期末考试高中英语实用复习方法

时间：2023-06-26 19:31:26 晓丽学习方法我要投稿

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期末考试高中英语实用复习方法

　　高中学习临近结束，目前已进入期末复习的关键时期!在指导学生进行期末迎考复习时，以下几点复习策略对提高学生的成绩会有一定的帮助，下面是小编为大家整理的期末考试高中英语实用复习方法，欢迎大家阅读与借鉴!

期末考试高中英语实用复习方法

　　期末考试高中英语实用复习方法

　　一、错题梳理

　　梳理以往训练时出现的错误能有效地减少不必要的重复失误和失分。难点因人而异，因此要学会总结，争取记住自己犯过的错误，保证再次碰到类似的问题时不错。

　　二、真题训练

　　1.听力：训练听力时，要充分利用预测手段，并最大限度地保证自己每天都有英语学习的环境，尤其是利用一些零碎时间，可以放一些英语歌曲或者听力题，以便培养自己的英语感觉。

　　2.单选：着重掌握语法、词法及句法;分析句子结构、动词的搭配;注意不同语境中动词时态、语态的运用;把握句子间的逻辑关系、特殊句型;熟悉日常生活中的交际用语和常用谚语。

　　3.完形：要从文章的整体入手，注意上下文的逻辑关系。

　　4.阅读：注重五种能力的考查，即细节理解、词义猜测、图表理解、归纳主旨和推理判断。要紧扣原文，不可凭空想象。

　　5.任务型阅读：首先读懂短文;二要理清思路;三要分析整理。

　　三、单词记忆与作文训练

　　单词建议不要单独拿出来记忆，这样的效果最差，往往出现记忆不牢、记忆混淆的情况。建议将单词放到一个英语环境下，而最好的办法就是通过直接背诵优秀范文的方法。将重点单词进行记忆、将重点句型记忆，不仅将常用的重点单词进行了强化，同时对于自己的英语作文写作业会有很大的帮助。

　　以上为英语试卷中各项题型复习的方法指导。而很多同学在学习英语时感到特别吃力，往往努力学习但却没有太大效果，对此高考指导中心老师说道：学英语最有效的方法是在实际生活中处处使用，不要怕说错，要像婴儿学说话一样，出错的机会越多，越有利于提高英语的水平，也只有通过反复训练，才能熟中生巧，感到学习英语所带来的乐趣。

　　期末考试高中英语实用复习方法

　　一、语法

　　每当提到语法这个词的时候总是有学生一脸黯然的跟我说"老师我已经放弃语法了，怎么都学不会。"我想就语法学习而言，大家一直存在着一个误区，就是"一遍成神"，学过就会，这在语法学习上是行不通的。我在我不同年级的班上进行过这样一个练习，从第八讲开始，在完成教学任务的前提下，每一讲复习一块前面讲过的语法知识，然后把讲义上的语法题印发下去学生重新答题并上交，大家很沮丧的发现还是有错的，而且属于一错再错，但是我要恭喜大家，为什么这么说呢?因为你的盲点已经出现了，解决掉它，你的拦路虎就少了一只，这个过程也就是查漏补缺的过程，而且很有效果，建议大家在这个阶段可以尝试把之前做过的相应模块的题拿出来重新做一下，看看自己是有哪些思路上有所欠缺。

　　从体系上来说，时态、情态动词、倒装和虚拟、冠词、it，不定代词、非谓语动词等都是本次语法复习的重点和难点。

　　时态语态是历来被称为杀人不见血，因为大家实在是对这几个字太过熟悉了，但是又难免会犯错。大家在时态部分要始终记得和情景交际联合起来思考。

　　1.时态：

　　A.一过的考察情景：Oh， I didnt know you played so well.(过去不知道)

　　B.过完的考察情景：过完表示过去的过去，即两个动作有先后关系，并且都从属于过去时

　　When she came to ，she didnt know what had happened.

　　He asked me where I had been during the summer holidays.

　　C.过完进的考察情景：在过完基础上，增加有"一直、持续"的意味，大家一定注意语义。

　　The boy was delighted with his new story book which he had been wanting for a long time.

　　The crazy fans had been waiting anxiously at Hong Kong Airport till their star Ella arrived.

