领导能力提升培训心得体会

领导能力提升培训心得体会

　　某些事情让我们心里有了一些心得后，心得体会是很好的记录方式，这样可以不断更新自己的想法。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的领导能力提升培训心得体会，希望能够帮助到大家。

　　通过昌乐市寒假校长培训班的学习，本人感觉受益匪浅。我深入地领悟到新时期校长必需具备的素养，也看到了训练进展的辉煌前景。在此谈几点心得体会：

　　作为一校之长，如何在课程提升指导力我认为：首先，校长要有自己的办学思路，学校要办出特色和成果，让主管部门满足，甚至欣赏，校长不要总是抱怨，关键是要有行动，要有所作为，重要的是如何为同学们办一所抱负中的好学校。

　　近几年来，课堂改革轰轰烈烈，流派纷呈，各种训练创新和改革如跑马灯般，你方唱罢我登场，各领风骚三五天。但到最终很少有长期生命的东西，为什么我认为校长因为没有自己的办学思路，没有坚决的训练操守，所以常常遗忘了自己的目的，反而把一些用来到达目的的手段变成了目的，比方教材、教法、分数、作业、考勤等都是学校关心同学安康成长的手段。这些手段在许多场合都自成目的，甚至让培育人这个目的反过来为这些手段效劳，于是训练蜕变为压抑人、掌握人、熬煎人、奴役人的异己物，成为剥夺同学幸福生活的"训练因素'。

　　试查一所好的学校，它不在高楼大厦，不在权威讲坛，也不在那些张扬的东西，而在有自己独特的灵魂。通过争论与沟通，师生共进，教学相长，形成一种独具特色的教学气氛，并不断完善和发扬，影响越来越多的同学，打造出亮点，创办出特色。所以肯定要学会用自己的脑子思索，要有自己的训练哲学时时刻刻想到和做到。

　　作为学校的领头雁，校长必需牢牢把握"学校是为同学们而办的理念。山东乐陵市试验学校李升勇校长得出了"学会回到原点思索训练'的英明论断：采纳分组合作学习，让每一个个体生命都能在课堂中充分成长。华师大课程与教学系博士生硕士生导师崔允漷提出了"做好自己想做且能做的事'。他们以独特的视角，用别人从未尝试的训练方法制造了成功的素养训练的典型案例。

　　由此看来，在课堂教学中，真正起打算作用的不是某种特定的教学形式，而是同学的爱好爱好、感知力量和学问储藏等主观因素，教学内容等客观因素以及教师的语言表达、学问素养等综合素养。

　　那么学校课堂改革的成败由什么打算呢?

　　一、人心问题

　　一所学校肯定要有一种分散力，一旦失去教师的齐心协力，失去教师的信任和支持，校长想要有所作为很难。真正为同学负责的训练，自然少不了要人文照顾、人文情怀，因为有了这些灵魂的东西，训练才会真正成为同学生命将来着想的训练，也才能成为润泽同学生命，为同学生命添彩的训练。

　　二、打造队伍

　　有一支乐观进取、业务精湛、品德高尚的优秀教师队伍，在学校形成一种乐观进取、不断创新、共谋进展、互比奉献的良好气氛，才能使课堂改革稳步推动，并结出累累硕果。

　　三、改革探究

　　要使课堂教学质量高，解决同学爱好问题是关键。

　　校长运筹帷幄，稳坐校中，课程改革照样轰轰烈烈，照着你独具特色的想法走下去，这就是指导力。

　　通过这次学习，我熟悉到：时代的进展、社会的进步对训练教学及课堂改革提出了全新的要求，不是改方法，而是换"脑袋';不是改进，而是重建。总之，校长的观念必需跟上时代进展的步伐，让自己先进的思想引领学校的长效进展。

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