心理资讯之高考压力下亲子冲突
面对高考高压，很多父母跟孩子的冲突也越显越烈。心理资讯之高考压力下亲子冲突是小编为大家准备的，希望能帮到大家。
高考，不仅对于孩子有非比寻常的意义，于家庭的意义也同样重大。孩子不仅要决定自己的命运，也承载着家庭的希望，然而在这命运的重要转折点，不可避免的有很多人因为压力太大而出现各种各样的问题，那么，如何解决呢?
今天给大家放一个案例分析，本次案例分析摘自《青少年心理咨询与案例教学》，案例名称：控制权的争夺——高考压力下亲子冲突
由于案例和解析内容较多，我们还是决定分期给大家发放。下面来一起看看吧。
正片
一、电话初访 DIANHUACHUFANG
春季的一个上午，我正在办公室里写东西，忽然手机响起，我接到了一个陌生的电话：
“喂，你是宏伟吗?我是你姐，下午你在不在，我去找你。”
我一下子被这个电话搞的糊涂了，电话中的声音是陌生的，但语气却是不由分说式的，我越听困惑也越来越深。因为在我的记忆仓库里始终无法搜索出与这个“姐姐”有关的任何资料。
在我只是回答了一个“是”和一个“在”之后，电话的那端便没有了声音。仔细思考之后，也没想起这个“姐”来自何方。我在内心体验了一下，心里出来一个“我”，听到这个电话眉头一紧，陷入了一个困惑的沉思，似乎看到了一个焦虑不安的女士挂掉电话后稍稍地吸了一口气，马上对身边的儿子说下午我们去找你阿姨的妹夫，而她马上又在脑海里思考要说些什么，一遍遍地重复怎样可以一次性讲得清楚而一下子能够讨到一个妙计。而我的脑海里呈现的这部分画面似乎在告诉我：她的焦虑是因为她承担了要解决问题的责任，而真正拿钥匙的人并不是她，换句话说是她根本不知道人家为什么锁上了门。
二、较量 JIAOLIANG
下午三点，我在走廊见到了那位来电话的“姐”，她身后左侧站着一位健壮帅气的小伙子，满眼的精神，一见之下不由人不从心眼儿里生发出喜欢的情感。他的眼神里传递过来淡定与丝丝的不屑，甚至还有一点儿优胜者的优越感。我想：哦，这个家伙操纵了整个家庭，甚至是整个家族此时的情感。虽是我正视着这位“姐”并与她打招呼，但与她身后这位小伙子一瞬间的眼神交互，使得我无论如何再也无法将这个形象从我的心里淡化，更不用说清除了。这个观察与体验让我想象到这个家庭的欢乐命脉与家族的荣耀，都紧紧地维系在这个年轻人身上，这个可能被尊宠或者娇宠的孩子，也许早已经清楚父母的软肋在哪里了。
“这是马老师，叫舅舅吧!”随着这位“姐”的介绍，我刚刚的猜想正在被逐渐证实，对我的一个介绍，对于孩子就用了两种不同的称谓，可以想见孩子接收到的不确定、不一致信息会有多少——正如那云起雾消的微妙变化。
我略略点了一下头，单刀直入地问他们：“是一起谈，还是单独谈?”我能够体会到自己内心中流动着一种叫作拒绝和厌恶的情感，我遵从内心的声音作了一个公事公办的选择——因为我感觉到一种入侵性的力量，出于自我保护，也希望观察一下对方的反应。我知道，这其中还有一丝不易察觉到的反控制的力量，一种不由自主保持距离的行动，而下面的对话让我更直接地体会到她的控制能力。
那个被我称作“公事公办”的词语，试图想描述我所观想到的另一个情景：母亲的焦虑和被压抑得几乎压抑不住的愤怒，混合成一种紧张的肌肉呈现在脸上，而小伙子的镇定中流露着无所谓、小有胜利的成就感，表面的随顺掩藏不住内心的对抗与较量。我“看”到他们表面的合作掩盖下的对立之中，掺杂着 的生气与期待。而此时的钥匙孔，就在这位“略胜一筹”的年轻人手里，只是他被那个因对抗而赢得的小小胜利遮蔽了理性，只是小小的、薄薄的一层，稍加阳光照射，以他的智慧当可脱困。所以，我决定“挡住”他妈妈的焦虑与控制，给他一个换气的机会，让掩盖他的薄薄的对抗与胜利感觉松动一下，再松动一下，这种感觉一旦流动起来，他的理性自然回归。这种信任在观察时已然体会到，很清晰。
“我先跟你说吧，这孩子有些特殊。”这位“姐”的话中有些独立发言人的意思，好像只有她才清楚他们家的这位“特殊人才”的特殊之处，可以理解的是她的话中依然带有很浓重的焦虑。这也是她控制、承担的一贯做法。
“你们是一起谈，还是单独谈?”我重复了刚才的话。换个角度讲，我拒绝了她以“姐”的身份出现，也将她的急切的焦虑挡在了外面。她并没有遵从我这位心理治疗师的规则，反而无意识地要控制谈话的走向，接下来的话，让我体会到她的焦虑之深、控制之强。
“我给你说说你就知道是怎么回事儿了，你才能好好地给他咨询。”她迫切地想告诉我她认为的问题症结，我仍然没有买她的帐，继续用那个看起来很没有人情味的方式问他们：“是一起谈，还是单独谈?”
