继续教育培训心得体会（精选30篇）
继续教育是对专业技术人员进行知识更新、补充、拓展和能力提高的一种高层次的追加教育。以下是小编整理的继续教育培训心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
继续教育培训心得体会 1
上周末，我很荣幸参加了20xx年小学继续教育培训活动，听了几位老师的课，我感触良深，收获颇多。
这次继续教育培训，安排及时周到，内容丰富扎实，涵盖语文、艺术、体育等学科，涉及新课标解读、师德师风建设、班主任工作等方面，两天内共有八位老师为我们带来八场精彩的精神盛宴。
李老师的《做一个精神上气象万千的教师》内容丰富，干货慢慢。李老师仪表端庄、自然大方。报告中我们可以窥见她定是一个热爱学生的老师。她始终用自己的关爱去感化后进生，不嫌弃、不抛弃、不放弃，耐心地教导他们，真正做到了因材施教。
田老师上了一堂绘本阅读课《大脚丫跳芭蕾》。田老师的这节课，图画精美，故事新颖，通过图画激发孩子无穷的想象力、审美力、专注力。
鱼老师带来报告《学习新课标，聚焦语文任务群》。通过鱼老师对新课标的讲解，我了解了语文核心素养下的新课程标准，注重提高学生的语文实践活动能力，积极倡导在真实的语用情境中运用语言的能力，促进学生主动发展，拓宽语文学习和运用的领域。我想，只用理论和实践相结合，知行合一，才能让我们的业务水平更上一层楼。
听了薛老师的《做班级管理的顶层设计师》，我觉得作为一名教师，特别是班主任，首先要做的'就是了解班上的每一位学生，对他们因材施教，从小事做起，注重策略。但一切管理手段的前提都是要爱他们，才能更好的教育他们。
黄老师的《聚焦新课标，美育新征程》报告中，提倡艺术教育需时刻为学生渗透美的理想、美的情操、美的品格、美的素养。在新课标的引领下，通过聆听黄老师对美育的深入剖析，相信我们的艺术教育将向更高的方向发展。
张老师的《新课标下体育教师的专业发展》，从体育学科专业素养方面多层次、多维度的诠释了体育课程的发展方向，同时也提出了新时代背景下要做一名学习型研究型的教师。
薛老师《科研型教师成长的必经之路》是一堂关于科研型教师成长的必经之路的讲座。报告仿佛给我们提供了一把做课题研究的钥匙，对我们今后在课题研究方面提供了巨大帮助。
刘老师的报告是《聚焦育人目标，思考素养落地》。刘老师生动形象的案例分析，深入浅出的为我们诠释了2022版《义务教育语文课程标准》的内涵，与其说这是一次学习和提高，不如说是一次心灵的互动，精神的享受。
继续教育培训心得体会 2
8月21—24日在县教科局组织的暑期继续教育培训中，我聆听了各位专家老师的讲座。他们用真实鲜活的教育事迹和自身的经历为我的教育事业指引了方向，使我的思想每一天都能感受到火花的碰撞。在培训期间，很多优秀同行大家共同探讨教育问题。在一次次培训中，我有了深深的感悟，明白了自己肩上承担着为祖国培养优秀人才的责任。因此，对于此次培训，我有以下体会。
坚定教育信念
"教师是太阳底下最光辉、最神圣的职业"，身上承担教书育人的责任，这告诉我们：教师是一个需要责任心的职业。"师者，所以传道授业解惑也"，作为老师，我们除了要向学生传授知识外，更要帮助学生形成一个正确的价值观、良好的行为习惯。而学生把教师当作示范者，所以我们要规范自己的言行，严格要求自己，教师的路走得远，学生的路才能走的更远。在这次培训中，老师们的讲授，让我深深感受到：教育是一场向阳而行的.相遇，在面对学生时，我们应该多一些耐心，多一点尊重，真正成为一个有大爱的教师！
扎实基础理论知识
没有基础理论知识支撑的教学是深度的课堂，教师想要站稳三尺讲台，需要有政治理论修养、精深的学科专业知识、广博的科学文化知识、必备的教育科学知识、丰富的实践性知识。更需要扎实的理论基础。
在本次培训中，马老师《基于新课标理念的课堂教学优化路径》中指出：一是明确加快建设教育强国的新任务，二是把握新课改革的新要求，三是构建“学”为中心的新课堂。强化学科实践活动，注重“做中学”，引导学生参与学科探究活动，经历发现问题、解决问题、建构知识，运用知识的过程，体会学科思想方法。宋老师通过让我们集体朗读《用生命影响生命》《我允许一切如其所示》《文城》等优美段落摘要，让我们的心灵得到了释放，走出了迷茫，愿我们每个人都能活成一束光，绽放所有的美好。刘园长《关于幼儿教师专业技能解读之选赛项目》的整个讲座专业知识干货满满，通过刘园长的举例分析，使我们快速理解了技能大赛的文件要求，以及我自身所欠缺的专业知识，讲座结合互动游戏生动有趣，让大家受益匪浅。吴老师讲座中，提到了两个指南：一是再读《3-6岁儿童学习与发展指南》，二是《幼儿园保高教育质量评估指南》。吴老师先提出问题，什么是儿童立场和儿童视角？紧接着通过大量的教学案例给我们分析“有效”集体教学设计与实施方法。在集体教学活动中，要站在儿童的立场倾听、理解、陪伴他们。课堂中要预设问题，不能提无效问题，问题要有开放性和思考性。活动设计目标要小、进、实，尽量避免过难或过易。作为教师我们的工作一定要脚踏实地，留有痕迹。每一次的培训、教研，听课，都不能流于形式，教育不是一蹴而就的，不能过于浮躁，沉下心积累经验，形成自己的教学特色。
树立终身学习理念
传统的教学中认为：教师想要教学生一杯水的知识，那么教师自身需要有一桶水的知识，而在当今社会，教师具备一桶水的知识是远远不够的。当前社会是信息时代，知识更新速度越来越快，教师作为知识的传授者，更要紧跟时代发展，了解时事政治、国家大事。要具备创新精神，注重儿童在学习过程中的进步和收获。教师更要与时俱进、开拓创新，培养自己良好的内在素养，成为一个内外兼修的教师。
教育是一条很长很长的路，二十出头我们意气风发地出发，几十年后又风卷残荷般的离场。在这条路上，我们也许经历风光无限，也许经历风雨满肩，这都是师者的常态。有人说，这是一段一眼看到头的日子，几十年如一日，一支粉笔写了又写，粉尘飞扬仿佛就是我们这些教师的宿命，随风飘扬，无枝可依。此生可能没有什么大富大贵之命，世人皆安慰我们说还好你能桃李满天下，桃李到底能满多少亩我不知道，我只知道在教育这条路上，最有价值的东西从来都是看不见的，那就是为师者对教育的那股强大的信念。
最后，引用学前教育专家应彩云分享过一段话：在我的世界里，天大地大孩子最大。我在孩子的天空里，努力飞舞，努力成为孩子天空里的云，我要尽力地更靠近些、靠紧些孩子，不断变换自己，成为适合每一片孩子的云！
继续教育培训心得体会 3
20xx年暑期小学教师继续教育集中培训阶段落下帷幕，为期5天的培训实在算不上长，但是全力以赴的参与却是我教学生涯中的又一块坚定的垫脚石。整个培训过程中，我认真聆听专家的讲座以及一线名师的示范课。争取在以后的教学中，教学行为更加规范，教学方法更加多样，教学设计更加专业。反思是成长的前提，同时也是不断进步的必要条件。课堂是不完美的艺术，像断臂的维纳斯，不完美却造就了独特的缺憾美。
我在设计《白鹭》这一环节中，力求达到落实语文要素这一培训要求。几经推翻修改，最终落成一节逻辑层次相对清楚的教学设计。讲过之后，我认真进行反思，发现在课后习题的处理上还是没有从学生的角度出发，这使得学生容易知其然不知其所以然。在为三幅画面起名字时，应当设计去倾听学生的思路，让学生去讲述这样起名字的根据和意义，使得学生的思维更加系统化、逻辑化。还有品读句子时应加强学生的个性化体验，多展示个体朗读，纠正共性问题。课堂终究是不完美的，或许这才是课堂艺术的魅力所在。在真实的课堂中，又会生成不同的或者说不可预料的情景。在设计中，我尽可能地规避会引发不合常理状况出现的设计思路，但是事无巨细，一节课并能面面俱到，这也凸显了在对课堂的把控上，我还没有做到游刃有余，所以一直以来，我仅仅觉得自己是教师队伍里的小学生，要学的东西还很多很多。
此次的培训中，我见识到了何老师的沉稳大气，也看到了李老师那种才华横溢，以及李老师的认真负责和班主任张老师的严谨有度，还有卧虎藏龙的参培老师，大家对教育的热忱，对教学的认真和精益求精，让我感觉自愧不如。我还学会了信息技术与教学的融合，在课后的反复操练中，能够基本熟练作用，这为我以后的教学工作带来了极大的便利。培训成果展示时，虽然作为成果展示中的一员，但是我深知自己的.教学水平还很浅显，教学能力还有很大的发展空间。我秉承着来学习的态度进入暑期继续教育培训的队伍，也确确实实学到了很多东西，我希望在以后的教学工作中，能够摒弃一些职业倦怠和职业应付心，本着为学生负责、为教育奉献的心态去投身到以后的教学工作中，在平凡的岗位上真正做到发光发热。不忘初心，砥砺前行。
2022年新课标的出世，又在教育领域内掀起了一番解读浪潮。这使得我们一线教师一时不知所往。但是我相信，不管是“误入藕花深处”还是身处沼泽之地，我们从自身出发，积极寻求解决课堂疑问的出路，一定会有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的惊喜等待着与我们相逢。教师之路，道阻且长，行则将至，未来可期！
继续教育培训心得体会 4
沐浴着夏日的热情与阳光，我参与了20xx年小学幼儿园教师继续教育。这段时光，如同一场知识的盛宴，由衷感谢领导为我们搭建了一个很好的学习提高平台。让我在教育的海洋中汲取了丰富的营养，也让我对教育事业有了更深的理解和感悟。
理解孩子、成为孩子、指引孩子
