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小班心理健康晒太阳的教案(精选10篇)
作为一位兢兢业业的人民教师,编写教案是必不可少的,借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编为大家收集的小班心理健康晒太阳的教案(精选10篇),仅供参考,欢迎大家阅读。
小班心理健康晒太阳的教案 1
【活动目标】
1、初步了解适当晒太阳对人身体健康有好处。
2、 学会在太阳直射下保护自己不受紫外线伤害。
【活动准备】
1、受日照伤害的皮肤照片。
2、帽子、防晒霜、太阳镜、遮阳伞等。
【活动过程】
1、带幼儿到阳光下面晒太阳,说一说太阳晒在身上的感觉。
2、回到室内讨论:“晒太阳对身体有什么好处?你见过什么人晒太阳?”
引导幼儿回忆老人、小朋友、病人都需要晒太阳,有的人还会在沙滩上进行日光浴(晒太阳能使人体力充沛,还能减少忧郁症、骨质疏松的发病率,帮助人体合成维生素d,经常接受日光浴可以防止缺钙,增强免疫系统功能。)
3、出示受日晒伤害的皮肤照片:“这么人的皮肤怎么了?”引导幼儿猜一猜为什么会出现这种情况。
4、向幼儿解释在强烈的`阳光下要注意防护,因为阳光中的紫外线对人体有伤害(紫外线照射皮肤时,可引起血管扩张,出现红斑,过量照射可产生弥漫性红斑,并形成小水泡和水肿,长期照射可使皮肤干燥、失去弹性和老化。紫外线照射眼睛时可引起角膜炎)。
5、请幼儿找出可遮阳的有效物品:帽子、防晒霜、太阳镜、遮阳伞等,说说他们分别有什么用。
【活动延伸】
请幼儿在日常生活中协助老师、妈妈晒衣、晒被,感受阳光有杀菌的作用。
小班心理健康晒太阳的教案 2
活动目标
1.了解心情和人面部表情的关系,理解微笑的魅力。
2.学习控制自己的情绪,能够关注他人的情绪,用微笑感染他人。
3.萌发幼儿关心他人,愿为好朋友带来快乐的美好情感。
活动准备:多媒体课件一套,绘画材料若干。
教学重点:了解心情和人面部表情的关系,理解微笑有让人美丽和被人喜欢的魅力,学会关注他人的情绪,萌发幼儿关心他人,愿为好朋友带来快乐的美好情感。
教学难点:幼儿能真正理解微笑的实际意义,在不高兴、不开心的时候学会调节自己的情绪和心情,学会用微笑感染别人。
教学流程:看“微笑”一听“微笑”一谈“微笑”——创“微笑”——表达“微笑”。
活动过程
一、看“微笑”
1.师:小朋友们好!听到你们的回答,我的心情已写在脸上,请小朋友看我的表情,能看出我此时的心情吗?对,我很快乐,所以我把微笑送给你们。请收下吧。
老师先请小朋友欣赏一个幻灯片,(播放笑脸课件,由许多幼儿笑脸制作而成)
2.组织幼儿讨论观看短片后的感受。
师:你们看见了什么?
师:你们看了笑脸心里感觉怎么样?(很舒服、快乐)
师:微笑能告诉别人“我喜欢你,很高兴见到你,使我快乐的是你…,所以人们看到微笑的表情会很快乐。
二、听“微笑”、谈微笑
1、师:微笑不仅使人快乐,而且微笑的人也是很美的,请小朋友欣赏诗歌《微笑》
幼儿欣赏配乐诗朗诵《微笑》
微笑
微笑是开在脸上的花朵,
微笑是挂在嘴上的蜜糖。
微笑比糖更甜,
微笑比花更香。
当微笑写在脸上,
脸就显得特别漂亮,
当微笑藏在心底,
心里就充满了欢喜,
2、提问:a,诗歌里是怎样说微笑的?
b,为什么说微笑是花园里的花朵?微笑是挂在嘴上的蜜糖?
