信息化培训心得体会
当我们积累了新的体会时，往往会写一篇心得体会，这样有利于培养我们思考的习惯。很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，下面是小编帮大家整理的信息化培训心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
信息化培训心得体会1
我和本局信息服务中心另一位同志参加了省信息产业厅开展的“广东省山区信息化农村中青年信息能力培训项目农村信息化培训教师第一期培训班”学习。包括我县一共16个试点山区县市共40人参加了这次省级培训。在短短的一周时间里，不仅让我学到了许多业务上的技能，而且使我对我省农村信息化建设项目的重要性有更深一层的了解。这次培训班是由省信息产业厅、省信息中心主办，聘请华师大两位副教授主讲。培训主要内容有五项：一、农民信息能力培训概论；二、农民学习心理分析；三、交互式教学方法与实施技巧；四、信息化教学资源与教材开发；五、农民信息能力培训教材的使用。
这次培训目标是不仅要充分了解山区中青年农民信息化培训项目，还要掌握农民信息能力培训的交互式教学方法，提升自己实际教学能力。掌握农民信息能力培训的教学课件、教学资源、教学案例的整合，形成较好方法。掌握农村信息化培训组织方法、有效运用互动式教学方式开展教学活动的能力，提高各地信息化培训教师教学水平，并掌握省农村中青年信息能力项目培训教材的使用方法以及本土化培训教材的开发方法。
通过培训学习，我了解到我省山区信息化实施4年来，通过整合资源，加强信息资源的开发利用，完善山区信息基础设施，项目建设已取得初步成效，促进了山区与外界的信息沟通，有效地拓宽了山区农产品生产流通，促进了山区的招商引资工作，探索出一条用信息化手段推动区域协调发展的路子。但是，广大农村的`信息化建设还存在着各种各样的问题，其中最重要的一个原因就是农民信息能力普遍较低。因此，必须大力开展农村信息化培训和开展信息技术应用工作，提高山区自我积累和发展的能力，促进农业产业化经营和结构调整，促进优势资源开发和特色产业发展。
通过培训学习，还使我认识到，要提升农村中青年信息能力培训教学效果，首先要了解农民对信息技术表现出来的心理特性。这些特性主要表现为：1、由于对信息技术接触少而引起的恐惧感；2、对信息技术培训的排斥心理；3、对信息技术培训效果期望过高的心理。所以，在进行农村信息化培训时，必须以农民的学习心理变化为依据，采取有针对性的方法和措施。这就要做到：在工作中要摒弃不实在、虚假的成分，使其感觉到培训的实在性；要注重应用感化法，切忌灌输法，做到入情入理地授课；要推广应用示范法，开展经常性调查研究，及时发现典型、树立榜样，使农村信息化培训工作更加具体化、形象化，更具感召力和说服力；要讲究层次法，根据农民的思想和文化素质等方面的差异，采取不同的教学方式。
通过培训学习，我认为开展农村信息化培训工作必须注重教材的本土化。在农村信息化培训中，因为省级统一开发的培训教材主要是信息技术方面的知识，大部分农民在这方面的知识水平都还处在起跑线上，再加上农民都是成年人，可塑性较差，使教学有很大的难度。因此，培训教师需要把教材进行二次开发、加工，以适合当地信息化培训的需要。在这个过程中，我们要注意以下几个方面：1、案例资源的本地化；2、技术环境的本地化；3、教学方法的本地化。这样，才能贴近他们的生活，选择适合本地的教学方法开展教学活动。
根据我县山区信息化建设情况，开展山区中青年信息能力信息培训工作，应该从以下几个方面考虑：一是利用现有资源，充分发挥各镇（村）信息服务站（点）的作用，认真收集山区信息化案例资源，树立示范典型。二是加大“四大富农系统”和“农信通”、“农业信息点播系统”的宣传推广和应用力度，使信息服务进村入户，增强村民信息化意识。同时，利用信息化体验服务站，让本地农民真正体会信息化给他们的生活带来的变化。三是有序地组织开展系列培训活动，充分利用镇村服务点收集的案例资源，进行教材二次开发，使农民在培训过程中更容易接受，达到学习目标。
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信息化培训心得体会2
今年的暑假很特别，因为这是我第一次以教师的身份来享受这个欢乐让我期待的暑假，更特别让我记忆深刻的还有，我有幸参加了由日照教育局培训科组织举办的信息技化教学培训。本次培训为期六天，由市教育局的培训科主持，并特邀著名华中师范大学教授胡小勇教授进行全方位的培训讲课，来自全市初中和小学约200位骨干教师接受了培训并积极参与讨论。培训通过四个模块提高教师信息化教学应用水平，分别是:信息化教学研修、问题化教学的案例分析、教学评价目标学习、集中上级学习实用教学软件。
完善稳定的教学平台是实现教育信息化的地基，所以掌握作为一线教师的我们掌握实践操作技巧是在信息化教学的万里长征第一步。我通过前两个模块的学习，首先了解了以前不知道的概念:“信息化教学”。胡教授有句让我感受深刻的话:信息技术是个万能的锤子，但是我们需要的钉子在哪里呢?也就是说，因为信息技术的发展，我们从网络中可以获得的东西多了，但是这样也是一把双刃剑，我们怎么样从这个海量的信息中获得自己想要的钉子呢?这就是需要我们老师有实践实效性的知识，和对知识的处理。而优秀的教师更是一个机智，策略，技能的存储者。胡教授所传授的很多理论自己第一次接触，觉得很新奇，更或者我们这个环境下的`教师接触的少了，毕竟环境不一样。
这次培训不仅仅在掌握先进的信息技术知识，还增加了学员的上机实战操作训练，后半部分的培训在上午学习理论后，下午直接进行面对面的操作，实践的效果很有效，我们学会了更好地使用各种软件来支撑教学，我们可以轻松构建自己的教学课程、编写学案、组织讨论。我们将作业统一第一时间上传到专门的教育平台，胡教授的精心批阅更是让我们知道自己的不足，更好更快的完善自己。
本次培训效果
1、更新了观念
通过培训，我了解了更多的教育教学理论、教学观念，拓宽了思路，对新课程的认识与实践都有了一个质的飞跃，对自身的素质提高有很大的推动作用。
2、提高了能力
通过培训我在多媒体有效运用方面有了较大进步，7月26号的的考查活动之中，获得优秀成绩，成绩达标。
3、看到了不足