　　2.语态方面

　　有些词无被动形式大家需要注意，如turn out to be， prove to be， occur，主动表被动形式等等。

　　His words proved/turned out to be true.

　　3.情态动词

　　情态动词似乎也是老生常谈的一个话题，但还是希望引起大家的足够重视。从考察范围来看，情态动词由前几年考察比较多的单个词的用法，逐渐过渡到一类用法的应用。

　　如

　　1)情态动词表示推测的情况：+be doing 表示对现有情况的推测

　　+have done 表示对过去/已有情况的推测

　　----Have you seen Louisa? Shes got sunburnt.

　　----She must have spent too much time outside in the sun.

　　His father must have been a handsome boy twenty years ago.

　　2)should have done 该做而没做

　　shouldnt have done 不该做却做了

　　3)shall用在一三人称表示请求和建议

　　用在二三人称表示允诺和警告

　　You shall get your book by Friday.

　　4.倒装和虚拟

　　倒装需要大家辨别出现在句首的词，副词、介短、否定词都需要引起重视，另外注意倒装和强调句型的联合应用：

　　It was not until 12 oclock did he come back.

　　It was 12 oclock that he came back.(强调句型中that之后是陈述语序)

　　虚拟语气大家需要时刻辨别"动作是什么时候进行的"另外如果大家觉得虚拟的表不是特好背，可以直接背拟三句：

　　If I were you， I would go with her.

　　Had I followed your advice， I wouldnt have made such mistakes.

　　If I were to have/had/should have time. I would go with her.

　　5.it用法

　　it 考察比较多的集中在形式主语、形式宾语、强调句型当中

　　1)形式主语：用在句首，后面有真正主语表示确切含义。

　　It felt funny watching myself on TV.

　　2)形式宾语：动词后，有动词不定式或从句表示确切含义。

　　I dont think it possible to master a foreign language without memory work.

　　3)强调句型：判断原则有两方面：

　　把It is/was that 结构删掉之后，原来的成分能组成完整的句子(因为强调句型本身就是嵌入式结构)

　　在that之后的句子用陈述语序。

　　6.不定代词

　　that 代指上文的一类情况The weather in Beijing is cooler than that in Jiangsu.

　　anything but. He is anything but hard working

　　if anything .-----Is he a hard working student?

　　-----No， he is a lazy one， if anything.

　　something of I felt something of tired.

　　7.非谓语动词

　　在非谓语中大家关注两个方面：非谓和主语的关系-ving/ved

　　非谓语和句中动词的关系-一般式/完成式

　　其中完成被动式是大家尤其要注意的地方。

　　Four of my friends， travelling from London to Beijing， paid a visit to my school last week.

　　Supported by his school. Mark set up a nes sound lab for his students to practice English.

　　二、词汇

　　首当其冲的是模块词汇，包括各个词的搭配用法和特殊句型句式。

　　词汇总复习的表格在第十四讲会有大范围的总结，大家可以先利用这两周时间对之前的模块词汇进行复习和巩固记忆。另外建议大家把讲义第九讲之后出现的阅读词汇作以归纳整理，方便记忆。

　　下面仅以短语为例，大家可以用来简单检验一下掌握的情况。

　　take ones time 不急不忙，从容进行

　　keep in touch 保持联系

　　keep track 通晓事态，注意动向

　　lose track 失去联系

　　make use of 利用

　　put to use 使用，利用

　　give way 让路，让步

　　ead the way 带路，引路

　　make ones way 前进，进行

　　make way 让路，开路

　　keep ones word 遵守诺言

　　act on 作用

　　appeal to 呼吁，要求

　　attempt at 企图，努力

　　attitude to/towards 态度，看法

　　a great/good deal of 大量(的)，许多(的)

　　influence on 影响

　　interference in 干涉

　　interference with 妨碍，打扰

　　introduce to 介绍

　　a lot (of) 许多(的)，大量(的)

