如何利用动画片促进幼儿心理健康

如何利用动画片促进幼儿心理健康

　　摘要： 奥地利著名的心理学家弗洛伊德认为，幼儿早期的经历非常重要，很多人的心理问题都可以追溯到童年早期(特别是五岁以前)所遭受的挫折或心理创伤。既然幼儿喜欢观看动画片，强行禁止幼儿观看动画片显然不可取。

　　6岁的萌萌喜欢看电视，尤其喜欢观看动画片，每当观看暴力打斗的故事情节时，她就会显得特别兴奋，还一个劲儿地大声叫喊：“好过瘾!打死它!把它打个落花流水!”爸爸妈妈听了女儿的话感到惊诧，担心观看动画片会使女儿心理不健康。

　　奥地利著名的心理学家弗洛伊德认为，幼儿早期的经历非常重要，很多人的心理问题都可以追溯到童年早期(特别是五岁以前)所遭受的挫折或心理创伤。既然幼儿喜欢观看动画片，强行禁止幼儿观看动画片显然不可取。那么，如何利用动画片促进幼儿心理健康呢?

　　一、获得愉悦体验

　　动画片营造了一个个轻松、快乐、色彩鲜艳的场景，并且卡通人物活泼可爱，取材于幼儿日常生活，被制作者用夸张、借代、比喻的手法描绘出来，接踵而至的搞笑剧情，让幼儿充满笑声。幼儿爱看、爱模仿动画片里的人物，是幼儿休闲、娱乐、放松的一种好方式。动画片的色彩鲜艳，配音效果强烈，人物造型夸张、可爱，都符合幼儿的心理;情节的妙趣横生、诙谐夸张，让幼儿进入了一个完全自由、自主的世界。观看动画片，可以使幼儿获得愉悦体验。

　　二、克服暴躁情绪

　　由于动画片形色兼美，声形并茂，视听皆妙，幼儿喜欢观看动画片，对于动画片拥有高度的专注力，因此看动画片收到的教育效果会比书本、录音带好很多，是适合调整幼儿性格的教育工具。父母可先收看动画片内容，筛选出适合幼儿观赏的精品节目。现在的年轻父母很忙，下班后可能要加班或忙于家务，无法长时间陪伴幼儿，可挑选温馨、欢快的动画片给孩子看，帮助幼儿体验喜悦，克服暴躁情绪。

　　三、进行挫折教育

　　现在的幼儿多为独生子女，是家中的“小太阳”、“小皇帝”，从来没有受过委屈，没有经历过挫折。家长可以选择带有挫折教育意义的动画片让幼儿观看，既可以让幼儿知晓珍惜现在的幸福生活，又可以学习掌握一些应对挫折的技巧。

　　只要合理地指导幼儿观看适宜的动画片，利用动画片促进幼儿心理健康是可行的。

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