通过培训，加强自身科学素养和教育素养的提高是自己成长的需要。教师要给学生一杯水，首先自己要有一桶水乃至源源不断的溪水，这样才能有准备地给学生一杯水。我知道，一个好的老师首先是一个课程工作者，再是一个教学工作者，我们必须要善于学习，善于思考，善于研究。我们的知识要不断更新。这样才能做到与时俱进，才不会被社会所淘汰。教育的意义是让学生得到充分发展。
4、开阔了视野
培训让我认识了很多教育中值得学习的榜样，开阔了视野，同时为今后的工作打下了坚实的基础，培训学习不但让我学有所获，更重要的是一定要做到学有所用，把学到的知识应用到今后的教学实践中去，
存在问题及反思
1、学习中“听听激动、想想感动”，“沉”下来思考不够。
2、认识不够，忙于应付。
总之，现代信息技术的培训是全新的培训方式，为教师的专业发展搭建了广阔的平台，为教师队伍建设提供了新的模式。我很感激学校能够让我去参加这次的培训学习，我将不断总结和研究，争取在以后的培训中取得更大成绩，力争在教学中有更大的进步。
信息化培训心得体会3
随着网络技术的高速发展，当代社会已经步入信息化时代，信息技术的应用与推广已经改变了人们思考和解决问题的方式方法。信息技术的发展对高校教育的发展也有重要影响，信息化教育已经成为目前高校教育发展的一大趋势，而高校教师的信息化教学能力已经成为信息化教育发展的关键。为提高自身的信息化教学能力、掌握基于网络新的教学技术与方法，我有幸地参加了我校举办的20xx年江西中医药大学骨干教师信息化教学能力提升培训华中师范大学培训班的学习，培训期间，每一位专家、精彩的讲课都给我留下了深刻的印象，使我每一天都能感受到思想火花的冲击，通过这次培训，我收获颇丰、感想颇深，现将学习心得小结如下：
一、深刻地体会了现代教学理念
传统课堂教学中，教师处于主体地位，课堂成了“教案剧”出演的“舞台”，好学生是配角中的“主角”，大多数学生只是“观众”与“听众”。在课堂上，学生被当成是单独的学习个体，而教师往往居高临下地对待学生，一味地强调学生接受老师灌输的现有知识，很少甚至没有考虑过学生的真实感受，并且以一次考试成绩论英雄的评价方式已经远远不能适应新时期教育与社会的发展需求，这就要求我们教师需转变教育理念，从“以教师为中心”向“以学生为中心”转变，把学习的主动权交还给学生，让学生由“要我学”变成“我要学”。虽然以前对于“以学生为中心”这一现代教学理念有所了解，但只是停留在理论层面，并未落实到教学实践，而本次培训过程中，彭南生教授介绍的网络空间支持下的混合式教学模式、徐敏教授分享的翻转课堂教学案例、曾艳教授介绍的伙伴式教学模式设计都向我们展示了如何将这一理念结合本学科的教学特点、学生的基本学情落到实处。诸位教授成功的教学经验告诉我们，虽然教学主体由教师转移至学生，着重于发挥学生的积极性和潜力，但是教师在这一过程中并不意味着轻松，教师不仅承担着传统的讲授、释疑角色，还增加了引导、激发、创新者等角色，教师通过促进学生自主学习、合作学习、探究学习，从而真正使学生成为学习的主人。这一转变需要教师在教学前对本课程、学生有整体的设计，在教学过程中需要不断地评估、引领、鼓励、监督学生，在课程结束后总结反思、调整教学计划，教师对于教学的投入远远要大于传统讲授式的教学方式，与此同时也促进学生更多地参与到学习过程中来，将“掌握知识”与“运用知识”相结合、“看”与“做”相结合，从“被动地接受”转向“积极地思考”，培养学生创新的能力、评判性思维的能力、终生学习的能力，真正在教学实践中体现了“以学生为中心”的教育理念。
二、了解新兴的信息化教学方法与技术
随着信息技术的不断发展,多媒体教学成为活跃课堂、调动学生学习积极性的一种主要手段。本次培训中，各位教授分别向我们介绍了如何将多媒体技术与课堂教学的有机结合，形成一种积极的，师生合作的教学模式，如代晋军教授带领我们一起体验了智慧课堂对于数学课堂教学的改革，向宗平教授向我们演示了如何依托于网络平台开展BOPPPS教学模式，田媛老师利用她开发的微助教软件与我们开展了课堂互动，而且我们通过参观华中师大的国家数字化学习工程技术研究中心使我们深深地体会到计算机辅助教学已经走到了我们身边，认识到课堂上要把信息技术完美地融合到教学之中，充分发挥计算机工具性能，利用网络资源，搜集信息、处理信息，从而提高教学质量。传统的教学手段较单调，黑板加粉笔，由于某些学科自身的特点，不够形象、生动、具体，学生学习显得枯燥无味，从而直接影响学生学习积极性。随着计算机辅助教学进入课堂，能为教学带来生机和活力，多媒体计算机把语言、声音、图象、文字、动画、音乐等经过处理后，形成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的形式呈现教学信息，弥补了以往课堂教学中的某些不足，对教学中重点的讲解、难点的突破有很大的辅助作用。同时，化抽象为具体，更加直观和具体地将信息传达给学生，不仅把学生的听觉、视觉等一起调动起来，使学生成为主动参与、发现、探究和建构知识的主体，这不仅激发学生的学习动机，也提高了教学效果和课堂效率。同时教师通过新兴的教学方法和信息技术将多媒体、教学内容以及学生组合成了一个合理、协调、有创造性和发展性的学习整体，如在课堂教学中，学生在教师的指导下，根据教师提出的任务，通过自己查找信息进行个别化和协作式相结合的自主学习，并利用信息技术完成任务，之后师生一起进行学习评价、反馈。在整个教学过程中，学生的主体性和个别化得到较大的体现，这样的教学氛围有利于学生创新精神和问题解决能力的抬高。由于这一过程不仅使学生视听结合、手脑并用而且其模拟游戏、组间竞争、教师个别指导及反馈的设计，对其具有极大的吸引力，使学生成为学习的主人，做到自主和高效地学习。因此我们需要展开思考，在学习了相关理论和技术的基础上要学会如何在现行教学中恰当、正确地使用多媒体手段来辅助教学，增强学生学习兴趣，突破教学难点，提高教学效果。
三、深化教师职业道德培养