　　lots of 大量，很多

　　fall in love with 相爱，爱上

　　a matter of (关于……)的问题

　　a number of 若干，许多

　　reply to 回答，答复

　　a series of 一系列，一连串

　　no doubt 无疑，必定

　　as a matter of fact 实际情况，真相

　　a few 有些，几个

　　quite a few 还不少，有相当数目的

　　a little 一点，稍微，一些，少许

　　little by little 逐渐地

　　quite a little 相当多，不少

　　no matter 无论

　　the moment (that) 一……就

　　no more

　　fair play 公平竞赛;

　　in demand 有需要

　　rest room 厕所，盥洗室

　　heart and soul 全心全意

　　step by step 逐步

　　ahead of time 提前

　　all the time 一直，始终

　　once upon a time 从前

　　once in a while 偶尔，有时

　　no wonder 难怪，怪不得

　　word for word 逐字地

　　decline with thanks 婉言谢绝

　　account for 说明(原因等)

　　aim at 瞄准，针对

　　allow for 考虑到

　　appeal to 呼吁，要求

　　arrive at 达成，得出

　　ask after 询问，问候

　　ask for 请求，要求

　　attach to 附属于，隶属于

　　begin with 从开始

　　break into 闯入

　　break off 断绝，结束

　　break through 突破

　　break up 中止，结束;打碎，折断

　　bring about 带来，造成

　　bring down 打倒，挫伤;降低

　　bring forth 产生，提上

　　bring forward 提出

　　bring out 使出现;公布;出版

　　bring up 教育，培养，使成长

　　build up 积累;堵塞;树立，建立;增进;锻炼

　　call for 邀请;要求;需求

　　call forth 唤起，引起;振作起，鼓起

　　call off 放弃，取消

　　catch at 抓住(东西)

　　call on/upon 访问，拜访;号召，呼吁

　　call up 召集，动员;打电话

　　care for 照管，关心;喜欢，意欲

　　carry off 夺去

　　carry on 继续下去;从事，经营

　　carry out 贯彻，执行;实现

　　come to 总计，达到;苏醒，复原

　　count on 依靠;期待，指望

　　count up 把……相加

　　三、阅读

　　经常有同学和我反映说阅读总是做不好，有的时候是完全读不懂，更多时候是读懂了还是做不对题。这里面涉及到阅读的技巧问题。在以往的课上老师会反复的强调一些做题的方法和技巧，比如细节题，推理判断题，主旨题，选标题题，其中涉及到的陷阱包括细节不符，偷换概念，范围扩大或缩小，绝对和相对等，我建议大家坚持一个做题的小技巧：复现和定位。在做每一道题的时候把你找到的答案句划出来，比较和题干或者和选项的意思，基本答案就可以选出来了。复现原则是我们考察比较多的原则，往往被大家所忽视，其实是做题利器，希望引起大家重视。在这段复习里，大家可以找找手头的复习资料，保证平均每天做两个阅读，完型不理想的同学保证一个完型一个阅读，保证做题的手感，对最后的考试状态很有帮助。

　　另外七选五题，经常是彻底阵亡的类型。七选五题考的基本集中在逻辑关系里。大家时刻注意逻辑关系，连词的应用，首先其次第三之类的词都是我们看着就笑开花的词，另外应该注意代词的出现，这也是一个亮点。

　　四、写作

　　写作还是提升空间比较大的一块，之前在课堂上我们对写作也有了相当数量的训练，大家基本思路相信还是有的，难点只是在如何把句子落到笔端，应用在作文中，建议大家把之前做过的文章的模板找到，细心归纳一下有哪些句子是放之四海而皆准的，这也就是我们常说的作文模板，应用文的模板和开放性作文的模板我们在日常教学中都下发过，比如对比观点题型

　　(1.)要求论述两个对立的观点并给出自己的看法。

　　1有一些人认为…

　　2另一些人认为…

　　3我的看法…

　　The topic of ①-(主题)is becoming more and more popular recently. There are two sides of opinions about it. Some people say A is their favorite. They hold their view for the reason of ②(支持A的理由一)What is more， ③理由二)。 Moreover， ④ (理由三)。

　　While others think that B is a better choice in the following three reasons. Firstly， -(支持B的理由一)。 Secondly (besides)，⑥(理由二)。 Thirdly (finally)，⑦ (理由三)。

　　From my point of view， I think ⑧(我的观点)。 The reason is that ⑨ (原因)。 As a matter of fact， there are some other reasons to explain my choice. For me， the former is surely a wise choice .

