高一语文学习方法高中语文预习要点

时间：2020-09-15 11:02:34 学习方法我要投稿

高一语文学习方法高中语文预习要点

　　1.通读课本文章，把握文章脉络

高一语文学习方法高中语文预习要点

　　就像上文所说，既然语文课本是以众多内容相互关联的文章作为学习的基本载体的，那么这些文章就是承载我们应学习内容的载体。因此，应该对这些文章倍加重视。在高考当中也是这样，阅读题是除作文之外赋分最高的题目，不管是古文阅读还是现代文阅读，其做题的基本出发点就是能够充分的理解文章含义。所以在平日当中，我们可以试图将预习过程中的文章阅读看作是一种阅读题的日常练习。

　　在这里，我们建议大家在条件允许的情况下，要有声朗读课文。一来可以锻炼自己语言表达能力，及时纠正一些自己在发音方面的问题，二来还可以对文章的内容有一个大概的认识。通过有声朗读，你可以加深对课文中情境的把握。等待自己大约明白文章讲述了一个什么故事之后，就尝试着概括每一个自然段都讲述了哪些内容，用怎样的表达方式、修辞方式来讲述的，其优势在哪里……这些都可以进行思考。然后再看看自己是否可以提炼出文章整体的中心思想。

　　另外，所谓提炼文章的中心思想不是让你用标准答案的精确语言去进行概括总结，你只需要知道文章通过讲述了一个什么样的内容或者描述了一件什么样的事情表达出了作者怎样的观点或者抒发了怎样的感情就可以了。不必刻意追求文字的精准。这点就和高考一样，往往考查大家对文章中心思想的大略掌握，一般以选择题的形式出现，所以，只要理解方向准确就足够了。

　　2.攻克字词难关，巧用工具辞书

　　高中语文学科在考查学生是否对所学知识牢固掌握时，往往会从字、词和句的角度进行考查。从高考前几道基础知识题就可以看出来，高考题目往往从字型或者发音角度入手，考查学生基础知识的掌握程度。因此，字、词、句也就成为语文教育教学中的重点。很多地方的同学因为方言或者不够重视此方面内容的缘故，语文考试的前几道题目总是取得不了另人满意的成绩，如此丢分确实非常可惜。因此，我们在平日中就要注重这方面的练习。

　　在课前预习环节中，我们首先应该把课文中自己不认识的字、无法准确理解其含义的词及句子标记出来，通过查询工具书的方式进行初步尝试再次理解。倘若通过自己的努力不足以将问题彻底搞清楚，就应该特别标记出来等待课堂上老师的讲解，这样势必会让你听课更加有目标性。也知道自己需要在哪些方面注意老师的讲授。如此心中有数，听课效果怎会没有大幅度提高。这也是课前预习最重要的价值。

　　3.了解文章背景，浏览课后练习

　　任何一篇文章都有其时代的符号。当今时代下，有很多文章看起来很难理解，实际上，我们是没有处在原来那种环境下去理解。时代总是在变化的，我们的审美等都有了巨大的改变，但文章的内容没有改变，所以想要真正走进作者的世界里，探究作者当时的所思所想，就需要我们了解文章背后的故事。

　　这种感觉有点像学习历史。通过了解文章的背景和作者的经历，可以让你走进一个与自己现在生活完全不同的世界中去，去感受他的人生他的故事。这样就会大大提高文章的趣味性。每一位文章被收录进教科书的作者背后都有一段可歌可泣的故事，他们的经历是一笔宝贵的财务财富，只能观摩不能复制。大家通过这些传奇的经历，可以进行自我反思与修正。

　　举一个例子吧。《济南的冬天》文章作者是老舍先生，是一位身世坎坷的大作家。他从小便成了孤儿。老北京大杂院的贫苦生活给他留下了深刻的烙印。尤其是每天中午放学回家吃饭的那一幕令人难忘：“急急忙忙往家跑，掀开锅却是冷冷的锅底，什么饭都没有，便只好又匆忙地往学校赶。”这个细节打动过很多人，但是我们却不能够感同身受，是因为我们完全没有经历过这类事情，所以很难真正体会到作者的心情。我们要努力让自己回到那个旧社会的环境，把自己设身处地的放置于那个空间之中，你才会体会到老舍先生作品的真谛。就是在这样一个艰苦的环境中，造就了一位世界闻名的大作家，写出了《骆驼祥子》、《四世同堂》等享誉中外的优秀文学作品。深刻理解了这些背景和作者的经历，对于掌握文章的中心思想大有好处。研究完了文章之后，顺便看看课后练习。这些课后练习考查的往往是文章中的重点和难点。这个时候不要尝试着去做，而仅仅是浏览下就可以。对考查的内容做到心中有数，等到老师讲授完毕之后，再认真测试自己是否完全且深刻的掌握了所学知识。

