留守儿童的心理问题
随着社会的发展，越来越多父母选择外出打工，留守儿童也越来越多，那么留守儿童的心理问题应该怎么对待呢?下面就随小编一起去阅读留守儿童的心理问题，相信能带给大家启发。
开始，在过完一个热闹的新年之后，同学们都背着书包怀着高高兴兴的心理返回学校，开始了新的学习。然而，对于有的孩子而言，回学校上课似乎艰难了起来。当他们兴冲冲地返回学校报到时，却发现被学校“开除了”，本应现在回到课堂的他们却被拒之门外。
新学期伊始初中生双双被学校拒收
陈海是白云区一民办中学初一的学生。父母都是江西瑞金人。十几年前，父母从江西来到广州，做起了副食批发的生意。陈海也因此在广州上学。平日里，父母因生意繁忙，也无暇顾及孩子的学习。
这学期开学，当父亲带着陈海去学校报到时，令他诧异的是，财务处不愿意收取小海的学费，理由是上学期其孩子表现不好，学校已经决定不再接收其入学。“如果不要我的孩子，为什么上学期结束时不通知我们一声，现在所有民办学校都开学了，哪有学校愿意接受啊。”才读初一的陈海面临失学之虞，父亲非常焦急。父亲去了学校几趟，甚至和老师们吵了起来，但仍然没有效果。
班主任孙老师接受本报记者采访时表示，拒收陈海是因为上学期他参加了校外的一个勒索团伙，在班上收取同学的保护费，造成了恶劣影响。“有七八个学生写书面材料投诉他，甚至有家长哭着到学校反映情况。”孙老师称，校方如果不劝退小海，就会影响学校的校风和招生。“我们是民办学校，不收取他的学费就可以不让他来读书。”
昨日上午，陈海父亲再次来到学校找老师理论时，亲戚打来电话告诉帮陈海联系了老家的一所学校。尽管陈海有一万个不情愿，也必须乘上昨晚的列车返回江西老家，与广州说再见。无独有偶，朱女士从2007年开始在广州从事服装生意，常常出差在外。生意忙碌的她没有时间照顾孩子，便送儿子刘强上了一所公办的体育类寄宿学校。初一下学期开学，朱女士送儿子到校，校方却告诉她，刘强旷课太多，成绩不好，纪律性不强，因此予以劝退。朱女士甚至央求记者帮其联系学校，“花钱不在乎”。
学校、家长互不理解的背后
班主任孙老师称，虽然多次向其父母反映，但他们一直采取消极对待的态度，这让学校没有良策教育小海。“学校周围为什么会有这样的团伙呢?孩子在学校出的问题，学校有责任负责，而不是开除学生。”陈海父亲同样表达不满。
另外一所公办学校开除刘强的态度更为坚决。朱女士称，原因是有一次小强上课睡觉被数学老师责骂，性格内向的小强跑出了校园。朱女士还表示，当她带着儿子向老师道歉时，老师要求小强在全班同学面前道歉，否则便不接受。之后朱女士只好时不时地给孩子请假，让其在家休养。一学期下来，除了刚开学上的那9天课，刘强大部分时间竟都是在家度过的。朱女士将只上9天课的责任归咎为“老师不够宽容”。
“两个孩子被拒收的深层次原因是‘精神留守儿童’的问题。”21世纪教育研究院理事信力健告诉记者，“精神留守儿童”的心理健康问题，正成为社会转型期中崭新但严峻的问题，引起人们的关注。
在当前社会转型期，尤其是在城市化进程发展迅速的时期，除了农村留守儿童等全国性问题外，在城镇，因父母忙于生计、应酬而交由祖辈、亲友、保姆乃至老师代养的“精神上的留守儿童”正逐渐显现，并衍生出一系列崭新但严峻的`青少年心理健康问题，令人深思。
避免悲剧要防微杜渐
与农村留守儿童长年与父母分离，学习生活环境艰苦不同，这些城市“精神留守儿童”一般不会与父母分离时间过长，而且有较为优越的学习生活条件。“但他们由于被过度保护，物质生活满足过多，以致精神上存在了巨大空虚，使他们独立生存能力在不断下降，并诱发脆弱的心理承受力。”教育部中小学心理健康教育专家指导委员会委员、北京师范大学郑日昌教授曾对本报记者说。
社会转型期下，除了城市化带来父母与子女空间距离的“疏离”外，还产生了“心理疏离”。“当下的大部分青少年，存在着各种心理问题或者亚健康问题，其中一个重要因素就是缺少支撑性的人际关系。”中国青少年研究中心副主任、中国青少年研究会副会长孙云晓说。
他根据自己的一项调查课题，在有关“遇到问题你会最先告诉谁”的调查中，美国、日本青少年均把同性好友排在第一位，而第二位就是母亲;但在中国，第一位是同性好友，第二位是异性好友，第三位才是母亲，而父亲甚至排在了“网友”之后。孙云晓说，一个孩子心理能健康成长，很关键的就是要建立起良性的、信任的、亲密的师生关系、亲子关系和伙伴关系，使遇到问题的时候能及时宣泄出来，情绪上得到缓冲。
陈海小学的学习成绩非常好，就读初中后便一落千丈。他告诉记者，父母没有太多精力与其交流，而身边同学多从该民办学校的小学部升入，自己从别的学校考入，一直以来就非常不合群。
虽然陈海就读的是民办学校，父母也来自外地，信力健认为，政府有责任在这个时候站出来。“学校开除了他，他就没有办法接受义务教育，政府应该帮助他解决这个问题，这就是公共需求。”“更重要的是，政府要更加重视儿童的精神留守问题，深入研究社会转型期学生心理健康教育出现的新情况新问题，积极应对寻找解决策略，实现学校心理健康工作的转型。”
延伸阅读：
留守儿童的内心：爱与恨的纠葛!
