班主任培训心得体会

时间:2024-11-12 22:29:55 偲颖 培训心得体会 我要投稿

班主任培训心得体会(精选23篇)

  我们从一些事情上得到感悟后,可用写心得体会的方式将其记录下来,它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。那么心得体会怎么写才能感染读者呢?下面是小编为大家整理的班主任培训心得体会,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

班主任培训心得体会(精选23篇)

  班主任培训心得体会 1

  4月13、14日,我有幸参加了为期两天的“守正创新、铸魂育人”全国中小学班主任新时代“政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正”综合素质与素养高级研修班”培训。这次培训对我个人来说,不仅是理论的学习,也是一次思想认识的提升,更是一次心灵的荡涤。我深刻地认识到班主任工作的重要性,班主任工作不仅需要认真负责的态度,更需要艺术性和实效性。两天的培训中我们听取了中国教师发展研究中心研究员、北师大生命教育研究中心讲师余国良老师的分享《今天,我们怎样做教师》;全国优秀班主任张胜利老师的《班级主流文化的魅力》;全国十大最美教师、高级教师薛月娥的《做一名智慧的班主任》;心理咨询师张桂薇的《教师良好的心理状态调整》这一系列的讲座。其中,给我印象最深刻的是薛月娥和余国良老师的分享,他们让我了解了更多前沿性的教育理念,收获了更多受益终身的工作经验,同时对班主任工作有了进一步的理解和感悟,懂得了如何运用恰当的方式、方法和智慧去帮助孩子,同时不断提高班主任的素养,知行合一。余国良老师认真而不较真的教育理念,玩、服务、启迪、引导的教育属性。让我领悟到教育有顺序之分,应该是:先关注孩子的生命安全;再关注孩子的身心健康;然后关注孩子的习惯养成;最后关注孩子的内力觉醒。薛老师的作为班主任必须拥有的四样东西:扬在脸上的自信;长在心底的善良;融进血里的骨气;刻进生命里的坚强。听这次讲座,我学会了一个新名词“同理心”,同理心就是尊重学生、理解学生、教育和管理学生的一个基本途径、一项基本能力。站在对方的角度,以对方的立场、观点、情感来认知和体验这个世界,认知和体验他人所遇到的事情。老师要以学生的眼光去看待学生的世界,这是与他人沟通交往的基本前提。这种理解和体验他人内心世界的过程,对老师来说不仅仅是一种心态、一种感觉,一种能力、一种修养。

  这次的学习深深触动了我,作为班主任、老师,我谈一谈自己的几点感悟和收获。

  一、班主任要做一个快乐的人,要有四心:“童心、爱心、责任心和公正心”。

  “班主任一定要做一个快乐的人。”这是全国十大最美教师薛月娥老师在会上说的。作为班主任,要用自己满腔的爱去关心尊重每一个学生,耐心细致地去指导每个学生,才能做到对学生的关心,体现出班主任的责任心,学生才能养成良好的学习习惯,得到良好的教育。“育人先育心”,“感人心者,莫先乎于情”。教师要爱自己的职业,首先要有一颗爱心,有一颗爱学生的心。通过学习,使我明白作为一名教师,只要爱学生,就一定会创造出奇迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的,学生难以产生敬仰之情,更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠,自然难以达到心理指导与教育目的,那么什么是爱学生呢?爱就是尊重学生,尊重意味着信任、理解、宽容和接纳,充分地重视和欣赏每一个学生,耐心地倾听他们的意见,接纳他的感受,包容他的缺点,分享他的喜悦……我深深地知道,一名好班主任、一名好教师,既是知识的塑像,更是爱的化身,只有接近学生,用爱去感召学生,才能教育好学生。因此,教师只有把爱的种子播撒在学生的心田,以学生的要求作为爱的起点,才能在学生的内心世界培养出爱的感情,并使之升华。

  二、班主任要讲智慧,要善于因材施教

  没有爱的智慧是危险的,而无智慧的爱是苍白的。教育要真正起到作用,教师的智慧、独特的方法、宝贵的经验是必不可少的。好的教育不是铁器的敲打,而是水的软磨,将坚硬的石头凿穿、将粗糙的石块打磨成美丽的鹅卵石。遇到突发事件,只有爱心和责任心是不够的,还要讲求方法,因为我们工作的对象是人,每一个学生都是不同的个体,所以在处理问题时所采用的方法也不尽相同。其根本的原则就是既能处理好问题,又不能伤害学生的自尊。小学老师是走在学生心尖上的人,稍有不慎就会伤害一个幼小的心灵。所以我们对待学生要用放大镜发掘学生的闪光点;用反光镜摘掉学生的缺点;用显微镜彰显学生的个性。

  三、班主任要以身作则,做学生的表率

  要做好一个班主任,无论在为人与工作上都应该成为学生的表率,应该严格地以师德规范要求自己,真正做到为人师表、以身作则。凡是要求学生做到的,自己首先要做到,正人先正己,如果要求学生遵守纪律,不迟到不早退,班主任自己就要认真遵守教学工作制度;要求学生在学习上要刻苦认真,那么班主任在教学中就必须做到“认真”二字;要求学生的`言行要符合社会道德规范,那么班主任的言行行为就要对学生产生良好的影响,处处起示范作用,成为学生学习效仿的楷模。班主任的言语要充分反映高尚的师德情操,行为要充分体现人民教师的形象。

  四、作为班主任要不断学习,不断积累经验

  班主任在专业成长过程中,要坚持读书、写作、思考、追寻教育之道,促进自己发展。

  ⑴树立现代教育理念和开拓创新精神。遵循“德育为首,教学为主,素质为本,全面发展”的原则,打破按部就班、照本宣科、四平八稳、封闭落后的教育模式。面向全体学生,促进学生的全面发展。

  ⑵坚持阅读,养成读书的习惯。你只要在不断阅读,就意味着在不断吸纳,生命的成长和精神的发育都在不知不觉中成熟起来。

  ⑶坚持专业写作。每一位老师只要你有自己的专业个性和特色,只要你有追求和想法,随时都可以写进来。每位老师都有很多的故事,你不写就成为过眼烟云,如果写下来,就成了你成长道路上的一块块砖头,无数块的砖头叠加起来,就把你推向一个高峰。

  ⑷不断思考,善于反思。反思是教师专业成长的捷径,教师在教育教学过程中多一份反思就多一份提高。

  反思也是一种研究,叶澜教授说过“一个教师写一辈子教案不一定成为名师,但他坚持写多年反思就有可能成为名师。”每个生命都是奇迹,我们每个人都有无穷的潜力。

  五、班主任应营造宽松和谐的魅力班级

  班级应该是有个性的,独特的。一个好的班级评判标准,不光在成绩的高低,名利的多少上,更应该是看在这个快乐成长的园地里,老师、学生是不是都感到幸福快乐。作为班主任,担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会学生设计“家”,让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动,引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策,培养班级主人翁意识。集体的力量,科学管理班级,共同开创宽松和谐的魅力班级。

  教师无法选择学生,但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩,把烦恼的事情转化为快乐。除此而外,我们还要正确处理好与班级科任老师的关系,处理好与家长的关系。对学生的教育,单靠我们班主任是不够的,我们也要有团队精神,处理好与同事,任课老师在工作上生活上的关系,有益于更愉悦的工作。随着家长教育意识的提高,我们应该利用家长这个群体,让他们配合我们一起来培养教育学生。让家长,老师,学生明白:除了传道授业解惑外,重要的教会学生学会在社会中生存。“成人比成功更重要,成长比成绩更重要,付出比结果更重要”。

  有人说:“不变的老师,流水的学生。”走过了多年的教学生涯,我要说:“老师也要变,老师和学生一起成长才是真正的教学相长。”让我们用心思考,用心感悟。让教育智慧升华,炼就一双慧眼,发现学生“那一点点光。”总会有那一瞬间,一颗流星、一点流萤,在广袤的夜空,都是亮丽的风景,让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。

  天空收容每一片云彩,不论其美丑,所以天空广阔无比;高山收容每一块岩石,不论其大小,所以高山雄壮无比;大海收容每一朵浪花,不论其清浊,所以大海浩瀚无边;我们用真情容纳每一个学生,不论其优劣,所以我们才桃李满园。班主任的工作是琐碎的,但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求,新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人,一个新型魅力班主任。

  总之,一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人,能站在学生的角度看问题,多了解学生、爱学生,让每一个学生都生活在希望之中,应该要有自己的魅力,应该善用激励方式,应该为学生营造一个好的学习氛围等等。心理学家布鲁纳说:“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要,那就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者。”优秀班主任们对学生的爱远远胜于我,听了他们的报告,我看到了自己工作的不足,今后在工作中要从小事做起,教育学生讲究方法,注重策略,继续努力学习,做一个快乐的教师。

  班主任培训心得体会 2

  班主任的地位在学生心目中是至高无上的,班主任的话对学生是最具号召力的。要搞好班主任工作,就得多学习借鉴别人的经验,在实践中不断的完善工作方法,并且不断完善班级管理制度。听了李红缨老师的经验介绍,我深深体会到了如何才能做一个合格的班主任。

  一、班主任担负着教书和育人的双重任务

  对学生个性心理品质的培养,行为习惯的养成起着巨大的作用。用心去体会这份工作的意义和价值才可能做好这份工作。

  二、做为一个班主任要善待每一个学生

  做好与每一个学生的接触,缩短师生间的心理距离,与学生“打成一片”,注意发现学生身上的优点进行因材施教。这样才能搞好师生关系。

  三、班主任要有责任心。

  李红缨老师在讲到班主任素质的时候,讲到了大爱无声,对我触动很大。使我认识到做为班主任,要用自己满腔的爱去关心,去尊重每一个学生,耐心细致地去指导每个学生。才能做到对学生的关心,体现出班主任的责任心,学生才能养成良好的学习习惯,得到良好的教育。

  四、对学生要有爱心。

  教师要做到爱而有度,严而有格。让学生体会什么是真诚的爱,用实际行动去爱。学生对老师的态度是很敏感的,一句亲切的话语投到学生的'心中,会激发他们的上进心和敢于同困难作斗争的必胜信念。

  通过这次培训我明白了做现代班主任,不仅要具备爱心、责任心,还需要智慧,需要现代德育观和心理学方面的知识等来提高做班主任的思想境界。需要在工作中讲究方法和策略,需要适度为自己减负,适度调释自己的心理压力,用健康的心理去指导工作,用人格的魅力去感染、熏陶学生。

  班主任培训心得体会 3

  4月x日,我有幸参加了汉川市教育局组织的小学班主任培训,通过这次培训我收获很多。认真聆听了上海市长宁区教育学院的张邦浩教授和上海市一所小学优秀班主任郑颖老师的专题讲座。从他们的教育理念与教育方式上深受洗礼,感受到教师这个职业是无比的光荣神圣与任重而道远。这次的学习,深深触动我的是做好班主任工作不能靠单打独斗,而需要学会整合各种资源,班主任工作看似繁杂,但是掌握方式方法后一样可以做的很好。班主任工作中没有小事,任何一件事情,都要认真对待。现将自己参加本次培训心得体会总结一下:

  一、注重德育,创新德育方式

  德育工作对于小学阶段而言尤为重要,尤其是低年级(1-3年级),学生良好的习惯养成在今后的学习生活中将起着极其重要的作用。张教授指出,教师在学校德育中作用有课程育人,行为育人,环境育人。养成良好的品德首先要教育学生懂礼貌,尊敬所有老师,尊敬提供服务的所有员工,尊敬父母及亲属。通过激励教育,榜样教育等使学生养成诚实,勇敢,善良,宽容的好品质。

  二、爱学生

  爱是教育永恒的主旋律。作为班主任更要爱学生,对于每一个学生都像对待自己的孩子一样来关爱。要用真诚的爱去感化学生,触动他们的心灵。对于学生的奖励与惩罚,张教授提出了独到的见解:要始终从爱护学生的目的出发;注重奖励与惩罚的合法性;坚持调查研究,坚持实事求是;体现集体批评,形成良好的舆论风气;让学生懂得荣辱,爱惜名誉;惧怕羞辱;把握时机,既讲原则,又讲策略;避免使用错误和极端做法。小学生的心里承受能力较弱,作为教师应表扬对人,批评对事。在学生偶尔犯错时,要动之以情晓之以理,用爱去感化。

