新学期易患恐学症家长莫忽视孩子心理问题
一提上学就浑身不舒服，记者近日在采访中发现，随着新学期的来临，很多医院“恐学症”患者明显增多。专家认为，学习压力过大、学校人际关系紧张以及假期参加培训班过多等，都是引发“恐学症”的原因，应引起学校和家长的重视。
一听开学浑身不舒服
今年9岁的瑞瑞家住烟台，开学上小学三年级。最近，瑞瑞突然会莫名其妙地全身不舒服，父母以为她生病了，便将她送到医院诊治，但经检查身体并无异常，在医生的建议下，父母带瑞瑞去看了心理医生，才得知患上了“恐学症”。
记者从烟台山医院心理咨询科获悉，最近，这家医院平均一天就得接诊十来个像瑞瑞这样的孩子。
“来就诊的多是小学生，大多数和瑞瑞一样，莫名其妙感觉全身不舒服，又查不出有什么病，原因就是害怕去学校，慢慢引发了情绪障碍，产生了浑身不舒服的躯体化症状。”烟台山医院心理咨询科主任张杰敏说。
记者在采访中了解到，随着新学期的到来，一些医院有不少患有“恐学症”的孩子前来就诊。
“其实不只是开学前，平时因‘恐学症’来医院就诊的孩子也不少。”山东大学齐鲁儿童医院心理科副主任医师杨良政说，最近，他们每天接诊的“恐学症”患者在四五个左右，以一二年级的小学生和初中生居多。
随父母前来就诊的小浩开学上初二了，他告诉记者，一想到开学，他就会感觉胃疼，想上厕所。“孩子平时学习成绩也不错，但最近突然不好好吃饭，待在自己房间里不出门，也不愿意和人说话。我们还以为是生病了，看了心理门诊才知道是‘恐学症’。”小浩的母亲说。
多种因素引发“恐学症”
“恐学症”也称为学校恐怖症，是一种儿童心理疾病，多见于7岁-12岁的小学生。表现为：害怕上学，甚至公开表示拒绝上学，发病期间，如果父母勉强孩子去上学，孩子通常会出现心神不宁、全身出冷汗、甚至腹痛、呕吐、尿频便急等焦虑症状，一旦父母同意暂不去上学，这些焦虑症状就会缓解。
心理专家认为，出现“恐学症”的原因很多，学习压力过大、家庭教育不当、人际交往障碍等都会引发“恐学症”。
“‘恐学症’在小学生和初中生中出现得比较多，他们大多胆小、怯懦，或是心理素质和适应能力较差，在学校受过老师的批评，或是学习成绩不好、对新环境不能很快适应，所以害怕去学校。慢慢地，这种紧张情绪就会导致一些诸如呕吐、恶心等躯体化症状，从而演变成情绪障碍。”烟台山医院心理咨询科主任张杰敏说。
齐鲁儿童医院心理科副主任医师杨良政告诉记者，在他接诊的患者中，除了新入学的孩子对环境不适应引发“恐学症”外，大多数是因为学习问题而引发的焦虑，还有相当一部分是因为和同学、老师关系紧张而不愿去学校。
山东师范大学心理学教授权朝鲁认为，家长和学校过度关注孩子的学习成绩，而忽视了孩子的心理健康，是造成“恐学症”的内在原因。
“按理来说，假期应该是学生进行心理调节的时间，但是，现在的家长，对孩子不是放任自流就是送进各类补习班，很少有家长会注意到孩子的心理问题。新学期开始后，学校也没有相应的健康教育课程，这样就容易导致孩子出现一些心理问题。”权朝鲁教授说。
孩子心理问题莫忽视
专家建议，如果家长发现孩子有“恐学症”的症状，应及时就诊，越早越好。
“如果就诊及时，通常只需要心理疏导就可以治愈，但等严重了再来矫治，就需要进行药物治疗，花费的时间也较长。”杨良政说，现在很多家长并没有意识到“恐学症”的严重性，通常认为孩子只是一时的情绪变化，带孩子看心理医生的就更少了。如果“恐学症”不及时治疗，对今后孩子的学习、工作和生活都会产生极大影响，并容易出现极端行为。
为避免孩子出现“恐学症”等心理问题，专家建议家长对孩子的教育要找准定位，扮演好角色，正确指导。
张杰敏说，家长在教育孩子过程中，首先要培养孩子学习的兴趣，不要把上学当成负担。同时，在假期中不要太强迫孩子学习，要劳逸结合，否则只能造成孩子逆反心理，让他对抗学习，造成孩子和家长的关系紧张。提倡素质教育，父母不应把成绩好坏作为评价孩子的唯一标准，应关注孩子各方面能力培养，鼓励孩子发展广泛的兴趣。
