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厌学儿童的心理表现
儿童厌学症的主要表现为对学习不感兴趣，认为学习属于一种孤单，每天去学校对于他们来说是一件痛苦的事情，在学校既不能正常的进行学习，生活也会经常性的出现逃学或者是旷课的逆反性心理，严重时甚至会出现辍学的倾向。下面是小编精心整理的厌学儿童的心理表现，欢迎阅读与收藏。
厌学儿童的心理表现
(1)厌学儿童的心理表现：推脱责任：
这些儿童把简单的失败的原因推向外部，而不能客观地分析学习成绩不良的主观和客观原因，检查自我，吸取教训。他们常常把考试成绩不好归于老师讲课没有讲清，卷子印的不清楚，老师阅卷不公平等原因。其实他们的心里对失败的原因很清楚，只是不敢正视自己的不足，用这种方式来掩盖自己的责任。
(2)厌学儿童的心理表现：精神胜利法：
具有厌学情绪的孩子，在受到挫折时，不是分析原因，而是回避现实，想法改变周围人对自己的看法。往往容易沉湎于以往成功的回忆中。这些孩子的行为方式、心理特征、思维活动都与这些孩子的年龄不相称，这种自我安慰心理表明这些孩子对学习的厌恶情绪。
(3)厌学儿童的心理表现：合理化：
这些孩子往往把自己学习上的失败变为合理化。当这些孩子达不到所规定的标准时，就否定或指责这个标准不合理，尽量找些看似合理的借口，使目前的失败趋于合理化，这样的自我安慰可以使儿童减少自我形象与受挫感的反差，避免激烈的内心冲突。
(4)厌学儿童的心理表现：自我保护：
这些学生在学习上受挫以后，举出众多的受挫伙伴，表明自己与他人一样，并不是最差的，以推脱因受挫而产生的心理压力，实际上这是一种错误的社会化比较方式，是为了推脱责任，解脱心理压力。
(5)厌学儿童的心理表现：自我贬低：
一些厌学儿童在学习成绩上遇到挫折后，自觉低人一等，极端自卑，感到自己在各个方面都不如别人。不能从科学地分析中坚信自己的学习能力，而自我怀疑，自我否定，认为自己的智力发育落后，不是学习的材料。目前的失败是由于自己的能力不如别人，失败也是自然的事情，这种情况是不能通过自己的努力来更改的。
不同严重程度的厌学
你知道吗？
通常我们所说的厌学现象，根据不同严重程度的区分，其实可以分为三种：
（1）轻度厌学
主要表现为对学习具有轻微抵触心理，课堂上注意力不集中，容易走神，对老师布置的作业采取应付心理，一般常见于小学阶段的孩子。
（2）中度厌学
主要表现为对上学不重视，顶撞老师、违反课堂纪律，出现迟到、旷课、早退等现象，一般常见于初中阶段的孩子。
（3）重度厌学
主要表现为对校园生活充满恐惧，难以适应校园环境，无法在校内正常发展人际关系。由此而容易导致休学、退学、逃学等现象。一般常见于中学阶段的孩子。
厌学问题的背后
厌学问题的成因往往很复杂，导致厌学的不同因素一般分为以下几类：
（1）人际关系障碍
青少年不只需要得到父母的认可与接纳，同时还渴望得到同龄人的接纳。
如果孩子在校园中与同学相处关系不好，很可能会被同学排斥或孤立，这种紧张的人际关系，就会影响孩子正常适应校园生活，影响孩子的学习心态。
除此之外，紧张的师生关系也会加重孩子的厌学心理，比如过于严厉的老师，师生之间的摩擦等，都会影响孩子适应校园生活，产生对上学的排斥心理。
（2）父母严苛的标准
虽然“完美主义”常常作为褒义词，用来指代那些在工作、生活中追求卓越，不甘平庸的人。
但与“完美主义者”打过交道的人可能会发现，他们对自己和他人近乎严苛的标准，常常让人感到头疼。
在家庭教育中也是同理。
如果父母一方或双方是完美主义者，那么他们往往会给孩子提出非常严苛的要求。
比如学习上必须要保持一定的名次，闲暇时间要培养几个艺术特长.......
然而，这种事事追求完美的家长，他们对孩子提出的高要求，虽然可能会在短时间内达到一定效果，但学业作为一场长达数年的马拉松，长时间来看，孩子在学业压力与家长的高要求之下，是难以坚持长久的。
特别是，过高的要求，往往只强调孩子未取得的成绩和名次，而不是孩子已经取得的成绩，这种只逼促不鼓励的模式，本身就是对孩子学习热情的一种消耗。
（3）升学压力
在这个内卷的时代，无论是面临中考还是高考，沉重的压力、长时间的学习，身边人过高的期待，都会使孩子感到难以煎熬。
这种升学焦虑也会使青少年对学习产生排斥心理。
（4）过多的家庭冲突
那些处于冲突较多家庭的孩子，他们的性格会变得更加焦躁、易怒，对未来前景感到悲观、消极。
有些孩子还可能会因为年龄尚小，无法理解父母争执的原因，而将一系列冲突误以为是自己的过错，导致强烈的罪恶感和无助感。
在学习上，他们往往缺乏学习热情与信心；在校园中，由于敏感、冷漠的性格，使得他们更容易遭遇人际交往问题，这同时也加剧了他们的厌学心理。
家长能为厌学的孩子做些什么
如果您的孩子也有厌学的问题，创芮心理建议您可以尝试以下建议：
（1）先调整好自己的情绪
情绪是会相互感染的。
家长如果对孩子的学业充满焦虑和紧绷感，这种情绪同样也会影响到孩子对学习的态度。
因此，家长首先要调整好自身的情绪和心态，才能陪伴孩子共同面对厌学问题的困扰。
（2）劳逸结合
学习最后看重的是成绩，而不是耗时间自我感动。
家长与其让孩子在学不进去的时候，仍然逼他坐在书桌旁耗费时间。
不如劳逸结合，帮助督促孩子合理分配学习与休息的时间。
因为人的注意力与精力都是有限度的，当学习时间过长时，孩子自然会感到厌烦、学不进去。
所谓“磨刀不误砍柴工”。
充足的休息，往往是全身心专注学习的前提条件。
（3）寻求专业人士的帮助
受厌学问题困扰的孩子，毫无学习兴趣、学习目的不明确、无法正常投入到学业中去。
他们对未来充满悲观迷茫，很容易会随波逐流，耽误自己的大好前程。
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