在新课程理念的指引下，首先，教师是文化的传递者，"师者，传道、授业、解惑也”。其次，“教师是榜样，学高为师，身正为范”。短短几天的名师讲座，专业引领，生动富有感染力，让人震撼，我收获了知识的同时也再次认识到自身教育上的不足，让我看到每个孩子都是可以教好的，给我的感受有两个词: 1.用心。只要用心和耐心对待学生，学生们定能给予好的反馈，哪怕只有一点点，也是教育成就。也是教育的魅力之一。2.幸福。教师如何让与孩子相处？是老师是朋友更是孩子人生路上的灯塔。当我在这份职业中找到了自我存在的价值，当我愿意去为了这份职业付出努力，当我看到我的孩子们每天是能够把我当朋友，每天见到我都是开心的样子，我就会感到幸福和快乐，我想，这就是我的职业幸福。
在实践中思考，在思考中超越
“打铁还需自身硬"。上好一堂课，教师首先要有真功夫。教师的专业素养很大程度上会影响孩子的成长，作为启蒙老师，我们责任重大，如何激发孩子学习兴趣，在学中玩，玩中学，创造出精彩而富有生命的活动，是每一个幼儿教师应思考的问题，而我们在与孩子朝夕相处中更应把实践与思考的结合，在实际生活中发现问题，展开思考研究，进而衍生出可行的、灵活的、积极的、有效的教育策略实现真正 的“活教育”。
提升自身素养，要不断学习
通过培训，我深刻认识到作为一名教师，尤其是幼儿教师，最不可或缺的便是终身学习，时代在进步，孩子在成长，一桶水已经远远不能够满足孩子的需求，因此，我站在这里，是为了让我的孩子能够在汪洋大海里尽情绽放。
在当前知识爆炸的时代，如何提升教师专业素质，如何进一步提高教学及管理水平，是摆在我们每个教师面前最现实的问题。这就需要我们不仅要从书本上学；还要多跟同事学多总结、反思；多向经验丰富的专家们请教；要多听课多上课才能在活动中总结问题，才在教学中获得更大的发展。
新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次培训就是一面很好的.旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励。教师育人，非一日之功，乃终身之事。我不曾读书破万卷，也不曾走过走遍祖国的大好河山，更没有妙笔生花赋予我创作的灵感，我只是千万教师的一员，有满腔的热情和对收获的期盼，我始终认为，孩子对我的依恋，家长对我的信任，就是对我工作中的最高奖励，既然选择了当幼儿教师，那么就做一名心怀感恩、充满爱和力量的老师吧！用青春和热情去坚持去探索去磨练，在前辈的带领下去沉思去开拓，去呐喊，把握每一次可以绽放的机会。莫辜负，每一次花开的时候！莫辜负，每一次绽放的瞬间！莫辜负，你生命里每一次成长的机会。
继续教育培训心得体会 5
夏日的阳光如金色的绸缎，温柔而炽热地铺满了学校的每一个角落。在这热情洋溢的季节里，迎来了一场知识与智慧的盛宴。为期四天的暑期继续教育线下培训是一次难得的进阶充电机会，感谢师训中心为我们搭建了一个优质学习平台。此次继续内容丰富，共分为两部分，一部分是和小学老师一起的公共课，另一部分是分学段学科进行的专业课程。公共课邀请了我们安康的本地专家，他们就《涵养教师精神气象》、《做个幸福班主任》、《教师专业成长的路径》、《向阳而生，幸福一生》以及《将课题困惑转化为课题探究的路径》等多个主题进行专业性的讲座分享，培训形式多样，有案例分享，有互动交流，还有激情演讲。每一天都能感受到思想火花的冲击，每一场不同的讲座都让我对教师、教育教学有了全新的认识和更深的了解。我将从以下个方面来谈谈我的培训心得体会。
这次培训加深了我对教师这一特殊职业的认识。教师不仅传播知识，更是传播精神文明的使者。我们的思想状态、个人魅力以及行为举止，都会对学生、对幼儿的成长产生直接影响。因此，我们必须不断提升自我修养，以饱满的热情、坚定的信念和积极的`态度从事教育工作，为学生和幼儿树立良好的榜样。
无论是中小学的班主任还是幼儿园的主班、配班教师，都肩负着培养学生、引导家长的神圣使命。只要我们以爱心、耐心和责任心对待每一位幼儿、学生和家长，倾听他们的感受，体察他们的需求，这份工作便不再沉重，而是源源不竭的动力。学生的进步、孩子的可爱、家长的支持，都让我们备受鼓舞，油然生发内心的幸福感。同时，教师更要在工作中保持乐观积极的心态。我们应该以阳光灿烂的姿态迎接人生的种种挑战，将每次失意视为成长的机遇。只有这样，我们才能拥有美满幸福的人生，散发正能量，照耀他人。
教师的专业成长是一个持续的蜕变过程。我们应谦逊地反思自己，勇于吸取经验教训，在"学习-模仿-实践-反思"的循环中提升教学水平。此外，我们要善于发掘可研究的课题，以探究精神融入日常教学，不断完善教育质量。同时，我们要勤于阅读，广泛涉猎各领域知识，深入钻研专业方向，不断丰富自己，提高综合素质。此外，我们还要与同行切磋交流，取长补短，共同促进专业发展。
后两天的培训在我们幼儿园进行，包括吴老师的《以儿童为本、夯实过程、提升质量——《幼儿园保教质量评估指南》解读》，刘老师的《园本课程的理念、实践与质量提升》，以及三位老师的园本课程分享和两位老师的同课异构展示。
通过学习吴老师的《评估指南》，我深感其内容丰富、理念先进，对我们提升幼儿园保教质量具有重要指导意义。首先，《评估指南》明确了保教质量评价标准，为我们提供了科学依据。其次，《评估指南》强调幼儿全面发展的本质，提醒我们关注幼儿的身心健康、情感、认知等方面。第三，《评估指南》为提高保教质量指明了路径，如加强师资队伍建设、改善管理、提升研究水平等。这将成为我们未来工作的指引。
此外，幼儿园课程建设是教育的基础和核心，关乎幼儿的全面发展。建构园本课程应以儿童为中心，尊重他们的特点和需求，依托儿童的生活经验，设计多样化的活动，激发儿童主动性和创造力。同时，课程建设还应体现地域特色，培养儿童的家国情怀。在实施园本课程时，幼儿园应采取游戏教学、主题教学等灵活方式，充分调动儿童参与，让他们在轻松愉悦的氛围中感受学习的乐趣。教师还要善于观察儿童，及时调整课程内容和实施方式，确保目标实现。提升园本课程质量是长期系统工程，需从多方面着手，如建立健全的评价机制，加强教师专业培训，广泛听取家长及社区意见等，不断完善课程，提升整体教育质量。
学习是最美的姿态，培训是最大的遇见，成长是最美的风景。本次暑期继续教育活动的开展，给我注入了鲜活的力量。我将继续保持主动学习的态度和好奇心，通过自主学习或参与更多学习活动，不断丰富自我，拓展视野，为实现理想人生而努力。
继续教育培训心得体会 6
15天的继续教育今天告一段落了。这15天说长不长，说短也不短。考完试出来听到老师们都在说：终于熬完了。是的，我也很激动，考完试什么都没管，直接跑到宿舍拿着行李就走了。
这15天内，有公共课的学习，也有专业方面的学习。上课内容很丰富，上课的老师很有经验，从中学到了很多东西，也不忘每天写随笔，反思和总结当天所学的知识。同时我也在反思自己的教学之路，给我带来很多心灵的震撼和教育理念的收获。
这次培训给我的最大的感受就是：教师要不断进行知识更新。今天的老师一定要终生学习，不断更新，才能胜任党和人民教给我们的教育教学任务。我们常说：要想给学生一杯水，教师就应该有一桶水。今天，现在仅有一桶水已经不够了，教师要有一股不断流淌清泉，这股清泉来自哪里，来自我们老师不断的学习，不断的'充电。 新课程实施后，对老师的要求越来越高，要求教师要争做“四有好老师”。
总之，继续教育学习的收获非常丰富，它引发了我很多的思考，也让我收获了很多的知识。然而，憧憬未来，我知道前方的道路依然是曲折的，毕竟这些思考和理论需要我在今后的教学实践不断的去尝试和运用，并最终将其转化为自身的东西，我想只有这样才算是真正达到培训的目的。
继续教育培训心得体会 7
我有幸参加了在商丘师范学院进行的中小学继续教育线下集中培训活动，为期四天的培训让我获得了再学习、再提高的机会。
xx名师工作室负责安排此次培训，培训内容着重以体育课程改革与体育教学为主线，以聚焦体育课堂、更新知识、提高体育教学质量效果为核心，以理论讲授、经验传播和案例分析等形式，帮助体育教师掌握过硬基本功，创新教学设计，丰富教学方法，以体育专业技能、实践教学研究为主体，达到阔视野、创教学、拓技能的目的，促进小学体育教师专业化发展。培训内容不仅有专家的精彩讲座，有学员的教学展示，有学员间的互动交流，而且还有参观实践听课、评课活动。
在这四天的集中培训里分别聆听了，商丘师范学院郭博士题为《课的门道》、中原名师培育对象耿老师题为《巧用艺术打造三课》、《教学设计与游戏创编》的2位专家的讲座，讲座诠释了前沿的教育教学理念，以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的'理论阐述，不仅让我了解到了前沿的体育教育教学改革动态，而且还接受了先进的体育教学理念的洗礼，让我进一步从理论的层面上来解释自己在今后体育教育教学中碰到的实际问题。
继续教育培训心得体会 8
7月11-14日到商丘师范学院参加继续教育培训，对于这次继续教育线下的培训，我即作为继续教育的学员，又作为xx名师工作室的一员。四天的学习时间让我开阔了眼界同时提升了自己，总之收获很大。
说实话自从工作以来，一直在一线教学也没出去学习过，这次培训不论是在理论上还是技能上都学到了很多并且在教学中很实用。郭荣娟教授讲授的《课的门道》让我意识到了，目前我们基层传统式常态课堂要切实的改进了。耿老师讲授的巧用艺术打造“三课”让我了解到优质课、微课、常态课的区别，在耿老师给我们讲教学设计时我更是眼前一亮，真的是太多新东西。郭老师的自编健美操和放松操教学认真细心，这两操也特别实用，我们可以在自己的`学校教授。朱丹老师的《52式太极功夫扇》讲解的认真有耐心。对于器械里面的练习这个扇子是最安全的，而且也很吸引学生们练习。