权朝鲁教授认为，对学生的心理健康教育，再怎么强调都不过分，除了家长的努力，学校也应多重视学生的心理健康问题，可以在新学期开始之际，对学生进行一些心理健康教育，调整他们的心态。 记者钱荣
9月2日，国歌激昂、国旗飘飘，四川省汶川县水磨镇八一小学以及映秀小学的600多名师生们在八一小学的操场上举行了庄严的开学典礼。据悉，这标志着四川“5.12”地震灾区所有学校都已正式开学。
据了解，目前水磨八一小学共有650余名学生，其中映秀小学有学生160余名。5.12”地震后映秀小学搬到板房上课；09年9月因映秀新城封闭施工，整体搬迁到水磨镇的八一小学借校上课；2010年9月，原本预计学生们可以进入新建小学上课，却因为突如其来的山洪泥石流灾害被延误，再次在八一小学借校开学。
水磨镇八一小学副校长路长青告诉记者，受“8.14”映秀特大泥石流影响，正式开学上课日期被迫延迟了一天。由于八一小学正在进行校园风貌改造，原定于8月25日以前完工，而突如其来的泥石流灾害致使施工人员转去抢险，工程被迫延误。
“事实上，昨天学生们就已经陆陆续续办好了报到等入学手续，安排了住宿并进行了学前教育，但考虑到映秀小学学生二次受灾，学校昨天专程对孩子们进行了心理辅导，并特意将开学典礼安排在2号。”路长青说。
映秀小学六年级学生尚玉淋告诉记者，在水磨八一小学借校上学的一年里，每逢周末他都会去新建映秀小学看一看。“虽然现在新学校还没有建好，但是肯定很漂亮，我非常向往在新学校上学的'生活，到时候我就可以每天回家，每天都能见到爸爸妈妈。”谈起新学校，尚玉淋和他的伙伴们眼睛里满是期待。
据悉，位于岷江河边的新映秀小学，目前主体工程已基本完工。受泥石流影响，工期被耽误了10多天，“我们会抓紧时间建设，让学生能尽快搬回来的。”映秀小学项目部的监理员夏文说。
讲安全知识、军训、报名、发新书本、打扫卫生……9月1日，在不久前接连遭受“8·13”、“8·19”两次特大暴雨洪灾袭击的汶川大地震极重灾区四川省广元市青川县，53所中小学（幼儿园）里激情荡漾，笑语喧哗，新学期的大门热烈开启。
“发现河谷里已有泥石流形成，应及时通知大家转移……露宿时避开有滚石和大量堆积物的山坡下面，可露宿在平整的高地。”在“8·13”洪灾中遭受重创的青川县桥楼小学开学第一课就是给孩子们讲授预防特大山洪泥石流灾害基本知识。全校学生及部分家长共500多人齐聚学校操场，聚精会神倾听讲座，现场洋溢出一种敬畏生命、尊重科学的凝重感。
“我们学校在8月13日的暴雨洪灾中遭受了巨大损失，幸运的是没有人员伤亡。”桥楼小学校长冀忠兰告诉记者，根据上级教育主管部门的安排，今年秋季开学第一节课为安全教育课。桥楼小学地处山区，不少学生居住地受地质灾害隐患点威胁，针对这一情况，该校于9月1日上午学生报名后，11点开始对学生进行预防山洪泥石流灾害基本知识的传授，接着组织开展安全疏散演练，让学生现场应用逃生技能。
受“8·19”特大暴雨袭击的青川县木鱼小学，校内淤泥已被彻底清除洗净，厨房一侧12米垮塌围墙也已整修一新，师生全部到校，各班报名、发放新书，气氛十分热烈。“我们争取今天上午把书本发放完毕，下午开始对学生进行安全知识教育。”木鱼小学校长缪吉昌告诉记者。
据青川县教育局局长介绍，青川县“8·13”“8·19”接连两次特大暴雨洪灾共造成全县27所学校不同程度产生淤泥、围墙垮塌、地陷及排洪渠阻塞，并因此引发内涝。灾情发生后，受灾学校教职工立即返校抗洪救灾，县教育、国土、建设、防灾等部门也紧急联动，查灾、排险、修复等工作全面展开，力保学校如期顺利开学。同时根据安排，青川县53所学校开学第一课即对学生进行安全教育。通过给学生传授预防山洪泥石流等一些常见自然灾害的知识技能，提高学生临灾避险的意识和学会必要的自救互救能力，最大限度保证未成年人的生命安全。
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