我想通过这个问话看他们母子间的互动模式。他们可以一起谈，那就可以看到他们之间的心理动力如何流动;他们可以单独谈，或者妈妈单独谈，或者儿子单独谈，那将是另一种动力呈现，看他们之间如何争夺控制权。
我的持续而稳定的态度，加重了这位妈妈的焦虑，这也是她需要成长的地方，因为她的焦虑之中带有侵入性的恐惧，很容易让人拒绝或逃跑，而她与儿子间的关系模式是她的替代、控制与焦虑，用儿子学习的优异来化解了，她没有形成自己化解焦虑的方式。而小伙子也不是很清晰的知道这个边界，所以只有两种对抗的解决方式：拒绝，断掉关系或直接承担、替代化解。
在当时，我还没有意识到我这样的一种看起来不近人情的应对方式，居然成为她儿子欣赏与信任的经验，因为他从来没有机会可以跟强势的妈妈表达拒绝，即使是他决定不参加高考的时候——那个决定带着伤心、冷漠、较量与愤怒，也只是用这个受伤的、对抗的力量转变为保护的方式，并没有成为他的常规的力量。而我的稳定的态度与方式，恰好给他提供了一种可以欣赏与模仿的态度和力量——原来拒绝是如此的简单却非常有力，这在当时我并没有体察得那么清晰。
这位妈妈的话里有一个明显的悖论：她“最清楚我的儿子以及事情发生的细节”，但是解决问题的方法却在别人手里，这到底是清楚还是不清楚呢?所以确切地讲应该这样理解这句话——共情式的倾听：我非常希望我能够有能力成为最清楚我儿子以及事情发生的细节的妈妈，这样我就消除了我的恐惧，消除了我对儿子成长与变化带给我的变动、混乱、无力与无能感。对于发生在我与儿子之间的故事，我希望有能力解决，我希望对儿子有更多的把握，以准确传递并确保我对儿子的爱的纯度与有效性。
我们需要清楚的是，她用肯定的句式表达了一种暂时不存在的控制能力的假设，表达了一种希望——一种可以通过学习或咨询来解决问题的能力与心境。
也许这种控制来自她的童年经验，在姐妹众多的生存环境中，父母很难照顾到每一个儿女，所以她无法得到来自父母确定、稳定以及肯定性的镜映，于是她无法知道自己是不是“好的女儿”，这种不确定性的“存在性焦虑”使得她必须改变这种恐惧的存在状态，她必须靠自己——也只能依靠自己才有可能得到一些好处或者维护自己的某些权利，这种竞争与控制曾经让她体验到成功，也帮助她利用这种经验获得今天的某些成就。因为她只掌握了这一种方式，而且这种方式是自己最有心得、最有把握的经验，所以她不由自主地用到了儿子身上，想必在儿子学习过程中她的这种方式也无数次的获得了成功。而这次儿子“放弃”高考，她仍然在无意识中期待着可以控制局面——用自己最为成功的经验，因为如果儿子放弃高考意味着自己童年的“存在性焦虑”再次被激活，那将是被恐惧、无力吞噬的威胁。
以上部分的体会和认识，在我脑海里只是一瞬间的过程，或者连一个呼吸的时间都没有用到，有如录像般清晰而深刻。借着这种清晰与深刻，让我想象到她的这种力量——确切地说是心力多么的强大，以至于刻画在我的心里如此地强力。我凭借着对这部分的“观照”来了解这位“姐”常用的行为模式与心理 关系，这种反应加深了我对她儿子的感受的体认：他用压抑后的竞争性听话来表示对母亲的“臣服”——这种“臣服”来自于自己能力的弱小，其中有忍耐、压抑、失望甚至是愤怒，而高考前某个事件的点成为较量底线破裂的导火索。
我点头表示同意，紧跟着我问：“谁来谈?”