　　本文主要为考生提供“2013年高考语文第一轮复习题及答案”，希望对考生朋友有所帮助!

　　1.仿照下面的示例，另写一段话。

　　世上有多少这样的事呢?树在，叶去;叶在，花去;花在，香去;香在，闻它的人去。

　　世上有多少这样的事呢?

　　________________________________________________________________________

　　【答案】【示例1】心在，情去;情在，爱去;爱在，人去;人在，识她的心去。

　　【示例2】天在，风去;风在，云去;云在，雨去;雨在，听它的人去。

　　【示例3】池在，荷去;荷在，水去;水在，鱼去;鱼在，赏他的人去。

　　【示例4】琴在，弦去;弦在，音去;音在，谱去;谱在，写它的人去。

　　【示例5】路在，亭去;亭在，人去;人在，情去;情在，想它的人去。

　　【示例6】云聚，风散;风聚，雨散;雨聚，虹散;虹聚，画它的人散。

　　2.在“生活/事业”“友谊/信任”两组词语中任选一组，仿照例句，另写一句话。要求句式相同或相近，修辞手法相同，内容有意蕴。

　　理想是一把尺，量出一个人眼光的长短;追求是一杆秤，称出一个人灵魂的`轻重。

　　________________________________________________________________________

　　【答案】【示例】生活是一杯酒，酿出一个人生存的酸甜;事业是一面镜，照出一个人价值的大小。(要求：句式相同或相近、比喻的修辞、内容有意蕴)

　　3.依照下面加波浪线的句子，在两处横线上各写两个比喻句，要求句式与加波浪线的句子相同，连接顺畅。

　　在命运的大起大落中，你别无选择，只有抖落一身的疲惫，咬紧牙关，积蓄力量，再次站起。

　　站起来，在惊涛骇浪中站成含笑的礁石。

　　站起来，

　　________________________________________________________________________

　　站起来，

　　________________________________________________________________________

　　【答案】【示例】在暴风雨中站成庄严的雕塑。在茫茫沙漠中站成不屈的驼峰。

　　4.阅读下面这段文字，补写对联。

　　四川乐山凌云寺，相传是苏轼年轻时读书之处。据说苏轼少年时，在父亲的指导下，博览群书，常受人称赞，因此不免年少气盛，曾在门前贴下一副对联道：“识遍天下字，读尽人间书。”不久有一白发老人持一小书前来请教，苏轼接过一看，不觉一惊，书上的字一个也不认识。老翁笑着说：“还望博学的小苏赐教。”苏轼面红耳赤，连连说道：“请老前辈原谅，小生一时狂兴。”苏轼赶紧在原对联上下联的前边分别加了两个字，使得这副对联的思想境界和情趣截然两样。

　　苏轼是补的哪几个字呢?请你也来改一改，补全这副对联，表达苏轼后来想要表达的意趣。

　　识遍天下字，读尽人间书。

　　改为：

　　________________________________________________________________________

　　【答案】改为：(立志)识遍天下字，(发愤)读尽人间书。(改后能使这副对联的思想境界和情趣截然两样，基本符合对仗要求即可满分)

　　5.下面两副对联各缺一半，请将备选短语挑选一些加以整合，在相应的横线上补出上联或下联。

　　书画院对联

　　上联 ________________下联一笔可画古今情

　　茶叶店对联

　　上联幽借山颠云雾质下联 ________________

　　备选短语：千秋片纸九州松涛梦荡俗尘芝兰魂水甜幽泉香凭崖畔竹院赠绿歌唱东方红风云胸中贮能缩天下意

　　【答案】书画院对联(上联)：片纸能缩天下意

　　茶叶店对联(下联)：香凭崖畔芝兰魂

　　6.用对联形式为下列新闻拟一则标题。

　　(新华社香港9月9日电) 中国奥运金牌选手代表团9日结束了为期3天的访港活动，他们在香港市民的欢送下离开香港，前往澳门访问。迎候在码头的数百名澳门居民以鲜花、欢呼和激动的心情，热烈欢迎健儿的来访，澳门特区行政长官何厚铧等到澳门外港码头迎接。