引导幼儿讨论:因为微笑的脸让人看了感觉特别漂亮;而且心里感觉非常甜蜜,充满了欢喜。
3、你们喜欢这首诗歌吗?请小朋友跟着录音朗诵一遍。(再次播放微笑课件)
4、讨论:生活中你在哪儿见到过这样美丽的微笑呢?
?引导幼儿联系生活实际体会微笑的作用。
?小结:经常带着微笑的人,到处都会受到欢迎。因为看见你快乐,大家也会跟着分享你的快乐。?
三、创造微笑
1、师:我们都知道了微笑的魅力,但我们在生活中有时也会遇到不开心的事情,那时你会怎么办呢?(想办法解决问题、做些令自己开心的事、想些以前发生过的开心的事)
请小朋友看看发生在我们身边的小故事。(观看录像)
2、出示幼儿生活中的两个片段。
片段一:小朋友们正在画画,文文准备给树叶涂色,她伸手去拿绿色油画棒,发现没了,她着急地拿起笔盒,着急地说:“咦,我的油画棒呢?
师:如果你在旁边会怎么做呢?
幼儿讨论后接着放录像
旁边的优优看见了,拿起自己的油画棒递给文文,微笑着说:“别着急,用我的吧。”文文高兴地接过来说:“谢谢你优优,我喜欢你。”
师:优优是怎么做的?(微笑着帮助别人)文文怎么说的?她心情怎么样?
片段二:小朋友在户外活动,优优在跳绳,突然,一个皮球砸到了优优身上,优优哎呦了一声,闯了祸的彬彬赶忙跑过来说:“对不起,对不起。”如果你是优优,你会怎么做?
幼儿讨论后放录像后半段:优优揉揉碰疼的腿,微笑着说:没关系,我很勇敢的。彬彬感激地说:“优优,你真好!我喜欢你!”
师:优优怎么做的?(微笑着原谅了别人)彬彬怎么说的?
通过直观表演录像,让幼儿能轻松地感受到微笑在人际交往中的魅力。
师:你喜欢优优吗?为什么?
4、引导幼儿讨论得出结论:优优是个心地善良、喜欢微笑的孩子,所以小朋友都喜欢她。因为微笑很神奇,它能让人美丽,让人们心情舒畅,还能让一些不开心的事情悄悄地从我们身边走开。所以我们要像优优那样和小朋友友好相处,经常露出美丽的微笑,互相关心、互相帮助,这样你快乐,我快乐,大家都快乐)
四、表达微笑
1、游戏:传递微笑
a 小朋友,现在我要用照相机拍出你们最美丽的微笑,我看看谁笑的最漂亮?(用相机给幼儿拍照)
b 现在我们做个游戏“传递微笑”。请你对旁边的伙伴露出可爱的微笑,并且可以说些问候或者祝福的话,(比如我喜欢你、见到你很快乐等等)也可以用动作(拉拉手、抱一抱)来表示,这样一个一个传递下去 幼儿传递微笑。教师巡视指导幼儿微笑。
c 幼儿交流活动后的感受
师:你们收到朋友的微笑祝福吗?那你们高兴吗?对,快乐是可以传染的`,所以我们要经常微笑,把快乐带给别人,
2、画“微笑”
你们想把见过的最美丽的微笑的画出来吗?可以是自己的,也可以是小朋友、老师、爸爸妈妈和家人的,还可以是别的叔叔阿姨脸上的,
鼓励幼儿画出自己最喜欢的微笑的表情,布置在准备好的相框里,并简单向同伴介绍,让幼儿进一步感受微笑的美丽和魅力。
五、结束部分
师:小朋友,今天你快乐吗?
幼:快乐!
师:那就让我们一起随着音乐唱起来,跳起来吧!
