学生自主学习方法
学习方法：即学生在获得知识，形成能力过程中采取的基本活动方式和基本思想方法。学习对于学生来说是一种获取知识，掌握技能，发展能力。形成良好思想品德的过程。而在学习活动中，学习方法起着重要的作用。古人曰：“学贵有方”。掌握科学的学习方法是提高学习成绩的重要保证。学习有法，但无定法，没有一成不变的学习样式，也不存在某种固定的最佳的学习方法。要寻求最佳的学习方法那就是适应学生个性的学习法。随着新课程改革的不断深入，信息教育逐渐普及，培养良好的学习习惯和学习方法的指导是教师在教学活动中的一个重要内容。
一、自主学习法
对于农村学校的初中生来说，要使他们能自主学习，确实有些困难，作为教师应不辞辛劳地督促学生养成自己主动学习的习惯。首先、引导学生制定适合自己的学习计划，计划要写清每天完成的任务。教师对学生的学习计划进行归类，并监督完成，决不拖欠，使之成为习惯。其次、要学会使用工具书，善于跟他人讨论，勤于向老师请教。老师应深入到学生中去帮助他们解疑难，使学生养成寻疑、质疑、释疑、解疑的习惯。第三、从自己的实际出发，定期检查自己的学习效果，并从中总结自己的学习经验和存在的问题。教师应对学生在每一个阶段所取得的进步予以肯定，并向学生指明努力的方向，不断改进学习方法。
二、“螺旋上升”学习法
螺旋上升的学习方法是用一系列的循环知识来代替平铺直叙的知识的积累和阐述。由浅入深，每一个循环都比上一个循环更高一层，更进一步。螺旋上升学习方法的起点可以经过某个基本概念、某个公式、某个疑难问题或者是某种设想。然后从这些起点出发，运用所学的相关内容，寻求解决问题的途径。例：以几何图形面积的计算为例，开始学习了一些规律图形，如：三角形、四边形……掌握了它们的基本概念、公式，并能运用公式进行计算。疑难问题得到解决，之前的设想得到了丰富和完善，同时还了解了与所学内容相关的知识。但在这一循环的学习中，又会遇到新的概念、新的问题。上例中，如不规则图形面积该怎样计算？又把此问题作为起点，要解决这一问题，就要去学习掌握扇形、弓形等图形面积的计算。在进一步循环学习活动中获取这些知识，从而解决新的问题，这样在不断解决新的问题的同时，新的问题又要出现，要解决这些问题，就迫使我们去获取新的知识和掌握新的方法。
三、回想学习法
回想学习法简单易行，是学生极易掌握的好方法。最佳的回想时间莫过于每堂课后回想，课前回想，入睡前回想和早晨醒来时回想。
1每堂课后，应该把这堂课的基本内容回想一遍，想一想哪些是重点，哪些是关键，掌握、记住没有。如学习了《几何》3.14“线段的垂直平分线”后，关上课本，回想这节内容学了“线段的垂直平分线”的定理、逆定理的内容及推理证明的过程，以集合的方式定义了“线段的垂直平分线”。如有不清楚不明白的地方，及时查对笔记或课本，或找同学讨论或请老师直到清楚为止。
2每堂课前把上节课的内容大致回想一遍以便本节课运用相关知识。
3每天晚上入睡前，再把这节内容在脑海里像放电影一样回想一遍，发现不懂的地方立即看书，切勿明天再说，当天内容当天消化，不留后患。
4早上醒来，闭上眼睛把当天学习的内容再回想一遍。这样一个知识点，一个内容，经过反复四次记忆和回想，日积月累，坚持不懈，不但获取了牢固的知识，还掌握一种良好的学习方法,要有意识地培养好自己个人的心理素质，全面系统地进行心理训练，要有决心、信心、恒心，更要有一颗平常心。
对于初中学生来说，学好数学，首先要抱着浓厚的兴趣去学习数学，积极展开思维的翅膀，主动地参与教育全过程，充分发挥自己的主观能动性，愉快有效地学数学。锻炼自己学数学的能力，转变学习方式，要改变单纯接受的学习方式，要学会采用接受学习与探究学习、合作学习、体验学习等多样化的方式进行学习，要在教师的指导下逐步学会“提出问题—实验探究—开展讨论—形成新知—应用反思”的学习方法。这样，通过学习方式由单一到多样的转变，我们在学习活动中的自主性、探索性、合作性就能够得到加强，成为学习的主人。
【学生自主学习方法】相关文章：
培养学生自主学习方法12-14
培养学生自主学习方法6篇12-14
培养学生自主学习方法(6篇)12-14
关于学生自主学习方法的地理教学反思07-27
《学生自主学习方法和能力的培养》心得体会07-25
学生自主学习方法和能力的培养心得体会08-27
学生自主学习方法和能力的培养心得体会（精选16篇）07-05
学生学习方法07-25
学生自主学习总结09-20