　　奥运金牌选手访港3天来，在全港市民中留下了极为深刻、美好的印象。9日上午，香港上环港澳码头门口聚集了许多市民，他们高举“中国的英雄”“中国人的骄傲”“预祝中国奥运健儿2008再创佳绩”等字样的横幅，热情欢送奥运金牌选手。

　　到澳门时，等候在那儿的人群爆发出热烈的欢呼声。当刘翔、田亮、郭晶晶等明星运动员走到近前时，人们争相拍照，闪光灯亮成一片，人们情不自禁地欢呼，表达了与金牌健儿重逢的喜悦。根据安排，代表团将在澳门活动2天。

　　上联：

　　________________________________________________________________________

　　下联：

　　________________________________________________________________________

　　【答案】香港欢送金牌选手，澳门喜迎体坛精英。(这种题型的特点是把拟写对联和压缩语段的考点结合起来。做这种对联题，首先要求把主要信息筛选出来并加以概括，然后用对联形式加以组织)

　　7.把下面的长句，改写成四个语意连贯的短句。

　　世贸组织总干事穆尔对世贸组织最不发达的国家小组委员会最近通过的在多哈宣言有关条款基础上制定的旨在帮助最不发达国家加快发展对外贸易的经济合作发展规划表示欢迎。

　　(1)________________________________________________________________________

　　(2)________________________________________________________________________

　　(3)________________________________________________________________________

　　(4)________________________________________________________________________

　　【答案】(1)世贸组织最不发达国家小组委员会最近通过了一项经济合作发展规划。(2)这一规划是在多哈宣言有关条款的基础上制定的。(3)其目的是帮助最不发达国家加快发展对外贸易。(4)世贸组织总干事穆尔对该规划的通过表示欢迎。

　　8.将下面画横线的句子改成短句，并与上句结构形式相对称。

　　我们爬上了又冠谷，刚抬起头，就被前面险恶的地势吓愣了：右边是一道笔直的雪墙，悬在我们头上，似乎等大风再来时就向我们扑来;前方是一条高高低低的被雪堆拦腰吞噬的好几段的又细又长的小路。

　　答：

　　________________________________________________________________________

　　【答案】前方是一条又细又长的小路，高高低低的，被雪堆拦腰吞噬了好几段。

　　9.把下面的短句改成长单句，可以删改、添加词语，不得改变原意。

　　①嫉妒是人人都具有的。

　　②嫉妒是一种缺陷心理。

　　③嫉妒是不足为奇和无可厚非的。

　　④嫉妒是由于羡慕一种较好的生活，想获得一种较高的地位，或是想得到一种较贵重的东西而产生的。

　　答：

　　________________________________________________________________________

　　【答案】嫉妒是一种人人都具有的，由于羡慕一种较好的生活想获得一种较高的地位或是想得到一种较为贵重的东西而产生的，不足为奇和无可厚非的缺陷心理。

　　10.将下面的句子改写为一个单句，可以适当增删个别词语，要求保留全部信息。

　　从广陵村返回，仰望天空，隐隐约约地从云缝里看见一只苍鹰，于烟水苍茫处飞翔起舞，而那舞台之大，背景之远，还有那翅膀之沉、鸣叫之哀，都留在了我的心里，我相信那定然是嵇康弹奏的那曲心爱的《广陵散》的意境。

　　答：

　　________________________________________________________________________

　　【答案】我相信，当我从广陵村返回，仰望天空，隐隐约约地从云缝里看见一只苍鹰，于烟水苍茫处飞翔起舞时，留在我心里的大的舞台、远的背景、沉的翅膀、哀的鸣叫，定然是嵇康弹奏的那曲心爱的《广陵散》的意境。

