强迫症在童年的症状有哪些

时间：2024-07-18 00:55:44 心理疾病我要投稿

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强迫症在童年的症状有哪些

　　强迫症在童年的症状有哪些

强迫症在童年的症状有哪些

　　一、强迫症在童年的症状

　　很多强迫症患者虽然病发于成年阶段，但如果分析其患病过程就可以发现，在他们的童年时代其实就已经出现了一些将来可能患病的预兆，如果当时能够正确应对，可能这些人就能免于未来遭受疾病折磨。那么，童年时期预示强迫症的症状有哪些呢？如何进行识别呢？专家将其总结如下：

　　1、首先，强迫症患者往往从小就有做事过于较真、什么都要反复考量、连一些无意义的小事都要弄个明白、过分注意细节等的性格特点。虽然年幼时未表现出疾病状态，但如果遭遇某些躯体疾病或精神刺激，如周围人的不良语言暗示，这些看似无关紧要的小细节都会导致这一类人在这样的性格基础上出现典型强迫症症状。有人将这种诱发患病的情况称为板机现象，就是说，精神刺激是扳动了早已上好了子弹的板机，打出了子弹，即患强迫症的偶然性存在于不良个性的必然性之中。

　　2、其次，容易忽视的童年创伤可能成为日后诱发强迫症症状的因素。儿童对创伤与刺激的承受能力是有限的，经历创伤之后他们可能会产生不安全感和紧张感。一旦他们在某一方面遇到困扰或压力的时候，潜藏在内心深处的紧张感、不安全感被激发，内心陷入冲突，并形成难以化解的心结，就往往会转化成某种强迫性观念或行为，表现出与问题似乎不相干的一些强迫症的症状。

　　童年时期的性格特征、心理特点及相关经历是可能造就成人期强迫症病发因素的。所以，父母们要注意，要掌握童年时期预示强迫症的症状有哪些，掌握相关的控制调节知识将它们化解，以帮助孩子们将来成长为一个身心健康的人。

　　二、怎么改掉孩子粗心的坏习惯

　　粗心几乎是小学生特别是低年级小学生的通病，其实，对于一部分孩子来说，不是他们学习不努力，而是由于他们粗心所照成。为此，有请专家和几位成功帮助孩子改掉粗心坏习惯的家长，让我们来听听他们的观点。

　　1、家长妙招

　　（1）准备一本错题集

　　我认为孩子考试粗心主要与这几方面有关：一、知识掌握不扎实；二、缺乏良好的学习习惯，比如平时做作业马虎；三与性格有关，有些孩子性格大大咧咧，反映在学习上，容易增加失误。

　　我觉得要克服孩子学习粗心的毛病，首先要培养孩子良好的学习习惯：一、上课要专心听讲，回家后要复习，要弄清楚每一个知识点，不要囫囵吞枣；二、设法提高孩子平时做作业的质量；三、可给孩子准备一本错题集，让孩子把每次做错的题目抄下来，把错误的地方用红笔画出来，然后按正确的方法再做一遍，分析错误原因进行总结。这样坚持下去，粗心的毛病一定能改掉。

　　（2）培养专注力很重要

　　这位母亲的困扰，我也曾遇到过。那时儿子也刚好上小学一年级，做题目非常粗心，成绩也不好，我一度非常忧虑，后来咨询了很多人，才发现跟我放学后把他接到单位来做作业有关系。刚从幼儿园升到小学的孩子，本来就贪玩，再加上办公室嘈杂，使他不能集中精力做作业，久而久之，他便养成了一心二用的坏习惯。这里，我觉得有必要提醒父母，在孩子学习之初，一定要为其营造心无旁鹜的环境。像有的家长不管孩子是不是正在学习，都把电视机开着，或打牌搓麻将，这都会对孩子造成干扰。为此，我进行了积极地补救。除了让他有个安静的学习环境外，我还有意识地培养他的专注力。比如，选择他喜欢的也适合的知识，在规定时间内让他学完，然后给他奖励；同时承诺，只要他认认真真、全神贯注地完成了学习任务，他想干什么、玩什么（只要是正当的事情）都可以。后来他自己也感受到这样做的好处，常常在人多的时候拿着一本书看，主动考验自己。做事情全神贯注了，自然就不粗心了。

　　（3）巧用心理暗示

　　我是一名教师，同时也是家长，我认为孩子粗心应该及时采取措施进行矫正。

　　首先我们要适当掌握一些心理辅导技术，运用有效的强化方法。有时我们因为孩子粗心而打骂孩子，一遍又一遍地说他粗心，再要求他“以后不许再粗心了”，其实这样做是在强化孩子的粗心，因为潜意识只接受有实质性意义的信息。如果我们反过来，在他粗心的时候不理睬他，淡化他的粗心，然后在他偶尔细心时马上表扬他，强化他的细心，这样慢慢地他就会向着细心方向发展了。另外还有一点要注意，那就是不要给孩子贴负标签。即使孩子有粗心的毛病也不能总唠叨，否则他很可能认为自己就是这个样子了——每个人包括孩子都会有一种求证心理，他经常犯，刚好证明自己就是这个样子。总之，努力去发现孩子细心做事的时候，不失时机地肯定他，让他感觉到自己其实是可以很细心的。

　　2、专家观点：目标激励循序渐进

　　学习粗心是小学生常见的问题，家长不妨试试下面的方法。

　　（1）把做功课的时间化成功课量

　　爱玩是孩子的天性，很多孩子在做作业的时候总是想着玩电脑、看电视。有的家长为了让孩子完成作业，便规定做1小时作业，才能去看电视。孩子在做作业的过程中总是心不在焉。如果家长把督促孩子学习的条件改为“再做对5道题才能玩”，结果可能他5道题做得有质有量。因此，家长帮助孩子改掉“粗心”的方法是：化时为量，即把“再做30分钟”，改为“再做5道题”。这样，孩子的劲儿就来了，从“必须忍耐30分钟”的消极状态，转变为“快把练习做完”的积极状态。这种积极状态能帮助孩子集中注意力，不知不觉中克服了粗心的毛病。

　　（2）为孩子准备一本错题集

　　当孩子因粗心而做错作业时，不妨让孩子在错题集中把错误记录下来，同他一起分析做错的原因，并找出规律。这种方法对于提高孩子认识粗心大意的危害，提高改正粗心缺点的自觉性很有好处。

　　（3）要避免做作业疲劳

　　许多孩子作业前半部分质量好，后半部分字迹潦草，错别字很多，大多数家长会说孩子粗心，其实这是疲劳所致。心理学家认为，疲劳是由于长时间持续活动，导致学习能力减弱、效率降低、错误率增加的心理状态。疲劳不能恢复，粗心问题就难以纠正。若适当休息，疲劳得以解除，学习“引擎”再度启动恢复效率，粗心问题便能解决。

　　（4）用目标激励孩子上进

　　家长可以和孩子一起制定减少“×”的近期目标，并辅之以奖励措施。如：本周或今天作业本上有五个“×”，下周或明天要求减少一个“×”，直至消灭“×”。每到一个目标就给予精神或物质奖励。这种用目标来激励孩子上进的方法，也能帮助孩子逐步乃至最终消灭因粗心造成的错误，从而养成仔细认真的好习惯。

　　总之，粗心几乎是小学生特别是低年级小学生的通病，其实，对于一部分孩子来说，不是他们学习不努力，而是由于他们粗心所照成。所以做为家长我们进行合理的引导，帮助孩子改掉精心的毛病。

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