我深刻地意识到，素质教育必须建立在积极地行动之上，而作为领路人的我们，要以灵魂来塑造灵魂，以品质来塑造品质，要用自身的精神品质来影响学生的精神品质;并让学生明白发展才是硬道理，学习才是硬道理，要用感恩的心来面对社会，报答家人。
在培训中，朱老师的观摩课让我深刻领悟师资的基本品质关爱和奉献的重要性。我深感内疚，我的爱太过狭窄，太过片面。我对学生，只是用眼去看，没有用心，应该说，用心的程度不够。因此，在今后的教学中，我要学会用心去和学生交流，用心去感受我的学生;但，我又是自豪的，因为，我尽我的所能去帮助我的每一个学生，哪怕这帮助是微薄的!
在培训中，我感到惭愧，朱老师的观摩课让我发现，我不相信我的学生虽然，我是出自对他们的爱我担心他们不能很好的把握重点，不能明白其中的道理，于是，在传授的过程中，我不知不觉地替代了他们的发言，我把属于他们的课堂抢了过来，使他们成为了旁观者;我束缚了他们的思想却还责备他们为什么不会思考，我替代了他们思维的转动却责备他们懒惰。我在无形之中成为扼杀他们思维的凶手。想到这，我不禁大汗淋漓!庆幸，我非常庆幸，因为我及时的发现了自己的缺点，因为我还来得及改正。
在今后的教学道路上，我要学习的东西还很多。
首先，我要往自己的脑袋里装进更多的知识，要能够让我的学生取之不尽用之不竭，要让自己的.这桶水溢出来，渗到学生的杯子里。才能满足学生的需求。
其次，我要改变自己的常规教学，不再中规中矩，不再单一枯燥，要吸收更多的新的理念，要多元化发展，进自己所能给学生创造更宽更广的发展平台。用心去看学生、爱学生，把自己的因为课堂变成轻松、愉快地教学课堂。用自身的人格魅力去感染学生、转化学生。以心换心，以情换情，以恩换恩，换位思考，站在学生的立场多思考。
第三，要相信自己的学生，放手让他们自己去飞翔。雄鹰的展翅飞翔来自于母鹰的逼迫，过多的担忧只能变成束缚，把课堂还给他们，那是他们的天空，应该让他们自己去规划、去发展，他们的未来让他们自己去把握!而我，则是他们未来的领路人，我所要做的，就是在他们迷惑、困惑、把握不住时的领路人。对于他们，我只能给予帮助或建议，没有指定权。
当然，这只是我在这今天里发现的自己需要改进的地方，除此之外，还有自己没有发现的以及在教学中不大注意的等等。俗话说活到老学到老，学海无涯嘛。我相信，经过自己不断的学习和努力，我会成为一名合格的人民教师，而这，是我今后的奋斗目标!
初中语文新教材培训心得体会 4
参加初中语文新教材培训后，我收获颇丰。
新教材在内容编排上给人耳目一新之感。它更加注重语文素养的全面提升，不仅仅是知识的传授。教材中的课文选取丰富多样，涵盖了不同的体裁、时代和文化背景。这让学生能够接触到多元的文学形式，如古典诗词与现代散文的结合。在培训中，我深刻体会到，每一篇课文都是一个培养学生综合能力的载体。比如，在教授古诗词时，除了理解诗词本身的含义，还可以引导学生体会古代文人的情怀，感受传统文化的魅力，同时训练学生的诵读能力和对古汉语的理解能力。
新教材的单元设置也体现了系统性和整合性。单元主题明确，围绕主题将阅读、写作、口语交际等板块有机结合。这有助于学生在学习过程中形成知识体系，提高学习效率。例如，在以 “亲情” 为主题的单元中，阅读文章让学生感受到不同形式的亲情，而写作板块则可以让学生借鉴阅读中的描写手法来表达自己对亲情的理解。这使我认识到在教学过程中，要充分利用单元的`整体性，设计综合性的教学活动。
这次培训还让我意识到，教师需要不断更新教学观念和方法。不能再单纯地以讲为主，而要引导学生自主学习、合作学习。新教材给予了学生更多的自主探究空间，我们教师要做的是激发学生的兴趣，为他们提供必要的引导和支持。
初中语文新教材培训心得体会 5
初中语文新教材培训犹如一场及时雨，滋润了我在教学中的困惑心田。
新教材给我最深刻的感受是它的人文性。每一篇课文都像是一扇通往不同心灵世界的窗户。无论是充满哲理的古代散文，还是反映现实生活的现代小说，都蕴含着丰富的人文内涵。培训过程中，我理解到要在教学中挖掘这些内涵，让学生在语文学习中受到情感的熏陶和价值观的引导。比如，在教授一些描写自然景观的课文时，可以引导学生感受自然之美，培养他们热爱自然、保护环境的意识。
教材的编排结构也更加科学合理。从易到难、循序渐进的`梯度设置，让学生能够逐步适应初中语文学习的节奏。各个单元的专题设计也紧密联系生活实际，使学生感受到语文与生活的紧密联系。这就要求我们在教学中，要善于联系生活，创设贴近学生生活的教学情境，提高学生的学习积极性。例如，在进行口语交际教学时，可以结合校园生活中的场景，如竞选班干部等，让学生在真实的情境中锻炼口语表达能力。
此外，新教材对教师的知识储备和教学能力提出了更高的要求。我们不仅要精通教材中的知识，还要了解与之相关的文化背景、历史知识等。在教学方法上，要更加灵活多样，充分利用现代教育技术手段，为学生提供更加丰富的学习资源。这次培训为我指明了努力的方向，我将积极适应新教材的要求，提升自己的教学水平。
初中语文新教材培训心得体会 6
经过初中语文新教材培训，我对语文教学有了新的认识和感悟。