　　11.下面是艾青《归来的歌》诗中的整句，试用散句表述，意思不能改变。

　　即使我们是一支蜡烛∥也应该“蜡炬成灰泪始干”∥即使我们只是一根火柴∥也要在关键时刻有一次闪耀∥即使我们死后尸骨都腐烂了∥也要变成磷火在荒野中燃烧。

　　答：

　　________________________________________________________________________

　　【答案】即使我们是一支蜡烛，也应该一燃到底，“蜡炬成灰泪始干”。即使我们只是一根火柴，也要在关键时刻有一次闪耀，从而点起熊熊大火。即使我们死后尸骨都腐烂了，也要变成一闪一闪的磷火，在荒野中，显示我们的存在，显示我们曾经奋斗过。

　　12.将下面语段中画线部分的句子改写为句式整齐的排比句。要求：可以更换词语，不得改变原意。

　　窥探一个成功人的履痕，无一例外，他首先是在乎扮演好自己的角色。“一屋不会扫”的人，自然也“扫不了天下”。所以，见到茂密的森林，你只要无愧地做了丛林中最挺拔的一棵;在奔腾的大海面前，你只要无愧地把自己化作浪花里最纯净的一滴水珠;抬头仰望无边无垠的蓝天，你只要毫无愧疚地让自己变为朵朵云中的最祥和的一朵……这样的人生就够了。

　　答：

　　________________________________________________________________________

　　【答案】见到茂密的森林，你只要无愧地做了丛林中最挺拔的-棵;见到奔腾的大海，你只要无愧地做了浪花里最纯净的一滴;见到无垠的蓝天，你只要无愧地做了云朵中最祥和的一朵。

　　13.以创造思维“开头”，重组下面语句，要求不改变原意。

　　只有善于捕捉并反思生活中出现的重大问题，而且把它们上升到理论的高度上，创造思维才会获得它实质性的内涵。

　　创造思维：

　　________________________________________________________________________

　　________________________________________________________________________。

　　【答案】创造思维要获得它实质性的内涵，必须善于捕捉、反思生活中出现的重大问题，而且把它们上升到理论的高度。

　　14.在不改变原意的前提下，将下面这段文字，重组为三句，每句均以“静”字开头。

　　中国古典园林不论依傍何种建筑流派，都要以“静”作为自己独特的韵律。有了“静”，全部构建会组合成一种古筝独奏般的淡雅清丽;而失去了“静”，它内在的整体风致也就不可寻找。

　　“静”________________________________________________________________________

　　【答案】“静”是不论依傍何种建筑流派的中国古典园林自己独特的韵律;“静”能使全部构建组合成一种古筝独奏般的淡雅清丽;“静”一旦失去，园林的整体风致也就不可寻找。

　　15.下面的语段，开头画线的句子是比较抽象、概括的，请围绕这句话，并结合下文，展开形象的描述，将语段补充完整，不超过45字。

　　在那些知识丰富的书籍中，孩子的阅读充满了功利性。

　　所有的诗意、幻想和美在客观冷静的知识里奄奄一息。当想象力和创造力被磨成光滑的鹅卵石，当诗情画意消失后，我们的生活还有什么光彩呢?

　　【答案】【示例】他可能知道月亮上没有水、空气和生命，但他不知道月亮里住着美丽的仙女和小白兔。

　　16.阅读下面的文字，分别用说明性语言、描述性语言解说这段话的意思。

　　心理学家和生态学家认为，窗外的环境十分重要，如果要让孩子健康，就不要住在六楼以上的楼层。身居高层，空气中含有大量的有害物质，而且整天面对的是砖墙，会引起孩子对外界不由自主的敌意。理想楼层是不超过六楼，窗外环境好，有树，有花草，有水。树和水还是极好的过滤器，能使周围空气很洁净。

　　(1)一般性的说明：

　　________________________________________________________________________

　　________________________________________________________________________(40字以内)

　　(2)生动性的描述

　　________________________________________________________________________

　　________________________________________________________________________(45字以内)

　　【答案】(1)六楼以上空气质量不好，四面砖墙易引起孩子的心理障碍;六楼以下，窗外环境好，空气新鲜。

　　(2)身居高层，受砖墙包围，不能游目骋怀，无益身心;居六楼以下，可与绿树秀水为邻，贴近自然。(解析：本题考查语体的选用。语言从语体风格而言，根据不同的标准，有不同的分类。一般而言，可分为两大类：口语语体和书面语体。在书面语体中，又可分为文艺语体和实用语体。本题所要求的“说明性语言”和“描述性语言”则分别属于实用语体和文艺语体的范畴)