父母离开的时候孩子都没有多少印象，也谈不上爱与恨;
“我是大概5 个月的时候被扔在外婆家的，一直长到13岁，在这13年间，我只见过我父亲一次，见过我母亲两次，都是在很小很小的时候，我只是隐约记得我见过他们，但是很模糊的样子，我当时好像还没读幼儿园，我爸让我叫他一声，然后给我5块钱，我拒绝了，从此再也没见过他，我妈我好像见过她两次，也没什么印象，我只记得那时候我外婆让我跟我妈睡，我万分不愿意，从此以后也没有见过我妈。在我外婆家的日子过的挺开心的，我外公外婆对我也算好，我感激他们。偶尔也会有人开玩笑说我的家不在这里，让我走，我会难过，我外婆当时教我唱歌，词大概是这样的，美丽的西双版纳，留不住我的爸爸，上海那么大，却没有我的家，爸爸呀，妈妈呀，能不能告诉我，这到底是为什么，，我很小不懂歌词，但每次我都难过”
时间久了，孩子长大了，内心对于父母的缺席，会产生怨恨;
“我知道不应该，可是你们缺席的这十五年，有些习惯已经深入骨髓，有些你们看不惯的，不喜欢的行为已经融入我的灵魂。
五岁那年，我成了现在人们口中的“留守儿童”，小时候不懂父母为什么远行，只知道追着轮船的巨轮，沿着河岸，喊着爸爸妈妈，一路奔跑。现在的我，明白了，这一切都是因为“钱”。我的不堪回首的童年换来了十五年的学费、生活费、以及现在我所居住的房子。我知道不该埋怨，却免不了遗憾。
这十五年里，跟着爷爷奶奶生活了八年。两个老人，三个孩子生活在一套三室一厅的小瓦房里。奶奶不是个好脾气的人，我们从小就是一个犯错，三个受罚;奶奶不识字，我们就在作业本上乱写乱画，应付交差;因为是女孩子，八岁的我就习惯了在河边洗衣，破旧的厨房做饭的生活。
小时候生病了是会被骂的，所以生病了，总是忍着，它自己慢慢就好了。被其他孩子打了，也只有自己扛着。被邻居的狗咬了，也不敢吭声，被发现了，就一顿骂。
现在躺在床上回忆童年，没有一件来自父母的生日礼物，没有一张和父母的合照，没有父母的童年，我不知道该如何去怀念，该如何向朋友说起。”
留守儿童的成长，更像是内心的一道伤疤
留守儿童的成长，就像一株野草，风吹雨打只能听天由命，因为，大树并不能给我遮风挡雨，更像是野生藤蔓一般，遇见个树杈就往上爬，想爬的更加高一点，想缠绕的更加紧一点，只是希望能早点看见父母的脸。
大部分的留守儿童都是在外婆或者奶奶家度过，那会儿还小，不太会记事。也不知道父母离开时什么样的滋味，有些大人会戏谑：想爸爸妈妈吗?他们都会倔强的回答：不想。为了证明自己。还不忘加一句：一点也不想。这时候大人就会放肆的大笑：这孩子可真奇怪，连爸爸妈妈都不想。但是，没人会懂他们内心深处的痛。因为爸爸妈妈，就是他们儿时内心的痛。
然而事实却是父母背景离乡已是既定的事实，他们能做的是如何让自己强大起来，曾经也许很长一段时间他们也怨恨他们的父母，等长大了想想，你愿意背井离乡去拼搏流汗吗 ?他们也不是去享受生活。如果你要怨你的父母，不如怨残酷的现实，钱是生活的保障，那些出去的的父母，只是希望一家人的生活过得更好。
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