师幼一起演唱歌曲《歌声与微笑》,自然结束。
活动评价:整个教学活动充满了温馨、快乐的气氛,孩子们在老师亲切的微笑和精心设计的教学环节中放松身心,大胆讲述以往的生活经验并得到提升,充分感受到微笑的魅力。第一个环节“看微笑”,教师制作了一个音画俱佳的“笑脸”课件一下子吸引了幼儿的注意力,从而使幼儿感受到微笑给人带来的快乐。第二个环节“听微笑”,幼儿通过欣赏优美动听的诗歌,感受到微笑的人是美丽的。接着在老师的启发引导下“谈微笑”,进一步了解了微笑的魅力“你快乐,大家也能分享你的快乐”。第三个环节“创造微笑”,幼儿通过观看老师预设的两个场景录像,引起思考、讨论,学习如何运用微笑解决生活中的不开心的事,学会和身边的人友好相处、保持微笑。第四个环节“表达微笑”,幼儿通过游戏练习用微笑向同伴表达善意,最后幼儿通过“画微笑”、“唱微笑”,充分感受、表达微笑给人们生活带来的快乐。活动中教师能够抓住重点,围绕主题启发引导幼儿积极思考、大胆表述,师幼互动良好。此外多媒体课件制作精美,不仅深深地吸引了孩子们的注意力,而且帮助孩子们理解微笑的实际意义。孩子们通过多种感官参与活动,学习运用微笑表达善意、关心他人,最后在欢快的音乐声中孩子们的情绪达到了高潮,从而把整个教学活动推向了高潮,活动结束时引起了听课老师的热烈掌声。
小班心理健康晒太阳的教案 3
一、活动目标:
1、理解儿歌内容,学会儿歌《晒太阳》。
2、乐意与同伴分享自己的经验,大胆表达。
二、活动准备:
儿歌《晒太阳》、PPT
三、活动过程:
1、故事导入
1)一天早晨,狗妈妈醒来,看见太阳高高挂在天上。它说“哇!今天天气真好,宝宝们快起来!我们一起出去晒太阳!”(出示PPT)
2)小狗们一听可高兴了,纷纷从屋子里跑出来,趴在草地上晒太阳。(出示PPT)
2、经验回忆
1)你们晒过太阳么?阳光照在身上有什么感觉?有阳光的地方是怎么样的? (请幼儿回答,引导幼儿比较光线的.亮与暗、温度的高与低等)
3、学习儿歌
1)你们看看这只小狗晒太阳晒得舒服么?他做了什么舒服的动作啊? (出示PPT,请幼儿回答)
教师小结:它打了个大大的哈欠,伸了个大大的懒腰,趴在地上晒太阳。 小狗伸伸懒腰晒太阳(请幼儿一起跟读,并用动作表演)
2)看!又有谁来了?小猫来了!它也趴在小狗身边一起晒太阳。
你觉得小猫做了什么很舒服的动作啊?(请幼儿回答)
小猫理理胡子晒太阳(请幼儿一起跟读,并用动作表演)
反复这两句儿歌,并加上动作表演。
3)还有谁也喜欢晒太阳?
我们的小朋友们喜不喜欢晒太阳啊?你们是怎么晒太阳的?(请幼儿回答) 教师小结:小朋友们蹦蹦跳跳晒太阳!
4)除了小朋友、小动物会晒太阳,还有什么东西我们也要让它晒太阳?
妈妈洗好的衣服,要不要放到外面去晒一晒啊?你们小被子要不要晒晒太阳啊?想一想,衣服、被子晒了太阳后有没有什么味道啊?(请幼儿回答) 晒太阳,晒太阳,晒得衣服喷喷香。
小鼻子,闻一闻,
嗯!真香!真香!(请幼儿跟读,并用动作表演)
5)重复完整的儿歌,并和幼儿一起用动作表演。
四、活动延伸
知道适当晒太阳,对身体好处。但在强烈的阳光下要注意保护号自己。怎么做才能让自己不被太阳晒伤?