教师是一种崇高的职业，他通过与人的交往、互动进而对人的知识、思想、行为产生深远的影响，因此教师的素质与修养会在他培养对象的身上得到体现，要想学做学问，等先学会做人。虽然本次培训的主题是教师信息化教学能力提升，但是从每一位授课教授们的身上我们都能体会到他们热爱学生、热衷教学、敢于创新、致力于促进教学事业发展的光辉形象，真正体现了“身正为师，行为世范”的职业道德。正如吴军其教授所说的“一个合格教师需要具备人格魅力、教学魅力、知识魅力三要素”。虽然我们进入新世纪后师生之间的'角色发生变化，我们所用的教学方法和手段在改变，但社会对于教师的职业道德要求仍是相同的。我认为做为一名合格的教师必须遵守一定的行为规则，因为教师从事的是培养人的工作，教师劳动有影响力的就是“言传身教”，也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的。因学生都自觉或不自觉的把教师当成自己的榜样，所以教师不仅要具备一定的思想政治素质、科学文化素质、能力素质、教育理论素质、身心素质、风度仪表等，同时更要具备教师职业道德素质。教师职业的根本职责是教书育人。我们在为学生传授知识的同时，更要关心学生的身心发展，了解学生的需求，不仅在学习上给予指导更要在生活中、甚至在人生重大转折中给予帮助与支持，从而真正成为学生的良师益友。大学生是一个独立的个体，并且在新时期的大学生都有自己的个性与思想，这就需要我们与其交往时，要将其作为一个平等的主体来看待，不要将自己的思想强加其身上或随意对学生做出价值判断、打击学生的自尊心与信心，要以不同的眼观看待不同的学生，善于发现每个学生身上的闪光点，从而促进学生的共同成长，真正实现我们教书育人的重大职责，作为信息时代下的高等教育者，我们可以利用信息化教学技术与平台与学生构建新型师生关系来实现这一教学目标。
虽然这次培训活动只有短短一周时间，但各位专家及结合自身的教学经验为我们带来了一场场精彩讲座，促进了我们的教学能力与素养的提高，为我们教师的健康成长指明了方向。通过此次培训，我们收获颇丰，不仅开阔了眼界、见识了教育大家们的风采、结识了不同领域的教学伙伴，并且认识到自身还有许多需要学习和改进的地方。非常感谢学校为我们提供的这次学习机会，我将根据此次培训的所获，在今后的学习和工作中学以致用，不断完善知识结构，努力提高自身的教学科研素质与教育教学能力。
信息化培训心得体会4
为了切实提高医务人员的信息化理论知识水平和实际操作应用能力，进一步提高中心医疗、预防保健等应用的能力和效率，按照新区卫生局《关于开展全区医务人员信息技术应用能力培训的通知》（浦卫科教〔20xx〕6号）的整体部署，我中心在全体职工中分岗位、分层次地近行有针对性的积极开展了信息化培训工作，并将突发应急状况为重点纳入培训工作。现将培训工作总结如下：
一、培训准备阶段：
1.高度重视，积极准备
在xxx日参加了会议后，为了顺利推进此次信息培训工作，中心领导高度重视，组织召开了多次专题会议，讨论研究此次培训计划，最终确定了由院长担任组长，各相关部门干部和信息科人员组成的信息化培训领导小组，由组长制定审核培训计划方案，信息科负责组织，各相关部门负责协调工作，确保各项培训计划有条不紊的顺利开展。⑴在培训计划的制定方面：
由院长亲自监督制定，为突出培训重点，完成培训目标，此次培训计划的制定结合了我中心目前的实际情况，制定了详细的培训方案；
⑵在培训时间方面：
根据制定的培训计划，此次培训将自7月中旬开始至11月下旬届结束，为了不影响到日常工作以及考虑到出勤率，将每周五中午休息时间为主要培训时间段，每节课1小时；⑶在地点的选择上：
中心特意将二楼多功能厅作为此次培训的主要培训教室，以三楼会议室以及结合各相关科室的诊间为次要培训教室；
⑷在硬件支持方面：
中心领导特意调拨了一批电脑、打印机以及投影仪等设备，为此次培训提供了保障；
⑸在师资方面：
由信息科负责组织协调，将现有信息科人员作为主要培训人员，并邀请外院信息科人员、软件供应方的工程师共同担当培训讲师；
⑹在培训内容上： 积极集合工作实际，与日常工作密切联系、迫切需要的、今后工作急需掌握使用的相关
信息化基本知识、操作技能作为培训重点，扩大基础知识及使用技能培训，并将信息系统应急预案的解读，居民电子健康档案、儿童计划免疫系统与维护为重点；为确保培训质量，对每次培训工作均采取签到，严格要求培训课堂纪律，培训后实地抽查培训掌握情况；
⑺在培训人员方面：
为确保培训达到既定的目标，此次培训的覆盖面将目前中心xx科室xxx人员全部纳入本次培训人员名单；
⑻在培训考核方面：
为确保此次培训质量，院领导开会通过了此次培训结束后，将对培训内容对相应科室进行考核，考核结果将成为年终考核的一个重要指标；
二、培训开展情况
根据制定的培训计划要求，自7月中旬至11月上旬完成的培训工作，共xx科室xxx人次，覆盖面x%,附图
目前培训开展顺利，各相关科室反响积极，全力配合此次培训计划。
三、本次培训主要着重于三个方面：
⒈普及计算机的基本知识与操作
对计算机的基础知识和一些windows的基本操作进行培训，以及信息系统常见故障的处理方法，以期达到更熟练的使用中心的信息系统目的；
⒉应急预案的解读
随着医院信息化程度越来越高，在提高了医院的工作效率的'同时，相对应的也对信息化的依赖性越来越强。目前，我中心几乎所有就医流程中的环节都通过计算机网络进行，同时病人费用的结算也直接与医保单位联网结算，因此医院信息系统的安全性将直接影响到医院的正常运行，影响到病人的利益和健康，必须高度重视，要保证信息系统的安全，除了高度重视和必要的设备、资金投入外，还必须要有相应的应急预案，关于这方面的培训主要是要求全体医护人员在一个或者多个部门的信息系统因故障不能正常使用，甚至全院整个系统崩溃的情况下，各个部门怎么根据制定的信息系统应急预案，有条不紊进行正常工作。⒊各临床科室的信息化操作软件的培训，巩固
我中心所有就医环节上几乎都离不来计算机，为了在医疗卫生服务过程中，全体医护人员都能熟练的掌握相应的系统，以支持高质量的社区医疗服务，我中心制定了各个部门的培训计划，有针对性的对各个部门的信息系统详细的解读和具体实践；
四、取得成效
1.减少了患者就医时间，提高了各相关科室的工作效率，培训后各个相关科室对中心的信息系统操作更加的熟练，对各种突发的状况也有了合理的判断、处理；
2.彻底杜绝了手工处方，使中心的处方全部电子化，规范化，信息的统计也由此更加准确。