最后的评课环节，我感受到了评课也是一门艺术，听到各位专家老师给我的点评，让我在课的设计有了新的想法，在教学语言上更专业了，收获很大，真的是特别感谢！
继续教育培训心得体会 9
北大校长关于“人为什么要读书？读书的意义在哪？”有这样一段表述：“物质的贫穷能摧毁你的一生的尊严，精神的贫穷能耗尽你几世的轮回。”我参加完20xx年暑期继续教育培训，给我最大的触动是多读书，尤其关于本学科的`专业书籍。
偶有思
我反思自己，平时总以工作忙为借口，很少静下心来读书。可想想，每天刷手机浪费的那些时间，如果用来读书该多好啊。这次培训就像给我敲了一记警钟，让我明白作为老师，要想给学生一杯水，自己得有一桶水，而读书就是不断蓄水的过程。
还记得2022版数学新课程标准刚试行的时候，我拿着新课标，心里有些发怵，因为之前的课标我也是多少次想读透，却只是读了些皮毛，专业的术语、专业的表述让人头大。但是我明白，当代教育方法在不断更新，不读书怎么能掌握新的理念，不读书怎么能在教学中创新，给学生带来新鲜的学习体验？
思自身
这次听到了饶老师为我们做的讲座，我看到了他对新课程标准的研读之深、研读之透彻。他引导我们怎样去理解核心素养、分析了数学核心素养在每一个阶段的不同表述和联系；他结合自身教学实际，为我们解读了大单元教学是什么、做什么、怎么做。我明白了大单元教学并不是只把一册的教学内容中相关知识点的简单相加、整合在一起上，而是在教学活动中，从纵向的角度出发，做到“左顾右盼、上挂下连”，从课内课外而校内校外，视野从学习领域扩大至生活领域，真正去实现陶行知先生“学习即生活”的教育观。
欲践行
通过这次新课标的解读，我不再对新课程标准感到畏惧和迷茫，而是充满了信心和期待。董卿说“读万卷书，行万里路，胸中脱去尘浊”。读书让我们摆脱的是什么，是狭隘与局限，所以我们要在学习共同交流中看到自己的局限，不断进步。对我而言，教学之路任重道远，只有真正理解并贯彻课程标准，才能为学生提供更优质、更符合时代需求的教育。
继续教育培训心得体会 10
为期十一天的继续教育培训专业课结束了，这一段时间虽然上课比较辛苦，但却收获满满。感谢这次培训，让我这十几天的日子过得无比充实！虽然劳累，但一切的付出都是值得的，有价值有意义的！
培训的这十几天，我始终是一个不断前行的追光者，追寻着各位专家的脚步，聆听着他们高质量的讲座，见贤思齐，向这些专家学习，始终向阳生长。
此次十八位专家讲座内容丰富，涉及到语文教学的各个方面，有写作教学、文学类文本的教学、说明文教学、整本书阅读教学、古代诗歌教学、朗读训练指导、教师的专业成长、中国传统文化等。这次培训力图从不同方面给予老师具体有效的指导，让老师能够学有所获，提升教师的专业水平。
尤其是有几位专家的讲座促使我深深反思自己的教学，使我对自己的教学充满质疑。
王老师《写作，是表达，更是交流——统编教材写作教学的思考与实践》的讲座从写作教学的现状、写作教学发展研究状况、统编教材写作教学内容、统编教材写作教学策略四个方面，结合具体课例，阐述了自己对写作教学的认识，剖析了目前教师在写作教学中存在的问题：重结果轻过程；重知识轻思维；重指导轻修改；重全体轻个别；重优生轻差生；重要求轻示范等。让老师们懂得只有激发学生的写作兴趣，重视读写说结合，不断对学生进行思维训练、教给学生核心的写作知识和方法才能提高学生的写作水平。
这对我来说，无疑是敲醒了警钟，在平时的教学中，我只重视阅读教学，而忽视写作教学，往往把每个单元的课文教完了，任务就算完成了。有时候在教学时间充足的情况下，偶尔进行单元写作教学。对统编本每个单元安排的呈序列性的写作训练视而不见，对编者的编写意图熟视无睹，更谈不上对学生进行思维训练了。
王老师的讲座深深震撼了我，让我深深认识到写作教学的重要性，也给我今后的写作教学指明了方向。
郝老师《整本书阅读教学策略》的讲座从整本书阅读教学的`现状、整本书阅读教学交流研讨、整本书阅读教学阅读策略案例探析、整本书阅读教学项目式学习四个方面，阐述了自己对整本书阅读教学的认识。她结合具体课例，谈了整本书阅读的五步阅读策略，即：自读、诵读、研读、比读和表达，最后还具体谈了项目式学习具体实施的方法。
她的讲座对我启发很大，在平时的教学中，我只重视阅读教学，而忽视了对学生整本书的阅读教学，没有对学生进行整本书的阅读指导。只是让学生回家读，课堂上没有给学生读书的时间，更没有对学生阅读进行细化的指导和推进，让整本书阅读流于形式。脱离了老师的指导，学生在家并没有实现真正意义上的阅读，没有达到整本书阅读的目的，更没有达到课标上提出的多读书、好读书、读好书的这一要求。
“腹有诗书气自华，最是书香能致远”，要想让学生读书，老师首先要做读书的种子，把读书的种子播撒在学生的心田。没有阅读的积淀，不拥有厚重的底蕴，课堂无论怎么上，无论在哪上，无论给谁上，都是难以做到从容自如的。我认为老师要不停地阅读，不断地成长，以自身丰富的学识、深邃的思想、高尚的情操、明亮的精神给学生以示范与引领。让老师回归宁静，读书，去改变自己，只有这样教学时才会不断涌现“源头活水。”
她的讲座让我认识到整本书阅读的重要性，也启发我在今后的整本书阅读教学中要想尽一切办法，让学生把名著读起来，让整本书阅读教学真正落到实处。
杨老师《搭好朗读这座桥》的讲座从朗读之理解表达、朗读的基本方法、朗读与课堂实践三个方面对老师们的朗读教学给予具体指导。杨老师结合统编本初中语文课文亲自示范，给老师讲朗读方法。她说要想把课文读好，就要注意音量的大小、声调的高低、语速的快慢、力度的强弱，要通过文字读出文字背后的本质。她还说课堂必须要有朗读的时间，激发孩子对于阅读的渴望和热爱，远比教孩子怎样去读更重要。
她还亲自示范了统编本七下《狼》的全文朗读。她读得让人身临其境，我们能感受到跌宕起伏的情节和屠户与狼剑拔弩张的紧张气氛。
她的朗读指导对我帮助很大。在20xx年11月乌鲁木齐市第四届名师课堂教学大赛中，我执教的就是《狼》这篇课文。王老师及工作室的家人还有杨老师在朗读方面给了我许多宝贵的建议，给这堂课增加了许多亮点。最后在本次大赛中，我取得了一等奖的好成绩，这些都归功于杨老师和工作室家人毫无保留的无私的帮助。
在平时的教学中，我往往忽视对学生的朗读训练和方法的指导。最多在语言品析环节抽一些句子读一读。只关注一些语气词、标点符号、副词的使用，只强调朗读的语气。没有关注到文本的整体性，更没有关注到文字背后的情感。杨老师的讲座让我收获颇丰，受益匪浅，刷新了我对朗读的认知。
此次，给我们授课的每位专家，他们都博学多识，饱读诗书，像一轮太阳，散发着耀眼的光芒。这十几天的继续教育培训，我始终追寻着这些专家的脚步，汲取着专家的智慧，我丝毫不敢懈怠，因为 “往前走，不要让你的梦想遗落在尘埃里。”我只有向阳而生，追光前行，方能点亮自己的梦想，找到诗意的远方！
继续教育培训心得体会 11
我通过参加教师的继续教育培训，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅。我仔细聆听了专家的讲座，进入论坛发贴、跟贴，写学习日志，精心编写教学设计与反思，用心地完成作业，使我学到了当前先进的教育教学理论，为以后的工作积蓄了力量、理清了思路，更加明确了目标。
作为一名人民教师，我们要做到：“给人一瓢水，自己要有一桶水。”只有在不断总结、不断反省、不断修正的努力下，教师的各项水平才能得到提高。经过培训后，我认为，教师只有树立“活到老，学到老”的终身教育思想，才能跟上时代前进和知识发展的步伐，才能胜任复杂而又富有创造性的教育工作。只有不断学习，不断充实自己的知识，不断更新自己的教育观念，不断否定自己，才能不断进步。
一、对课堂教学行为的重新认识与思考，课堂是教师教学生命力的所在地，也是学生智慧的发源地之一。
(一)要及时反思自己的教学
传统意义上的课堂，就是教师讲，学生听，老师很少审视自己的教学是否引起了学生的兴趣，也不够关注学生的参与度是否与自己有关。当学生出现与课堂教学不一致的行为时，只是一味怨学生，很少反思自己的教学行为是否适应了学生心理特点，激发了学生的求知欲。优秀教师之所以优秀，其特点之一，就是每节课后及时反思自己的教学，不断改进教学，以增加课堂教学的魅力，达到及时调控学生的情绪，引导学生积极参与课堂教学的目的，使学生获得更好的发展。
(二)要留给学生思考的空间和时间
学生获取知识的结果，远远比不上他获取结果的过程重要。让学生在学习上有所发现，有所体验，重要的前提是给予他在学习和研究知识的过程中主动思考与积极探究的时间与空间，这样，他的体验才是幸福而自信的。如：“小组合作学习”、“让学生亲历阅读过程”等。
(三)要学会欣赏学生
教师要在教学中树立以学生为本的现代教育观念，给每个学生提供思考、创造、表现及获得成功体验的.机会。做到这一点，教师要学会欣赏每一位学生，发现每一位学生的闪光点。学生在老师的关注中，不仅会喜欢老师，喜欢上课，产生融洽和谐的师生情感，还会在课堂上积极表现，快乐愉快地去学习。
二、提升了理论水平，认识到科研的重要性。
在教育教学理论的指导下，把握了教改方向，坚定了探索新路子的信心，并增加了教育科研的意识，认识到不能只做教书匠，而要做新时期的教育家，特别是有关综合性学习的教学，我们不但认识了它的重要性，也掌握了一些实际的操作方法和注意事项。综合性学习将带给学生超越课本的新的只是领域，教师要认真对待。
三、认识到继续教育的重要性，树立了终身学习的目标。