　　17.已知：①备考前夕：某学校高三(10)班晚10∶30下自习。

　　②班主任有令：每晚下自习后须自学一小时。

　　求：考入重点大学。

　　解：众里寻他千百度。

　　答：那人(周公)却在灯火阑珊处。

　　(1)这是一道别出心裁的数学题，你从中获取了哪些信息，请写两条出来。

　　答：

　　________________________________________________________________________

　　___________________________________________________

　　(2)请你给该学校提一条切合实际的建议。

　　答：

　　________________________________________________________________________

　　【答案】【示例】(1)信息：①某学校用“时间+汗水”的方法进行高考备考;②这种方法极大摧残了学生的身心健康;③学生睡眠不足可能导致学习效率低下。(任两点即可，其他答案合理即可)

　　(2)建议：应推行素质教育，寻找提高教学质量的有效途径;请多给学生一些睡眠时间，关心学生的身心健康，减轻学生作业负担。

　　18.阅读下面的文字，完成后面的问题。

　　卑鄙是卑鄙者的通行证/高尚是高尚者的墓志铭。

　　这是北岛的诗歌《回答》中的诗句，诗意揭示了生活中一种不合理的社会逻辑。请调整该诗句的语序，使之分别符合下列要求，不得增删词语或改换词语：

　　(1)反映一种更不合理的社会逻辑：

　　________________________________________________________________________

　　(2)表现一种比较公正的社会逻辑：

　　________________________________________________________________________

　　【答案】(1)反映一种更不合理的社会逻辑：卑鄙是高尚者的通行证/高尚是卑鄙者的墓志铭。

　　(2)表现一种比较公正的社会逻辑：高尚是高尚者的通行证/卑鄙是卑鄙者的墓志铭。

　　走向海洋

　　一面海，或清透无杂的，或混浊秽败的，或任遥望无垠的，或由围堤桎梏的……

　　海，以它万千的形态、颜色、性情，类比了我们人类的一千零一种的孤独和守望。

　　黑格尔说：“尽管中国靠近海，尽管中国古代拥有发达的远航，但中国却没有吸收海洋所赋予的文明，海洋也没有它们的文化。”

　　这位哲学家的目光敏锐而又犀利，明确指出中国未曾拥有过海洋文化，海洋文化里也不存在中国元素。事实果真如此？我以为，严格地说，中国曾经有过灿烂的海洋文化，只是在最近的几百年间这种文化被有意无意地边缘化了。

　　我们华夏儿女总喜欢把以仰韶文化为源头的黄河文化视作是中华文化的主体，而把珠江、闽越为代表的近海文明看作是旁支。其实，即便是介于游牧与耕作文明之间的秦国，也早就有了一定的海洋意识。秦始皇统一天下后，就急吼吼地派徐福带五百童男童女坐船去海上寻觅长生不老之药。他的行为给海抹上了一层神秘和浪漫的色彩。在他之后，中国的诗人用“海上生明月，天涯共此时”及“曾经沧海难为水”这样的诗句，又给这面海添了无穷无尽的诗情画意。

　　尽管古代中国人对大海的亲近、热爱以及探索的痕迹不幸被尔后几百年的海禁擦拭殆净，中国人走向海洋的脚步未曾退缩。且不说郑和的七下西洋，也不说明朝沿海居民齐心协力的抗倭斗争，单是在海禁中郑成功所经营的庞大的海上贸易集团的获利巨丰，以及他率领的舰队可以击败享有“海上马车夫”美誉的荷兰人，足以证明走向海洋的中国人，是能够得到海洋的青睐和赐福的。

　　或许仅仅是最近几百年来的统治者的错，才使得中国本应灿烂的海洋文化变得黯淡！或许仅仅只是一纸薄薄的海禁令，逼得沿海居民只能冒险私自下海，以其微薄的力量沿续承递着中国的海洋文明。

