高三地理学习方法指导
进入高三，文科生的学生觉得地理的学习越来越难，地理事物多种多样,地理关系错综复杂，怎样才能学好地理呢？我认为首先要掌握好学习方法，才能化难为易。接下来小编为你带来高三地理学习方法指导，希望对你有帮助。
1加强对学生阅读能力的指导
通过课堂的提问回答，考卷综合问题的分析，我发现学生理解题意的能力较弱，回答问题语言表达的能力也较差。所以要指导学生的阅读。一般课堂上我对学生阅读的指导分为两部分：整体朗读、分组竞读、自己默读。并且在阅读的过程中指导学生用笔画出关键词，要求学生把一些难懂的句子转变成自己的'语言。
2学习用联系的眼光学习
地理知识分为两部分：自然地理、人文地理。自然地理是背景，是基础。自然地理各要素是相互联系、相互制约的。各自然要素组合在一起形成自然地理环境，不同的自然地理环境形成不同的人类活动，例如我国南方降水多，农业用地为水田，农业活动以水稻种植业为主，他们之间存在着相互的影响关系。所以地理的学习要学会用联系的眼光学习。找出地理事物的关联性是地理学习过程中的“捷径”，它有助于我们对知识的理解和记忆，能大大提高我们的解题能力。
3善于地理想象
很多高三学生不会做题，首先是不会看图，缺乏空间想象能力。所以利用课余时间我会指导学生动手做模具，建立空间概念。
4指导学生学会动脑，勤于动脑。
让学生经常提问自己或互相提问：在哪里？为什么？有何利弊？怎么办？
5简单的内容指导学生自学
例如中国地理部分的南方地区，北方地区，西北地区，青藏地区的知识可让学生课前自学，上课的时候在介绍各个地区的地理特征。但是教师提前要设置一些问题，让学生带着问题学习。
我们的学生学习上懒于动手，懒于动脑，所以课前五分钟一般我会提问学生自学部分的内容。
6 指导学生利用分析比较法进行学习
例如:阿尔卑斯山和斯堪的那维亚山脉的比较.日本和英国进行比较.美国商品谷物农业和我国东北平原商品谷物农业的比较等等.
7要求学生课后总结且指导学生分类总结.
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