怎么预防孩子心理异常

时间：2024-06-28 18:27:14 毅霖成长心理我要投稿

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怎么预防孩子心理异常

　　别以为孩子小，别以为他们一派天真，其实小小孩的心理有着许多不为人知的情绪，而这些情绪，会通过一些小动作间接表现出来哦。接下来小编帮大家整理了怎么预防孩子心理异常，一起来看一下吧。

怎么预防孩子心理异常

　　(一)游戏疗法

　　游戏是儿童的天性。通过游戏，幼儿可以学习外界事物并逐渐认识自我、发展自我。游戏疗法正是通过游戏的形式矫正和治疗幼儿心理与行为问题的方法，因此也是幼儿心理与行为问题干预中最常用的方法之一。

　　幼儿相对缺乏使用语言表达内心感受的能力，因此用游戏的方式不仅可以观察到他们的心智反应和情绪表现，同时，通过与专业人员或在专业人员的指导下进行游戏，幼儿可以释放紧张的情绪和心理压力，获得解决现实问题的能力。在游戏疗法中，游戏活动本身不是目的，而是治疗的一种手段或方式，游戏治疗中起关键作用的是治疗者的态度，以及治疗者与幼儿之间建立的一种特殊关系。而在清晨起来打打42式太极拳是非常不错的选择哦。

　　根据幼儿心理与行为问题的类型、严重程度，以及幼儿的兴趣和性格特征，常用的游戏疗法有多种，如音乐疗法、绘画疗法、沙盘疗法、心理剧等。也可根据干预的目的而分为发展性游戏疗法和矫正性游戏疗法。发展性游戏疗法主要侧重于促进幼儿的认知水平和社会性发展，而矫正性游戏疗法则针对幼儿的心理与行为问题。幼儿通过游戏与治疗者建立特殊的人际关系，探索自己的情感、态度和行为，获得积极的体验和适应周围环境的能力，进而解除紧张的情绪，获得心灵的安宁，提高自我意识、自我表达能力、自尊水平和处理人际关系的能力，进而提高心理健康水平。

　　(二)感觉统合训练

　　儿童感觉统合训练是心理专家测查和诊断幼儿的感觉统合失调程度和智力发展水平，制订训练计划，并运用滑板、秋千、平衡木等游戏设施对儿童进行训练，干预幼儿心理与行为问题的方法。

　　1970年，美国的心理学家艾尔斯(J.Ayres)发现在3~13岁儿童中有10%~30%的儿童不同程度地存在注意力不集中、平衡能力差、易摔倒、紧张、胆小、学习困难、爱哭、不合群、吃饭挑食或暴饮暴食等症状，并发现这既不是智能发育有问题，也不是教育上的问题，而是儿童大脑功能发育不协调，与大脑整合功能不健全有关。

　　一般来说，经过1~3个月的平衡训练、视觉训练、动作训练等各项有针对性的体育训练活动，幼儿的学习成绩、逻辑推理能力、记忆能力、运动协调能力、人际关系、饮食和睡眠等方面都会有所提高和改善。

　　(三)行为矫正

　　行为矫正是根据心理学的原理，对于幼儿不良的行为习惯和心理与行为问题进行干预，消除不良行为习惯和心理与行为问题，进而培养幼儿健康心理的常用方法。主要的理论根据有条件反射理论、认知理论和社会学习理论，常用的方法有消退法、隔离法、惩罚法、榜样法、系统脱敏法、合同法、代币法等。

　　行为矫正通常被用于幼儿自控能力差、学校恐惧症、抑郁与焦虑、攻击性等心理与行为问题的干预。与其他干预的方法相比，行为矫正更注重干预目标的明确化与具体化。干预过程通常包括界定问题、调查背景、确定目标及相应的手段与具体的实施步骤，以及事后的评价等。

　　行为矫正应事先制订周密的计划，确定阶段性目标及相应的手段，在面对幼儿心理与行为问题时要综合考虑生物、心理、社会诸方面的因素，在解决某一问题行为时要全面考虑各种具体方法的综合运用。此外，要信守最少干预原则。行为矫正必须以当事人正式求助为前提，应严格地限制在幼儿当事人或其监护人请求和同意的范围之内。

　　(四)家庭辅导

　　家庭辅导是以家庭为对象而进行的干预手段，也是幼儿心理健康教育的主要途径和方法。家庭辅导是在专业人员的指导下，家长通过自己的言传身教和家庭生活的安排，改善亲子关系，树立榜样，消除紧张的情绪，培养兴趣和意志，以对幼儿的心理与行为问题施加干预的过程。

　　家庭辅导的内容主要包括消除不良习惯和培养良好的心理品质，因此，家庭辅导既可以是发展性干预，也可以是矫正性干预。发展性干预重在培养幼儿良好的性格特征，如自信心、责任感、尊重他人、尊重自己、独立性等;矫正性干预则重在消除不良的行为习惯，如吸吮手指、咬指甲、眨眼、挖鼻孔、耸肩、咬衣服等。

　　有研究表明，家庭结构、家庭氛围、父母的个性特征、婚姻关系和亲子关系都会影响幼儿的心理健康。良好的家庭环境有利于幼儿心理的健康发展。因此，家长不仅要为幼儿营造温馨的家庭环境，以身作则，成为幼儿模仿的榜样，而且还要时刻关心幼儿的心理健康状况，通过榜样示范，改善亲子关系，以及根据幼儿的个性特征和兴趣爱好进行适当的引导和鼓励，促进幼儿心理的健康成长，消除幼儿的心理与行为问题。

　　会导致孩子心理异常的育儿行为

　　养育者(通常指父母)的行为特点和个性，也会成为孩子发生问题的原因。比如养育者酗酒、犯罪，父母不和、父母有精神障碍(不安、不满、精神病质等等)、智力低下等都会给孩子的异常行为带来影响，这是不言而喻的。

　　但在实际上，很少能象表中那样明显地表现出来。而且，各项之间都互相交织在一起，在考虑原因时也要充分考虑进去。

　　下面就各种教育方法再稍加详细说明。

　　拒绝

　　这就是对孩子的推卸和排斥的态度。

　　(1)拒绝孩子的父母在下面的父母中比较多见。

　　①在社会看来结合得不般配的人;

　　②夫妇总吵架的人;

　　③婆媳不和的人;

　　④丈夫不关心妻子的家庭;

　　⑤讨厌妊娠的人;