  三、建设良好的班集体

  要做一个轻松的`班主任,必须培养一批管理能力强,在班上有影响力、凝聚力、还有责任心的班干部。建设良好的班集体需从以下几方面着手:确立共同的奋斗目标;培养学生骨干,健全班级组织;建立健全的行之有效的规章制度;开展有意义的教育实践活动;培养正确的舆论和良好的班风。郑教授在协同教育初探中提到合作动力小组,实施如下:学生填写合作学习意愿表;根据学生意愿安排四人学习小组并调整座位;推选班长,为小组起名;认领任务,集体管理与被管理(智多星、礼仪星、小管家、安全员);每个小组执勤2天,并作汇报。我认为如果操作好这将是一个很好的学习方式,也是积聚班级凝聚力的有效途径。

  四、家校协同促进学生发展

  孩子的进步,集体的成长,离不开教师,也离不开家长。要教育管理好学生,做好自己的班主任工作,除了做好学生的教育、管理外,还要做好家长的工作,要与家长联系,取得家长的支持与配合,这样校内外结合,双管齐下,才能把学生教好。因此,在班级管理中,班主任要经常和学生家长进行沟通,共同关心和教育儿童。郑教授在讲座中说到自己坚持一年至少每个孩子家访一次,看似很难,但她说只要自己把时间分配合理,是没有任何问题的。比如将60%的学生家访安排在寒暑假,另外40%学生家访安排在上班期间。这种敬业精神值得我们学习与借鉴。

  总之,这次班主任培训时间虽然很短,但让我学到了太多太多,让我看到了自己的差距,让我找到了更好的班主任工作策略,面对具体细致、琐碎繁杂,艰苦而长期的班主任工作,我会用自己积极认真负责的态度做好班主任工作。在今后的工作中,我要以更高的标准严格要求自己,力争做一名更加优秀的班主任。

  班主任培训心得体会 4

  这次的班主任培训使我感受颇多,班主任工作是一项系统而重要的工作。下面我就谈一下我对本次培训的体会。

  一、用爱心对待每一个学生。

  谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件,最好的途径是通过活动观察。

  二、建立良好的班级管理组织

  一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用,我称他们是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

  当选的干部应具有较强的号召力和自己管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养:其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;其二,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即"以点带面";其三,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自己批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即"以面带面"。

  作为班干部自己首先要以身作则,有的班干部戴上这个头衔以后还可以约束自己的行为,改掉一些毛病。各个班干部对自己所管辖的工作范围的工作进行总结,然后发挥全班学生对各个班干部的工作能力进行评价,使全班每个学生都参与本班管理工作。及时进行批评与自己批评,使自己在日常的学习和生活中改正一些不良的习惯。

  三、意识到班主任要不断提高自身素质。

  班主任的素质不是与生俱来的,而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的`。

  1、提高自身素质重要方法就应该是努力学习。

  常常听到我的同行们在说这样一句话:"教了这么多年,就没见过像现在这样的学生"。其实这话也是有一定道理的,因为现在的学生的确与原来的学生不一样,想让学生再回到以前的状态是不可能的,也是不现实的。教师只用简单的说教去规范学生,学生是不买帐的,更何况现在提倡新的教育观、学生观。因此班主任要想跟上时代的步伐,就必须努力学习,树立自身形象,赢得当代学生的信任和尊敬。要学习教育改革的新理念,用最新的教育理论武装自己;,要学习专业知识和其他各门学科知识,班主任不仅要具有精深的所教知识,而且还就具备广博的其他各门学科的知识上,具有广泛的文化素养和兴趣爱好;要学习借鉴他人的经验,"他山之石,可以攻玉",对他人的经验不管是正面还是反面,不管是成功还是失败,都虚心学习,从中吸取有益的东西。

  2、提高自身素质要善于提炼总结。有人说:"班主任是教育艺术家,而不是工匠。"在学习模块中的案例时,我才意识到要经常对自己工作实际中的来自学生的各种案例进行深思,不可以草草而过,要对比较突出带有共性的问题进行多角度的深思,找到最好的解决办法,并养成提炼总结的习惯,以便更好的完成自己的班主任工作。

  总之,这次班主任培训让我学到了太多太多,让我看到了自己的差距,让我找到了更好的班主任工作策略,犹如一场春雨洒向了老师们的心田,让我们学得那样的解渴,同时也真心希望这样的活动能时时有,让我们这些老师有更多更好的学习充电的机会,从而更好的为祖国的教育事业做贡献。

  班主任培训心得体会 5

  我有兴参加了肃宁县中小学班主任培训,聆听了丁榕老师做的“班主任工作的技能、技巧”报告,感受颇深,68岁高龄的她,从上午到下午一直站着演讲,从这一点看,我就非常敬佩她,她那崇高的人格魅力也深深地打动了我。

  丁榕老师的报告引用了大量的生动感人事例,分析了学生思想教育中存在的各种不良现象,她建议班主任要更新教育观念,以人为本,改进教育方法——按需施教,她倡导拓宽教育途径,充分利用教师、学校、家庭、社会、媒体等资源育人。她认为教育是情感的付出,是科学的创新,是艺术的创造,是爱的传递。

  她的报告从两个方面展开:

  一、我的幸福、快乐、有成就。分别从择业、创业、乐业、敬业、爱业五方面谈了她苦中有乐,乐中施爱、爱中得福的崇高人生境界。

  二、做专业的.班主任

  1、了解学生身心发展规律,设计好我的育人蓝图从学生的不同年龄段分析了教育规律。

  2、了解学生的需要——按需施教,但需要是有条件的,满足正当需要,引导过分需要,纠正错误需要,要严中有情,情中有爱。

  3、用心去爱学生,爱是教育的灵魂,爱是塑造美好心灵的力量,爱是心灵的碰撞,是心灵的感悟。她认为只有注入了爱,才能引起学生的共鸣,才能走近学生的心灵,才能成为学生的良师益友,才能成为一个成功的教育工作者。

  丁老师的报告虽然短短一天,但她天使般的形象会像一盏明灯照亮我前进的方向。

  班主任培训心得体会 6

  通过这次培训让我认识到了班主任工作的重要性,使我受益匪浅。下面我简单的就本次培训谈几点体会。

  班主任的中心任务是对学生进行思想道德的教育,也就是教学生学做人。作为班主任,人格魅力很重要。其衣着、知识素养、管理能力等都对学生起着举足轻重的引导作用,说白了教师的思想道德对学生的思想道德起示范作用,那么作为班主任,必须德才兼备、刚柔并济、善于激励、沉着冷静,善于认识学生。

  要想成为一名优秀的班主任,还要有一颗博爱的心,去爱每一个学生。爱是教育的灵魂,爱是工作的动力。班主任应该怎样爱自己的学生呢?平等的'爱,理解的爱,尊重的爱,信任的爱,民主的爱等等,这些都是班主任爱的真谛。不论在生活上,还是在学习上,都要给予学生必要的关心和帮助。还要抽时间和他们谈心、交流,共同活动,缩短师生距离。一个班主任能得到学生的信任,使自己的工作顺利进行,使学生能健康活泼的成长,是自己最大的成功和欣慰。只有注入了爱的教育才能引起学生的共鸣,才能达到最佳的教育效果。

  班主任培训心得体会 7

  20xx年4月11-13日,我有幸参加了广东省中小学班主任工作创新与优秀班会课展示活动,听到全国知名班主任、佛山市南海区九江中学的贾高见老师的一次以“小活动,大德育”为主题的讲座,并且参观了从化两所省一级中小学:流溪小学、从化第六中学,感受到了这些学校非常有特色又很成功的校园文化建设。雨果先生曾经说过这样一句话:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”这三天的学习更觉得这句话有道理。虽然活动只有短短的三天时间,但收获颇丰。各位教育专家从班主任工作理念到方法和策略,从学生心理健康指导到教育法律和校园安全,从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任,使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名优秀的班主任!

  培训主要由两大部分组成,一是着名班主任贾高见老师给我们开了关于主题班会应如何开展的讲座,二是到广州市从化区两所较好的学校——流溪小学和从化六中参观学习。

  培训的第一流程是由贾高见老师为我们分享“高见”。在讲座中,贾高见老师直击班主任在主题班会中无暇设计、不会设计等工作痛点,从理论和实例出发,深入浅出地分享了自己在设计和实践主题班会的心得体会。他谈到,主题班会应该达到明理、动情、约法、导行的效果,因此,在整体设计上,设计主题班会的基本流程应是抓住“是什么——会怎样——怎么办”的主线,进行问题呈现、问题剖析和问题解决。在具体的环节设计上,开头应该短小醒目,针对性强,有效引入主题,这可以通过问卷调查、游戏等方式实现;高潮应该引发共鸣,感染性强,从而为启发讨论的后一环节做铺垫;分析应合理清晰,指导性强,多用启发式提问,如提问故事告诉了我们什么、你的想法是什么、我们应该怎么做这些问题,让学生自己感受,分享体会,从而达到明理、达意、导行的目标。此外,还可以让学生运用不良习惯治疗卡等方式实践,使实践落到实处。

  贾老师还给我们示范了一堂活动体验型主题班会——好习惯,好人生。通过一个非常普遍的活动“两手交叉”引出班会主题,开头短小醒目,针对性强。通过交叉双手我们知道习惯无处不在。之后用两个引人思考的小故事:面试翻阅别人的资料、加加林脱鞋进飞船,不禁让人联想到小小的习惯里蕴含着一个人的大修养。这一部分高潮引发共鸣,学生积极讨论发言,感染性非常强。紧接着用一些住宿生活里的好习惯图片引发一阵喧哗,宿舍用品摆放的太整齐了!通过启发式的提问,同样是交叉双手但是使两手顺序要相反同时发出提问:当姿势有所改变时,你有什么感受?让我们自己回答出改变习惯会出现不适。最后通过不断重复交叉双手的这一动作,并且顺序保持一致,这一个小小的活动升华主题:虽然改变习惯会出现不适,但是我们可以不断坚持来重塑我们的习惯,江山易改,习惯能移。培养好习惯,成就好人生!

  通过这一个主题班会例析,我对主题班会有了很多新的认识和思考。主题班会的任务是使学生明理动情,在行动省约法导行。在准备主题班会的过程中要进行资源整合,用多种不同的形式达到引导升华的效果,比如故事、视频、活动、网络,整合校内校外资源来对学生进行思想品德和行为习惯教育。在班主任日常管理工作中要做到教育和管理的同时,还要体现专业,三者合一才能达到最好的效果。

  第二天在流溪小学的参观中,我感受到了这间学校的历史底蕴,更折服于郑永强老师等人依托学校历史、地理等资源进行班级文化建设的智慧。郑永强老师介绍到,创建班级文化对于班级建设是十分重要的,而班级文化则是由物质文化、制度文化、精神文化、活动文化构成的。因此,创建班级文化也要从这四个文化入手,但在建设过程中,这四个文化是与学校主题——水密切结合的(流溪小学坐落于溪水边,并在周恩来的参观之行中获得启发,由门口江小学更名为流溪小学,其地理和历史都与水紧密相关),因而不是松散的。在物质文化方面,班主任应注重班级环境建设,让每一堵墙会说话,流溪小学在教室布置方面成效显着,他们设计了以水为主题的手抄报、在图书角养金鱼等,学校布置也很用心,设计了与水相关的吉祥物,在墙上悬挂与水相关的诗词等;在制度方面,凸显学生的重要性,让学生参与班级制度建设,设计班规班约班训,其中班训是与水相关的;在精神方面,让学生学习水的精神——厚德载物,利万物而不争,谦逊温和等,培养学生的凝聚力、责任感,引导班级舆论;在活动设计上,设计丰富而有效的活动,如汽水制作、阅读活动等。