新教材在阅读教学方面的变革令人印象深刻。它强调阅读的广度和深度，不仅增加了阅读量，还注重阅读方法的指导。在培训中，我明白了要引导学生学会精读、略读和浏览等不同的阅读技巧。例如，在精读课文时，要教会学生分析文章的结构、品味语言的精妙之处；略读时则要抓住文章的主要内容。教材中的名著导读板块更是一个亮点，它为学生打开了经典文学的大门。我们教师要引导学生走进名著的世界，通过阅读名著提高文学素养。这让我意识到，在今后的教学中，要为学生制定合理的阅读计划，组织阅读分享会等活动，激发学生的阅读兴趣。
新教材对写作教学也有了新的思路。它不再是孤立地教授写作技巧，而是将写作与阅读、生活紧密结合。每个单元的写作任务都与单元主题相关，让学生有话可说、有感而发。这使我认识到，要在日常教学中注重培养学生观察生活的`能力，引导他们从生活中积累素材。同时，在写作教学中，可以通过范文分析、小组互评等方式，提高学生的写作水平。
总的来说，新教材培训让我看到了初中语文教学的新方向。我将努力学习，积极探索，将新教材的理念融入到日常教学中，让学生在语文学习中收获更多的知识和成长。
初中语文新教材培训心得体会 7
参加初中语文新教材培训后，我收获颇丰。
新教材的编排结构给我留下了深刻印象。它更加注重单元整合，每个单元围绕一个特定的主题展开，这有助于培养学生的主题意识和系统思维能力。例如在古诗词单元，从诗歌的主题、意境到诗人的情感表达，都有着内在的联系。这种编排让学生在学习过程中能更深入地理解同类作品的.共性与差异。
在教学内容方面，新教材增加了许多传统文化元素。这不仅丰富了学生的知识储备，更重要的是传承和弘扬了中华民族优秀传统文化。像文言文的比重有所增加，这就要求我们教师在教学中更好地引导学生理解古代文化知识，掌握文言文阅读技巧。
新教材对教师的教学方法也提出了新的要求。它倡导以学生为中心的教学理念，强调学生的自主学习和合作探究能力。在培训中，我学习到可以通过组织小组讨论、项目式学习等方式，激发学生的学习兴趣和主动性。比如在小说单元的教学中，可以让学生分组进行角色扮演，深入体会小说中的人物形象。
此次培训让我认识到，要想教好新教材，必须不断提升自己的专业素养。我们要深入研究教材内容，创新教学方法，让初中语文教学在新教材的引领下焕发出新的活力，为学生的语文素养提升奠定坚实的基础。
初中语文新教材培训心得体会 8
初中语文新教材培训犹如一场及时雨，滋润着我对教学的思考。
新教材的内容整合性很强。现代文、文言文、古诗词等各类文体不再是孤立的，而是通过主题单元的形式相互关联。这就如同构建了一个知识网络，使学生能够从更宏观的角度去理解语文知识体系。例如在一个以 “家国情怀” 为主题的单元中，既有现代作家充满深情的散文，也有古代诗人激昂的诗篇，这种组合让学生深刻感受到不同时代、不同体裁作品对家国情怀的表达。
新教材重视阅读能力的培养。不仅阅读材料的数量增多，而且阅读的深度和广度也有所拓展。从简单的记叙文阅读到复杂的议论文、古诗词鉴赏，都对学生的`阅读技巧提出了更高的要求。这就需要我们教师在教学中加强阅读方法的指导，如精读、略读、圈点批注等方法的训练。同时，新教材还注重阅读与写作的结合，学生在阅读优秀作品的过程中积累写作素材和写作技巧。
培训也让我明白，新教材下的教学评价方式需要改变。不能仅仅以考试成绩来衡量学生的学习成果，而要关注学生在学习过程中的表现，如课堂参与度、小组合作能力、阅读量的积累等。我们要通过多元化的评价方式，激励学生积极参与语文学习，全面提升语文素养。
通过这次培训，我深感责任重大，但也充满信心，相信在新教材的指引下，初中语文教学将走向一个新的高度。
初中语文新教材培训心得体会 9
参加初中语文新教材培训后，我对语文教学有了全新的认识。
新教材在选材上独具匠心。它选取了大量贴近学生生活实际的文章，无论是描写校园生活的现代文，还是充满哲理的小故事，都能让学生产生强烈的共鸣。这样的`选材能够激发学生的学习兴趣，让他们感受到语文就在身边。例如一些描写青春期成长困惑的文章，学生在阅读过程中能从中找到自己的影子，从而更积极地投入到学习和思考中。
在语文素养的培养上，新教材有明确的导向。它强调语言的构建与运用、思维的发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解这四个方面。在教学过程中，我们要将这四个方面有机地融合起来。比如在古诗词教学中，既要让学生掌握诗词的语言表达，又要引导他们理解其中蕴含的文化内涵，感受古人的审美情趣，同时还要通过对诗词意境的分析培养学生的思维能力。
新教材还对教师的角色提出了新的要求。教师不再是单纯的知识传授者，而是学生学习的引导者和组织者。我们要学会放手，让学生在自主学习和合作学习中探索知识。例如在综合性学习活动中，教师要引导学生确定主题、制定计划，然后让学生自主开展调查、研究、展示等活动。
这次培训为我打开了一扇新的教学之窗，我将积极探索新教材的教学方法，努力提高学生的语文素养，让初中语文课堂充满生机与活力。
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