小班心理健康晒太阳的教案 4
活动目标
1、帮助幼儿理解诗歌内容,学习大胆朗诵儿歌。
2、激发幼儿热爱大自然的情感。
3、丰富词汇:暖洋洋。
4、鼓励幼儿大胆仿编诗歌,根据诗歌内容用恰当的动作表现。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
重点难点
能理解诗歌内容,会用词汇形容太阳。
活动准备
制作课件:冬天里人们晒太阳的视频、《种太阳》的 音乐、儿歌磁带、录音机、太阳的首饰。
活动过程
一、激发幼儿学习诗歌的兴趣。
今天可真冷啊,我们来看看人们都在干什么?(看视频)
提问:天气怎么样啊?人们有没有觉得冷呢?为什么?
那今天太阳公公还给我们小朋友带来了一样礼物哦!
二、学习诗歌。
放录音提问:小朋友听到了什么?晒了太阳手儿怎样了?脸儿怎样了?
老师朗诵一遍提问:冬天的太阳晒在身上感觉怎么样?(丰富词语:暖洋洋)
如果太阳躲起来了,那小朋友会有什么感觉呢?
出示太阳的手饰和太阳公公做游戏。
拿出太阳幼儿就高兴的边跳边念儿歌,躲起来就坐位置念儿歌(重复几遍)
三、结束。
播放音乐。跟着音乐到外面边晒太阳边念儿歌边游戏。
活动延伸:教幼儿玩踩影子的.游戏。
教学反思
在本次活动中我运用了课件,利用了视频;激发幼儿的兴趣,幼儿兴趣浓厚,能积极回答老师的问题,能跟着老师一起讨论太阳。幼儿能自己谈出太阳晒太阳的一些感觉。
小班心理健康晒太阳的教案 5
活动目标:
1、喜欢晒太阳,愿意扮演角色参加游戏,能愉快的表现自己。
2、乐意跟随教师学会变换不同姿势晒太阳。
3、巩固爬、滚的动作。
4、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
6、锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。
7、了解多运动对身体有好处。
活动准备:
1、教师准备:乌龟的'头饰一个,自选音乐磁带,录音机。
2、幼儿准备:已有会向前爬和走、跑的动作经验。
活动过程:
1、教师戴头饰扮演“乌龟妈妈”,幼儿扮演“乌龟宝宝”。乌龟妈妈带领乌龟宝宝去晒太阳。
2、教师带领幼儿在地垫上练习手脚协调的爬,注意引导幼儿学习向后爬行的方法。
3、提问:乌龟宝宝,我们可以怎么晒太阳?引导幼儿学会变换不同姿势,练习躺、趴、爬、滚等动作,教师可以用揉揉幼儿肚子,摸摸幼儿头,抱抱幼儿来增进与幼儿的情感。
4、放松活动,听音乐做《晒太阳》韵律操结束活动。
附:晒太阳
太阳暖,太阳亮,
(双手按节奏做太阳闪光的动作)
宝宝一起晒太阳。
(双手张开拍肚子)
晒晒手,晒晒脚,
(拍手两下,拍脚背两下)
晒得浑身暖洋洋。
(双手交叉拍肩两下)
太阳暖,太阳亮,
(双手按节奏做太阳闪光的动作)
宝宝一起晒太阳。
(双手张开拍肚子)
晒晒胸,晒晒背,
(拍胸口两下,拍背后两下)
晒得屁股暖洋洋。
(双手绕后拍屁股四下)
太阳暖,太阳亮,
(双手按节奏做太阳闪光的动作)
宝宝一起晒太阳。
(双手张开拍肚子)
躺着晒,滚着晒。
(原地平躺或翻滚)
晒晒太阳真健康。
(双手交叉拍肩两下后,双手由下向上打开。)
活动反思:
这次活动属于小班幼儿健康领域的教学活动。在设计这次教育活动之前,我充分考虑到了小班幼儿的年龄特点:身体的基本能力较差,动作不够平稳、灵活、协调,思维活动带有具体形象性,喜欢模仿,对游戏中的情节、角色、动作过程容易发生兴趣。之后,结合本班幼儿的实际情况,制定了本次活动的目标。在目标的设定上我坚持以幼儿为主,充分给幼儿提供了发展的空间。
小班心理健康晒太阳的教案 6
活动目标:
1、感受太阳给人们带来的温暖。
2、大胆地用圆与线条表现人物的简单外形特征。
活动准备:
纸做的太阳每人一个、水彩笔、固体胶、粉红色的书面纸
活动过程:
一、回忆大家一起晒太阳的情景
1、冬天到了,北风呼呼的吹,冻得大家浑身发抖。可是有一个朋友,他住在高高的.天上,有了它我们就不会觉得寒冷,我们的身体也会变得健康,猜猜这位受大家欢迎的朋友是谁?