  在从化六中,我们首先聆听了一节班会课,然后由该校德育副校长进行了讲座分享。班会课以“食品安全”为主题,形式丰富,环节设计较用心,印象深刻的是该老师把家里的一些零食拿了出来给学生们鉴定是否是垃圾食品、是否能吃,学生们也很投入其中,教育启示较成功。德育副校长则分享了该校的德育情况和心得。她谈到,老师应该和学生一同成长,不要让老师规定学生走哪一条路,而是要共同商量出一条道路。流溪小学的特色为水,而从化六中的特色则为广彩,该校发挥特色,创造出一系列促进学校学生和教师发展的活动,这些活动的时间固定,如学生入学进行拜孔子礼,进行班主任节(在为期两个月左右的时间进行班主任能力提升等活动)、读书节、体育节、科技节、到北大研学、4公里徒步等活动,力争让每一个六中学子拥有十大基本技能(说一口流利英语、写一手工整硬笔字、能游泳50米、会弹奏一种乐器、喜爱一项体育锻炼项目、会做四菜一汤、一次徒步20公里、一次公众场合成功的演讲、一次大型活动策划、把学校图书馆书籍浏览一遍或参加农忙劳动一周)。学校的这些德育活动分散在每个月、有条不紊地进行。这些凸显出这个学校较为清晰的德育管理工作安排。印象较深刻的还有该校的班主任节,班主任有属于自己的节日,反映出该校对班主任角色的重视,其每两周进行一次班主任交流也是吸引我的一个地方,现在我校正在进行青蓝工程,但是师徒交流有时只是工作日间隙,并没有大块的时间,我想,如果每周专门规定一个时间是班主任交流日,对于新老师而言是个更大的促进。

  就像专家讲座里告诉我们的那样:一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人,能站在学生的角度看问题,多了解学生,爱学生,让每一个学生都生活在希望之中;应该要有自己的魅力;应该善用激励方式;应该为学生营造一个好的学习氛围等等。心理学家布鲁纳说:“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要,那就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者。”优秀班主任们对学生的爱远远胜于我们,听了他们的报告,看到了自己工作的不足,今后在工作中我要从小事做起,教育学生讲究方法,注重策略。

  一、班主任要做要一个快乐的人。要有四心:“童心、爱心、责任心和公正心”

  “班主任一定要做一个快乐的人。”我很喜欢这句话。作为班主任,要用自己满腔的爱去关心,去尊重每一个学生,耐心细致地去指导每个学生,才能做到对学生的关心,体现出班主任的责任心,学生才能养成良好的学习习惯,得到良好的教育。“育人先育心”,感人心者,莫先乎于情。教师要爱自己的职业,首先要有一颗爱心,有一颗爱学生的心。

  通过学习,使我明白作为一名教师,只要爱学生,就一定会创造出奇迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的'教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的,学生难以产生敬仰之情,更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠,自然难以达到心理指导与教育目的,那么什么是爱学生呢?爱就是尊重学生,重意味着信任、理解、宽容和接纳,充分地重视和欣赏每一个学生,耐心地倾听他的意见,接纳他的感受,包容他的缺点,分享他的喜悦……我深深地知道,一名好班主任、一名好教师,既是知识的塑像,更是爱的化身,只有接近学生,用爱去感召学生,才能教育好学生。因此,教师只有把爱的种子播撒在学生的心田,以学生的要求作为爱的起点,才能在学生的内心世界培养出爱的感情,并使之升华。

  二、班主任应提高自身素质,具有独特的魅力形象

  班主任的一言一行,对学生都会产生巨大的影响,所以,新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时,不断地完善自己。必须不断地学习有关知识,在实践中总结经验,提高自身素质,才能严于律己,以身作则,在学生中树立一个实实在在的榜样。班主任应该具有其独特的魅力,成为教育战线上的魅力形象大使。经常会听到:什么样的班主任就会带出什么样的班级。一个班级能否“活”起来,首先要看班主任是否做好了表率,“活”起来了没有。由于班主任的精神面貌对学生具有强烈的示范作用,因而要求班主任要乐观、活泼开朗、充满朝气。在学生面前要做到精神振作、情绪高昂、用语幽默、态度和蔼、风度从容、姿态洒脱。班主任的“活”才能带动整个班“活”起来。我平时对学生要求严格,上自习保持安静,上课不迟到……下课后和学生们一起运动、聊天,和学生们拉近距离,彼此了解,让他们对我有好感,信任我。对有些学生要鼓励,有些学生要要求严格,有些学生要真诚关心……因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。新课程要求我们老师,尤其是班主任老师,更要塑造新的形象。为人师表为首位:班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。

  三、班主任应善于激励学生

  苏霍姆林斯基曾经说过:“教育艺术的顶峰——师生间心灵交往的和谐境界。”与学生交往,要讲究艺术,要学会倾听,与学生在一起活动,以倾听为前提,与学生的谈话更加有利于班主任工作的开展;听了讲座后,让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要,“数子一过,不如奖其一功。”

  林格也曾说:“人的根本在心灵,教育应回归心灵的深处。”心理学研究也表明,每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。所以我们要贯彻奖励为主,惩罚为辅的正面教育原则,如果一个班级受到表扬多,则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好,因为表扬使学生扬长避短,促使他们不断进步,相反如果一个班级经常受到批评,便会失去信心,就会使他们自暴自弃,很难进步。有句话说:你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛顿;你的讥笑中有爱迪生。因此,在教育学生中少批评、惩罚,多去发现学生的“闪光点”,给予肯定和鼓励。另外,集体性的奖励要多应用,心理学研究表明:人们都希望自己能置身在一个优秀组织,并且希望成为这个组织的优秀分子。集体性奖励不但能够激发学生的集体荣誉感,强化学生的集体意识,而且能教育和影响每一位学生。有位教育家讲过:“教育了集体,团结了集体,加强了集体以后,集体自身就能够成为很大的教育力量。”所以一个优秀的班集体就能激励学生,使他们不断争取一个又一个的成功。

  四、班主任应营造宽松和谐的魅力班级

  班级应该是有个性的,独特的。一个好的班级评判标准,不光在成绩的高低,名利的多少上,更应该是看在这个快乐成长的园地里,老师,学生是不是都感到幸福,快乐。作为班主任,担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会学生设计“家”,让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动,引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策,培养班级主人翁意识。集集体的力量,科学管理班级,共同开创宽松和谐的魅力班级。

  教师无法选择学生,但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩,把烦恼的事情转化为快乐。除此而外,我们还要正确处理好与班科任老师的关系,处理好与家长的关系。对学生的教育,单靠我们班主任是不够的,我们也要有团队精神,处理好与同事,任课老师在工作上生活上的关系,有益于更愉悦的工作。随着家长教育意识的提高,我们应该利用家长这个群体,让他们配合我们一起来培养教育学生。让家长,老师,学生明白:除了传道授业解惑外,重要的教会学生学会在社会中生存。“成人比成功更重要,成长比成绩更重要,付出比结果更重要”。

  天空收容每一片云彩,不论其美丑,所以天空广阔无比;高山收容每一块岩石,不论其大小,所以高山雄壮无比;大海收容每一朵浪花,不论其清浊,所以大海浩瀚无边;我们用真情容纳每一个学生,不论其优劣,所以我们才桃李满园。班主任工作是琐碎的,但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求,新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人,一个新型魅力班主任。

  班主任培训心得体会 8

  通过听肖老师针对新入职班主任的培训,我对班主任的工作有了更深的认识,对未来的班主任工作有着很大的指导。

  肖老师的培训对新任班主任的工作有很大的帮助,作为已经入职一年的班主任教师,肖老师的很多建议和意见,以及举出的很多例子都让我有很大的共鸣,如果能更早遇见肖老师,我的'班主任工作一定会更轻松一些,我对班主任的工作也通过这次培训有了更深的认识。

  肖老师印象中的班主任需要眼里有学生、把自己置身到学校文化之中、对自己负责任,做到班级管理、班级文化建设、学生发展指导和班集体的系统发展。肖老师提出班主任工作的三个阶段是有序、有趣和有味道,作为一名班主任,我认为做到第一个阶段“有序”就是十分艰难的。班级是学生学习和成长的集体,我们对学生的社会观、知识、技能、社会行为、社会规范的培养是在培养学生的社会角色。同时班级对同学们有着选择功能,能够促进学生因人而异的发展,培养和发现每个人独特的兴趣。在选择的基础上发展学生,能够促进班级的个性化功能。同时班级对学生有着保护功能,需要保证学生的人身安全,这些都是一名班主任需要做到的。

  在这次的培训中,肖老师提出了班主任的工作需要与时俱进,不断更新工作内容。在劳动教育方面,需要引导学生承担一项家务;在尊重同学方面,提出了不干涉他人的私人空间;尊重老师方面,提出了不顶撞老师;在同学交往方面,提出发生争执需要停止活动自行解决,在达成一致之后再有序活动;在卫生与环境方面,提出了垃圾分类的相关要求。这些细致的要求是非常先进的,很多都不同于传统的班主任工作,有很大的新意和实施意义,对于班主任的工作有着很大的帮助。在肖老师的引导下,作为班主任的我们,也会继续细致我们的工作,挖掘新的工作角度,使班主任工作更加细腻,做一个细心的班主任,促进孩子们的成长。

  通过本次听肖老师的班主任工作培训,我对班主任的工作有了新的目标,也找到了很多在日程工作中的忽视点,在肖老师的帮助下,我相信我会积极学习,同学生们一起成长,取得新的进步。

  班主任培训心得体会 9

  盛夏的燥热渐渐褪去,学习的热情依然不减。在领导的关心和支持下,我校一行五人满怀激动与渴望,于20xx年的9月21日清晨,迎着冉冉升起的朝阳,踏进了阜阳第一职业学校的校园,进行了为期两天的班主任培训。两天时间,我们聆听了三位名师的指点,角度不同,风格各异,听后让人心生感动:他们真的很认真。

  我们首先聆听了河南省济源一中工作室侯志强专家的讲座,他用一口标准的普通话讲述了两个活生生的的事例,引出教师干的是高危职业这一话题。道出如今道德教育失守这一不合拍的现实。面对祖国的花朵,道德教育刻不容缓,继而展示他某次开班会的实况,说一节成功的班会课要靠天时、地利、人和三要素的统一,只有这样才能较好地感染并感动着学生,让学生悄然发生思维的改变。下午,我们又早早地来到教室,聆听山东济宁高新区第五中学的刘佩华专家的《不忘为师初心,方享教育幸福》的讲座,他从读书、反思两个方面阐述了“班主任”三个字的内涵。告诉老师们,一个老师写一辈子教案不可能成为名师,可一位老师写三年的反思有可能成为名师。以此来比喻,教育孩子也要时时反思,在反思中做到师生共同成长,进而就班内事例证明:后进生也是大写的人。一件件鲜活事例无不印证:“教育的最高境界,就是让孩子发自内心的自己改变”这一真理。是呀,真正的教育不是时时刻刻的看管,也不是外在硬生生的挤压,而是从心理上的唤醒。

  郑州19中的杨卫华专家的讲座放于第二天,她用母性般的缓慢而又温柔的语言讲述了师生间动人而有趣的故事。她从五个方面展现了与学生间发生的点点滴滴。聆听了她的讲座,我深深意识到:做班主任首先要有一颗平和的心,要从积极的角度看待学生的发展,不要惯用一种方法教育孩子,要抓住契机,不要钻牛角尖,爱每一个孩子,因为捣蛋的孩子最可怜。是的,要求他不如激发他,批评她不如表扬他,从而建立良好的'班风,再让良好的班风带动每位学生,如此良性循环。

  听了他们的讲座,我尽不住问自己:这些专家每天会有大量的时间参与各种活动,增加师生间、生生间的情感,你——一名乡村的没有任何职务的,普通的不能再普通的老师,时间都去哪儿了?他们举行的活动很费时,当然也很精彩,他们教育孩子的方式很独特,感觉也很轻松,很幸福。思来想去,这一切均来源于智慧和认真。在以后班主任的旅途中,随时运用学到的方法,抓住教育的契机,做一位美丽的班主任。

  班主任培训心得体会 10

  20xx年2月27日,我有幸聆听了泊头市各中小学班主任培训会。给我印象最深的是河北省特级教师、黄河路小学的教学副校长张荣花,张校长在大会上分享了自己与教育事业的不解之缘,通过此次培训,感受到了一次精神洗礼、感觉受益匪浅,感受如下:

  张校长的`讲话的主题是“创造优秀班主任,同享职业幸福”。张校长从自身的经历讲起,解读作为一位优秀且幸福的班主任首要必备的六项技能:即“欣赏”、“宽容”、“责任”、“创新”、“恒心”、“感恩”。对学生要观其优点,要有容人之量,责任之心,教学有创新之意,从事教育之恒心,常怀感恩之心。

  一边听讲一边自己反思,一个人成功的主要原因是什么?怎样克服自己的职业倦怠,让自己的职业永保新鲜,想着不觉自己的心境发生了改变。成功来源于自己目标,更来源于对自己的目标孜孜不倦的追求、对教育事业的热爱、对孩子的爱。

  从教二十多年,我回忆着我自己年经时的梦想与憧憬,我为什么要做一个老师?听完讲座后我更加坚信,教育是一种责任,更是一种幸福。

  班主任培训心得体会 11

  这一次班主任培训,虽然因为特殊情况没有去观看xx老师的“主题班会”,但全体班主任和行政坐在一起的分享和交流还是让我收获不小。

  xx老师先介绍了他自己的班主任管理经验,我认真记录了,觉得他是一个素质教育的实践者。做老师的要有快乐和激情,要去感受到学生的进步,既然做班主任,就要开心去做班主任。以下是听了xx老师的几点心得,觉得在理,便可记下,以便在以后的工作中去运用。

  1、严格要求学生,学生可能会短时间不喜欢,但时间会证明一切,时间会让孩子感受到老师的严格是为了他们以后的幸福!