3.提高了医疗卫生服务的能力和效率，完成了对公卫条线的上线前及上线后的培训，确保了浦东新区与医疗卫生信息贡献联动工程的顺利上线和平稳运行，进一步推进新区医疗卫生信息的互联共享，
五、不足之处
在本次培训中，也存在着师资力量不足；培训时间比较短，培训内容范围有限；医生年龄结构跨度较大，接受能力参差不齐，年龄大的医生接受信息化操作能力较差等问题，在今后的培训工作中，我们将吸取既往经验，努力克服困难，更好的组织完成培训任务。
通过此次培训，使全体医护人员提高了信息化的应用水平，提高了计算机操作、使用能力，为今后信息化建设打下了坚实的基础。
信息化培训心得体会5
在当今这个“疯狂信息化”的计算机时代，信息技术是衡量教师的重要标志。教育要实现现代化，首先教学方法、教学手段及教学形态要现代化。运用现代教育技术优化美术教学，改善教学环境，活跃课堂气氛、激发学生的学习兴趣和学习动机，有利于开发学生的潜能，培养创新意识，将多媒体技术运用于美术课堂教学，是实现教学手段现代化、自动化、增强艺术教育的感染力与说服力，施素质教育的一条重要途径。
现在电脑越来越多的，被应用到学习、工作、生活等各方面，作为一名教师，对电脑的应用应该更加精通。在学院学习了冯春晖老师的信息技术课，又学到了很多电脑的知识，比如，职称考试的操做题还可以，自己制作画面，制幻灯片，等等。多媒体电教手段能为学生多角度，多方面，提供大量直观，形象的感性材料，对培养学生的观察力十分有利。也对课文中的重点、难点的解决十分有利。如教师在讲解示范制作表演时，通过摄像机不同角度拍摄，然后投放出来，能解决学生看不清，或不明白的操作过程，也可以多次重复播放，消除学生畏惧情绪。使学生明确、自信、愉快地理解创作过程，学会怎样去表现美。
学了这些新知识，给我以后教学上带来了很多收获，多媒体教学中要经常出示一些课件，和课上用的相关图片，我都能自己动手制做。有了这些新鲜的画面，学生很愿意学，更进一步提高了学生的学习兴趣。
运用电脑制做图片，可动可以静，生动活泼，能获得手工绘制的投影片无法产生的效果。使教学过程更加生动，直观，形象学生也很高兴。电脑，让社会变成了信息社会世界已经开始全面信息化，全球化。作为一名新世纪的教师，要不断的实践，掌握电脑的技巧，就会觉得这些并不困难。通过学习信息技术，我现在回到了工作岗位上把他运用到了教学中，利用多媒体信息来表现语文教材的内容，不但使学生入境入情，也活跃了气氛，真正体现了以学生为主。
回想起，在学院短暂的学习信息技术，我深切的体会到，要正视自我，完善自我的道理，作为一名教师以后在工作中要学生满意，要社会满意，必须严格要求自己努力的去学习，探索新知识，尤其是信息技术。此次培训，使我开阔了视野，受益匪浅。
通过学习我的最大收获是：
1、教育观念的改变。
本次培训，最大的收获是使我的教育理念发生了根本的变化。一直认为信息技术就是教给学生计算机知识，通过这次培训才知道计算机技术只是信息技术的一部分，计算机只是我们获取信息最有效的工具。而信息技术课主要内容是以计算机和网络技术为主，让学生了解和掌握信息技术的.基础知识和技能，激发学生学习信息技术的兴趣，培养学生收集、处理和应用信息的能力。也就是说，信息技术教师在教给学生信息技术技能的同时，更要提升学生的信息素养，为学生的终身学习奠定基础。
2、信息技术是一门新的学科，所以没有现成的教学规律可循，而本次培训就我们教学中出现的问题进行了讨论。
通过教师展示，指导，其他学员的探讨，使我学会了如何写信息技术课的教学设计，学到了许多信息技术课的教学方法。而且师生平等，使我更易于理解与接受。使我认识到怎样从学生的角度，将自己的课设计好和上好，并且很大程度的弥补了我的计算机知识的缺陷。
总之，我觉得这次培训很有实效，使我学到了许多知识，也是我认识到了自己的不足。在今后的教育教学中，我一定要努力深研，努力提高自己的专业技术水平，把时间都用到学习中去，充分利用自己身为信息技术教师的优势，多利用网络的优势，不荒废时光，化荣誉为压力，为今后教育教学多积累宝贵知识财富。不断提高教育教学能力，轻松工作，轻松生活。
信息化培训心得体会6
教育信息化：在全新的教育生态环境中，校长不再只是学校管理的执行者，更应该成为学术方面的引领者和专家，同时也是教育科学研究的推动者。
我有幸参与了西北师范大学举办的“领导力提升计划2.0”，这次培训对我的能力提升非常大，特别是在信息技术方面。之前，我对信息技术的了解仅限于使用课件PPT，但通过这次培训，我对信息技术有了更深入的认识和理解。我意识到作为一名学习领导者，应该积极主动地吸收最新的技术知识。在培训过程中，我受益匪浅，主要有以下几点体会：。
一、为了推动校园信息化发展，校长作为信息化工程的领导者需要转变自己的思想观念，提升自身素养。首先，校长应意识到信息技术对教育发展的重要影响，并认识到其具有革命性的意义。同时，校长还需深入理解国家教育信息化的方针和战略部署。只有这样，校长才能成为校园信息化发展的引领者，全面推动学校信息化建设的进程。
二、培训内容和我们平时的 教学 工作紧密联系实用性很强。一系列学习活动能梳理我的教学思路，促使我整合各方面的资源，更好的理解信息技术和课程整合的意义，为我今后能将信息技术运用到具体的 教学工作 中打下了扎实的理论基础。
三、纠正了思想观念的偏差，每个教师都应树立终身学习的理念。过去，当要求更新教育教学方法时，教师们常常以条件有限为借口来应对。然而，现在我更加清楚地认识到，除了利用信息技术之外，只要合理科学地运用传统媒体，同样可以进行高质量的教学。这就要求教师们不断更新自己的知识和理念，走在时代的前沿。
四、通过聆听专家讲座，我对作为青年教师所需具备的基本信息素养有了更深刻的了解。除了掌握基本的信息操作和获取能力，我们还应该提高信息收集和处理的.能力，以及表达和综合运用信息的能力。同时，我更加意识到教育信息在教学中的重要性，也了解了教育信息化的发展情况。我真正认识到信息化教学环境在教学过程中的作用，并学会了常用的教学模式、教学策略以及如何进行教学评价。
五、我坚定了信心。国家对于学校信息化建设的重视程度越来越高。然而，教育信息化在每个学校都能够实现并非一蹴而就的事情，尤其是农村学校。因此，我们需要持之以恒，只有在打下一定基础、形成一定规模后，才能看到它的效果。目前，农村学校面临师资不平衡的问题，尤其是缺乏专业的信息技术教师。因此，我们应根据学校的实际情况，培养出相关领域的技术教师。
