学校探索心理健康教育之路
心理健康教育应该怎么样?跟着yjbys小编来关注学校探索心理健康教育之路详细内容。
学校探索心理健康教育之路
“一堂心理活动课、一份心理小报、一场心理短片、一次心理剧表演、一个心理拓展游戏……永定一中积极探索开展一系列特色心育活动，形成了以宣传教育和预防为主，以矫治为辅;以团体辅导为主、个体咨询为辅的工作模式，让师生们享受着一道道心理健康营养大餐。”4月2日，永定一中办公室赖主任介绍说，教育部去年9月公布认定并命名205所中小学校为首批全国中小学心理健康教育特色学校。其中，福建省有8所中小学入榜，龙岩市唯有永定一中榜上有名。
加大投入 营造温馨“心灵港湾”
“来到心理咨询中心，将心中的烦恼说完以后，感觉心境舒畅，像放下一块石头一样。”最近，永定一中学生小游在尝试了一次心理辅导后轻松地说。
永定一中把心理健康教育作为德育工作的突破口，于1999年9月成立“永定一中心理健康教育工作领导小组”，设立心理咨询中心，开通心理咨询热线。咨询中心配有心理咨询室、宣泄室、放松室、候询室、接待室、测试室、心理健康活动课教室，使用面积近200平方米;还装备了多媒体心理教室一间。近10年来，已经投入60万元，为咨询中心配备电脑、打印机、电话、音像设备、宣泄器材、专业图书等物品和心理测试软件。
积极探索 多彩宣传遍布校园
1999年9月20日创办第一期《心育》起，永定一中坚持每10天出版一期。同时，永定一中在校园网开辟“心育频道”，设置14个栏目。自开设以来，一中不断完善频道的栏目设置，设立了“心理讲座”、“学习心理”、“考试心理”、“交往心理”等栏目，基本做到每10天更新一次内容，让广大师生吸收丰富的心理知识。一中坚持开展“中学生心理健康教育”主题电脑制作小报比赛，将竞赛获奖作品编辑成册——《心海扬帆》，使心理健康的知识得到进一步的传播。永定一中从2004年起每两年举办一次“校园心理剧”剧本创作和表演比赛。此外，永定一中实行“班级心理委员”工作措施和“班级学生心理状态晴雨表”填报制度，发挥心理班干部的作用，有力地起到对学生提前防范、实时监控、及时发现、及时疏导的效用。
与时俱进 不断创新心育特色
近年来，永定一中心理辅导中心结合校情，全力打造具有永定乡土文化特色的心理健康教育课，适应时代要求。2004年1月，永定一中承担教育部“全国教育科学‘十五’规划课题子课题——团体心理辅导的理论、应用与推广研究”，选定43位老师作为课题研究小组的.骨干，分别围绕“学习辅导研究”、“生活与适应问题辅导研究”等勤研究探索，2004年12月课题在“福建省团体心理辅导课题研究研习会”上被当作典型经验介绍，受到与会专家、学者的高度评价。永定一中的心理健康教育工作开始蜚声八闽。
2008年9月，永定一中制定《校园心理危机干预预案》，建立《学生心理危机预警库》，将全校有心理危机倾向及需要进行危机干预的学生信息录入其中，实行动态管理，成为学校特色课程的真正飞跃。2015-2016学年，永定一中针对不同年段学生的情况和成长的差异性，开设不同专题的大型团体心理辅导讲座，加强对留守学生和伤残学生的关爱和心理援助。就是这样，不断实现新跨越，使永定一中的心理健康教育工作走在全国的前列。
【学校探索心理健康教育之路】相关文章：
学校心理健康教育教案07-27
学校心理健康教育总结07-08
探索当前体育教学之心理健康教育途径08-07
学校心理健康教育主题教案09-11
社区学校心理健康教育总结08-15
学校心理健康教育总结范文07-08
学校心理健康教育计划07-08
心理健康教育及思想政治教育方法探索论文06-25
OA领导厂商泛微的探索之路11-12
大学生心理健康教育课程改革的探索10-26