  2、要有整洁的教室。相信有许多老师都有过因为讲台凌乱而不舒服的经历。讲台一个小小的细节,却能够窥探一个班级的管理情况,正所谓“以小见大”!

  3、要关注学生的精神面貌,服装等方面的变化。根据这些变化去找学生谈心,去了解变化背后的现象。

  4、班干部队伍的建设:一是注重干部人品,一定要保证公平公正,这样才能在同学们心中有“威信”!二是要学会保护班干部,不要当着全班同学的面批评班干部,要经常在班上表扬班干部的负责、积极主动等;班干部有困难求助一定要认真对待……

  5、作业管理,学习委员要做好调整,保证有时间去做,不能抄袭。想想我们现在的作业管理,想想学习委员的职位如同虚设,我想这给了我很深的感受,作业管理的确是一个非同小可的问题,我想我一定会在班级管理甚至在年级管理中都会把它当作一个值得研究的课题,说实话,我感觉到我们现在的作业质量和作业效果太低了!

  6、月考分析:进步和退步较大的学生分析,要去找这些学生,去分析进步和退步的原因,这样更有利于班级管理,让孩子们的成绩逐步趋于稳定。考试后,表彰进步大的,让后进生感受到师爱的存在。

  7、班主任对所教学科,不能占用自习课等课外时间,要分配给其他科目。xx老师不仅说说而已,真的是这么做的。放长假不给学生布置作业,平时的作业也基本在他的晚自习时间能够完成。真正做到了减轻学生的负担。我想如果每个老师都能够做到这样,都能够替学生考虑,那么学生的'学习幸福指数一定会提高不少。

  8、多开展班级活动。活动放松心情,凝聚人心。将来学生记起来的就是那些让他印象深刻的活动。

  听了xx老师的分享,有几点也是值得我去学习的。

  1、行政领导每天的值日通报,说明我们的领导为我们拥有一个好的学习环境,每天都在付出,都在奉献,要教会学生学会感恩;

  2、班级每周要有重点,要有重点地进行班级管理。其实年级管理又何尝不是,如果没有计划,那将会一事无成,所以以后不管是班级管理还是年级管理,都要有计划,要有重点。

  3、国旗下的演讲,可以叫学生分享体会,从中可以看出学生的人生观和价值观,也可以锻炼学生认真倾听的习惯。

  班主任培训心得体会 12

  古人说,腹有诗书气自华,最是书香能致远。林语堂说,爱读书的人,灵魂都会优雅起来。有位叫李迪的同行说,要做灵魂有香气的女教师。

  今天,20xx年xx月24日,阳信县中小学班主任全员培训会,让我再次认识到:读书的人,灵魂优雅,气韵芳华!唯有读书,不负韶华!

  会上,李连波局长和沈洪波主任的讲话,让我进一步了解了班主任工作的现状,明确了时代发展对班主任工作提出的新要求。陈辉主任的句句叮咛:希望大家多读一点书,自觉修炼师德,要学会创新工作,让我感受到老领导的殷殷期望!

  听了张利平老师的报告,我佩服这个充满睿智有个性的人!张老师坚持做自己,坚持读书,从《道德经》中升华了自己的人生,大道至简,为而不争。在班级管理中尊重学生的成长规矩,教得好不如让学生自己学!

  王海燕老师充满青春活力,就如她自己所说,人有眼界,工作才有境界。丰富多彩的课本剧编排不仅发展了学生的能力,更成就了她自己的事业,这不正是张利平老师的"为而不争"的鲜活案例吗?

  我对杨俊红老师记忆尤深,记得她上次报告告诉我们:教师要拿出绝大多数的精力去做为绝大多数孩子发展有益的事!她的睿智就在于,能从乱麻一般的迷惑中为我们牵出一个可以理顺的线头!今天的报告《小学生班级自主管理能力培养》亦然。

  张艳飞老师,一个爱读书爱写作的高中男教师。他不是中文专业却文采飞扬,不是语文老师却醉心写作,实在让即是中文专业又是语文老师的我汗颜!最令我羡慕的是,张老师对班级管理安上了"蚂蚁之眼",观察之细,思虑之深,角度之新,令人佩服之至啊!

  我知道,这些优秀老师的精彩都来自于不断读书,坚持读书,读经典名著,读专业书籍!唯有读书,不负韶华!读书,让他们对自己的工作有思想有规划,让他们的人生充满智慧和精彩!

  记得年少的自己也是热爱阅读和写作的。学生时代爱泡图书馆,上班后自费订阅书刊杂志,几篇随感也变成铅字,也有人说我是个有书卷气的人。但是,不知从何时起,我与书籍渐行渐远,身上充满中年的油腻,虽不会追剧淘宝,但是再也没有视书如命,不写心痒的感觉了。

  会议间隙,我看到一位同事正手捧一本《苏轼传》,因为我也在读,两人聊了几句。为什么忙着读书?是一孕傻三年?是感觉到上课时的力不从心?是厌弃了自己的浑浑噩噩?是不甘心?是因为没有看到自己想要的样子?我想,最主要的原因是不读书自己都会看不起自己了!

  作为一个年过不惑的人,我想我还可以,重振少年气,再温读书雅。

  碰巧的.是,就在县班主任全员培训的前一天—— 月23日,阳信一实教师读书联盟启动。单校长说,读书是世界上最穷的人都可以做的事,只要读书就能成为世界上最富有的人!

  林语堂说,许多人虽知道成圣成贤是伟大的心愿,一开始有成圣成贤的气概,但看到凡夫俗子最容易、最不费功夫,最后他就出卖了自己尊贵的志愿,沦落成为凡夫俗子了。因此,一个人战胜一千个敌人,远不及他战胜自己一次!

  我想重拾自己尊贵的志愿,不为成贤成圣,只为做一个灵魂优雅充满香气的女子;我想战胜自己,不再甘心凡夫俗子的‘‘容易’’,做世上最富有的人!

  唯有读书,不负韶华!手捧书香,不负余生!

  班主任培训心得体会 13

  在炎热的夏天,我们迎来了“知行中国小学班主任教师”网络培训学习。我有幸搭上这次培训的班车,想起平时班主任的繁杂的工作让我整个身心疲惫,所遇到棘手的班主任工作上的问题,让我心烦意乱和困惑,不知道用什么好的来解决,阅读了好多有关的书刊,依然得不到解决的好办法,心里迫切希望能得到来自一线的专家来指点迷津。这次网络研修给我们一线教师提供了一个自由的学习的平台,它让我开阔了视野,聆听教育专家的指点,如迷路的孩子找到了回家的路。

  光阴荏苒,岁月如梭,研修培训即将结束,在这次培训里,我们通过学习、交流、讨论,对我们教师进行一次很好的教育教学思路的梳理,更新了新的教育教学理念及方法。在这次研修培训中,我进行深思索,结合实际,回顾过去,展望未来,就结合我的实际工作和所学知识,下面谈谈我的体会:

  一、研修是苦的,苦中有乐

  塔上了知行中国小学班主任培训这班列车,真是有苦又有乐,回想,在那炎炎的.夏季,每天冒着盛夏火辣辣的太阳,从南边坐车赶往北边的中改院参加骨干教师培训,是苦,又是累的。每天听了几个小时的讲座下来,整个人都累垮了。晚上回来还要坐在电脑前学习来自前沿的班主任网络培训,听着一个个案例,看着一个个视频演绎,听着专家一点点的解析,想着一个个问题,完成一篇篇研修和作业。研修是苦的,往电脑前一坐就是几个小时,有时候脖子都僵硬了,腰酸背疼啦,再加上本来就腰椎突出的我,又加上一个的家庭的琐事,但我依然坚持着每天的几个小时的网络培训学习,更是苦不堪言。但是我依然克服重重困难圆满完成自己的培训学时和作业。

  在完成作业的同时,身为小组长的我,为了给组员做指导,我都事先学习有关的文件精神及要求,并掌握电脑的操作技巧,每天都关心学员们的每个模块的学习和作业完成情况,发现情况及时致电通知,以确保学员们的按时完成所学任务。在培训这个班级里,我还担当起学员导师的角色,利用在QQ大家庭里,给有疑惑的老师解答疑惑,并且做到有问必答,成为集体中的热心同伴。在研修的苦中是有乐,因为伴随着专家的独特授课方式,还有专家的经典方法和教育方法的指导犹如甘甜的乳汁,我如同饥饿的婴儿般吮吸着。

  二、开阔视野,积累。

  作业的开放性,评论的主观性,简报的可观性,答疑的实用性。增长了我们的见识,开阔了我们的视野。名师们的理论指导,经验交流与探讨。他们幽默风趣的语言,抛砖引玉和深入浅出的案例分析和讲解,系统概括了班主任工作中遇到棘手和易见的问题,并阐述了新的理念,新的对策,新的思路,不断提高我们教师的业务素养,更新我们的教育教学观念。学习了当班主任的技巧和懂得如何处理班上学生出现状况的技巧,为今后的班主任工作上锦上添花。

  三、积极研修,深刻感悟与

  这次远程研修培训,是我人生历程中一段意义深刻的学习旅程,也是生命与智慧迅即聚核与绽放的过程。我通过课程视频聆听了专家的专题讲座;通过课程文本加深了对专题的理解;通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革;通过网上探讨寻找到了思想的沉淀和共鸣。没有震动就没有觉醒;没有反思就没有进步。新的课程理念、新的、新的评价体系,都使自己对历史教学与教研工作不得不重新审视和重新思考。

  在研修中,我不断感悟和反思,撰写案例反思和、日记,在线学习已经完成2520分钟,课程学习的平台完成研修日志12篇,上传资源12条,发起话题12次,课程、话题留言300条,完成作业7篇,推荐作业1篇,培训总结1篇。

  四、学思结合,三人同行。

  知行中国小学生班主任培训的学思阶段步入三人同行之路。三人行是老师和家长沟通的桥梁,是每个孩子展示自己的平台,是工作和学习的助手。我要充分利用这个平台创建自己的三人行网络班级,提升班级的凝聚力。说起来简单,但是实际操作起来好难,因为面对低年级的学生,连写字都要一笔一划的写,何况说用电脑,还有就是好多家庭都没有电脑,家长都是奔波于外面赚钱养家糊口,更别说有时间上网啦,就是督促孩子写作业都没有太多的时间,但是万事开头难,常言说:千里之行始于足下,一切都要从“行”开始,“行”胜于“言”。首先我精心设计了班级,并邀请了家长、同行和学生加入到这个温馨的网络班级来。每当面对家长的电脑操作水平差异,我都耐心指导,费了九牛二虎之力终于把家长、同行和学生邀请进入我的三人行网络班级,并且在“班级论坛、安排座位、家校联系”等专栏如实发帖,让我通过网络班级跟家长和学生相互沟通交流,共同教育和关注孩子的成长,使孩子成为祖国的有用的人才。

  知行中国小学班主任培训的即将结束,我们将踏上新的路程,让我们一如既往,让“大爱与智慧相随,让我们E路同行,快乐与研修同行”。我坚信,只要我们坚持不懈努力,我们的教育将是一个灿烂的明天!