仍然是这位“姐”：“你去吧，好好说，儿子!”她转向儿子，我能够明显感觉到她的失望、不满与焦虑，但那不是我的目标，我随即转身引领着她的儿子进入了 我的咨询室。
三、修通 XIUTONG
小伙子坐在我对面的沙发上，身体靠在沙发上，正面冲着我，眼睛也正视着我，似乎在等待着什么。我坐下来，注视着眼前这位把父母、亲戚搅得食不甘味的年轻人，“能够以一个动作而搅动整个家族的人，一定承载了这个家族的许多期待和压力”!我这样猜想，也带有疑惑和好奇的'目光来观察他。而这位年轻人的定力也让我佩服，他几乎是以一种不变的眼神“应战”，一副来者不拒的胜利者姿态，似乎用眼神准备着开始另一场重复了无数次的对话——专家都败下阵来，你又能奈我何?我很不愿意用“死猪不怕开水烫”来形容他当时的状态，因为他表现出来的这种定力与嫰嫩的从容让我很欣赏，这时的状态里不完全是对抗，也流露出一点点的好奇和较量的快感。
在我的心里有些好奇与欣赏，也有点点的不屑——小蛋子儿，还想较量较量?
我意识到他迅速地从鼻孔中呼出一股气，左嘴角稍稍地有上翘的意象的时候，觉察到这种被勾引的反应正是他目前的体会。于是，我尽量保持外在的一种平静，稍稍深地吸了一点点气，让内心的空间恢复如常。这是咨询师和来访者在内心高度动用无意识思维的过程，也是深度品味的过程。
“你怎么不说话?”他半冷半热地问我。
我倏地轻松下来，借着“呵呵”的两声笑调整了一下呼吸与僵直的身体，以类似于他的口吻回应了他一句：“是你来找我的。”我稍稍吸了一口气接着说：“如果你想谈些什么，我愿意听听。”此时的我心里一个闪亮：光明来了!那时，我放松了下来，这个等待值得!
小伙子迅速把身体向后倾斜了一点，把左腿翘到了右腿上面，略带有些无所谓的样子说：“跟你说说也无妨，反正已经说过好多次了。”他谈起这个过程既让人心酸、心疼，又觉着愤怒、纠结，还有用“强大”掩盖悲伤的轻蔑。
这是一个极其聪明的小伙子，按照他自己的话讲，18年来他尽全力把父母想获得的各种培训班的奖状拿了回来，一直到高三，两千多人的重点高中的前二百名，从未让父母失望过。进入高三后，父母说加油一年入清华、北大，他也同意，便在学校对过租了一套两室一厅的房子。父母还多了一个倡议：帮助一位家境贫穷而成绩优秀的同班同学，让他和自己做个伴儿，一起学习，顺便解决掉同学的吃住问题。他感动于父母的善举，这也成为他向清华、北大发起最后胜利冲刺的一股推动力量。
进入紧张的总复习阶段后，他感觉到压力越来越大，就想适当的时候去网吧上网，他要求自己限定在每周一次，每次不超过两个小时。有一次上网后的第二天，接到父亲“关切”的电话，问他昨天学习怎样，他回答还可以，父亲叮嘱他不要上网。这个电话并没有引起他的重视，可是让他感到震惊的是在他第二周再次上网的时候，父亲竟然出现在身后，还以一记耳光来惩罚这个不知好歹的儿子——如此关键时刻，你不全力学习还上网，枉对我和你妈花这么多钱供你上学。这种极度的惊诧所引发的恐惧与愤怒让他父亲的一记耳光打得清醒与冷静了下来，他也了解了父母的良苦用心：那位被帮助的同学每日只需要向自己的父母汇报几点钟在哪里就可以了，因为这样可以“帮助他抓紧时间学习(父亲的话)”，而自己上网的事情从来就不隐瞒同学。被监视、被利用、被控制的强烈感受让他体验到自己极低的价值感：原来自己一直是父母脸面的一个照顾者，而自己的价值居然不如一张奖状。父母对自己的关心与爱护远远抵不过他们自己的荣耀，这种爱，不要也罢。而对朋友的信任居然换来的是背叛，这种愤怒更加剧了他对控制的反抗——反抗父母的“耗费心机的布局”，也反抗友情外衣下遮蔽的“交易与背叛”。