2、谁喜欢晒太阳?太阳晒在身上有什么感觉?晒太阳有什么好处?
二、讨论表现方法
1、出示幼儿涂鸦作品:小弟弟
这是谁?小弟弟真想出去玩。可是,天气实在太冷,连太阳也躲到云层里,妈妈说这样的天气出去玩要生病的,小弟弟心里真难受。
2、唤出太阳公公:太阳公公快出来!我们一起做游戏好吗?(黏贴太阳公公)
太阳公公从云层里钻出来,阳光照到小弟弟的什么地方?(用虚线添画光芒头、身体、手、脚……)太阳光照在小弟弟的头上,小弟弟的头暖和了……“太阳公公谢谢你!我要请好朋友一起来晒太阳!”
3、小弟弟请小妹妹来晒太阳。
--请幼儿尝试添画小妹妹。
--观察比较:小妹妹和小弟弟什么地方不一样的?(关注人物特征的明显差异)
--请小妹妹一起来晒太阳:添加太阳光芒。
三、大家一起来晒太阳
1、邀请好朋友一起晒太阳。引发幼儿大胆表现朋友不同特征。
2、引导观察:如小妹妹的手臂晒到太阳了吗?还有什么地方没晒到?(观察人物主要部分有无遗漏,若有遗漏,及时补上。)
四、欣赏分享
冬天大家一起晒太阳,我们都身体变得又暖和又健康,请幼儿观察哪些朋友来晒太阳了?谁的身体最健康(人物主要部分不遗漏)
小班心理健康晒太阳的教案 7
活动目标
1、体验和同伴一起晒太阳的乐趣。
2、尝试用不同的姿势晒太阳,感受太阳的温暖。
3、能用语言表达出晒到太阳的身体部位。
活动准备:
环境准备:阳光充足的草地
物质材料准备:欢快的音乐磁带一盒
知识经验准备:幼儿知道身体各部位的名称
活动过程:
一、游戏导入:“猫妈妈”带着“小猫”寻找阳光充足的地方晒太阳。
猫妈妈说:“今天天气真好,宝宝们我们出去晒晒太阳吧!”
猫妈妈说:“孩子们,找一找,太阳公公在哪里?”(引导幼儿寻找阳光充足的.地方晒太阳)。
二、“小猫”尝试用不同的姿势晒太阳。
1、“小猫”自由变换姿势晒太阳
猫妈妈说:“晒太阳,晒太阳,晒晒我的XXX。”
2、引导“小猫”说说自己晒到的身体部位
猫妈妈问:“晒太阳,晒太阳,晒到哪里最舒服?”
3、“小猫”互相模仿晒太阳的姿势
猫妈妈摸摸小猫晒太阳的地方说:“晒到XX暖洋洋,我们一起晒一晒!”