在今后的工作中，我将充分利用本次培训所学到的新知识，积极应用于教学和管理中，以提高自己的教育教学水平和管理能力。同时，我还会不断运用教育信息技术，丰富学习资源，拓展专业知识，运用先进的教育技术进行教学活动，并科学评价学生的学习情况。此外，我也会运用信息技术进行有效的学校管理。通过此次培训，我获益匪浅，真正理解了新的教育技术理念，并认识到了自身存在的不足之处。对于这次培训的感悟和收获难以用言语来表达，希望未来还能有更多的提高培训，为农村教师的信息技术能力打下更坚实的基础，为提高我校的教育质量尽一份绵薄之力。在我的工作岗位上，我将努力工作，将所学到的教育技术知识更好地应用于教研和教改中，成为一名对学生负责、对教师负责的学校领导者。
信息化培训心得体会7
20xx年5月8日，陕西省教育信息化2.0大平台培训会在陕西省安康市大剧院召开。会议首先由安康市教育局领导致开幕词，并对安康市教育信息化工作予以介绍，随后中央电教馆韩骏副局长做重要讲话，陕西省教育信息化管理中心主任朱选文做总结发言，陕西省教育信息化管理中心张劲萌科长介绍陕西省教育2.0大平台建设情况，最后对陕西教育2.0大平台各分项目进行培训。分项目培训内容有陕西教育大平台的基础功能展示及开通方法、电教综合服务系统专项、“三个课堂”的应用新模式、学前教育专项平台、中央馆虚拟实验室介绍与展示、5分钟备课系统介绍、档案智能化管理介绍、智慧体育新模式介绍。
本次学习活动使我拓展了对教育信息化的认识，感受到了陕西省全面推进教育信息化的决心，意识到了教育信息化必将全面推动教育改革。作为一线教师我们一定要转变观念，努力学习教育信息技术，拥抱信息化，让教育信息化浪潮为自己赋能，提升教育教学工作。
互联网+教育不是对教育的修修补补，而是对教育方式的彻底变革。在教育信息化的推动下，从教学管理，教研工作，备课，课堂教学，到教学实验，德育工作都会发生积极的变革。
陕西省教育信息化2.0大平台发挥集中力量办大事的优势，为教育主管部门、学校、教师、学生、家长提供一站式的教育管理和教学服务，打造涵盖教育行业所有角色、所有资源、所有工具的生态环境。大平台允许不同的应用接入，统一了数据接口，做到了一盘棋，一张网，一点接入，全省共享，是一个具有公共属性的的大平台。大平台首满分作文网次提出了网络学习空间的概念，不同于微信、淘宝等网络生活空间，网络学习空间让网络空间具有学习功能，让空间和空间具有教育关系。大平台将不断开通网络学习空间创新性的应用，大胆探索，采用灵活机制，鼓励人人用起来，达到人人有空间，人人用空间。大平台的启用对我们提出了新的要求，我们教师要不断学习新的.信息技术，提高信息素养，探索新型信息化的教学模式，打造智慧课堂。
我们学校将会开展陕西教育大平台的应用工作，结合培训所学，我将积级做好大平台在我校的应用工作，为建设智慧校园尽自己的一份力。
校园网络是陕西教育大平台在我校应用落地的基础，我将协助学校完善我校的网络基础设施，保证网络全覆盖，满足教学、管理的服务要求，确保网络稳定可靠。
针对陕西教育大平台的教师全员培训工作是大平台在我校应用落地的保障，学校近期会组织教师学习陕西教育大平台的使用方法。陕西教育大平台为教师、学生开通了网络学习空间，在五月底前学校要确保“人人进平台、人人有空间、人人用资源”，鼓励大家使用大平台上的创新型应用，如5分钟快速备课、虚拟实验室、智慧体育等。
用好杨陵区智慧校园管理平台，做好“三个课堂”（专递课堂、名师课堂、名校网络课堂）的建设应用工作，加强与兄弟学校的交流，共享优质课堂资源，促进教研教学工作。
通过这次培训活动，我更好的认识了陕西教育大平台，感受到了教育信息化的重要性，增强了自己的教育信息素养，在今后的工作中，我会努力学习教育信息技术，为我校的教育信息化工作尽自己的一份力量。
信息化培训心得体会8
在我们迈入二十一世纪的今天，以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的开展，越来越深刻的改变我们的学习方式。信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最根本的能力和素质的标志，随着素质教育的不断深化，对教师的要求也不断提高，只有教师的素质高，才能培养出高素质的学生，为了适应工作的需要，教师要不断的学习、不断的提高，以适应当今教育形势需要。从小培养学生掌握和应用现代信息技术，是信息社会对人才的根本要求，也是增强综合国力的一个重要组成局部，对于青年教师而言，运用现代教学技术进行多媒体教学是现代教育的一大趋势。信息技术教育培训给我带来了一次与现代技术接触的时机。
通过学习我的最大收获是：
1、通过培训，结合了教师应掌握的大局部内容〔powerpoint多媒体展示，版权知识，上网方法、信息搜索引擎，网站及网页创立，光盘的使用，文字处理软件，桌面排版，电子邮件〕。这种任务驱动式学习，更营造了一种学习的气氛。没有大而空的理论阐述。师生平等，使我更易于理解与接受。使我认识到怎样从学生的角度，将自己的课设计好和上好，并且很大程度的弥补了我的计算机知识的缺陷。
2、通过培训使我收获最大的是教育观念的更新
我们传统的教育方式是老师教学生学，老师再教学生再学，老师不教学生不学的过程。多少年来一直没有改变，就像某老师举的例子一样，19世纪的医生到20世纪的手术室就不会动手术而19世纪的老师到20世纪的教室却能照常上课，而且越是老教师经验越丰富。看似个笑话，背后却反映出了我们教育事业的悲哀。而未来教育打破了传统教育的常规，使要学生学习变为学生要学习，教学中教师要树立以学生为主体的教学观念，以转变学生的学习方式为核心，注重中学生学习历史知识的过程和方法，使学生学会学习，鼓励学生积极主动地参与教学过程，勇于提出问题，主动探究，掌握学习的方法。
3、互相帮助，合作学习，在学习的`过程中，取长补短，集思广益，共同进步。结对共享是通过电脑派位、扑克抽签、自由组合或其他一些方法，随机或者按一定规则、标准的两两组合，学员们就学习方法、内容、资源等进行交流、切磋、帮助。教法研讨是让学员讨论在实际的教学实践中将要或可能遇到的问题、困难等。每个学员都按严格的要求创设标准的文件夹，且设置共享，并在每一模块完成后按要求上传到教师机指定位置。每个学员都可以根据需要参考其他学员的学习成果，使用其他学员的支持材料以及搜寻到的资源，实现资源共享。爱好者博墅。