这次培训，就自身更新优化而言，树立了终身学习的思想。以前总以为搞继续教育没有学到什么新知识，所以总觉着耽误时间，不如读读书，备备课，这次，通过听取了报告，真正认识到了继续教育的重要性，树立了终身学习的目标，提高了对继续教育的认识。学然后知不足，这是我的一个体会。在培训中，专家的耐心指导、学员的激烈讨论都给我不少启发。通过培训，感觉以前所学的知识太有限了，看问题的眼光也太肤浅了，过去教学方法太单一。在今后的工作中，我要把这次学得的经验运用到教学实践中去，做到课前有预设、有准备，课堂上不呆板，给与学生宽松的学习氛围，课后抓反馈，进行反思，有必要的还要进行课后辅导，促自身的教学不断提高、学生的学习成绩不断飞跃。
总之，作为一名教师，通过继续教育的培训，更新了教育、教学观念，掌握了新形势下的先进教育理念，进一步掌握了提高课堂教育教学质量的先进策略和方法，并在教育实践中不断地落实，逐步地提高了自己的教育教学能力，积极地按素质教育的培养目标培养所教学生的全面素质，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。
继续教育培训心得体会 12
7 月 26 日上午，20xx年虞城县小学教师继续教育开班仪式在县一实小举行，我有幸聆听了永城市教师进修学校丁主任的专题报告《仰望星空与脚踏实地——新时代标准与践行策略》。她从人性谈到义利之辨，从道徳谈到师德，为我们在新时期的行为规范指明了方向，为我们如何成为一名优秀的老师指点迷津，不仅让学生在学业上有所收获，更要学会如何做人，严谨治学，静待花开。
两天的课程都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，确实受益匪浅。这次的培训内容丰富，形式多样，有教研室专家的.讲座，有教育专家的专题报告，有优秀教师的经验分享，还有学员说课、微课展示。通过培训，从他们身上不仅可以学到对问题思考的不同视角，还可以学到不同的教育模式，这些也为自己的教学设计与过程施展拓宽了视野，提供了参照，为自己的具体教学方式方法提供了强有力的知识、方法和智力储备。
通过此次培训，我知道了怎样去定位、去思考、去摸索，为了学生，也为了自己，今后我将注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提升。
继续教育培训心得体会 13
7月26日，我有幸参加了虞城县暑期中小学教师继续教育的第一期培训，非常感谢县教育体育局和县教师发展中心的领导和教师们为我们搭建了一个培训的舞台，为我们提供了一次不断提升自我的机会。通过这两天的学习，内心感触较深，收获颇多。
一是再铸师德灵魂。开班仪式上，县教体局领导，永城师范丁老师等的讲话和报告，都把师德当做一个老师的核心素养来讲。着重强调了师德是灵魂，是基础，是航向，是标杆，必须端正，必须倡导，必须弘扬。具体体现在老师在工作中对党的教育事业的忠诚，对工作岗位的热爱，对学生的无私关爱和呵护，对平凡而又繁琐的`学校生活的孜孜追求，不离不弃。师德修养的提升还要我们端正态度、明确目的，不忘初心、笃定坚守。对工作充满信念，充满热爱，默默成长，静静绽放，实现自己的人生价值。用正确的方法开启自己的爱心之旅，让奉献扬帆起航，让理想插上翅膀，让爱的力量愈加芬芳。
二是勇于突破自我。通过方案解读、破冰行动、说课、微型课展示，这四个环节的进行，我看到了培训队伍的真诚与热心。她们用微笑面对学员，用耐心启发学员，用技术指导学员，用信心感动学员。真的很非常感谢您们！随着不断的接触了解，研讨学习，我们收获了微笑，收获了真诚，收获了友情，收获了技能。唯一让我感到欠缺的就是我们还要再勇敢些，勇敢的去突破自我。我们的老师都特别优秀，只是还有那么一点点害怕，不敢主动站出来展示自我。是内心的谦虚和矜持，是传统的习惯和心理，在阻碍着我们。
没有一，哪有二？所以我希望大家都能够给自己一次机会，不怕失败，一次次地克服自我直至涅槃重生。用师德再铸灵魂，用勇气突破自我，用信心让生命之花绽放！
继续教育培训心得体会 14
20xx年8月11日至13日，我参加了孟津县20xx年教师继续教育为期三天的培训。这是充实的三天，更是快乐的三天。通过对《幸福快乐教师的成长密码》、《核心素养与教育变革》、《班主任的信细行》、《师生间有效沟通的方法》、《学习贯彻全省教育大会精神，争做新时代四有好老师》、《新时代的新教育与教育形态》六大板块的学习，再一次深刻地感受到名家名师优秀的教育方法，理念，并使得自己重新审视自己，如何做一名优秀的人民教师。
朱永新教授曾经说过：作为教师的幸福，很显然有着两大来源：一是来自孩子，二是来自专业成长带来的事业成就与生命尊严。我非常认同，为我们培训的六位名家教授们无一不是热爱教育事业的，之所以赫赫有名，离不开辛勤耕耘，离不开他们的终身学习与不断反思。三天的学习，我感受颇丰，印象最深刻的是白俊庭老师更为专业的教学指导，滴水穿石的'敬业精神和毛艳霞老师精彩而接地气的沟通分享。
感谢白老师分享的《幸福快乐教师的成长密码》其中一项优质课密码，一节好课是需要认真设计的，不仅要有趣、有效、有点，而且要有法、有悟、有情。外再加上教师自己的特长，形成自己的教学风格，努力打造精品课，那就再好不过了。当然，一定要驾驭在娴熟之上。其二教学管理密码，最深入我心的几句是：教师，一教技能，二教德性。教师＝道德与学识的标尺。这不正是一直大力倡导的以德树人吗？干教师，育人比育才更重要。教知识固然重要，但如果一个人的内心是邪恶的，消积的，与人对立，不懂得欣赏感恩，那么我们的教育就是失败的教育。我们肯定不愿意做这种失败的教育。其三让父母成为你的助手。瑞典教育家哈巴特曾经说过：“一个父亲胜过一百个校长。”事实上，父母才是培养学生真正的最基础的力量。作为一位教师，尤其是班主任，与父母的沟通的确是一门重要的艺术。问题在于，我们究竟是把父母当做对手还是当作助手？我们是做1+1>2的加法，还是1-1=0的减法？不容置疑，首选前者，将学生家长变成教育的合伙人，那么我们的教育变会轻松的很多。这三点是我听白老师收获最大的，也是想表达一下的，课后我加了白老师的微信，看到朋友圈感受到他真的是一位坚持不懈，持之以恒，每日记录教育随笔、教育随思、随想的教师，这与他广泛与专业的阅读是分不开的，是我们学习的榜样！
感谢毛老师分享的《师生间有效沟通的方法》，这不仅获益于学生，也获益于我的孩子，因为我们无时无刻不在沟通。其一听了这节高质量的课，我是豁然开朗，倍感荣幸，原来在平时的教学中，我生气时给学生传达的语言，或命令，或呵斥，或告诫，或评价式语言，都是多么低端，没有方法可言，也常常这样的语言多半只能维持一会儿，让我无可奈何。那么这节课我学习到很多有用的沟通的方法，多说正面的、积极的语言，少说“不”语言。一般在课堂上发现一个学生听了几分钟就不听课了，开始做小动作，东张西望，思想开小茬，说话，我们看到这种情况，经常会说：“谁谁不要说话，赶紧听课，再说话，出去！”但是，毛老师是这样说的，“老师注意到，你今天有15分钟眼睛亮亮的，在注意听讲。”即使他听课的时间就那几分钟，我相信这位学生肯定愿意听毛老师上的课，而不愿意听我的课。这就是用欣赏，尊重的语言的重要性和魅力所在。其二就是解读学生不良行为密码的“冰山图”，一个内心有归属感和价值感的学生，他的行为做法一定是值得表扬的，一个有错误行为，不良嗜好的学生，他也一定感受不到自身存在的价值，及安全归属感。在这里老师的语言就极为重要了，多用鼓励式语言，做发现者，不做评价者，不给孩子贴标签，即使他做的很不好，因为孩子需要鼓励就像植物需要水。作为教师，会鼓励也是一门学问。
假期即将结束，马上进入新的学年，让我们带着对教育的所思所感，把自己的根深深扎在教室里，扎进学生的心坎里，带着一颗上进的心，努力让自己开出一朵生命之花。
继续教育培训心得体会 15
教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。学习期间，在与实际相结合不断的实践，取得了非常大的进步。现将一些学习体会做个小结。
一、通过学习，我首先是更新了观念：对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。
教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。
二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说，教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。
三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。
在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流达到心与心的沟通。教师的.语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育的目的。暖人话语，滋润心田。温暖的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。
除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程，除了需要不断客观的看待“过去的我”，我们更需要一份持久的热情，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求!