三、“小猫”交流晒太阳的感觉,“猫妈妈”告诉“小猫”晒太阳的好处。
帮幼儿适当的减少衣物,擦擦汗,让孩子了解晒太阳的好处。
设计意图:
我班孩子年龄普遍偏小,入园以来情绪波动较大,孩子们的交往能力较弱,参加集体活动时比较胆怯,不爱户外活动,因此我设计了本次活动。让孩子们在开放的空间玩耍,呼吸到新鲜空气,尝试用不同的姿势晒太阳,让孩子们想做什么动作都能放的开,约束较少,促进了孩子个性的张扬,让他们身心放松,体验到了和同伴一起晒太阳的乐趣。同时,阳光中的紫外线照射到孩子的皮肤后还能合成促进骨骼
生长的维生素D,让孩子在轻松愉快的玩耍中增强了体质,又了解到了晒太阳的好处。
活动反思:
本次活动选材符合小班幼儿年龄特点,幼儿参与积极性高,在活动中始终能保持轻松愉快的心情.在幼儿亲身体验了晒太阳的感觉后,教师鼓励幼儿说出自己的感受,丰富了幼儿的词汇,语言表达能力得到了锻炼.在老师轻柔的触摸,提示,幼儿间的相互模仿中,孩子进一步认识了自己身体的各个部位,并能正确说出它们的名称,三个目标均完成的较好.但在活动场地的选择中,没有考虑到小班幼儿注意力容易分散的因素,因此在活动中,复杂的环境对幼儿的观察有一定的影响,在交流环节中,孩子的情绪比较浮躁.
小班心理健康晒太阳的教案 8
一、教学目标:
1. 能够初步认知夏季太阳的威力,以及晒太阳的好处。
2. 能够感受太阳对身体健康的积极作用,了解晒太阳的适宜时间和方法。
二、教学内容:
1. 夏季太阳的威力
2. 晒太阳的.好处
3. 晒太阳的适宜时间和方法
三、教学过程:
1. 导入
教师带领学生听一首太阳歌,同时用图片展示夏季太阳的形象,告诉学生太阳在夏季非常重要,可以让人生长健康。
2. 晒太阳的好处
教师向学生解释太阳能够给人带来哪些好处,如能够合成维生素D,提高人体的抵抗力等等。
3. 夏季太阳的威力
教师向学生介绍夏季太阳的威力,告诉学生夏季太阳的辐射强度比较高,容易让人晒伤。
4. 晒太阳的适宜时间和方法
教师向学生详细介绍晒太阳的适宜时间和方法,告诉学生可以在早上和下午在适当的时间晒太阳,讲解如何选择合适的衣服和防晒品。
5. 操作练习
教师将学生分成小组,让每组在室外晒太阳,让他们身体感受太阳的温暖,并且让他们将所晒太阳的时间和方法记录下来。
四、教学评价:
教师观察学生是否能够按照介绍合适地晒太阳,并且能够发现适宜时间和方法的重要性。最后,让学生互相分享晒太阳的体会和收获。
五、教学反思:
通过这节课的教学,学生对于夏季太阳的威力和晒太阳的好处有了初步认知,并且能够掌握晒太阳的适宜时间和方法。但是,教师需要注意让学生重视防晒,预防晒伤。同时,将课堂中的知识贯穿于日常生活中,让学生能够真正意义上地感受夏季太阳的重要性。
小班心理健康晒太阳的教案 9
一、教学目标:
1. 认知太阳能的作用,理解太阳对我们生活的重要意义;
2. 能够辨认太阳、了解太阳运动规律;
3. 培养学生观察的习惯,通过实际操作掌握晒太阳的方法;
4. 激发学生对大自然的热爱和关注,培养保护环境的意识。
二、教学过程
Step 1:引入主题
教师将一道阳光灿烂的照片呈现在大屏幕上,让学生看看这张照片并讨论。教师问学生,“你们知道这是什么吗?”“这张照片中最亮的是哪个东西?”“太阳是什么?”等问题,引导学生认识太阳的重要性。
Step 2:呈现太阳