4、每天在探索的时候，每一点进步，每完成一个作业，甚至每下载一幅图片，一段文字，都是为今后完成作业作准备。一旦当我们的教学理念发生了变化，再加上采用适当的教学组织形式与教学技术，学生的负担就会有所减轻，学习的兴趣也会真正萌发。
培训后在工作中的打算
1、我校其他学科已有教师教育培训，目前我们已经开始探讨与交流。
2、为稳固培训成果，在校内准备利用学到的教学方法，开展教研组集体学习，以及搞校内级的、区级的、甚至市级的公开课与研讨课。
3、利用本次培训成果，积极开展学科教学活动，探讨新的教育理论，新的教学模式努力形成自己独特的教学风格和特色。
通过培训我最想说的一句话是：我们全体教育工作者，要尽快团结行动起来，利用现在教育技术和国际互连网，以适应当今教育形势需要。
信息化培训心得体会9
为了切实提高医务人员的信息化理论知识水平和实际操作应用能力，进一步提高中心医疗、预防保健等应用的能力和效率，按照新区卫生局《关于开展全区医务人员信息技术应用能力培训的通知》（浦卫科教〔20xx〕6号）的整体部署，我中心在全体职工中分岗位、分层次地近行有针对性的积极开展了信息化培训工作，并将突发应急状况为重点纳入培训工作。现将培训工作总结如下：
一、培训准备阶段：
1.高度重视，积极准备
在xxx日参加了会议后，为了顺利推进此次信息培训工作，中心领导高度重视，组织召开了多次专题会议，讨论研究此次培训计划，最终确定了由院长担任组长，各相关部门干部和信息科人员组成的信息化培训领导小组，由组长制定审核培训计划方案，信息科负责组织，各相关部门负责协调工作，确保各项培训计划有条不紊的顺利开展。
⑴在培训计划的制定方面：
由院长亲自监督制定，为突出培训重点，完成培训目标，此次培训计划的制定结合了我中心目前的实际情况，制定了详细的培训方案；
⑵在培训时间方面：
根据制定的培训计划，此次培训将自7月中旬开始至11月下旬届结束，为了不影响到日常工作以及考虑到出勤率，将每周五中午休息时间为主要培训时间段，每节课1小时；
⑶在地点的选择上：中心特意将二楼多功能厅作为此次培训的主要培训教室，以三楼会议室以及结合各相关科室的诊间为次要培训教室；
⑷在硬件支持方面：中心领导特意调拨了一批电脑、打印机以及投影仪等设备，为此次培训提供了保障；
⑸在师资方面：由信息科负责组织协调，将现有信息科人员作为主要培训人员，并邀请外院信息科人员、软件供应方的工程师共同担当培训讲师；
⑹在培训内容上： 积极集合工作实际，与日常工作密切联系、迫切需要的、今后工作急需掌握使用的相关信息化基本知识、操作技能作为培训重点，扩大基础知识及使用技能培训，并将信息系统应急预案的解读，居民电子健康档案、儿童计划免疫系统与维护为重点；为确保培训质量，对每次培训工作均采取签到，严格要求培训课堂纪律，培训后实地抽查培训掌握情况；
⑺在培训人员方面：为确保培训达到既定的.目标，此次培训的覆盖面将目前中心xx科室xxx人员全部纳入本次培训人员名单；
⑻在培训考核方面：为确保此次培训质量，院领导开会通过了此次培训结束后，将对培训内容对相应科室进行考核，考核结果将成为年终考核的一个重要指标；
二、培训开展情况
根据制定的培训计划要求，自7月中旬至11月上旬完成的培训工作，共xx科室xxx人次，覆盖面x%。目前培训开展顺利，各相关科室反响积极，全力配合此次培训计划。
三、本次培训主要着重于三个方面：
⒈普及计算机的基本知识与操作
对计算机的基础知识和一些windows的基本操作进行培训，以及信息系统常见故障的处理方法，以期达到更熟练的使用中心的信息系统目的；
⒉应急预案的解读
随着医院信息化程度越来越高，在提高了医院的工作效率的同时，相对应的也对信息化的依赖性越来越强。目前，我中心几乎所有就医流程中的环节都通过计算机网络进行，同时病人费用的结算也直接与医保单位联网结算，因此医院信息系统的安全性将直接影响到医院的正常运行，影响到病人的利益和健康，必须高度重视，要保证信息系统的安全，除了高度重视和必要的设备、资金投入外，还必须要有相应的应急预案，关于这方面的培训主要是要求全体医护人员在一个或者多个部门的信息系统因故障不能正常使用，甚至全院整个系统崩溃的情况下，各个部门怎么根据制定的信息系统应急预案，有条不紊进行正常工作。
⒊各临床科室的信息化操作软件的培训，巩固中心所有就医环节上几乎都离不来计算机，为了在医疗卫生服务过程中，全体医护人员都能熟练的掌握相应的系统，以支持高质量的社区医疗服务，我中心制定了各个部门的培训计划，有针对性的对各个部门的信息系统详细的解读和具体实践。
四、取得成效
1.减少了患者就医时间，提高了各相关科室的工作效率，培训后各个相关科室对中心的信息系统操作更加的熟练，对各种突发的状况也有了合理的判断、处理；
2.彻底杜绝了手工处方，使中心的处方全部电子化，规范化，信息的统计也由此更加准确。
3.提高了医疗卫生服务的能力和效率，完成了对公卫条线的上线前及上线后的培训，确保了浦东新区与医疗卫生信息贡献联动工程的顺利上线和平稳运行，进一步推进新区医疗卫生信息的互联共享。
五、不足之处
在本次培训中，也存在着师资力量不足；培训时间比较短，培训内容范围有限；医生年龄结构跨度较大，接受能力参差不齐，年龄大的医生接受信息化操作能力较差等问题，在今后的培训工作中，我们将吸取既往经验，努力克服困难，更好的组织完成培训任务。
通过此次培训，使全体医护人员提高了信息化的应用水平，提高了计算机操作、使用能力，为今后信息化建设打下了坚实的基础。
信息化培训心得体会10
您是我参加过多次线上培训的老师里讲得最精彩，最有意思的。教态那么自然，面部表情也是丰富的，幽默风趣又收放自如，就好像面对面一样。可见吕老师对待这次培训的认真态度，准备了那么多的课件，真是太用心了。说真的本以为讲解信息技术2.0的会是位年轻的老师，总觉得年轻的才会更加前卫，更懂这些，没想到年过六旬的`您，学识渊博，是我们这些小二十来岁的人都没法比的，真是自愧不如啊。如果说不足，我觉得不足的地方是因为疫情不能面对面聆听您讲座，那样效果肯定会更好，您发挥起来也更自如。总之，听了您的课，感触最深，总结成两个字就是“崇拜”。希望以后能成您的朋友，在教育教学中有不懂的可以请教您。您可以多多帮助我，让我也越来越优秀