  班主任培训心得体会 14

  一般认为,走进了研究所这样一个网络研修团队,能跟着大家一起走的,甚至只是默默关注的,都是有教育情怀或者被唤醒职业幸福的教师。是的,我们有梦想,我们爱教育,我们喜欢李镇西,我们一起往远方走。不过,我觉得我们不必天天表感激,时时说学习,张口就是“五个一”,写文必有“四个不停”。我想,蒋自立老师和李镇西老师也不希望看到我们只在谈梦想说感动。我们不要客套,不玩虚的,当然,我相信大家也是真心实意的,不过,激情之后是不是该走向理性,从绵绵虚空的诗意转向清晰踏实的行动。研究所要避免一部分老师沉浸在崇拜情节中而不去思考真正的成长,否则真有了派别之嫌。为此,对于研究所的发展之路,我觉得我们应该着力在“研究”二字上好好做文章。

  李镇西教育思想研究所,到底研究什么?从名字上看,研究教育、研究李镇西、研究李镇西的教育思想。这些我们一直在做,而我们目前比较关注的是教师的专业发展或者说个人成长,专业发展又聚焦于教育幸福的发现。就这个民间组织的研究问题,当初李老师和蒋老师的`共识是把重心放在“班主任工作”,因为“在表面上看,班主任工作的研究很热闹,但其实真正脚踏实地研究真问题,解决小问题(只有解决了无数个小问题,才能解决中国的大问题)的研究并不多,能够潜心静气地探讨班主任工作的人更少……大家一起研究班主任工作……”

  加入研究所的是来自全国各地的中小学教师,学段学科各不相同,所以研究所的QQ群是教育群,但不是一个学科或者课堂教学交流群。班主任在学校中的重要性使得这项研究有实际意义,特别在当下的教育环境下,如果班主任没有正确的教育思想,很可能就在努力地走向错误的方向。

  我们不仅要像李镇西那样师德高尚;那样热爱学生;那样教学娴熟;那样反思成长;那样能说会写,更要学习他那样在班主任工作上去大胆尝试,勇于实践,走出自己的班主任之路。不过,就我对研究所的了解,我们在班主任的研究方面既不够经常,也还不够深入。平时研讨、讲座没有侧重于此,年会的好教师汇报也不以此为焦点。班主任专业化已经成为共识,班主任研究这些年也有很多成果,全国有一批新锐的班主任崭露头角。他们不像以往含辛茹苦、任劳任怨、牺牲自己的“优秀班主任”,他们不乏热情,但是不同的是班主任工作创意十足,从不同角度切入,注重科学性。在意的不是一时的闪亮,而是有更长远更宽广的视野。他们不羞于把班主任当做一份事业,也大胆表达做教育名家的愿望。相比之下,我们研究所在这方面的引领还有待加强,各位老师在班主任工作的研究需要提升突破变革。我们除了从李镇西老师那里获取他班主任工作的“爱心”、“民主”的滋养,当然也可以打开眼界了解其他的新思考,班主任工作的高位思考、顶层设计、课程开发、科学支持都是值得我们探究的课题。

  “五个一工程”和“四个不停”是教师成长的有效方式,我们经由这些方式坚守自己成长的姿态,但是这不是我们追求的最终目的。有了状态,还要找到方向。如果把班主任作为研修重点,我们自己该怎样转变,可以尝试什么;研究所的研修该如何规划?我想,如果通过几年时间的探索,我们研究所有一批班主任更新班主任工作的观念,进入更高的工作视界,还有几位形成自己工作风格特色的班主任走出来,那也算是我们研究所为中国的教育贡献了一滴小小的雨露。

  班主任培训心得体会 15

  今年8月我顺利考上教师编制,心情十分激动。开学初,当得知担任一年级语文老师兼班主任时,有几分期待,又有几分担忧。期待的是这会一群怎样的孩子,担忧的是该如何管理好孩子们,如何帮助孩子们更好地学习。就这样,期待又担忧,磕磕绊绊,将近一个月的时间,班里大概算是有点样子,但是还是不尽人意。正当我发愁,找不到管理方法时,一场及时雨——名班主任工作室活动要在我校举行。

  这次活动有5位名班主任分享自己的经验和省德育特级教师梁xx老师的讲座。让我印象深刻的是由瑞安市东山小学王晓慧老师带来的《班级管理也需要仪式感》。听完她的分享,让我感受到这是一位细心,负责,认真,专注的班主任。她十分注重细节,从各种各样的仪式上让学生感受到自己的主体地位,自己成为班级的主人。

  通过“入学仪式”,帮助孩子们从幼儿园到小学生的身份转变。通过隆重的“整理仪式”,让孩子们学会整理,养成良好的整理习惯。而这让我联想到我们班孩子的书包,课桌,书柜的整理情况,简直不忍直视。于是第二天,等到孩子们放学后,我拍下每个孩子的课桌,书柜,找出了最会整理的孩子。第二天,不仅将这些图片给孩子们看,而且给这个最会整理的孩子颁发了表扬信。在杂乱无章和整整齐齐的对比中,孩子们明显感受到整整齐齐带来的视觉效果和心情舒适度。于是,等到这一天放学后,我再去看孩子们的课桌和书柜,忍不住会心一笑。孩子们很聪明,大部分孩子都重新整理过自己的课桌和书柜,为了鼓励他们,我在他们的课桌上和书柜上都贴上了小星星。孩子们看到自己的整理得到老师的肯定,越来越喜欢整理。这几天下来,孩子们的整理习惯越来越好。没有隆重的`“整理仪式”,有的只是一封表扬信和一些照片,竟收到这样好的效果,真的十分感谢王晓慧老师,是她启发了我。她还提到的“聘任仪式”我认为也可以在班里试行起来,相信一定会收到不错的效果。寻找仪式感的生活,让生活更美好,让学习更轻松,让孩子更快乐!

  其次让我印象深刻的是本校的余成芝老师带来的《让“仪式感”润化班级活动———小绿芽成长记》。余老师分享了很多,收获颇丰。她同样是一样用心,走心,细心的班主任。她精确到对书包的高度要求,对玻璃杯子的要求,对花样尺子的拒绝等等,这一切的出发点都是为了孩子们能不被外界所干扰,能安心学习,多么细致的一位班主任。而她所做的又不仅仅如此,还有很多很多。比如她让孩子们去对三个橘子说积极和消极的话语,来观察橘子的变化。从而让孩子们感受到积极的话语对一个人所起的重要的作用,这样一个小小的实验,却能起到巨大的作用,真心要点赞。余老师不仅要求孩子们坚持读书打卡、运动打卡、习惯打卡,而且她还要求自己也要身体力行,和孩子们一起打卡。都说学高为师,身正为范,教师是学生学习的榜样,教师的一言一行,孩子都看在眼里。而余老师正是做到了这一点。

  最后聆听了省德育特级教师梁xx老师的讲座,梁老师幽默风趣,分享的每一个小故事都让人印象深刻。印象最深的是一个孩子通过几次良好的表现,想让梁老师在全班同学面前表扬他。孩子的想法很简单,其实就是想让自己的妈妈开心,终于这一次是在全班同学面前得到老师的表扬,而不再是批评。表扬的力量不容忽视,回想起小时候自己上学的时候被老师表扬的那种心情,现在依然记忆犹新。我相信孩子收到表扬,一定会继续表现得更好,而这也正是良好的开端。梁老师带的班级后进生较多,但是他都能完美地解决各种问题。世界上没有相同的两片叶子,正如世界上没有相同的两个人。班主任进行民主管理的首要任务,是研究工作对象。研究工作对象,首先要研究学生,不断地尝试归纳儿童的特点,试着总结他们的个性特点,找出他们的发展空间和适用策略。每个人都有自己的特点和性格,不能一概而论。而应是因材施教,针对不同的孩子,采用不同的教学方法。

  聆听了5位名班主任的分享和省德育特级教师梁xx老师的讲座,我的疑惑基本解决了。我始终认为,一年级的孩子常规是非常重要的。所以教师需要帮助一年级的孩子们养成下课及时如厕的习惯和有序做好课前准备的习惯,还要培养学生养成及时进教室等待上课的习惯。课堂上要培养学生会听,会说,会读,会写这些常规习惯。这样才能营造出相得益彰的课堂气氛。当然,课下也不能忘记适时提醒掉队的孩子,要及时跟上。还可以运用“仪式”感,让孩子找到自己的位置,明白自己是班级的主人,有集体意识,一天比一天进步。还有很重要的一点是,要记录教育教学反思。叶圣陶先生曾说,先有生活,后有写作;先有经验,后有写作;先有情感,后有写作。将自己的真实故事记录下来,记录的过程,同时也是一个不断修炼德育内功的过程。记所失,汲取教训,弥补不足。记所乐,乐在其中,回味无穷。记所悔,悔在心中,改在行动。

  这次活动的时间虽短,但收获颇丰,也为我指明了前进的道路,有一种柳暗花明又一村的感觉。但是仅凭这几个小时的学习是不够的,还需要读更多的书,向有经验的教师请教,多反思,多总结,相信一切都会好起来。

  班主任培训心得体会 16

  本着学习的原则,20xx年4月21日我有幸参加了学校组织的七年级班主任经验交流会议。透过这次培训学习我收获很多,触动很深。会议由蔡佩洪主任进行,主要内容有班主任工作评价汇总、班主任一日常规要求和交流、“智管理,促成绩”经验交流。班主任工作时时刻刻都能折射出深奥的教育思想,这就需要我们对待每件事情都要认真进行反思、总结,才能不断进步。下面我将参加这次培训的内容一些个人想法:

  一、爱学生

  爱是教育永恒的主旋律。作为班主任更要爱学生,对于每一个学生都像对待自己的孩子一样来关爱。要用真诚的爱去感化学生,触动他们的心灵。在学生偶尔犯错时,要动之以情晓之以理。对于留守儿童和学困生,尽一切努力,给他们爱,给他们尊重,给他们期望,不仅仅教师如此,还要教育其他学生如此,要学会欣赏他们,发现他们的闪光点。班主任用自己博大的爱心关心爱护自己的学生,让孩子们感受到时刻生活在爱的家园里。亲其师,信其道,这样,教育管理起学生来就会起到事半功倍的效果。

  二、用人格去影响学生

  老师的言行对学生有潜移默化的影响。班主任是班群众的教育者、组织者和指导者,是班级工作的主要操作者,在班群众建设中起着主导、决定作用。如果我们能以自己的人格品质吸引学生,令学生钦佩,那么,我们的班主任工作已经向成功迈进了一大步。比如:学生退步了,送上一句鼓励的话;学生学习遇到困难,就给予耐心的帮忙与辅导;对缺少家庭温暖的学生,给他送去体贴的关怀这些看来都是小事,但我认为教师的`人格魅力就是体此刻这些小事上。

  三、建立良好的师生关系

  班主任对全班所有学生都要一视同仁,公平对待,不能歧视任何一个学生,对于有生理或心理残疾的学生应给予他们更多的关注与关爱。要用换位思考替学生着想。在教育学生的过程中,要多思考事情发生的来龙去脉,想一想自己在与学生同龄时的行为与想法;正确把握学生行为的性质,分清是故意的,还是无意的,是恶意的,还是善意的,要从有利于学生的健康发展出发,选取合理的解决问题的方法方式,不简单粗暴,不去伤害学生。在课余时光,走到学生中,到学生休息的课间中去,到宿舍中去,到学生食堂去与学生平等交流,营造一种平等气氛,让师生关系更加融洽。

