浅谈中学生创新学习方法

浅谈中学生创新学习方法

　　预习是在上课前做好知识上的准备，是提高学习效率的重要保证。通过预习，同学们对新课的内容具有了初步了解，上课时就容易跟得上老师的教学进度，并有助于主动参与到教学活动中；通过预习，同学们还可以发现自己知识上的缺陷及学习的重点，上课时就能做到有的放矢、重点突出；通过预习，同学们还能培养自己独立思考的能力，并且有助于养成良好的自学习惯。

　　要做好预习应注意几点： 首先，预习要通读一遍课文，了解课文的大致内容，然后再细读一遍，并根据内容的需要来确定精力和时间的分配；其次，预习时要做到边读边划，可以在课本上勾划出重点、难点，标出疑难问题，对一些个人有体会的地方可适当做点批注，也就是划出重点、写出看法；最后，通过查阅资料，了解与学习内容有关的背景知识，从而增强对内容的理解、提高学习的兴趣。

　　要提高听课效率须注意以下几点：

　　1、明确听课目的

　　每一堂课同学们都应带着一种学习新知识的兴趣和在课前预习中弄不懂的问题，有目的地听课。此外，还应该明白，听课不仅是为了掌握老师传授的知识，而且不要从中学习老师的思维方法，学习老师提出问题、分析问题和解决问题的方法。

　　2、集中注意力

　　在上课前的几分钟，要尽快使自己进入学习状态。在听课过程中，要积极开动脑筋，边听边想，紧跟老师讲解的思路，要特别注意老师提出问题、分析问题、解决问题的方法。既学知识，又学方法。如遇有某问题没有听懂，一时还解决不了，不要抓住不放，可先记下来，留待课后钻研解决。课堂上应继续集中注意力听讲，避免听课的连续性受到“破坏”，导致整堂课全听不懂的后果。

　　3、多思多问

　　上课时思路一定要追随老师的言行，积极进行思维活动。学习时多思考、多提问能促使深入理解教学内容，发挥思维的创造性和积极性，并且有助于语言的发展。不少同学上课时习惯于一味听老师讲，缺少主动思考、发现问题和解决问题的品质，这种学习方法对于学习能力，尤其是自学能力培养是极为不利的。要特别注意老师是怎样提出问题的，如何进行分析的，以及最后得出什么结论。只有在课堂上

　　主动思考，积极探索，经常问“为什么”“怎么样”，才能促进知识的理解，将老师讲授的知识转化为自己的知识。要注意听老师讲课时，最好不翻阅参考书，以免分散注意力，影响听课效果。

　　4、认真记笔记

　　记笔记是提高听课效率的重要方法。记好课堂笔记要注意以下几点：

　　（1）以听课为前提。先仔细听，经过片刻思考之后适当归纳，然后用自己的语言表述出来，力争做到简要清晰。

　　（2）重点突出。重点可以包括老师强调的地方、有代表性的例题、自己有疑惑的地方和书上没有的内容等。

　　（3）采用多种方式记录。除了文字记述，还可用划线、列表、画圈等方式。为了醒目，重点的地方还可用彩笔注明。

　　5、大胆发言、质疑

　　课堂上老师提问、做课堂练习或课堂讨论时，同学们应大胆地回答问题，把回答问题看做是锻炼自己独立思维、分析、解决与表达问题能力的一个绝好机会。答对了，得到肯定，可以加深印象，有利于知识的巩固；答错了，经过老师或同学的补充、修正，同样可有利于自己学习的进步，同时更可使自己深省，为什么会答错题或回答问题不全面呢？更有利于发现或找出自己学习上的差距，迎头赶上。

　　复习是学习过程中的重要环节，所谓“温故而知新”，即指它是对所学知识加深记忆、理解，并予以系统化、结构化、完整化的重要方法。复习时应做到以下几点：

　　1、及时复习

　　德国心理学家艾宾浩斯对人的遗忘现象进行了系统的研究。他认为，人的遗忘过程不是均衡的，在识记的最初时间人遗忘很快，后来逐渐变慢，而一段时间后，几乎不再遗忘了。他把实验结果制成一条曲线，这就是著名的艾宾浩斯遗忘曲线。

　　艾宾浩斯遗忘曲线充分证实了一个道理，学习要勤于复习，而且记忆的理解效果越好，遗忘的也越慢。根据这一曲线，同学们在学习知识的过程中，应采取“学习—复习—再复习”的方法，即学习某一内容后，花少量的时间进行一次复习，接着学习下一部分内容，结束后再进行一次复习（包括前面学习的内容），如此下去，直到学完全部内容为止。要知道，复习必须是趁热打铁，延时复习的效果将大打折扣。

　　2、先回忆，后复习

　　每次在复习时，先合上书本和笔记本，花一定时间仔细回忆一下当天老师所讲授的内容，回忆一下老师是如何分析和解决这些问题的，还可以结合自己在预习中不懂的问题进行思考：有哪些问题解决了？还有哪些问题没有解决？对于老师在课堂上讲过的一些重要公式，不妨在一张纸上默写一遍，检查自己能否记住，并考虑它们是怎样推导出来的。然后，在回忆的基础上再打开教材和笔记本，进行针对性的复习。

　　创新：尝试回忆

　　请你选择前一天的一节课，把老师讲过的内容回想一下，并用笔记下来，看能回忆多少内容。

　　尝试回忆就是课后把老师讲过的内容回想一下，这种学习方法我们通常称之为“过电影”。具体地说，就是复习前不要急着去翻书，而是静下心来尽可能地按老师的讲课思路，把课文的内容回忆出来。

　　这种学习方法能帮助同学们进一步熟悉课文。长期坚持使用这种学习方法，不仅能提高记忆力，而且还能帮助同学们养成爱动脑筋的习惯。

　　３、经常复习

　　必须多次复习才能达到巩固知识的目的。须指出的是：多次复习的时间应作合理的分配。最初复习时，每次复习的时间可以长些，间距可以短些，随着进程的发展，每次复习之间的时间间距可以逐渐加长，每次复习的时间可以逐渐减少。但具体复习的时间、次数和时间间隔应根据材料的特点和个体的需要来确定。

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