信息化培训心得体会11
随着科技的飞速发展，信息技术已经成为科技革命的主流。传统的教学方法已不能适应新的发展，信息技术的多媒体化就成为教学过程中不可缺少的工具。
通过对信息技术在中小学教学中的应用以及与各学科的整合变化的思考，作为一名实践者，我想分享一些我个人的体会，并希望能得到各位同仁宝贵的意见和建议。首先，信息技术在中小学教学中的应用已经成为一种趋势。随着科技的不断发展，信息技术已经深入到我们生活的方方面面。在教育领域，信息技术为教学带来了许多便利和创新。例如，通过使用电子白板、多媒体教学软件以及互联网资源，教师可以更加生动、直观地向学生传授知识。学生也可以利用电子设备进行自主学习和研究，拓宽知识面。此外，信息技术还可以促进学生之间的互动和合作，通过在线讨论、协作编写文档等方式，提高学生的学习效果和学习兴趣。其次，信息技术的整合与各学科的结合变得越来越紧密。过去，信息技术通常被视为一个独立的学科，但现在越来越多的学科开始将信息技术融入教学中。例如，在数学教学中，可以通过使用数学软件和在线工具，让学生更好地理解抽象的数学概念，并进行实际的计算和建模。在语言教学中，可以利用语音识别技术和在线翻译工具，提高学生的口语和写作能力。在科学实验中，可以利用虚拟实验平台进行模拟实验，培养学生的实践操作和科学思维能力。作为一名实践者，我认为在信息技术在中小学教学中的应用过程中，还有一些需要注意的问题。首先，教师要不断提升自己的信息技术水平，了解最新的教育技术发展动态，并将其应用于课堂教学中。其次，教师需要根据学生的实际情况合理选择和使用信息技术工具，避免过度依赖技术而影响学生的学习效果。最后，教师还需要积极引导学生正确使用信息技术，培养他们的信息素养和网络安全意识。总之，信息技术在中小学教学中的应用及与各学科的整合变化给教育带来了许多机遇和挑战。作为一名实践者，我们应积极探索和实践，不断改进教育教学的方式和方法，以更好地适应时代的发展需求。希望各位同仁能够提出宝贵意见和建议，共同促进信息技术在中小学教育领域的发展。
第一、信息技术的普及。 以我校为例，这几年变化很大，最初是开设信息技术课程;到网络化应用，主要是教师利用多媒体教室进行教学;再到现在远程教育的有效利用。充分说明了教师对信息技术从排斥到主动应用的过程。
例如：我是一名英语老师，在担任七年级历史教学已经有七年的时间了。最近，我参加了市里的新课改培训，其中一位老师使用了多媒体教学课件。对此，我感到很陌生，但同时也有一种新鲜感，我想着：“原来英语课也可以这样轻松和有创新啊！”从那时起，我就开始思考，什么时候才能上一节这样的课呢？回来后，我开始慢慢接触电脑，从制作幻灯片到加入声音；从下载资源到制作简单的Flash课件。经过三年的努力，我现在已经熟练掌握并应用电脑，感觉自己的教学水平有所提高，同时也让学生对英语课产生了兴趣，不再觉得知识枯燥无味。
第二、信息技术在各学科中的不可替代性。
1、它可以让教学信息显示的'多媒体将声音、文字、图画、视频融为一体。
例如：我在讲授时，就将教学内容和资料制成了课件，让学生很直观的对所学知识有所了解，取得了很好的教学效果。
2、教学信息的超文本形式，主要说的是超级链接的有效应用，这样可以增加教学容量。
3、教学信息的交互性。
4、教学信息的再现性。
第三、信息技术的实施方式。 我校在这方面改革很明显，首先从教师培训入手，在以前是个别培训，到现在全校性的基础性培训，并大力提倡教师上网查阅资料和制作教学课件。从学生入手变化更大，以前学生每周只有一节信息技术课，而现在每天都可以上网1个小时，因为我校开放了计算机房，开设了绿色网吧等，提倡学生健康上网，除了查找学习资料，也可以给校领导、 班主任 和广大教师留言、提问题等等，这样更加有利于学生去了解课堂以外的知识。
总之，教师和学生在教学和学习过程中，对于信息技术资源的有效利用提出了更高的要求。他们需要熟练地应用电脑，并且需要转变自己的理念。只有这样，我们才能真正地将信息技术与自己的学科或学习整合起来，让其发挥更大的作用，而不仅仅停留在形式上。
信息化培训心得体会12
一、理念上应更新
1、这次教育信息化能力提升培训，我真正的认识到活到老学到老，只有更新观念，不断学习新知，从根本上提升专业素养，才能跟上时代的步伐。
2、作为一名教师，具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自我的需要。
还应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具(网络、电脑等)对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用，这些素质的养成就要求我们不断地学习，才能满足现代化教学的需要，信息化素养成了终生学习的必备素质之一。
二、专业知识方面
1、通过学习朱教授关于“数字技术与课堂教学深度融合基本模式及应用方法创新”的专题和案例分析，我深刻认识到作为一位老师，我们需要具备基本的信息化素养，包括掌握信息操作的能力、获取信息的.能力，以及信息收集处理、表达和综合运用的能力。这些能力对于我们在课堂教学中能够更好地利用数字技术进行教学深度融合非常重要。
同时，认识到教育信息化的重要性，了解了教育信息化的发展情况，信息化教学环境在教育教学中的作用以及几种常用的教学模式和软件的基本应用。
2、教育的核心在于通过传递和交流信息，以有意识地影响他人的活动。因此，我们应该充分利用五种感官来获取信息，并按照特定的目标要求选择适当的信息内容，通过有效的媒介将经验、知识和方法传授给学生。
发挥信息传递视角的六大功能，方可创造情境，变静为动，变可见为不可见，变抽象为直观，模拟场景，转化信息，课堂教学效率才会不断提高。
3、利用现代科技，解决传统教学方式在信息技术教育中所面临的关键性教学因素和教学环节问题。
有效达成教学目标的困难点和影响有效达成教学目标的哪些关键性的教学因素和教学环节是整合点的不同定义。正确运用整合点的诊断方法，才能在现代教学设计中，找准有效达成教学目标的困难点。把握整合的三项原则：紧扣学习目标;适合用啥就用啥;先用传统细信息技术后用现代信息技术。
