《读懂孩子》学生心理学手册

时间:2024-09-27 08:51:23 心理学书籍 我要投稿
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《读懂孩子》学生心理学手册

  我们做什么事情都要知道我们为什么要做,怎么去做。我们要科学的利用我们学到的心理学知识,去解决生活中这些问题。下面为您分享心理学书籍《读懂孩子》学生心理学手册。

《读懂孩子》学生心理学手册

  《读懂孩子》学生心理学手册

  不要让问题困扰孩子的内心,让我们来引导他们的成长,但是如何做才为有效呢?学生的心理特征如何呢?本书详细地讲述了学生的心理状态在教学当中发挥了怎样的作用;学校、家庭等周边环境是怎样对学生的心理,进而对学生的学业产生影响的;学校和家庭该怎样共同努力才能实现最终目的,即让孩子在智力、社会能力、情感能力上得到最好的发展;以及学生学习的动力、为什么会有“差生”等教育过程中遇到的心理学层面的基础问题。本书作者使用浅显易懂的语言,将心理学知识通过案例深入浅出地娓娓析出。

  读懂孩子:学生心理学手册

  作者:让-吕克·艾伯特

  译者:刘敏

  出版:教育科学出版社 2016-3

  平装:大16开200页

  ISBN:9787519102012

  定价:32.00

  作者简介

  让-吕克·奥贝尔,心理学家、儿童问题专家,有二十多年学校工作的经历,同时著有多部儿童心理学专著。

  译者简介

  刘敏,北京师范大学教育学部国际与比较教育研究院副教授,研究方向为教育治理、法国教育。

  张自然,北京师范大学教育学部国际与比较教育研究院硕士研究生。

  目录

  序

  导论

  1. 理论与实践

  2. 教书还是育人?

  3. 心理学:谁?为什么?怎么样?

  第一章儿童心理现象的三大基石

  4. 双重依赖:物质依赖与精神依赖

  5. 无意识——一个确切的现实

  6.我们的“内在发动机”——冲动

  第二章为什么孩子上学会遇到问题?

  7. 家庭的培养与学校的期待

  8. 语言:儿童间差别的早期标志?

  9. 阅读上的困难

  10. 情感培养的不一致

  11. 教育的不一致

  12. 儿童是如何学习的?

  13. “学不会” 的孩子

  第三章智力这个问题

  14. “神经元地图”

  15. 刺激的重要性

  16. 头脑聪明却成绩不好的情况

  第四章学习动力:一个有效的开始

  17. 孩子们都是探险家

  18. 当知识引起恐惧

  19. 动机的良性循环

  20. 多重动机和选择性动机

  21. 高效的选择性动机

  22. 教学过程:分享快乐?

  第五章专心和集中精力:如何实现的?

  23. 专心的孩子和分心的孩子

  24. 注意力的“诞生”

  25. 集中注意力的两种方法:倾听与观察

  26. 为什么某些孩子会“分心”?

  27. 注意力、疲劳与学习节奏

  第六章为了认识暴力

  28. 情感因素导致的暴力

  29. “教育”导致的暴力

  30. 今天和过去的教育:昔日更胜一筹?

  31. 排斥引发的暴力

  32. 被家庭和学校排斥在外:双重排斥

  33. 转向自我攻击的行为

  34. 侵犯他人

  35. 对关系规则的拒绝

  36. 受害儿童的沉默

  37. 孩子在课堂上实施暴力

  第七章无权威不教育?

  38. 课堂及其环境

  39. 危险:权威的思想

  40. “自然的”权威

  41. 有益的规定?

  42. 创造一个安全的环境

  43. “足够好的”老师

  44. 无公正则无尊重可言

  45. 关于惩罚

  46. 通过对话使孩子安心

  第八章如何帮助落后生?

  47. 如何进行教学?

  48. 教育是一种使命?

  49. 通知家长:为什么?怎么做?

  50. 学会找出问题

  51. 确定目标

  52. 孤军奋战?

  53. 团队工作

  54. 为什么及如何召开会议

  第九章经历初中考验的青春

  55. 叛逆?不,是成长!

  56. 新的肌体,新的感觉

  57. 面对酒精和毒品

  58. 重要的路标:归属感

  59. 初中作为归属地

  60. 创造形成健康归属感的条件

  61. 从健康团队到不良团伙

  62. 暴力游戏

  63. 对抗暴力

  64. 教师是榜样?

  65. 穿着:标榜个性的方式?

  66. 让青少年安心的事

  结语

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