  四、组建和培养好班干部队

  要做一个简单的班主任,务必培养一批管理潜力强,在班上有影响力、凝聚力、还有职责心的班干部。这样的班干部培养起来花必须的时光和精力,但有了这样的班干部,我们以后的工作就容易多了。我们能够在开学初就抽一节课选班干部,首先宣读担任各种班干所具备的潜力、职责、义务以及所赋予他的权力,然后自愿报名,在全班同学面前表决心,再由全班同学举手表决,老师根据对他们的调查了解在心中打打分,合理安排班干部的职责与权力。这样选出的班干部有必须的群众基础,有全心全意为班上做事的决心,加上以后一段时光老师的点拨引导,把他们培养成在班上有权威,管理有方法的班干部也不是难事了。

  五、做好家校联系

  孩子的进步,群众的成长,离不开教师,也离不开家长。要教育管理好学生,做好自己的班主任工作,除了做好学生的教育、管理外,还要做好家长的工作,要与家长联系,取得家长的支持与配合,这样校内外结合,双管齐下,才能把学生教好。因此,在班级管理中,班主任要经常和学生家长进行沟通,共同关心和教育儿童。如可定期举行家长会,开展一些亲子活动,根据需要不定期地进行家访等。

  六、多与科任老师交流,齐抓共管

  要想管理好班级,还需要齐抓共管,多向各科任老师了解上课情况,配合科任老师管好上课纪律。尤其是一些爱讲话、上课睡觉看课外书甚至玩手机的不良现象,一定要扼杀在萌芽阶段。对于有上述现象的学生一定要严肃批评,并采用一些合理合法的惩罚手段小惩大戒。其二,配合科任老师抓好作业上交。在开学初我已经明确告诉学生,作业有超过三次没理由缺交的就要电话告知家长。

  七、努力充实自己,提升自己专业素养

  做一个合格的班主任,务必努力去学习,不断提高自身的管理水平和潜力。一是向书本去学,学习新的教育思想、现代教育理论、科学的管理方法和手段;二是向同行学习,要经常向管理有方、管理有成效的优秀班主任学习,同他们互相切磋、互相交流、取长补短;三是做中学、学中做,人们常说教师要给学生一杯水,自己得有常流水,这就要求班主任在工作中不断地学习,在总结经验教训的基础上,不断地改善完善,让自己的班主任工作做得有声有色。

  班主任培训心得体会 17

  作为一名农村朝鲜族小学班主任,我有幸成为一名吉林市级骨干班主任是我一生的荣幸和骄傲。为期两年的班主任培训学习就像一盏指明方向的航灯,照亮了我的教育教学之路,给我指出了人生奋斗目标的坐标,使我的教育观念得到进一步的洗礼和更新,教育科学理论得到了升华,课堂教学艺术研究获得了新感悟和收获,我对今后的班主任工作增添了无穷的力量,使我干劲十足,充满自信。

  主管部门将我们这次的学习内容安排的非常好,又具体又紧凑,涉及到班主任工作的方方面面,真让我耳目一新,面对不同风格的一线优秀班主任的不同类型的讲座,让我既感到兴奋,又令人鼓舞,同时也深感自身班主任工作经验的不足,我从内心佩服每一位优秀班主任的经验,理论的精辟。我于1995年中师毕业参加教育工作至今快到十五个年头了,回头看一看自己所走过的路,我感到羞愧,羞愧于自己的无知和知识的浅薄。

  这次的培训,让我的人生观和价值观有了巨大的`转变,那种守旧、不思进取的心态,以及那种居安而不知思危、不图上进而原地踏步的行为,真是让我无地自容,抬不起头来。看人家吉化11小刘利班主任的班级管理特色,让我叹服,是我学习的好榜样,她的班级管理经验深深地撞击着我的心灵深处,让我深思。这次培训学习,不仅是对自己知识的扩充、教育教学理念的提高,更是对我心灵的一次洗涤和促动,对我将来的学习、工作、生活将起到极大的推动作用。

  一、关于教育心理问题的认识与反思。

  古往今来,教师一直肩负着教书育人的艰巨任务,似乎教书是第一位的,我们经常会为“怎样教好学生,用什么方法教育学生”绞尽脑汁,冥思苦想,却始终忽视了自身的心理和行为,也从未想过教师的心理健康与自己的工作会有如此密切的联系。原来教师群体竟然存在着如此突出且严重的心理问题,越来越多教师对工作的倦怠,工作中情绪的极大波动,甚至导致的人格障碍和缺陷原来都是心理问题的体现。

  听了老师们的讲解,反省自己,或多或少也存在着一些不良的表现,有时对学生缺乏耐心,控制不住急躁的情绪,对学生存在着过高的要求,批评多,鼓励少。总是用统一的尺度去衡量学生,现在想想,学生的进而远之并非意味着自己的威严,而是师生关系不够和谐的体现。势必给教育教学工作带来不便,更不利于教书育人。

  通过学习,我深刻地认识到教师师德心理健康不仅仅是个人的事情,也关系到下一代的健康。只有具备健康的心理,才能培养出具有健康心理,能适应未来社会需要和挑战的学生。在今后的教育实践中,我一定努力加强自身心理健康的检测和维护,正确认识压力,树立正确的学生观和教师观。用自己健全的人格,充沛的精力投入工作,从而促进学生身心全面协调发展。

  二、班主任工作的收获与感悟。

  钱惠仙老师的深入浅出的讲授,剖析了班主任具体工作的得与失,也让我更加认识到了班主任工作举足轻重的作用。班主任的一句话,一个眼神,一个决策,一个无意的举动对于我们来说也许是那么轻松,顺手拈来,可是在学生幼小的心灵里可能会产生深远的影响。李老师列举的一个个发人深省的实例带给我震撼的同时,也带给我深深的思索。

  众所周知,全社会对教育越来越关注,对优质教育的需求也越来越迫切,在现实生活中我们注意到:许多家长在入学分班时,不仅要选择好的学校,而且要选择好的班主任。这充分说明了班主任在孩子成长过程中的重要地位和作用。我们有幸成为班主任,有幸承担这一艰巨的任务是何等的骄傲和荣耀啊。我们的工作绝不仅仅是教书,更渗透着育人的方法和技巧。钱老师关于班级管理方面的一些建议如:利用重大的节日或事件及时召开班队会,捕捉搜集与学生朝夕相处的点点滴滴,针对学生问题与家长的沟通方式方法,国外教育与国内教育区别都给了我很大的启发。

  总而言之,在市场经济发展的今天,科学的进步,人们思维方式的转变给教育带来了全新的挑战,也给班主任带来了前所未有的挑战。我们只有不断学习,树立新的教育观念,掌握新的教育方法,发挥高尚的人格魅力,才能做好班主任工作,培育出适应现代社会发展需要的新型人才。不负于“人类灵魂工程师”的光荣称号。

  转眼吉林市第三期骨干班主任的培训结束了,回过头来,我非常真诚地感谢吉林市教育学院的老师和讲座的老师们,我在内心里提醒、追促自己,在今后的学习和工作生涯里,我要虚心学习,只有不断地学习、积累,才能使自己不断地成长,才有可能使自己持续的发展。学以致用,努力实践,“墙外开花墙里红”,“墙里开花墙外红”,这也是我学习的出发点和落脚点,我要以自身的最大努力,去不断学习、探索、实践、创新、奉献,以忠诚教育事业的一片赤诚心来塑造最完美的人民教师的魅力形象,真正做到“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。

  班主任培训心得体会 18

  "心若在,梦就在"。教育因爱而存在。教育的对象是人,教师的工作是人的工作,因此,教师在工作中要有无限的良心和爱心。真正践行陶行知所说:"捧出一颗心来,不带半根草去"。

  教育的过程是一个不完善的人引领一个或一群不完善的人追求完善的过程。这就要求我们教育双方都要随时力求完善,让教育者不断提升,让受教育者不断进步,从而达到共同提高的目的。教育的真谛是在于人的个性化和社会化的和谐统一,这就要求教育要注重个体差异性,发现并培养学生的长处;而且要把学生培养成实践于社会、适应于社会、服务于社会的人才,让教育为社会服务,让学生成为有用的社会人。

  一、教师应有的"理念"。

  教师既要埋头耕耘,又要抬头看路——总结教育经验,行动通过思想过滤后才能上升为理论,从理论高度掌握行动,行动才会上升档次,才更有意义。陶行知说过:"行动是老子,思想是儿子,创造是孙子。"这足见行动是第一位的,而没有行动以后的思想总结,也就无法有创新,因此教师就应该深切追念教育家的理念,继承孔子、陶行知、苏霍姆林斯基的教育思想,并付诸行动,让理论与实践相结合,让教育更加有实效。

  教育是一项事业,事业需要献身;教育是一门科学,科学需要探索;教育是一种艺术,艺术需要创新。因此我们教师应该具有四大精神:认真执教的敬业精神,不甘落后的进取精神,甘为人梯的园丁精神,终身从教的奉献精神。

  二、教师应有的"四心"。

  1、安心。任何事业都需要当事者从主观上认真去做,才可能把事情做好,因此,教育要求每一位教师要安心于教育工作,要忠诚于党的教育事业,要有终身奉献于教育的思想。

  2、爱心。没有爱,教育不存在。教育需要教师具有无限的爱心,要用我们春雨般的爱去滋润孩子的心田,让他们茁壮成长。

  3、耐心。教育不是一蹴而就的事情,它的效应周期长,它的难度系数大,因此教师要很有耐性,要心平气和地对待、处理好每一个学生、每一件事情。心浮气躁是做不好教育工作的。

  4、细心。教育的每一个环节都不可忽视,所以,教师必须细致对待教育,让教育的各个方面都落到实处。

  三、教师的心态永远要正、心路要宽、品位要高、工作要细、方法要新、成绩要佳、要抚平代沟,与学生成为良师益友。

  如果师生之间有了隔阂,就会影响交往和思想沟通,必然影响教育效果。因此教师无论年龄大小都要与学生保持朋友一样的感情,与学生打成一片,在课间、课外、节假日尽可能与学生交往、谈心,一起做有意义的活动,真正成为学生的良师益友,重视活动,增强班级凝聚力。

  其次我谈教师岗位的特点——幸福的共享性。

  我们作为教师应当感到职业是幸福的,要干一行爱一行,不要总抱怨。《敬业与乐业》中就有这样一句话,无论做什么事首先要以业为乐,这样做起事来才会有幸福感。那么如何才能有幸福感呢

  我想:教师的`幸福首先在于"胸中有梦"。胸中的梦就是我们人生奋斗有明确的目标。胸中有目标,认定方向的人,成长得快而平稳;没有志向而彷徨犹豫的人,不但成长得慢,且容易出错。1942年,一个14岁的少年默默记住了父亲临终时"光宗耀祖,出人头地"的嘱托,在幼小的心灵里澎湃着"立志发达,建立一番事业"的鸿鹄之愿,带着一定要"不报父恩,誓不罢休"的决心,迎接一浪复一浪的挑战,攀过一个又一个高峰,成为了实业界的巨子。这就是香港著名企业家李嘉诚。

  我们常常教育学生做人要有梦想,然后朝着梦想去坚持不懈地努力,梦想终究会实现。

  因此对于胸中有梦的幸福的教师来说,教育不是牺牲,而是享受;教育不是重复,而是创造:教育不是谋生的手段,而是生活的本身。这个梦不是一定要干成什么惊天动地的伟业,但它应当犹如百合,展开是一朵花,凝聚成一枚果;它应当犹如星辰,远望像一盏灯,近看是一团火。在"照亮"学生的过程中,同时也"照亮"了自己。教师就应该这样,不求所教的学生个个考上名牌大学,但只要是兢兢业业为学生,我想这其中的幸福快乐是常人难以体会得到的。

  班主任培训心得体会 19

  作为一名小学教师,我有幸参加了近期举办的一场暑假班主任培训。这次培训给了我很多惊喜和收获,让我对班主任这个角色有了更深入的认识和理解。在接下来的1000多字里,我将详细、具体且生动地分享我的心得体会和收获。

