关于学习的深度和广度
在你的眼中，学习的深度和广度哪一个更重要呢?下面心理网小编想跟大家聊聊关于学习的深度和广度。
学习的广度
在解决问题时，我们根据解题者的相关知识将问题分成两类。一类是语义贫乏的问题，一类是语义丰富的问题。举个例子，同样的一道数学题，知识掌握全面的学霸，更容易从问题中获得更多有用信息，找到自己所需要的全部条件。这对于答题者来说就是语义丰富的问题。如果看到这个题就觉得脑袋发蒙，条件太少，那对于你来说就是语义贫乏的问题。
这就涉及到你知识掌握的广度方面了。我们知道一个典故，士别三日当刮目相待。吕蒙听了孙权的话，开始博览群书，人生转折也由此开始。当你掌握了更多知识的时候，别人会对你刮目相看!面对同一个问题，知识丰富，你的激活点就会更多，哪怕因为环境或者个人因素好多激活点都哑火了，只要有一个在，你还是能找到解决问题的办法。
所以，学习的广度解决你两个难题。一是，遇到问题不至于死在开始。二是，解决问题出现错误，知道自己错在哪里!
那么怎么更好的解决学习的广度呢?
奥苏伯尔提出的意义学习对于大家来说会有启发。所谓意义学习是指：在符号代表的新知识与学习者原来的旧知识之间建立一种“实质性的”和“非人为的”联系。
“实质性的`”解释一下就是：你可以用不同的词语，符号来表达这个知识，只要代表的意义都是相同的就可以。比如：等边三角形可以是三个内角都是60度的三角形，三个边都等长的三角形，腰长和底边相等的等腰三角形……如此来学习，这不仅是对以后遇到问题的预测，更是对解决问题的一种提示。
其实，孔乙己中“茴”字的写法，对于大家平时学习的积累来说不失为一种好方法。注意，是平时学习的积累!解决问题时更需要的是“奥卡姆剃刀”的态度，若非必要，勿增实体。简单粗暴更有效!
什么是“非人为的”呢?是说这种联系是内在的而不是随意的。我们的联系不是建立在猜测的基础上，必须要有很严密的逻辑关系。学习千万不能道听途说，就像《大圣归来》里面的江流儿，问二郎神三只眼类似的问题真的会让人疯掉!
学习的深度
深度的重要性，上面都吐槽那么久了，我就不再罗嗦了!再利用一个实验让大家明白怎么来提高自己学习的深度。
心理学家蔡等人(他就叫蔡等人，不是好多人!)做过一个有趣的研究，新手和专家之间在知识组织上有什么区别。他让专家和新手对物理问题进行分类，研究结果发现：新手往往根据问题的表面结构特征进行分类，而专家则根据问题的深层结构进行分类。为什么专家能够按照深层结构进行分类?进一步研究发现，专家知识是按照层级结构的方式组织的，是经验积累的结果!
由此我们可以看出，学习的广度是将知识联系起来的关键。而学习的深度则是让你把联系构建成体系。怎么去构建这种体系呢?除了大量练习，经验的积累之外，还有一点很重要：多进行知识间的比较，尤其是相似知识。为什么你成绩不高，当你还在犹豫这道题是选择B还是D的时候，人家早就选了正确答案C。如果你还想再深刻一点，那么就需要问一句为什么，为什么他们之间有这样的差距。当你明白的那天，你就成了专家。
不吐槽就会死!说到专家，我就想起《职来职往》尚涛老师说过的一句话：自从我成了专家，我就再也不相信专家的话了。希望，各位学霸成为专家以后，记得你们的求学时的辛苦和虔诚，你是专家，不是砖家!请不要利用别人的无知背后拍砖!
最后，就是福利了!我们都知道解决问题除了需要上面讲到的干货之外肯定还需要一些技巧。那么我就把自己学心理学这么久总结的技巧跟大家分享一下。
最牢靠的办法：手段~目标的分析。
1，比较自己现在的情况和目标的差距，然后确定几个子目标来完成最终目标。2，制定策略完成子目标。3，完成子目标过程中的调整和反馈。4，如此循环直到解决问题。这个适用于学习的初期，尤其是刚掌握学习方法的练习阶段。再加上一点，目标清晰，有基本思路。稳扎稳扎，不要急于求成。当然，既然是最牢靠的，如果不是追求最优化，什么问题都可以参照这个思路。
最省力的办法：逆向搜索
1，先确定目标，并且把目标分层和量化。2，逆推过程，从目标到开始，比如，找迷宫最简单的办法就是从出口出逆推!3，对目标的层次进行连接和组合。就像在地图上找路线一样，从目的地开始，然后按照最短的距离确定路线。这适合学习的中后期，对知识全盘把握充分，有了一定的经验，并且不只追求稳还追求快!而且问题的难度在中等或者稍微难一点。
最灵活的办法：复合式解决办法。
偷个懒!根据上面的方法，灵活运用，巧妙组合。语言很难说清楚，需要自己体会和随着情境变化去调整。(感觉自己特别像在耍流氓，说了跟没说一样，我也不想……)用于很困难的问题，就像登山一样，保证一步一个脚印的同时更要追求策略。
学霸也不是一天练成的，不要羡慕人家成绩好。送给大家一句话权当安慰：只看见贼吃肉，没看见贼挨揍!
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