　　(2)给出一个观点，要求考生反对这一观点 (收集整理：

　　Some people believe that ①(观点一)。 For example， they think ②(举例说明)。And it will bring them ③ (为他们带来的好处)。

　　In my opinion， I never think this reason can be the point. For one thing，④ (我不同意该看法的理由一)。 For another thing， ⑤(反对的理由之二)。

　　Form all what I have said， I agree to the thought that ⑥ (我对文章所讨论主题的看法)。

　　这些模板都是我们平时应用比较多的，希望大家做好归纳和复习工作。

　　期末考试高中英语实用复习方法

　　如何备考高中英语期末考试

　　1、利用好零碎时间学英语。五分钟的时间可以做什么?其实文科可以做的事情是很多的，建议同学们利用好零碎时间，课下五分钟的时间，同学们也可以背两个单词或者看半篇阅读，这些都是对学习有益的事情。要把每一点、每一滴的时间拾起来，不要小看这些零碎的时间，这是在期末时获得一个好成绩的好方法。

　　2、加强阅读。每一天至少要做1、2篇阅读理解，阅读量是英语成绩提高的保证。

　　3、掌握课堂知识。只要上课老师讲到的，一定要保证学会了。例如今天讲到的五个词，除了拼写以外，是否还掌握了它的用法。

　　最后，大家要养成每一天读一点英语的习惯，英语的语感还是很重要的。无论你的英语有多优秀，有一段时间不去触碰英语、不去温习，肯定会对成绩有影响。

　　此外，针对一些同学对于英语写作方面问题的困扰，方芳老师建议大家应该注重平时的积累，从初一、高一开始就要重视写作的训练。在考试时，除了要注意“要点齐全、逻辑清晰、字迹工整”等特点，更要注重词语和句子的使用，好词语的标准是——small、powerful、to the point(小而强大)在英文中有很多这样的词汇，例如：“Iam running out of time”就比“Ihave no time ”要好很多了，同样是说我没时间了，但是“running out of”这个词就用得很地道，对于这些词语也需要学生平时的积累。

　　学好句型翻译和书面表达部分的方法

　　一翻译部分主要存在以下问题：

　　1.受中文影响，翻译时通常按中文的思维和语序来表达，因此往往只是把中文的意思表达出来，而没有按英语的习惯表达;2.时态意识比较淡薄，没有将不同时间发生的动作用不同的时态表达出来，比较突出的问题就是误用时态;3.忽视一些细节性的错误，如冠词的使用以及某些短语中的固定搭配。

　　二书面表达部分的主要存在问题：

　　1.审题意识淡薄，没有通篇考虑文章的主要时态;2.表达不符合英语的习惯;3.出现较多的双谓语现象;4.段落或句子之间缺乏必要的连接词语;5.卷面不够整洁，书写不够规范(字体偏草、偏小，不够美观)。

　　对策：高度重视考试中出现的典型错误，明确高一阶段英语学习的主要任务和途径。

　　1 主要任务：进行大量有效、地道的输入，为未来的综合运用储备足够的基础知识。

　　2.主要途径：

　　1)在“读”字上面狠下功夫。一是朗读，二是阅读。每天坚持20-30分钟的朗读，朗读的内容可以是佳句、范文或美文，其主要目的是进行地道的输入和模仿，从中模仿地道的表达和培养应有的语感：每天坚持读一些来自英语报刊和课外读物的文章，其主要目的同样是为了增加输入量，与此同时还可以扩大词汇量和提高阅读的速度。

　　2)在记和写方面狠下功夫。一是摘记课本中的好词好句，二是摘录课外读物中的好词好句。经常做一些翻译练习(包括中英的互译)，适当进行仿写，写课文摘要以及改写。必须明白：好的文章都是从有效模仿开始的。

　　3)高度重视平时出现的典型错误，力求做到有错必改，有错必纠。特别要注意中英在表达上的差异，重点关注时态、语态、主谓一致、名词的数、谓语与非谓语以及语序的问题。

　　4)坚持每天练习书写十分钟，培养良好的书写习惯，保持卷面整洁。力求书写规范，纠错符号规范，标点符号规范以及大小写规范。

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