  首先,培训让我意识到作为班主任的重要性。班主任是班级的组织者和管理者,他们负责班级的所有事务,包括学生的学习、生活和素质培养等。在培训中,我们听取了各位经验丰富的班主任的经验分享,他们的故事和方法让我深深地感受到一个优秀班主任的重要性。他们要关心和帮助每一位学生,平衡好学习和玩耍的关系,培养学生的综合素质。这给了我很大的启示,让我明白了班主任这个职位的伟大和责任。

  其次,培训让我学习到了很多实用的班级管理技巧。班主任需要面对众多的学生和家长,需要妥善处理各种复杂的情况和问题。在培训中,我们学到了很多管理班级的方法和技巧,比如如何制定班级规章制度、如何激发学生的学习兴趣、如何与家长进行有效的沟通等。这些知识和经验将会对我今后的教育工作产生巨大的帮助和影响。

  另外,培训也让我明白了班主任要善于发现和引导学生的特长和潜能。每个学生都有自己独特的才能和兴趣爱好,在班主任的引领下,他们可以得到更好的发展和展示机会。在培训中,我们学习了如何发现学生的特长和潜能,如何鼓励和引导他们发掘自己的兴趣和才能。这不仅对学生有利,也对班级的整体氛围和团结起到了积极的作用。

  最重要的是,这次培训让我重新审视了作为一名教师的责任和使命。我们教师的使命是培养学生,为他们的成长和发展提供最好的环境和条件。作为班主任,我们不仅需要关心学生的学习成绩,更需要关心他们的思想品德、身心健康和综合素质。只有真正关心和帮助学生,才能成为一名合格的班主任。

  通过这次培训,我不仅收获了知识和技能,更收获了对教育事业的.热爱和激情。我将牢记班主任的重要性和责任,努力成为一名优秀的班主任。我相信,只要我们真正关心学生、关心他们的成长,就能够培养出一批批有责任感和爱心的优秀学生。

  总之,这次暑假班主任培训给了我很多宝贵的机会和启示。我将会把这些知识和经验应用到实际工作中,为我的学生提供更优质的教育服务。相信通过我和其他老师的共同努力,我们的学生一定会茁壮成长,取得优异的成绩。感谢这次培训,让我更加明确了自己的教育方向和目标。我将时刻保持学习的态度,不断提升自己的教育素质,与时俱进,为教育事业做出更大的贡献。

  班主任培训心得体会 20

  《中小学班主任工作规定》于20xx年8月12日出台了,这给很多一线老师尤其是班主任带来了新的工作动力。我有幸参加了这次班主任工作培训,让我深深懂得了作为一个班主任的重要性,班主任是班级工作的管理者、策划者、领导者,有着至高无上的权利。这样无形中形成了班主任的权利威信,而在权利之外的非权利威信,需要的是班主任的精雕细琢,用孩子喜爱的方式,和他们友好沟通,更重要的是要有博爱之心,和一颗永远年轻的童心。

  在今后的工作中,虽然我不是一个班主任,我也会尽力按照优秀班主任的标准要求自己,热爱学生,爱岗敬业,勤勤恳恳,任劳任怨,力争做学生心目中喜爱的教师,为将来做班主任打好坚实的基础。经过多年的教学工作实践,使我深深的体会到,要做好班级工作,科任教师也必须和班主任积极配合。

  一、在教育教学中要注意观察。

  这就要求老师全面了解班级情况,及时发现问题,妥善处理,对学生一视同仁。班级几十名学生的性格、爱好、兴趣、特长各异,会有很多意料不到的问题出现,加之高年级阶段,学生们在思想上、行动上都会表现出多变的特点,因此,要求老师细心观察。

  例如:我班有一名女孩子成绩优秀,但我通过观察发现,该生比较沉闷、见到老师也不打招呼,没有礼貌,不像其她孩子活泼开朗。考虑到她的自尊心强,不易接受批评,我就主动和她一起值日,不失时机地与她谈心,委婉地教育她要学会关心别人、尊重别人、放宽心胸。同时,也让其他孩子关心她,多和她交流。经过一段教育,她逐渐变了,遇事能够替别人着想,能以集体利益为重,能与其他同学进行良好的合作。

  二、在教育教学中要投入情感。

  首先是爱心的投入。每一个学生是最希望得到老师的关心,老师偶尔一句关心的话,关切的问候,都会使学生牢牢记在心里,特别是当孩子的身体有不适,或学习成绩不理想时,最希望得到老师的关心。针对病了坚持上课的孩子就这样说“你能坚持上课,真不错!

  但注意身体,实在不行,我就打电话让父母来接你”,对病好回校的同学,就提醒他及时找老师补课……学生受到老师的关心,精神上得到满足,会形成奋发向上的力量。以更大的干劲投入到学习中,只有和学生感情融洽,交流没有障碍,才能带出一个朝气蓬勃、团结向上的集体。要做到这一点,需要老师经常深入班集体,深入到学生中,并在学生面前时时处处显示出自己的人格力量。为此,我每天都坚持早到校,在每节课前学生们都感受到了老师的关怀。

  三、在教育教学中要有关爱。

  台湾的高振中先生说过:“爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神。”我们教师,就在从事这一神圣的职业。然而爱学生并不是一件容易的事,让学生体会到教师的爱更困难,教师要掌握高超的沟通和表达技巧,精通一点爱的艺术。教师要做学生的心理关怀者,善于倾听学生的心声,了解疏导学生的心理,让他们自信的抬起头来走路。热爱学生是教师搞好教育工作的根本前提。

  我国著名学者夏丐尊先生说过:“教育之不能没有感情、没有爱。如同池塘没有水一样,没有水不能成为池塘,没有爱就没有教育。”有调查表明,教师对学生身心的巨大感染力,常常源于对学生的热爱和关心。这种热爱和关心,可以开启学生的心灵,消除师生之间的隔阂,激发学生的学习兴趣,并体验到教师的温暖。列宁指出“没有人的感情,就从来没有,也不可能有人对真理的追求。”在教育过程中,师生间的情感交流是教育活动的催化剂。

  四、在教育教学中要有包容。

  教师热爱学生,学生亲近教师,就会在师生间形成一种依恋性的亲切感。因此,老师的批评语言一定要让学生体会到教师真挚的情怀和情感的力量。老师所说的话,自始至终都体现出对学生的真心实意的关心和爱护。老师的批评应该是师生间一次情感交流,而不是一种惩罚。

  老师的语言切忌冷冰冰、硬棒棒,尽量不用责问、命令和呵斥的口气批评学生。“人非圣贤,孰能无过。”对待学生的过错,不能一棍子打"死",要多一分宽容,耐心疏导,允许他们改正错误。要满腔热情地帮助他们改正错误,即使是经常犯错误的`学生,也不能冷落和抛弃他们。应以自己的仁爱之心、宽容之心,唤醒学生的改过之心。

  五、在教育教学中要不断学习。

  我们要不断更新知识储备,在学习中反思、积累和总结。老师要做一个有准备的人,即有心人。放眼魏书生、任小艾在教育战线上的成长过程,如果没有昔日充满艰辛的、持之以恒的学习,就不会有今日的辉煌成就。在此,我想引用任小艾的一段原话:“我们不仅要苦干,还要在苦干中学习一些技巧,你不仅仅苦干了、巧干了!

  你还能懂得一些反思,在反思中认识自己。你不仅仅能反思自己了,你还要积累和总结!不断总结自己的教育教学经验,你能够积累和总结了,你还要不断地创新!你在学习别人东西的过程必须有自己的东西,你能够不断地学习和创新了,你还能够不断地升华和提炼!把自己所创新的东西提升到一定的高度,你就成了一个卓尔不群的人了。”是的,成功是不能复制的,我这次有幸参加了非班主任的《班主任工作培训班》的学习,我在教育教学实践中,还要有所创新。

  六、在教育教学中要有良好的心态。

  当今社会,信息涛涛,红尘滚滚,物欲横流,诱惑遍地。作为教育工作者,必须守住心灵的宁静。魏书生的“松、静、匀、乐”即身体放松、心情宁静、呼吸匀畅、情绪快乐就是良好心态的最好诠释。因此,我们要做到正确对待自己,即要有自知之明,也要正确对待社会,常怀感激之情,还要正确对待他人,心中常有爱心。要做到三个“乐”:在顺境中要助人为乐、平时要知足常乐、逆境中要自得其乐。

  我们不能把自己的情绪带到工作中去。在工作中有一些困惑以及一些牢骚,抱怨学生不听话,抱怨家长素质低,……在与家长的交流中也出现这样过那样的问题,导致一整天都无法全身心投入到工作中去,尽管工作也尽心尽力了,但有时工作效果却一般。

  通过这次《班主任工作培训班》的学习,我对自己的做法有了全新的认识,既然做了教师这一行,就应该积极快乐地去工作,只有自己全身心地投入到工作中去,从工作中体验到快乐,我们的工作才不会感到那么乏味。所以说积极的心态对于我们来说是十分必要的,今后我们要学会自己调节,多给孩子一些笑脸,积极地面对将来的每一次挑战。在工作中,多些热爱,少些抱怨;多些付出,少些计较;多些责任,少些敷衍;多些艺术,少些忙碌;多些笑颜,少些哀叹……

  总之,教师工作是琐碎的,是劳累的,有时甚至是令人心烦的,但同时又是很有挑战性的工作。因为每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血。但是,这一切都很值得,正像台湾的高振中先生的,我们的教师就在从事“神”的职业,你得到的将是一个美丽的世界。

  班主任培训心得体会 21

  李迪老师看起来十分年轻,但是她的报告却深深的吸引了我,她的多才多艺,她的爱心责任心无一不打动了我,尽管是一所职业学校的老师,但她仍然用自己的热心和责任心感化了一批一批的幼教生。李老师和学生的故事,是她报告中津津乐道的,她不仅对自己的学生动之以情、晓之以理,还坚持记录了“班级日记”,那些并不华丽的语言记录了一位普通教育工作者教书育人的心理历程和心血汗水。

  郑学志老师强调了班级自主教育管理的重要性,他告诉我们要如何构建教育管理的自主化机制,如何进行一种充分授权、放权、让学生自己教育自己管理的班级教育管理模式,让学生自主教育、自主学习、自主管理、自主发展,郑老师讲的头头是道,让我受益匪浅。

  段惠民老师是一位十分有激情的老师,幽默风趣,三个多小时的报告,经常获得热烈的掌声。他从自己的成长经历娓娓道来,有初参加的苦恼和不如意,有要转行的动摇,有工作中成长的事例,有一些“小聪明”,有自己总结的管理班级的方法,更有一种不求名利的淡泊的心态。听他的报告,是一种享受,一个个鲜活的事例如在眼前,他把自己和观众用一种难以表述的魅力,糅合到他的事例当中,让人过耳不忘;他更把自己对教育事业的热爱之情,表述的淋漓尽致!

  王建授从我国的教育现状出发,对学校的道德教育做了一个诠释,对教育的过去现在和未来进行了全面性的理解,让我们看到了班主任的教育境界和智慧。

  四位本来十分普通的老师、班主任,是凭什么成为全国优秀班主任、获得这样的收获呢?报告结束直到现在,我一直在思考:我们究竟要做什么样的班主任,才能做好教书育人的工作,让更多的学生获得更恰当的教育、同时也能让自身获得成长呢?

  一、要做一个学习型的班主任。

  首先不要把做一个学习型的班主任看的很难,要有敢于学习的欲望;其次不要总拿“过来人”自己上学的经验管理学生,要学习新形势下班级管理的高招;第三要注意留心生活和身边的教育案例,处处皆学问,处处值得学习。

  另外,每一学期每一学年都要有自己的班主任个人成长计划,尤其要侧重学,学什么?适当的关注比较新的教育理论,认真的学习一些和班级管理相似的教育案例,多读一些和班级管理、班主任相关的报刊杂志,如《班主任》、《班主任之友》等等;多学一些心理知识,尽可能的参加教育方面的活动,比如以上两家杂志在网上举办的征文等等;多观察身边的班主任,看看同事有什么管理的妙招……可能我们没有刻意的要去学成什么“家”,但学习带来的充实感和临阵的具体应用,至少能让我们的班主任工作顺利开展。

  不要埋怨没有时间,其实我们班主任的时间是“最充裕”的,从早到晚管理的空隙,哪怕仅有几分钟,也能变成学习的时间。一则教育案例、一个简短的教育新闻评论、甚至一片精美的散文,都是我们可以利用点滴时间学习思考的啊!