继续教育培训心得体会 16
我认真参加了这次继续教育培训，通过培训和学习，我领略了多位专家先进的教学理念，他们灵活多样的教学方法，给我留下了深刻的印象，使我耳目一新，受益匪浅，我有以下几点感受：
一、英语教师在教学中必须注重培养学生良好的学习习惯和思维习惯
作为一名小学英语教师，为了培养学生良好的学习习惯，我们首先要帮助学生养成良好的书写习惯、良好的准确模仿的习惯以及大胆开口的习惯，把英语作为一种交际工具，还要有及时复习的习惯；还要养成勤于积累，实践的习惯。同时还要注重培养学生良好的思维习惯，只有这样，学生才能对英语学科感兴趣，才能使他们提高学习效率和综合语言运用能力。
二、注重情感教育，激发学生的学习兴趣。
教师对学生真挚的爱是我们感染学生的情感魅力。教师只有热爱学生，才能提高学生的学习爱好。在课堂上，教师通过自己的表情、口头语言、体态语等向学生传递关爱、信任、期望等信息。以情激趣，多表扬，少批评；多鼓励，少指责，让学生勇于尝试和冒险，通过成功的体验，激发学习的兴趣。
三、创设语言学习情境，创造语言学习氛围。
小学英语教学以口语为主。重在交际，在听、说的基础上提高学生的读写能力。课前，老师首先应该认真钻研教材，吃透重点，在突破难点上下功夫，努力将每个步骤安排得井然有序。在教学过程中，要尽可能创设语言学习情景。可采用sing、chant、draw等多种方式，引导学生积极参与，从 “要我学”变为“我要学”，真正激发学生的积极性和主动性，把课堂还给学生。
通过这次培训，我进一步明确了教学目标，我们教师应具备良好的理论知识，善于发现，善于积累，善于研究小学英语教学法，提高教师自身的教学水平和教学研究能力，不断提高课堂教学效果，加强师生之间的情感交流。应该坚持写好“教学后记”，在教学中反思，在总结中进步。在新课程的'引领下，教师要为学生创造愉快的教学而努力，在积淀中成长，在坚持中磨练，在反思中创新，在研究中奋进。我将结合新课程的精神，从学校的实际情况出发，认真钻研符合本校学生的英语教学法，发展学生的综合语言能力，使得学习过程成为学生形成积极情感的世界，提高学生跨文化意识和形成自主学习语言的能力。
总之，这次培训让我无论在思想上，还是教学技能上都有了很大的进步。通过专家们的“点化”和“引领”，使我豁然开朗。今后，我会在教材的钻研上多下功夫，在新课程改革的带动下，转变我的教育思想，改变我的教学模式，有意识地培养学生的创新精神和创造能力，努力成为一名新型的研究型教师。
继续教育培训心得体会 17
我参加了中小学教师全员远程继续教育培训学习。在学习中我觉得很充实。因为通过这个远程教育平台，我学到了很多有益的东西。下面就将我所学到的归结如下：
一、对远程教育有了更进一步的领会
刚开始对于”远程教育”这个概念并不是很清楚，只知道它是一种新型教育模式，是一种将信息技术和现代教育思想有机结合的新型教育方式。它有着开放性，技术先进性，自主灵活性，共享性等特征，但是通过这短短一段时间的学习之后，我更进一步领会到了它的一些特征对社会群体的影响。
首先是技术先进性，它极大地提高了远程教育的交互功能，多媒体，视频点播等先进的教育手段使教学的呈现形式形象生动，提高了远程教育质量，有利于学习者理解和掌握，有利于学习者潜能的发挥，启发创新意识，提高教学效果。
其次是它的自主灵活性，它能够满足受教育者个性化学习的要求，给受教育者以更大的自主权。它改变了传统的教学方式，受教育者可以根据自己选择的方式去学习，使被动的接受变成主动的学习，把传统的以”教”为主的教学方式，改变为以”学”为主，体现了自主学习的特点；一方面，受教育者可以自主地选择学习内容，同时，它也可以针对不同的学习对象，按最有效的个性化原则来组织学习，根据教育对象的不同需要和特点，及时调整教学内容，做到因材施教。另一方面，受教育者可以灵活自主地安排时间进行学习，不受传统教育方式时间固定的限制。
二、教学理念的提升，新程认识的深入
在这短时间里，通过对《感受初中新程——与程实施者的对话》，《感受新程标准》的学习，我的观念和认识和以前的不一样了！在专家们的讲座中，理论和事例都来自于我们的教学实际，使我不由自主的想去看，而且在看当中我会思考。尤其专家讲的内容对一线教师很有用，有理论依据更有典型事例。在学习之后，我会联系专家所讲的内容，结合自己的教学，多思考、多尝试、多总结、多交流，使自己的教学水平，教学能力有一个质的飞跃。
新程标准要求教学要面向全体学生，为学生的全面发展和终身发展奠定基础。教师要为学生提供自主学习和相互交流的机会以及充分表现和发展自我的空间，鼓励学生大胆地使用英语。因此在后，我认真地指导学生整理笔记，整理错题本，利用零星的时间，培养学生良好的.学习习惯。同时，不定期地召集部分学生交流反馈教与学方面存在的问题。认真地开展培优补差活动，不断鼓励后进生，帮助他们解决学习上的困难。
通过这二次的的上研修学习，浏览查看了各个教育专家的精彩和教学心得，领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论。通过这次络教师培训，我更明确了做教师这一神圣职业的理想，更进一步了解和掌握了新改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。
继续教育培训心得体会 18
20xx年4月8日，我参加了由河北科技大学继续教育学院组织的第四期机电工程专业一级注册建造师继续教育培训“选修课”的培训，通过培训我对国家实行“建造师继续教育培训”制度的重要性有了更深刻的理解。了解了目前国内外一些新工艺、新材料、新技术、绿色建筑、绿色施工及先进的管理方法，同时对与注册建造师和工程建设有关的法律、法规、规章、规范性文件和标准规范及规程有了更进一步的认识和提高，下面我从以下几个方面谈谈自己在此次继续教育培训中的心得体会。
一、国家实行“建造师继续教育培训”制度非常必要
1、提高了我们对工程建设方面新法规的认识和理解水平继续教育的内容包括与注册建造师和工程建设有关的法律、法规、规章、规范性文件。《中华人民共和国建筑法》、《中华人民共和国劳动合同法》、《建设工程安全生产管理条例》、《安全生产事故报告和调查处理条例》等是这次培训的重点。这些法律法规规定了安全生产管理和质量在工程建设中的重要性及法律责任，作为工程项目的建造师应具有安全生产管理防范意识和质量成本观念。离开了安全生产和质量意识，企业就无法生存。安全事故和质量事故的发生将会给国家和集体造成巨大损失。虽然这些法律法规原来在建造师考试中都学习过，但通过继续教育培训，加深了对这些法律法规中条文的理解，并且了解和熟悉了不断完善和改进的法律条文，让我们在实际工作中更加明确了自己的权利、义务和责任，这样才能在法律、法规范围内正确执业，更好的服务于工程建设的各项活动。
2、通过培训了解了施工新技术、新工艺、新材料、新设备等新的技术信息，为更好的执业提供了有利保障。
现在的社会是一个知识和信息不断更新的年代，建造师只有不断学习，才能跟上时代的步伐，而继续教育培训是学习的一个有效途径，通过培训我了解了BIM，BIM是建筑信息模型管理的英文缩写，是利用数字模型对项目进行设计、施工和运营的过程。BIM的核心技术是通过建立虚拟的建筑工程三维模型，利用数字化技术，为这个模型提供完整的、与实际情况一致的建筑工程信息库。该信息库不仅包含描述建筑物构件的几何信息、专业属性及状态信息，还包含了非构件对象（例如空间、运动行为）的状态信息。
二、通过必修课和选修课的培训自己在思想和技术方面都有很大收获
1、了解了建筑信息模型管理（BIM），对建筑信息模型管理（BIM）的概念、核心内容、国内外的发展趋势、在建设工程中的应用以及由此产生的巨大效能有了更深的理解和了解，让我认识到BIM信息模型管理是未来项目管理的发展趋势。
2、对《建筑业十项新技术》有了更进一步的认识和了解，也更坚定了在今后施工中运用这些新技术的信心和责任感。如机制玻镁复合板风管施工技术，通过培训对它的适用范围、风管的性能、技术指标，安装工艺、安装要点、产生的经济效益有了更清醒的认识。
3、对建设工程设计的法律法规有一种温故知新的收获。通过老师对案例的`讲解和阐述，明晰了法律法规的适用范围，以及在具体实施过程中应注意的问题、掌握的尺度等。也更明确了自己的权利、义务和责任。
三、继续教育培训对自己在实际工作中的指导作用
1、对法律法规的学习使我们在实际工作中知道如何有法可依、如何有法可循。
2、在必修课的学习中，我了解了建筑信息模型管理（BIM），通过对BIM的了解和学习，我把BIM充分运用到了实际工作中，对施工管理起到了推进作用。
在平常的施工中，我们经常会出现土建专业与安装专业、安装专业之间等各专业交叉、各种管道“打架”的情况。例如：喷头与灯具距离太近，不符合消防要求；散热器挡住了插座等，对于上述情况只能进行返工，费时又费力。如果我们先用三维模型虚拟施工，在工程开工前先对工程项目施工方案进行模拟、分析与优化，虚拟的施工技术可以清晰地展示整个施工过程，造就了一个让人身临其境的虚拟环境，提供了一份栩栩如生的“施工操作说明书”。我们能够查看各个构件之间的空间关系以及发现碰撞的问题以及各种管线的分布情况，并及时加以解决。我们可以利用这份“施工操作说明书”对分包商或工人进行开工前的培训和技术交底，为工人的实际操作提供参考，从而减少实际操作失误，避免返工降低成本。
通过机电工程专业一级注册建造师继续教育“必修课”和“选修课”的培训，自己无论是在思想上还是在技术能力上都有了很大提高，了解了和建筑工程相关的法律法规，也对新材料、新工艺、新技术、新设备的应用前景和产生的经济和社会效益刮目相看，看到了信息化在建设工程中应用的广阔前景，既看到了自身的不足，也找到了前进的方向，自己认为此次培训收获颇丰，也充分认识到了继续教育培训的重要性。
继续教育培训心得体会 19
全国中小学继续教育培训即将落下帷幕，这是我参加的第一个关于教育方面的培训，并且认真看了相关的材料和视频，觉得这样的学习非常之好。
其一，为我这样刚走上讲台的教师提供了新鲜的素材与教学实例，让我在黑暗中找到了光芒，我是一名农村学校的教师，由于农村的教学资源有限，语文专业教师很少，所以在课程研讨方面可请教的人就少之又少，只有靠自己听课，摸索着讲，既没有成型的东西，又没有经验之谈，这样的学习给了我一些学习的实例，让我在教学的过程中慢慢品味，思索。例如，在裴纯礼教师《教育的智慧—怎样做个好老师》中，我学会了运用教育的智慧来引导学生，用爱去温暖学生，进一步明确了教育的意义与教育的境界，而这些都是我之前从未考虑到了，同时，也知道了教师的素养到底表现在什么地方，而且从教师的艺术中学到了一系列行之有效的学生管理方式，如对待学习“慢”的学生教育艺术；组织学生“互相协作”的教育艺术等等。
其二，在师德培训的同时，重视专业教学。这是针对语文老师进行的专业的`素质培训，更多的把心血倾注于一个面上，有的放矢。将创新融于课堂教学的行为之中，让课堂教学更加丰富多彩，贴近学生，激发学生的积极性，主动参与学习，享受学习带给学生的快乐。语文教学的培训主要集中于五个内容，包括语文新课堂，课堂教学行为创新、教学准备行为创新、师生交往行为创新和课堂管理行为创新。提倡将课堂还给学生，让学生做学习的主人，把新的教学理念带给教师，使课堂教学有了理论基础，为进一步实现“以学为主，当堂达标”打下了夯实的基础。也给我指明了教育发展的大方向，让我在今后的教学中更加得心应手。
以上是我培训的一点心得，希望教师给予指导。
继续教育培训心得体会 20
20xx年8月1日-5日我们进行了为期五天的继续教育培训，来自西安，上海以及河南省实验幼儿园等知名幼儿园的院长给我们进行了精彩的授课、此次课程既包含当今互联网+形势下的幼儿教育，向美国教育学什么，又有园本教研，幼师心理健康的维护与发展，如何做好家长工作等与我们切身实际相关的”干货”、通过近期的培训学习，我切实感觉到了自身的提高，尤其对互联网时代下的幼儿教育这节课印象深刻，在此感谢园长及领导们安排的此次学习活动，感谢每一位授课老师精彩的授课。参加本期培训我主要有以下几方面体会和收获：
一、通过培训，使我进一步增强了对学习的重要性以及迫切性的认识
马云曾经说过”上世纪80年代挣钱靠勇气，90年代靠关系，现在必须靠知识能力”我觉得这句话用在教育上也是一样的，以前的幼儿老师只要看好孩子方便家长上班就可以了，而现在的幼儿教师不仅要保证孩子的安全，更要注重孩子长远性的发展、时代不同了，我们在新的形势下更要加强学习，注重知识能力的培养、培训是学习的一种重要方式，是提高业务知识的最有效手段。21世纪是知识经济社会，是电子化、网络化、数字化社会，其知识更新、知识折旧日益加快。一个国家，一个民族，一个个人，要适应和跟上现代社会的发展，唯一的办法就是与时俱进，不断学习，不断进步。通过培训班的学习，使我进一步认识到了学习的重要性和迫切性。也让我认识到面对不断更新的工作要求要靠学习，靠培训，要接受新思维、新举措。要通过学习培训，不断创新思维，以创新的思维应对竞争挑战。我真正认识到加强培训与学习，是我们进一步提高业务知识水平的需要。加强培训与学习，则是提高自身工作能力最直接的手段之一，也是我们提高业务水平的迫切需要。只有通过加强学习，才能取他人之长补己之短，只有这样，才能提高自己的专业知识素养!