于是他在挨过父亲一记耳光之后，慢慢活动了一下嘴与脸部的肌肉，做了个不深不浅的深呼吸，轻轻地对父亲说：“原来你也就这两下子。”他接着描述说：“我用舌头舔了舔被打过的脸那边的嘴里子——有点儿肿，破了，深吸了一口气，作了一个决定：‘十多年来，我尽了最大的努力按照你们的安排拿回了所有能够拿到的奖状，也算对你们养育之恩的回报。今天，我18岁了，到了法定独立的年龄，我自由了。我以后的日子要自己走，不再听从你们的安排。你们这么想考清华、北大，自己去努力吧!’”这种语言中流露着严重的失望与不屑，更有对亲情深度绝望的凄凉与伤感。
我们完全可以想像父母道歉、亲戚说服、去精神科等情境发生在之后的若干时段里，也可以想像母亲作为一个焦虑型的唠叨女性如何可以把管教儿子不力的焦虑转嫁到对丈夫的抱怨与威胁之上，父亲作为一个讨好型的丈夫总是会承受妻子的抱怨，也会把这种抱怨转嫁到孩子身上。孩子的一个放弃高考的决定，彻底让这个家庭的天平发生了逆转，与专家的对话让他和专家都确信问题发生了父母身上，而需要咨询与治疗的应该是父母——专家也把目光集中到了问题了，而不是关注眼下的、携带着问题的“人”。
“这就是事情的经过。原来我小，不能够独立，得听他们的。现在我18岁了，长大了，独立了，我要自己决定我的未来。我的心态很正常，专家也说我精神、心理都正常，他们愿意带我去看精神科我就陪他们去，反正我现在也不会去准备高考了，他们有的是钱，帮他们花花也算尽孝了。我的话说完了，你想说点什么就说吧!我再也不会受他们的控制了!”我能够体会到他的决定与行为的背后深深的伤痛，但这个时候不是治疗的时刻，让他回归理性的独立性，回到学校参加高考才是最关键的事情。
“呵呵，你这个聪明的小笨蛋!你真的不受他们的控制了吗?”我有点儿嘲弄他的味道，透露着小小的瞧不起的口吻。
“当然，他们让我高考，而我不参加，就是不受他们的控制!”他理直气壮，有如真理在握。
我笑笑，看着他，久而未语。
直到他开始由坚定转为疑惑，进而有点着急想知道我为何这样问他的时候，我问了他一个问题：
“以你的聪明和现有的成绩，如果不考虑你父母的影响，你会不会参加高考?”我先慢慢讲，最后的问话加快了语速——这种问话的状态，我回归了咨询师的理性与关怀，带着他从幻想回到现实。
“当然会!手到擒来的事情，谁不会做?!”他回答的很肯定、很自信。
“那你现在不参加高考的决定，是不是在他们的影响之下作出的呢?还不是一样的控制?”我延续了那种小小的笑话，其中多了慈爱与宽容，这种宽容来自于一种被称做“放过”的心情。
“啊?!”他长长的发着长音表达着一个豁然开朗的开悟的体验。“那如果我回去参加高考，他们仍然会以控制我的方式做，我该怎么办?”他似乎明白了，但还身处其中。
“他们有说话的权利!但是听多少，你可以自己决定!”我带着欣赏而坚定的语气说，眼神里充满了信任与支持。
……
几个月之后，我收到了他的一个短信：“马老师，谢谢你的帮助!我已经被北京大学录取，迎接我的将是属于我的自由的明天!我真正自由了!”
这个回馈，再次告诉我：他是一个聪明人!
【心理资讯之高考压力下亲子冲突】相关文章：
高考前如何调节心理释放压力11-14
关于心理问题的资讯08-23
保安的心理压力10-11
关于压力的心理测试07-08
心理压力趣味小测试03-12
怎样排除歌唱心理的压力09-21
心理健康教育个案总结-职场资讯11-02
有关成本压力下的项目管理08-27
2017考研如何排解心理压力10-17
如何缓解考试的心理压力07-11