  四位成功的专家,在由平凡走到今天的过程,不都是自己善于学习的原因吗?

  二、做一个有智慧的班主任。

  四位专家讲述的教育案例中,无一不透着教育智慧的光芒。尤其是李迪老师的《春天序曲》,尤其强调了这一点。在她的案例中,她把自己的“灵光一闪”把握的恰如其分,然后付出了积极的行动。在今天看来无数精彩的案例,不正是当时李老师灵活运用智慧的体现嘛!

  我们平时也有这样的体会:在研究、实施管理班级的时候,脑海中也会闪现一些“火花”,这些“火花”,我们把握了,利用了,就会成为我们的闪光点,就是一种智慧。

  做一名有智慧的班主任,才具有在管理学生的过程中斗智斗勇取胜的把握,现在的学生接触的事物多,尤其是新事物,再加上年龄的特点,他们甚至感觉比老师要“聪明”,尤其当一些小聪明耍成功的时候,管理的难度会更高。“生高一尺,师高一丈”在知识传授上,我们可以毫无保留,但在管理上,我们要想法设法,运用智慧的能量一直走在他们的前面。

  三、做一个善于总结的'班主任。

  李迪老师的收获在于她长期的班级日记,在她的班级日记里面,写满了每一天班级发生的事情和对这些事情的思考、研究及解决方法。言辞并不华丽,但我们能看出一位班主任老师为此付出的努力,每天的班级日记敢于拿到网上亮出来,不做好认真的总结,不把握事情的公平真实,肯定是不能获得学生的信任和家长的认可的。李迪老师正是在总结思的基础上,一步一步走到今天的。

  我们平时搞一些活动,活动开展的即使很好,不做好总结也是难以形成“持续”发展的原因之一。最起码,表扬积极分子必不可少,何况总结的过程,也是自己思积累的过程。当把自己的总结思整理出来,是对自己思想的梳理;如果再敢于拿出来,也是一种勇气的展示;两者相互促进,能会做得越来越好!

  四、做一个有爱心的班主任

  我们做班主任,普遍感到的是累,尤其是认为自己对学生付出了很多“爱”并不能被学生理解、接受的时候,那种落寞、那种失望会进一步的加深这种“累”的感觉,并进一步影响到自己的工作情绪。所以,作为班主任,我们要付出爱心,要付出一种可以被学生接受的爱!所以,我们做班主任首先要保证自己真的爱学生,还要会爱,更要保证能让学生感受到我们的爱!

  每天坚持考勤、跟操,仅仅是体现了对学校纪律的遵守,即使你每天都例行公事去宿舍检查,这里面学生是感受不到你的爱的。我们不妨在检查的同时真的来关心一下某些学生的饮食、甚至给予必要的助;冬初春始的时候碰到穿的单薄的学生,用一句嘘寒问暖来传递自己的爱心;班会上不要永远批评指责,适当的鼓励中不留痕迹的点出自己因为爱他们而付出的艰辛……爱的力量是巨的,学生因爱而生的对班级的热爱和对我们的尊敬,才是班级管理的润滑剂。

  五、做一个重视师德的班主任

  学生不仅具有超强的模仿能力,也具有很高的联想能力和创造意识,毋庸置疑的说,一个班级的风格、一个班级学生的素质,往往和班主任有更的联系。如果我们不注意自己的师德修养,不重视自己在学生心目中的形象,我们的班规再好,我们的要求再严,“捣乱分子”仍将是层出不穷,在他们的身上,你会看到来自己们的一些被放的师德缺陷。

  段老师举了一个让学生采少教所的失足少年仅仅是为了来感化班中一个偷东西的学生事件的例子,段老师没收手机事件,都足以看出段老师的道德修养、为学生起到了模范榜样的作用。

  如果路上碰到学生和我们打招呼,微笑和回敬会提升我们的亲和力,冷漠或随便的哼一声会永远的阻碍学生再次的礼貌。这是细节,更是一种师德的体现,当我们埋怨学生没有礼貌的时候,是否想过自己对学生的态度呢?

  此外,自己平时的一举一动,一言一行,都是塑造自身师德,提升自己人格魅力的关键所在啊!

  六、如果以上做不到,请坚持认真负责的态度

  人无完人,班主任也没有完美的班主任,如果以上我们做不理想,那就坚持一种认真负责的态度吧!“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”,每一个孩子都是一个家庭的希望,凭一种认真负责的态度,至少也可以避免工作的拖沓,至少也能给安慰自己的良心。

  生活不能尽如人意,工作也会有疲倦期,当自己的心情不好的时候,不要轻易的在学生的面前暴露。班主任积极地心态可以让我们的学生蓬勃向上,消极的意识也会有更快的传染性!至少,认真负责的态度,应该是必须的。

  我们不要求他们将来感恩戴德,至少要有一句“这班主任很认真负责”的评论吧。

  针对本次学习,提出以下促进班级管理、提升班主任专业素养的建议:

  1、建立家长学校,提升家长素质。

  这不是开一次两次家长会所能解决的,要建立专门的家庭教育的展室,要有相应的教育资料和兼职的家庭教育班主任,要考虑学生家长的实际分类进行教育,要有相应的跟踪教育机制,要把提升家长素质带动学生素质提高作为一项重要工作。

  我们平时所看到的“问题”学生,往往都存在着很深的家庭因素,如果能把这一块做好了,不仅可以在管理上领先一步,也是一面到的旗帜吧。

  2、成立班主任之家,定期搞一些促进班级管理的经验交流。

  专门拿出几间闲置的教室,成立班主任之家,除了定期召开一些具特色的班级管理经验交流会,还可以把班主任获得的一些荣誉、发表的班级管理的文章展示,提供一些比较好的报刊杂志、娱乐器材等等。

  在班主任之家,你只要说出你的创意,你的灵感,可以组织专人进行研究,形成书面材料,论证实施。争取让班主任之家成为班主任的精神家园和成长的沃土。

  3、增强对学生的适时教育。

  这里的“适时”教育,即适合时令、形势的教育,我们要有一本提前预支的账单,比如清明节之前如何教育学生更好,国庆节前后开展怎样的主题班会,甚至父亲节做什么活动,云南干旱我们要树立节约意识,春来踏青增强热爱自然热爱祖国的意识等等,都可以变成我们的教育阵地。因为这些时间我们不利用,学生就会想起一些可能“更刺激”的方式来娱乐,也就变相的增加了我密理的难度。

  4、建立班级日记制度。

  班级日记最好有学生和班主任共同完成,做好真实的班级活动、思想变化等的记录,不要变成只是记录学生违纪的“旧账本”,要做成一份真实记录他们青春足迹的写实文学。有条件的话可以发到网上,建立班级博客等等。我们会因为记录积累素材,学生会因为记录更加注意自己的形象和班级荣誉感。

  总之,班主任工作的重要性不言而喻,新的教育法规中明确要求担任班主任的老师要以班主任工作作为主业,无论当前面临的教育新形势还是目前学生的难以把握的新动向、新思想,都需要我们静下心来,认真的学习研究,综合四位专家的报告的体会,我们一定要考虑自己的工作发展期在哪里?应该怎样才能做好班主任工作?只有我们噪抱怨,发自内心的想做好班主任工作,用一种积极的心态面对每一天的工作和生活,那些专家才有的收获和成功,才能蜂拥而至!

  班主任培训心得体会 22

  通过这次班主任,让我,受益匪浅。不仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵,更从一些优秀班主任的案例实践上,给了我处理班级事务的启示。我将在今后的工作中,自觉运用学到的知识和方法,来指导工作,不断学习、反思、总结,努力做好班主任工作。通过这次学习,使我认识到作为一个班主任责任。

  通过这次刘老师给我培训,我知道自己虽然是班主任但是还有很多工作是我是不知道的,还有很多需要我学习的,刘老师说班主任是条扁担,一头担着幼儿园的要求,一头但这家长的期盼,这就话说的非常好,班主任一边要把领导交给我们的工作要好,还要给家长做好沟通,只有给家做好沟通家长才能接受你,你以后的工作才能给你个号更轻松的完成,班主任是教学能手又是公正的法官,班主任是这个班的领导者就要起到带头的作用,这样才能把本班的工作做好,班主任是出气筒也是冲气筒,班主任是出气筒是说班主任要及时给自己班的配班老师做好沟通,让配班老师有什么想法都可以给我说这样就能更好地矛盾及时处理,班主任还是充气筒是说班主任要激励生活还有配班老师积极的学习这样我们可以给更好的学习,让自己本身的'不足得到提高,还有班主任肚里能撑船,不关在什么时候都要保持冷静,人们常说冲动是魔鬼,所以在遇到事情的是我们一定要冷静,不能激动如果我们的心情不能平复,那么我们就可以先把它放在一边等到心情平复了在去做这件事,所以班主任一定不能着急,严格执行幼儿园的安全,卫生保健制度,观察了解幼儿·制定学期班级计划,发展目标,完成组织实施学期评估工作,为幼儿创设良好的活动环境(物质,精神)负责管理班级班务工作,负责协调本班特色,兴趣,家长联系手册的呢过方面的联系,对于这条刘老师给我们讲了,班主任老师要有一个自己比较擅长的特长,还要学好本班的家园联系手册,在写家园联系手册的时候,一定不要写错别字还有要把句子写通顺,班主任老师还要做好每日缺勤登记人员,有人缺勤2天以上需进行家访,当在家访的工作的时候要注意方法,不然会适得其反的这是需要老师去拿捏的,打电话的时候要有策略,如果孩子今天没有来老师要及时与家长沟通问一下孩子的情况,如果孩子生病了老师要问一下孩子是否有所好转,管好一个班级:

  1、给自己的身份定位:使集体的管理者,是班里孩子的教育者。

  2、要做好起点工作:了解幼儿,及早建立常规,不让自己的管理方法成为定势。

  3、应为名牌战略思想:有思想,有特色班级文化。

  4、班级管理有效策略:建立良好的常规,形成良好的班级。

  与幼儿相处要有艺术:

  1、神奇忽悠术

  2、给批评变脸

  3、让幼儿愉快离远

  4、协调好任课教师和幼儿的关系,

  5、感性一点。做好够专业的班主任:练好基本功(爱·学·积·思·创)。

  通过这次培训我会争取在今后的班主任工作中,要注重教育方法的研究,不断学习,研究学生、家长,具体问题具体分析,调整好自己的心态,使班级管理水平不断提高。多学习经验,不断改进,不断提高,积极探索,善于总结,使自己的班主任工作不断提高。

  班主任培训心得体会 23

  作为班主任,我参加了学校的班主任培训。这次培训让我受益匪浅,让我更加深入地了解了班主任工作的重要性和方法。

  在培训中,讲师讲述了如何建立良好的班级文化,如何处理学生问题,以及如何与家长沟通等方面的内容。讲师的讲解生动有趣,案例丰富,让我深刻体会到班主任工作的重要性和复杂性。

  通过这次培训,我更加清晰地认识到班主任工作的重要性。班主任不仅是学生的教育者,更是学生的引导者和榜样。我们需要通过自己的言行来影响学生,让他们养成良好的习惯和品德。

  此外,我也学到了如何更好地处理学生问题。当学生遇到问题时,我们需要耐心地引导他们,帮助他们找到解决问题的方法。我们需要关注每个学生的情况,尤其是那些需要帮助的学生,帮助他们解决问题,让他们感受到班级的温暖和关爱。

  最后,我也学会了如何更好地与家长沟通。家长是班级中重要的一员,我们需要与家长保持良好的沟通和合作,让他们参与到班级的管理中来,共同为学生的`成长贡献力量。

  总之,这次班主任培训让我受益匪浅,让我更加深入地了解了班主任工作的重要性和方法。我相信,在今后的工作中,我会更加努力,做好班主任工作,为学生的成长贡献自己的力量。

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