二、通过学习培训，使我清楚地体会到要不断加强素质、能力的培养和锻炼
1、要不断强化全局意识和责任意识。“全局意识”，是指要站在全局的立场考虑问题，表现在政治上是一种高度的觉悟，表现在思想上是一种崇高的境界，表现在工作上是一种良好的姿态。全局意识要求我们在平时的教学工作中要用正确，积极的思路来思考解决当前存在的问题，要求我们要有超前的思维，要有悟性，有创新精神，而不是仅仅做好自己负责的那一方面的工作了事，要始终保持开拓进取的锐气；要牢记“全局意识”，自觉适应目前形势发展需要，认真学习实践幼儿园的各种发展活动，不断增强使命感和社会责任感，提高自身能力素质和调整好精神状态，充满正能量，为整个幼儿园的发展献计献策，贡献力量。要树立幼儿利益第一位，局部服从整体，小局服从大局的原则，始终保持健康向上、奋发有为的精神状态，增强勇于攻克难关的进取意识，敢于负责，勇挑重担。
2、要加强沟通与协调，熟练工作方法。要学会沟通与协调，要善于与领导、家长、同事进行沟通，要学会尊重别人，不利于团结的话不说，不利于团结的事不做，积极主动地开展工作。要经常反思工作、学习和生活，把反思当成一种文化，通过反思，及时发现自身存在的问题。
3、要敢于吃亏、吃苦、吃气，弘扬奉献精神。“三吃”是一种高尚的自我牺牲精神、奉献精神，是社会的`主流风气。我们在为人处世时要心胸开阔，宽以待人。要多体谅他人，遇事多为别人着想，即使别人犯了错误，或冒犯了自己，也不要斤斤计较，以免因小失大，伤害相互之间的感情。要树立奉献精神，树立“吃苦、吃亏、吃气”的思想。吃别人吃不了的苦，做别人做不了的事，忍别人忍不了的事，严格要求自己。
此次的培训学习，使自己的理论基础，道德水准，业务修养等方面有了比较明显的提高，进一步增强了学习理论的自觉性与坚定性，增强了做好新形势下本职工作的能力和信心。通过此次学习培训更是激发了我的学习欲望，让我知道了自我学习的方式，知道了许多自我学习，在线学习的平台，在以后的教学工作中我不仅要加强自己专业能力的培养，团结同事，热爱幼儿，更要养成教学反思的习惯，成为更专业，更优秀的幼儿教师!
继续教育培训心得体会 21
中小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。学习期间，在与实际相结合，不断的实践，取得了非常大的进步。
通过对继续教育的学习，我首先是更新了两个重要的观念：
其一，对小学教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。”
其二，我们这些综合科从现在的教育角度上讲不是一门主科，但也是必不可少的学科。教师对此的定位非常迷惑。但通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。
一、教师是学生成长的守护人。
他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。
二、教育无小事。
一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的'教育细节。
学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说，“教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。
三、在教育中，教师要用自己的行动去感染学生
要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。
学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育的目的。暖人话语，滋润心田。温暖的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。
四、通过学习，了解了教师课堂上对学生进行即时性评价存在的问题
理解了即时性评价的理论基础、实施原则、实施艺术等几个方面内容，掌握了结合教学怎样做即时性评价的方法，我已经将即时性评价引进到教学中，通过进行即时性评价的开展调动学生学习英语的兴趣，使学生乐于学习英语，课下时间愿意学习英语，记英语单词。
总而言之，我们要以总结检查活动为契机，切实提高对教师继续教育重要性的熟悉。立足课堂，服务教学。努力使自己成为一名具有先进教育理念、良好职业道德和坚强坚实业务基础的高素质的新时代教师，为教育事业作出应有的贡献。
继续教育培训心得体会 22
20xx年1月17日，按照市教研院的同意安排，我参加了在海口四中高中部进行的20xx年继续教育培训班，认真听了四位优秀老师的培训课，十分珍惜这次不断完善和提高自我的机会，积极认真地参与了继续教育学习，此次培训收益颇丰、获取匪浅。
其中九中的陈老师的《学生试卷自主讲评课》让我印象深刻，收获颇多；林老师的课让我明白政史不分家，虽然林老师讲授的是历史学科的内容，但是他旁征博引，把政治与历史联系在一起，风趣幽默。到第三位老师是湖南师大附中的一位历史老师，她讲授内容很丰富，语言感染力强，专业涵养高，能让人充分感受到历史学科的魅力；最后一位老师是市教研院陈老师，她的上课课件丰富多彩，讲课方式生动，结合多位一线教师案例进行讲解分享，收获很多，也借鉴到很多老师的教学技巧和教学经验。下面是我从内心的收获角度，分四个方面叙述我这次培训的心得：
一、提高教育思想，开阔改革视野
培训学习，让我把埋着苦干的头抬了起来，发现教育是需要远见卓识的。在本次培训中，每位老师给我们做精彩的讲座。各位专家老师的讲座，阐述了他（她）们对政治、历史和地理三门学科教学的独特见解，对新课程的各种看法，对思想方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识，以及如何开展课例研究，让我犹如呼吸到清新的空气，为之振奋。
二、通过学习理论，不断应用实践。
作为一名教师，我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平时的政治教学工作。在培训过程中，我把自身对政治新课程标准的理解与组内的老师交流，并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发现，如此用心的循环往复，是因为培训班的课例研究让我从有力，变得更加有心。
同时，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思考，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。
三、加强专业知识学习，做专业型教师。
培训既紧张而忙碌，因为在培训中，我感受到了一种孜孜以求、学无止境的氛围。这种严谨实效的氛围，让每听一课我都认真准备，精心揣摩，通过网络便捷方式查阅相关资料，努力构建高效的教育教学活动。在实践过程中敢于迎接挑战，便也敢于创新。可以说，是培训激励了我的意志，启发了我的心智，让我更加执着地扑在高中政治的教育教学上。有句话说的好：“教师要想给学生一碗水，自己必须得有一桶水，甚至是源源不断的源头水。”所以我们要想做一名优秀的教师，不能做一潭死水，而是要做那源源不断的源头水，因此必须要不断加强专业知识的学习。
四、以课例研究为载体，促进教师专业化成长。
课例是教师课堂教学“轨迹”的真实反映。市教研院陈老师通过给我们展示了多位一线教师在地理教学课例课件，让我充分感受到政治学科和地理学科有很多共性，可以相互学习，比如，以课例为研究对象开展课例研究，是教师从事教学改革研究的重要方式，有利于促进教师的专业发展。教师的`职业成长有一个循序渐进的自然成熟过程，有目的、有计划的开展教学研究及课例研究，能有效缩短教师成长周期。此次培训我觉得让我收获最大的就是课例研究活动。
在培训过程中，我的心里发生了很大的'变化，从最初把课例研修看成一种负担，变成今天的感激和期盼。培训过程中，培训的每一位老师都付出的艰辛的努力，一次次的课例跟进，我们都有极大的收获。在执着的培训过程中，我们付出了不懈的努力，收获颇丰，但最让我们感到欣慰的是：我们这些原本陌生的人因为课例研究走在了一起，通过亲密无间的合作，成为一个具有凝聚力的团队。我们坚信，课例研究过程中的这种不服输、不言败，孜孜以求的精神将使我们终生受益。
牛顿曾经说过：“我之所以成功是因为我站在了巨人的肩膀上。”此次继续教育培训，要感谢教育和教研院给我们提供的一个肩膀，让我们站得更高、看得更远！在教育这条路上，奋斗的目标还在远方，我还将以此次培训的收获作为一种鼓励，鼓励着我继续前行！
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人们常说：“活到老，学到老”。溧水县教师进修学校今年开发的继续教育培训新平台，给我们信息技术教师提供了一个很好的学习交流的机会。形式新颖，内容实在，效果明显。这次的改版是非常成功的，我们教师由最初的被动的迫于形式环境，不得不学，转变为主观上主动的去学习，认为应该学。自开班以来，我经常坚持在线学习、参与论坛讨论，收获很多，感触也颇深。下面我简单总结我在本次培训中的几点收获：
1.认清了课程目标定位。从课程《课程改革的重要问题：关注人的整体性发展》中，让我明白了三维目标是新课程推进素质教育的根本体现，它使素质教育在课堂教学中的落实有了重要的抓手和坚实的操作性基础。在这三维目标中，知识与技能维度的目标立足于让学生“学会”，过程与方法维度的目标立足于让学生“会学”，情感态度与价值观维度的目标立足于让学生“乐学”。在具体的学科教学实践中，三维目标也是一个整体。
2.审视自己的成长之路。从课程《教师专业成长之路怎么走》中，我重新反思了自己的成长之路，并思考今后的路如何能走的更好。“教然后知困，学然后知不足”，要经常反思自己的教育、教学行为，从教学主体、教学目的'和教学工具等方面，从教学的前、中、后等方面获得体验，上升为理性认识，使自己不断成熟起来。
3.丰富了课程理论知识。课程《认知心理学学习理论及网络教育环境设计》让我明白了什么是“认知心理学学习”及相关的理论，还有怎样根据该理论来设计网络教育；课程《认知灵活性理论指导下的非线性学习》让我明白了什么是“认知灵活性理论”、什么是“非线性学习”。还有很多的课程实在妙不可言。
4. 与同伴交流共成长。在论坛中，看到了很多同行的帖子，这些帖子都非常实在、实用，把平时在教学中的一些问题都给反映了出来，大家通过回帖，来相互讨论，集思广益，起到了很大的交流作用。
总之，这次培训内容丰富多彩，生动有趣的案例很多，易于接受。这次的学习使我明白了很多，有效的学习应该是会学，会用的学习，总体来讲应该是真正能够促进老师的成长。
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此次教师继续教育网上学习感觉不错，方式灵活多便、省时省力，大家能自行安排时间，随时听课学习，随时评论、随时互动交流、答题，从学习中不断获得知识，充实自我，效果挺好，学习也挺快乐！在此简单谈一谈对教师职业的理解。
教师不是像其他职业那样要使用什么工具，而是要用教师自己的知识、智慧、人格魅力在和学生共同活动中去影响学生。教师对学生来说是知识的传播者，智慧的启迪者，情操的陶冶者。正是教师职业的这些特点，就要求教师做到“学高为师，身正为范”。教师的`一言一行对学生来说都具有示范性。教师要时时注意自己的行为能不能成为学生的表率，能不能对学生起到积极的影响。还要有奉献精神，正如陶行知先生所说：“捧着一颗心来，不带半根草去”。要能甘于清贫，不受物质世界的诱惑。