教师用图片或软件呈现太阳,以便让学生更好地认识太阳。让学生了解太阳的位置和大小。然后让学生通过观察太阳来学习太阳的运动规律。教师在黑板上用画笔画出太阳的位置,并让学生一起观察,了解在不同时间,太阳的位置和大小会发生怎样的变化。激发学生的好奇心,探索太阳的奥秘。
Step 3:掌握晒太阳的方法
教师将一些颜色浅的布料和纸张分发给学生,让学生将它们放在太阳下晒。教师在此过程中向学生讲解,让学生了解更多关于晒太阳的方法。让学生掌握晒太阳的最佳时段和最佳地点。在布料和纸张晒干后,学生可以对比原来的颜色和晒后的颜色,掌握晒太阳的实际效果。
Step 4:太阳黑板画活动
教师为学生提供黑板和粉笔,让学生通过画画的`方式来表达他们对太阳的认识和感受。教师可以提供一些关于太阳的素材和图片供学生选择。让学生了解太阳的多样性和重要性。通过创造性的方式,进一步激发学生的学习兴趣。
Step 5:总结与反思
在本节课的结束时,教师对本节课的主要内容进行总结和反思。与同学分享自己学到了什么,同时让学生进一步唤醒保护环境的意识,发现并改变自身的不良习惯。
三、课后延伸
1. 学生可以继续探索太阳运动规律和影响,研究太阳对其他生物的作用和影响。
2. 学生可以学习如何制作太阳能吸热器和太阳能灯等。
3. 学生可以进一步画出他们对太阳的理解和表达,创建一个太阳主题的艺术作品展。
四、教学资源
1. 预制的干净和浅色布料和纸张;
2. 图片或软件呈现太阳;
3. 黑板和粉笔;
4. 太阳主题的素材和图片。
五、教学反思
在本节课的教学过程中,通过引入太阳主题的方式,让学生了解太阳的位置、大小和运动规律。同时,通过实际操作让学生掌握晒太阳的方法,并加强对保护环境和爱护大自然的教育,使学生对太阳和自然更有关注和热爱。在教学反思中,这节课的内容不仅刺激了学生的好奇心,同时也教育学生要热爱自然、尊重生命、保护环境的理念,对于学生的综合素质的培养起到重要作用。
小班心理健康晒太阳的教案 10
活动目标
1.初步了解适当晒太阳对人身体健康有好处。
2.学会在太阳直射下保护自己不受紫外线伤害。
活动准备
1.图片:太阳伞,太阳和戴帽子的孩子,很热的天
2.趣味练习:寻找夏天的东西
活动过程
一、室外活动
1.带幼儿到阳光下面晒太阳。
2.引导互相说一说太阳晒在身上的`感觉。
二、室内活动
1.讨论:晒太阳对身体有什么好处?
你知道谁最需要晒太阳吗?
引导幼儿回忆老人、小朋友、病人都需要晒太阳。
2.了解日光浴
提问:你见过有的人在沙滩上晒太阳吗?
告诉幼儿在沙滩上晒太阳叫沙滩日光浴。
3.教师:晒太阳能使人体力充沛,还能减少忧郁症、骨质疏松的发病率,帮助人体合成维生素d,
经常接受日光浴可以防止缺钙,增强免疫系统功能。
4.出示图片:打太阳伞
提问:晒太阳有那么多的好处,他们为什么还打太阳伞遮住太阳呢?
引导幼儿互相讨论。
教师向幼儿解释在强烈的阳光下要注意防护,因为阳光中的紫外线对人体有伤害,
紫外线照射皮肤时,可引起血管扩张,出现红斑,过量照射可产生弥漫性红斑,
并形成小水泡和水肿,长期照射可使皮肤干燥、失去弹性和老化。
紫外线照射眼睛时可引起角膜炎。
三、结束
趣味练习:寻找夏天的东西
请幼儿找出夏天的物品:帽子、防晒霜、太阳镜、遮阳伞等,说说他们分别有什么用。
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