4、利用现代信息技术与课堂教学有机结合的八种基本模式：创新课堂教学设计。
掌握信息技术“潜在”的教育教学功能;理解整合的实质;明确整合的目标;准确诊断确定“整合点”;优化“整合点”内容的资源设计;物化“整合点”资源设计的成果，将其转化为媒体资源，工具软件，智能软件等;恰当有效的应用整合资源达成有效的教学目标。
5、要“以人为本，育人为本，发展为本。
”作为教师要尊重终身教育观，做好解析者，示范者，组织者，启迪者，指导者，给渔者，促进者。学生终身学习、发展观。做到主动参与，自主，探究，交互，合作，会学习，会活用。要以优质的数字化学习环境为支撑创新，因材施教。处理好尊重鼓励，民主平等，学会合作的师生关系。
三、细节上的渗透
本次培训中，朱教授非常注重在教学过程中渗透细节。他通过专题讲座、案例分析和演示操作的方式，不仅传授知识和技巧，还以自己的行为引导我们。他在讲解细节时非常细致，恰到好处地融入各个学科的常识，使不同水平的老师都能有所提高，真正从中受益。5月18日，罗局长的总结报告给我留下了深刻的印象。他指出我们必须站在教育教学改革需求的角度，将朱教授的讲座内容与之融会贯通，不断学习、吸收。在应用技术方面要把握好度，不能简单地用电子白板取代黑板，更不能被技术束缚。教育信息化对两个课堂的建设起到了积极的推动作用，我们要确保两个课堂的建设得到充分实施，提高教育信息化能力，真正实现教育信息化和课堂教学的深度融合。教育也要与时俱进，融入现代生活，融入信息社会的大环境。总之，虽然培训时间很短暂，但我受益匪浅。我将在今后的工作中不断学习，努力将所学的教育信息化知识应用于教育教学，真正为教育教学服务。
信息化培训心得体会13
此次学习收获颇多，感慨良多，思索良多，作为深圳的学校，在教育信息化2.0行动计划实施中应该做排头兵。智慧校园的建设、信息技术与课程教学的深入融合，是一个长期而漫长的过程，需要进行系统的规划，其中关键包含教师的.信息应用能力水平、系统工具的实用和契合度、各系统数据的互通和协同，都是智慧校园建设中的难点。我校做法：
一、重视学校信息化队伍的建设；
二、以教师信息应用能力培训提升为抓手，开展智慧校园、教育云试点、各种比赛活动、科学实践融合创新等项目。
信息化培训心得体会14
作为一名中学数学教师，我今年暑假很荣幸参与了淇滨区教育信息化2.0线上培训。这次培训采用了全新的模式，充分利用了远程教育的优势，使广大教师只需一台电脑，就能够享受到高质量的学科培训资源，并共享网络学习资源，大大提升了培训的水平。
在此次信息技术培训中，我认真地根据每个模块的要求进行学习，并成功地完成了所有学习任务。通过这段时间的学习，我的数学专业知识和教育理论水平都得到了明显的提升，同时我的学习态度也发生了积极的转变。
掌握多媒体技术，熟悉多媒体软件的使用，了解多媒体课件制作流程已成为当代教师应具备的基本素质，而制作课件既要讲究精美又要讲究实用。这样才能更好地将数学知识从空间和时间上向深度延伸，不仅可以培养学生更好的学习知识，重要的`是可以提高学生学习新知识的能力。
一、创设丰富多彩的情景，激发学习兴趣和探索欲望
在中学数学教学中，传统的课本只提供知识的讲解和例题的解读，这种教学方式往往难以激发学生对数学的兴趣。然而，在融入信息技术的数学教学中，情况却完全不同。通过运用现代信息技术，教学过程可以将实际问题与数学知识结合起来，从而给学生带来挑战。当学生遇到问题时，他们会被迅速激发出去迎接这个挑战的欲望。一旦成功克服挑战，学生就会感到非常有成就感，同时也会肯定自己的能力。这种自信和兴趣会促使学生愿意投入时间去学习数学，去深入研究数学。
二、反复出示，再现本节课重难点和强化重难点的练习
“一根粉笔，传统的教学模式已经无法满足现代教学的需求。以前的教学方式仅仅依靠黑板、嘴皮和教科书，无法有效展示文本的重点和难点，也无法提供足够的练习机会。然而，随着信息技术的发展，我们现在可以利用课件来设计多道题目，从简单到复杂地进行分层次练习和反复练习，从而帮助学生更好地掌握本节课的重点知识，并达到熟练的程度。
信息化培训心得体会15
为提升我校教师的信息化教学能力，付副校长安排八位青年教师，参与由分宜教师进修学校组织的线下专题研修活动，其主题为“互联网+”助力教师学情分析和教学设计能力提升。
1月3日上午由进修学校黄校长为该活动致开幕词，并邀请特级教师李xx为我们授课，李xx提到该次研修活动与以往的大有不同，此次研修主要是通过“我来教，你来学”和“你来做，我来教”两个环节，开展参与式的专题研修活动。
李xx首先提到了此次研修的背景主要是由于《教育信息化2.0行动计划》的实施，并让大家思考和讨论2.0背景下信息技术学科融合变化趋势，从“学科融合1.0”到“学科融合2.0”之间存在的区别、差距以及进步分别是什么。
1月3日上午为“我来教，你来学”的第二个部份---“信息技术优化课堂的三板斧”。这“三板斧”是我们中小学教师信息技术能力提升的重要武功秘笈：搜，美，传。搜是指搜图片，音乐视频等资源，通过各种的形式将所需的内容搜罗到网。
1月4日的上午为“你来做，我来教”的第一个环节。分别由分宜中学、二中、三中、五中和六中的老师以“信息技术助力教师学情分析和教学设计”为主题进行说课展示。分宜中学晏老师的说课《多变的天气》让人印象深刻，通过运用教学通和贯穿主题的动漫大象“天天”，将天气这课讲的.生动活泼，深受大家喜爱。
1月4日的下午为“你来做，我来教”的第二个环节。分别由一小、二小、三小的老师进行说课展示。我校由黄老师展示数学课《说说周长》，通过画图、翻翻卡、连线等方式使周长知识具体化，在调动学生学习积极性的同时引导学生掌握并运用知识。
此次培训我虽然是第一次听到“教育信息化2.0”、“学科融合2.0”这两个概念，但也使我清晰的了解到：科技已经不再只是运用到社会发展，更是运用至教学的发展，为新一轮的教学内容创新做着重大贡献。作为青年教师，我们更是需要走在终身学习的道路上，为实现教育现代化贡献自己微薄的一点点力量。
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