我是一名初中化学教师，回首二十多年来的从教历程，我的感觉是幸福、快乐的.。美国学者诺丁斯在《幸福与教育》中说过：“一个幸福的教师才能教出幸福的学生”。学生幸福了才会成长与进步，教师们可以从学生那里获得一种满足、收获一份感动、收藏一份纯真。这种体验，本身就是一种幸福，也是只有教师才会拥有的一种财富。一名教师能得到学生的尊重、认可、热爱、信任，不管在哪里教书，自身价值能得到体现而被周围认可，就是一种幸福。
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为期15天的小学美术继续教育学习，对于我这样的年轻教师来说，是难能可贵的机会，在这次学习过程中，我不但学习到了许多教育教学方面的方法与新的教学理念，其次也结识了许多同一战线上的优秀的老师们，总之，收益颇多。
在第二天的教学中，上午我们参观了石河子二小以及吴老师的工作室。他给我们耐心的讲解，使我们了解了石河子二小的校园文化建设的理念，同时从他身上我感受到了作为一线教师在专业上的刻苦专研的精神与宝贵经验。也使我们看到了一个优秀美术教师的魅力，他讲到，我们的专业是要长期坚持不懈的练习，才能创造出优秀的作品。只有自身专业丰富了才能更好地发挥到课堂之中。
在李老师的.课堂中，他对中小学美术老师的现状给予了准确的定位，并给出了我们今后努力与发展方向的建议，认清自己，找准自己的位置，不懈努力，创造价值，才能不断被别人认可，同时处理好工作中的人际关系，提升自己的职业幸福感，才能在这条路上愉快的走下去。
这次继续教育学习，在课程上给我们安排了3次参观学习得科目如军垦博物馆、石河子二小、一小。二小一小主要了解2所学校的校园文化建设以及第二课堂的开展情况。对我在美术教学与第二课堂上有了很大的启发，如他们的软陶泥饰品我就很感兴趣，制作工艺简单也实用。军垦博物馆展示了军垦文化的精髓，非常震撼，让我感到作为一名兵团人而感到骄傲，同时也对专业创作上带来了新的灵感。
除此之外，老师们精心的授课教我们如何把握课堂，提高课堂效率提高教学水平以及如何了解孩子的心里，还有关于如可备好课，都让我受益匪浅。
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这次中小学老师继续教育远程培训学习活动，为我们老师制造良好的学习机会，提供了优越的学习条件。在培训期间，我乐观学习，专心倾听专家讲座，学习教学相关策略，并进行课堂教学实践，专心去领悟教育理论观点，这次培训使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充，反思了以往工作中的不足，同时也解决了一些我以往教学中的困惑。下面是我通过培训获得的点滴体会：
专家讲座，让我有一种与名师对话的感觉，我收获着专家们思想的精髓、理论的精华。其中，老师的语言艺术尤其重要，语言艺术中的趣味性不容忽视，由于学生天生活泼好动，需要好玩的东西来吸引他，带好玩味性的语言更能吸引他的留意力，学生的留意力集中了，才能更好地进行教育教学。课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关重要。教学中不仅老师要擅长提问，还要擅长启发学生自己提出问题。”给我留下了深刻的印象。专心的学习和把握教育科学文化知识，不断提高自身的业务水平和教育教学质量，深入到教育的改革和讨论中去，这样才会始终沉浸在幸福的海洋里。此外，老师应将自己学习和讨论的理论运用到教育实践中去，并不断地进行自我反思和批判，这样才会在教学中获得进步，逐步转向讨论型老师，也才会体验到工作的快乐和幸福。
还记得从事学习的每一个日子里，细读那一个个生动的教学课例，让我们更加贴近了课堂品析专家教育理论，使我们直面自己教育教学过程中存在的各种问题，并找到了解决的方法专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中应该留意什么，大胆抛弃什么与科任老师及学员的沟通使我柳暗花明、视野开阔。我十分珍惜这一难得的机会，一有时间便进入到这一网络平台中来，在这里自由扫瞄、评论他人文章，发表自己的观点，自己不成熟的文章又可得到各学员中肯的评论。在这里交友，在这里寻宝。视野变广了，我了解到教学中最前沿的知识，充分理解了新课改理念。我深感这一平台加强老师与学习者的沟通和联络，为老师们进一步学习和进展制造了一个前所未有的、令人耳目一新的崭新学习环境，这对每位参训老师的教学能力进一步提升起到了前所未有的作用。
每日除了上课、备课、批改作业，剩余的时间我几乎都用在了远程培训上就这么劳碌着，眼睛花了，肩膀痛了，可是我的心里是充实的，甜蜜的。由于我共享着才智，和大家互动着、沟通着，得到了大家的激励，和大家一起共同制造着工作带给我们的幸福，享受成长的喜悦。这是激情燃烧的日子，是精彩无限的日子，这些日子永久定格在我的记忆中，给我的人生增添更多的颜色。离别在即，我渴望每日拥有这份令人激动的喜悦。由于我发自内心地期待学习。学习后的作业，是我们自由发挥、畅所欲言的舞台。在教学中结合自己的教育教学实际，根据专家的引领，利用业余时间，无论身心多么疲惫，我都能专心按时完成作业并能乐观参加在线讨论、沟通。我们的指导老师不辞辛苦的对我们的`作业进行点评，他的敬业精神令我们终生难忘。 “阅历+反思=成长”。的确，老师专业成长的新陈代谢就要不断地反思，而反思需要不断地与他人沟通，当今网络教研顺应了当代老师的这一需求，它给我们提供了对话平台，大家一起共享教育资讯，在专业引领下公平民主沟通，促成了老师团队合作。远程培训，点燃了我们教育理想的火把，催我们前行，激励我们在教育这篇沃土生根发芽。远程培训给我们的教育教学生活带来勃勃生机。是远程培训给我们提供了这一契机，让我们从今不再迷茫。
总之，本阶段远程研修使我受益匪浅。培训中，大量的案例，深入浅出的阐明白理论，通过与专家、学员的在线互动沟通，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评、沟通与感悟，也让我们有意想不到的收获。我们不但更新了教育、教学观念，拓宽了思路，对新课程的熟悉与实践都有了一个质的飞跃，对自身的素养提高有很大的推动作用。一份耕耘，一份收获，通过此次培训让我能重新的批阅自己的教学行为，对自己以前的教学有了一次彻底的反思。在此次培训中不但学有所获，更重要的是一定要做到学有所用，把学到的知识应用到今后的教学实践中去。为推动我校的课改工作竭尽自己全部的知识与能力。在今后的教育教学中，我会不断学习，并运用现代远程教育资源，提高自身素养的同时提高学生的学习爱好，做一名优秀的老师。
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本人20xx年度参加了小学教师继续教育培训和学校组织的校本培训。通过培训，使我在教师的职业道德修养、教学业务水平等方面都的到一定的提高，成为我业务提高的好助手。
一、认识的提高
教师培训提高自身素质是关系到教师教书育人质量的大事。参加继续教育培训是我们教师在思想和业务成长路上的加油站。我在参加教师继续教育中，特别重视自己师德和教学业务水平的提高，始终把师德建设摆在首要位置，把自己的教学业务能力作为教师的核心素质来提高。在培训中，真正做到师德建设和业务培训两手抓、两手硬，通过培训，切实提高自己的师德素质和教学业务水平。在培训过程中，首先时间保证;其次，我采取“稳扎稳打”，让学习内容化整为零，为了加强对内容的进一步理解，我与其他老师互相交流，一起研讨，我对教学也有了很大的信心。
二、具体收获
1、参加培训，使我对教科研方面的认识有进一步提高，能自觉地参与课堂的教学研究，积极参加课改研究，及时总结自己在教育教学工作的经验。在小学教师培训中，使我意识到教学课程的改变我们必须跟上新的教育理念，所以在下功夫熟悉新教材的同时积极参加学校组织的教师继续教育培训，不断提高自己的理论和业务水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己课堂教育能力和教学质量。
2、学习过程中，我注重师德方面的修养，我坚持把师德建设当作职业道德修养的重要环节来抓，从理论与实际的结合上学习和领会教师职业道德修养所涵盖的内容，提高自己的事业认知、职业认同水平，增强了自己从事教育事业的使命感和责任感。使依法治教、廉洁从教成为自己自觉的行为，积极争取做一名“师德双馨”型的教师。
3、重视交流在教育教学中的应用。
过去，只知道埋头于书本知识，信息闭塞，不善于交流，使的一些好的经验未能融于自己的.教学，而自己的一些体会又未能及时整理，因此使自己的发展缓慢前进。通过继续教育网上培训，我有了很大的进步，使我感到自己的教师修为有了深一层次的提高，使我更加如饥似渴的追求新知的摄入。今后我会努力并不全身心地投入教育事业，为祖国培养更多的栋梁之才。
通过继续教育学习，我深切感觉到，作为一名教师，需有先进完备的教学策略与方法。续教育学习使我在教学工作中能“因材施教”，对学生能给予学习上的指导，生活中的关心，认识的点拨，思想的疏导。
总而言之，教师继续教育培训是成功的，对我来说可谓收获多多。我们要切实提高对教师继续教育重要性的认识。立足课堂，服务教学。积极参加新一轮继续教育培训。努力使自己成为一名具有先进教育理念、良好职业道德和坚强坚实业务基础的高素质的新时代教师，为教育事业作出应有的贡献。
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一、充分认识了教师继续教育培训的意义。
加强继续教育学习是教师适应竞争上岗的迫切需要，在人口出生率不断下降、小学生逐步减少的情况下，小学教师的需求量也在逐步减少，必然给教师的上岗带来严重的危机。在实行教师聘任制的今天，每个教师都应做好能者上、庸者下的思想准备。一个教师要在教师工作岗位上占有一席之地，在竞争上岗处于优势地位，就必须加强学习，使自己的思想政治素质和业务水平再上一个新的台阶。
加强教师继续教育学习是教师适应学生思想日趋活跃复杂的客观要求，为了避免学生误入歧途，促使学生树立正确的道德观念，教师必须及时了解各方面的信息，准确把握学生的思想动态，善于运用先进的教育方法，消除学生受到的不良影响，引导学生健康成长。
二、不断虚心学习、调整、充实、完善自身的知识结构。
完善教学能力，明确认识到教育不仅仅是技术，更是艺术，教学是教师有目的、有计划、有组织的对学生传道、授业解惑的行为，教育行为是在教师自我临近下的一种有选择的技术，是根据在教学实践积累起来的有关教学的经验，知识而形成的一整套操作技巧，我们只有善于设计教学，善于研究教材，选择合理的教法，学法，灵活地运用讲解、提问、练习、复习、谈话，编制试卷等技术，运用现代化教育技术??才能表现出高水平的教学行为和教学技术，而且这种教学技术与行为的发展组合，便会产生一种寓于创造性的教学方式和方法，甚至学术能达到正确、鲜明、生动的境界。使学生不仅生动的理解了学习内容，而且给人以艺术的享受。
三、转变教育理念，相信我的学生一定能成才。
学生是学习的主人，是发展的主体，教师面对的是学生的未来，而不是个人眼前的荣誉和利益，应立足于学生的成长，教师的教育观念是其从事教育工作的心理背景，这种期望不仅是教师自身工作的`理念，更是学生发展的重要因素。是实现人人成才的一个重要基础，不要忘了教育家陶行知的名言：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑有爱迪生。
总之，继续教育学习的收获非常丰富，它引发了我很多的思考，也让我收获了很多的知识。然而，憧憬未来，我知道前方的道路依然是曲折的，毕竟这些思考和理论需要我在今后的教学实践不断的去尝试和运用，并最终将其转化为自身的东西，我想只有这样才算是真正达到培训的目的。作为一名新时代的教师，我将在继续教育的平台上努力奋斗，争取把自己打造成社会需要的教育者!
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作为一线教师，我知道了怎样的课才算是一堂好课，不泛包括师生互动，学生主体等，但我觉得关键还有对教材的把握，通过培训，使我明白了，我要用教材教学生，而不是教教材，可以创造性地使用教材，围绕课标可删可增，另外要锻炼学生的实践能力，也就是听、说、读、写的能力，也就是说在课堂中，Pairwork和Groupwork部分不但要练，还要让每一个学生都能参与其中，勇于张口，使课堂气氛活跃而有秩序，让学生都能找到自己的定位，真正喜欢上英语课堂。
作为一线英语教师，通过这次培训感到肩上的担子更重了，非常感谢教研室继续教育培训能给我这样一次学习的机会，我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于思考，善于分析，尽早成为一名优秀的英语教师!
经过进修学校进行培训，我受益匪浅，虽然时间很短，但是培训的内容给我在教学上的帮助很大。特别是对教学活动的设计，我有了更深刻、更透彻的领会，下面谈谈我的几点体会：
1、目标要具体、明确、合理，体现出教学任务的分层要求，不搞一刀切。活动的设计力图符合学生的认知规律，由易到难，层层深入，形成一定的'梯度，逐步激发学生有目的性地去开展活动。
2、活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式要尽量真实。
爱因斯坦说过：“兴趣和爱好是最好的教师。”兴趣让人们始终处于一种积极向上，永不满足的心理状态，这种心理状态能够激活学生的求知欲望。教师要创设一种情景，让学生产生兴趣，并且不知不觉，不由自主中，进入教师要讲授新内容的“圈套”。初中生的心理特点是以具体的形象思维占主要地位，因此教师在课堂上要通过动作，实物，图片来表达语言意义，甚至要创设真实的有意义的情景，让学生得到直观的感性的认识，从而激发学生学习的兴趣，激励和吸引学生参与教学活动教师要注重学生的亲身体验，引导学生在“做中学”，在“用中学”。让学生在活动中不断地体验到成就感，最终形成自主学习的习惯。
3、活动应该积极促进英语学科和其他学科间的相互渗透联系，使学生的综合素质得到发展。
知识经济把我们带入了一个多学科兼容的时代，如果把英语教学浓缩和理解为学科知识和技能传授与训练的单向掘进，仅靠输入英语知识和训练基本技能来完成教学任务是无法取得教学突破和创造成果。“要求英语教学扩展学生的自然知识和社会知识，训练学生思维的灵性，熏陶学生的审美情趣，培养学生的合作能力，注重学生的情感体验。
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20xx年5月25日至6月5日，我参加了教育局组织的教师四五周期的继续教育培训，听了4位福建泉州专家的讲课让我对传统教育观念有了很大的突破转变。由林团长带领的专家团队，首先由林团长讲了《教师的道德》、《教师的元认知与创新》、《新课标下的教学评价于思考》、林xx讲了《追求阳光的心态》。我认真听取了专家的讲述，感受很深。在专家的讲述过程中的掌声一直没有停过，教师的认真的做好记录，认真的思考。我感受到专家们热爱教育事业、无私奉献、精益求精的敬业精神，以及那谦虚谨慎、友善宽容的态度给我留下深刻而美好的印象。我时常在思考：为什么他们的课堂总是那么丰富多采？他们的见解总是那么的深邃？他们的角度总是那么恰到好处？
我在理论上包括对“教学规章制度、教学常规、师德、中学教育的常识和特点”等诸多方面的系统学习，实践上包括观摩有着丰富教学经验的老教师的教学示范课和新教师的现场教学示范课。通过认真的培训和自己的学习，获得了很大的收获，5月29日到结束由福建泉州的专家林xx和陈xx讲述，他们讲述了《提高高三复习教学有效性的若干思考》、《从校本研究谈课堂教学的有效性》、《初高中教学的衔接》、《课堂教学中实施探究式教学的几点思考》、《微格课例的教学设计》、《如何进行新课改下教学设计》等。他们的教学给我留下了深刻的.印象。通过学习专家的教学方式，课题的研究使我深受启发。现总结如下：
一、充分发挥教师的主导和学生的主体作用
在课堂教学中，教师的主导作用是不容忽视的。在先学后教，当堂训练的教学模式上，教师的主导作用应该体现在精心的准备上，体现在简而精、通俗易懂的语言上，体现在将复杂问题简单化、形象化的演示上，体现在能够及时发现问题的精锐的目光上，体现在耐心的巡视指导上，体现在及时解决问题的方法上。当堂训练的方法提高了课堂教学的质量，让学生能够在课堂上发现问题解决问题，不留死角，一直处于主动状态，有利于培养学生学习的主动性、积极性，真正体验学习的乐趣。
二、相信每一个学生
学生在个性上存在差异，但在智商上是绝对没有差异的，每一个学生都有很大的潜力有待于教师去挖掘。所以我们应大胆地放开手，让所有学生去学习，去全力地发挥自己的潜能，并通过教师的培养逐渐提高学生的各方面的能力。
三、使学生能真正地成为课堂的主人
积极地动脑思考，动手操作，充分体现了学生的主体作用，使学生从思维到实践都得到很好的锻炼与提高。如果只是单调地将自己肚中的知识塞给学生，这就是件简单的事。如果要在知识传递的过程中，既能引导学生举一反三，学会学习，又能懂得思考，充分发挥主观能动性，这就是件艰难的事。优秀老师能在不同的条件下，坚持不懈地研究教学方法，有所创新，有所成就，这是非常不容易的。也为我们新教师树立了楷模，时刻教育我们不能在工作中只积累经验，更要边教边思考，有所实践，有所创造。
四、因人施教，不让任何一个学生掉队。
任何一个学生都有学习的能力，要向让他们学好，就必须给他们提供学习的基本条件，同时针对学生的个性差异，辅以合适的指导方法。在不失大局的前提下，让后进生学好，刺激他们的学习积极性。当后进生的能力提上来之后，又会产生一些所谓的后进生如此循环下去，后进生在不断提高，同时整个班级的成绩就会进步，而整个学校的教学质量将会随之不断提高。
五、开展学生的思想工作要从心理入手，记住5句话不要说。
人之初，性本善，学生的思想是很幼稚的，所以从学生的心理进行突破，利用实例和教师的谆谆教导去感化、教育他们是一条很好的途径。教师应无私地将知识传授给自己的学生，维护自己的学生，并关爱他们，以自己高尚的品行为学生树立起榜样。面对后进的学生，不能采用暴力或体罚等行为，而是应该用加倍的爱去帮助他们进步，这不仅是从职业角度，更是从法律角度对教师的义务作出了规定。教育不仅是教，更是教与学互动的一个过程。一味地向学生灌输书本知识只是一个教书匠的水平。只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐提高教学水平。
六、要热爱自己的学生
教师必须关爱学生，尊重学生的人格，促进他们全面健康地发展。这种热爱，首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业。作为教师，应该多与学生进行情感上的交流，做学生的知心朋友、这种爱也需要教师对学生倾注相当的热情，对他们给予各方面的关注，从心灵上、思想上、身体上、学习上去关心、热爱、帮助，把教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成“我们”的关系。爱使教师与学生在相互依存中取得心灵的沟通，共同分享成功的喜悦，分担挫折的烦恼。通过培训，我懂得了怎样去爱学生。“爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面、作为教师，今后我要努力做到能爱、善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在教育过程中的主体能动性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。“爱”要以爱动其心，以严导其行；爱要以理解尊重，信任为基础；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向所有学生。在教育这个舞台上每天发生着许许多多平凡的和不平凡的教学故事，这些在教育教学活动中所发生、出现、遭遇、处理过的各种事件，不是瞬间即逝，无足轻重，淡无痕迹的，它会长久的影响学生和教师的教育教学。从培训中老师所谈的这些亲身经历的事件中，我们能够学到很多东西，得到很多大启发，甚至会产生心灵的震撼。走近名师，感受名师，更使我明白了我们教师应该热爱学生，诲人不倦。爱，是教育的基础；没有爱，就没有真正的教育。在今后的教学中，我将针对自己的不足，以名师为榜样，研究他们的教学艺术和教学思想，为己所用，取人之长补己之短，争取使自己的教学更趋完美。
通过这次培训，我感触很深，受益匪浅，自己感觉就像和所有的老师融合在一起，翱翔在知识海洋中，陶醉不已，流连忘返。不仅教育教学水平提高了，师德师风也得了升华。“作为教师，不仅是一个学者，她更应该是一个研究者，”在教学育人的过程中，我们教师必须以局内人的身份“进入”生活本身，“入乎其内”，根据教学现场当时的“内在真实”，来展示教学的真实面貌。为此，我代表所有的教师衷心地感这次培训我们的“专家、教授、名师”，也希望以后类似的培训机会延续下去。更希望我市的教育大业在市委、市政府的指引下，日新月异，与时俱进，大放光彩！让每一个教师都变得优秀！
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