　　事实也许就是如此！海洋一直在召唤着中国人，中国人一直努力着挪动走向海洋的脚步。海禁被打破了，通商口岸被迫开放了，于是，先进的中国人随林则徐的抬头看海洋起身，从康有为的万木草堂起步，走过维新，走进共和，一直走入主动走向海洋的改革开放时代。这面海，这面从北中国到南中国呵护着我们的海，终于被中国人看作是“开放”和“包容”的代名词。

　　的确，我们有过这样的观念：“在中国人眼里，海是大陆的阻隔，是大陆的天限”；我们有过这样的行为：海岛乱开发，海洋捕捞无休止；我们有过这样的展览：成百上千的美术作品，鲜有几件以海洋为主题的……但是，自上个世纪八十年代以来，中国的孩子开始唱起了这样的歌谣：小时候，妈妈告诉我，大海就是我故乡。

　　《一名物理学家的教育历程》预习提示

　　读到题目，我们一定会这样地想，一个杰出的物理学家，特别是一个杰出的理论物理学家，他的教育历程也一定是非凡的，比如他从小一定受到很好的幼儿教育、家庭教育，后来也一定受到过很好的学校教育、社会教育，长大了一定更是幸运地遇到名师的指点……没有这样的教育历程，怎么可能成为一名科学家？

　　但是，我们打开课本，作者叙述的竟是童年时的两件趣事，而这两件事虽说有趣，但却一点也不新鲜别致，每个儿童都遇到过、经历过。谁没有在水池边观赏过游鱼？谁没有听大人和老师讲过科学家的故事？为什么这普通得不能再普通、小得不能再小的两件事情，竟然造就了一位大科学家？文章的题目大而新，所用的材料却小而旧，而作者却推陈出新、以小见大，写出了这篇对青少年的成长极有教益的好文章。

　　学习本文，要从课文特点出发:

　　1．本文最大的特点是其丰富的想象力，不仅童年时在池边的遐想充满了浪漫，好比一部奇特的科幼小说，而且爱因斯坦的统一场论，多维空间都是充满了想象力的超凡理论。爱因斯坦说：想象力比知识重要。通过本课的学习，我们可以更深刻地理解这句名言。

　　2．本文的特色不在语言，而在思路。阅读时首先要探究文章怎样开篇，以把握文章中心，体会文章的行文线索。然后分析下面的文字是怎样地围绕中心展开叙述，各个部分之间有怎样的内在联系。这样能体会到作为一个科学家在行文时思维的严谨和周密。

　　高考语文备考：鉴赏语言题如何回答

　　【摘要】高三的同学们在空余的时间可以看一下高考备考的知识，掌握一些高考的备考知识对大家也是有帮助的。小编为大家整理了高考语文备考，希望大家喜欢。

　　【复习目标】找准鉴赏角度，明确赏析思路。

　　【备考集锦】

　　一、常见句式 ①整句：指一对或一组结构相似的句子，形式整齐，音韵和谐，节奏协调，气势贯通，适合于加强语势、强调语义，表达丰富的感情，能给读者以深刻、鲜明的印象。对偶句、排比句、反复句都属于整句。散句：指句式灵活而富有变化的句子，长短不一，自由活泼，生动感人。散句能使语气舒缓，舒卷自如。整散结合会使语言错落有致，音韵和谐，节奏明快，富于变化，丰富多彩。②长句：字数多，容量大，层层修饰，结构比较复杂，故表意严密、内容丰富、富有气势; 短句：字数少，结构简单，表意灵活，简洁明快，节奏感强。 ④变式句：为了突出强调某一方面的意思而改变了惯常的结构形式或句子顺序。常式句：按照汉语惯常的结构规律来组合的。⑤感叹句情感强烈，疑问句发人深思。⑥另有主动句与被动句、肯定句与否定句等。

　　二、常用手法修辞手法：比喻、比拟、夸张、对偶、反复、排比、设问、反问、引用、借代、双关、反语、顶针、呼告等。表现作手法，对比、烘托、衬托、白描、渲染、想象、联想、象征(托物言志)、借景抒情、欲扬先抑、侧面描写、虚实结合、以小见大等。

　　三、常见语言风格 1.准确周密：用词精确、科学、合乎逻辑。 2.言简意赅：以少胜多，用最少词语表达丰富的意义。 3.生动形象：语言个性化、描写逼真、修辞活泼新鲜、句式灵活多变。4.朴素自然：白描、口语、真切平实、通俗易懂。5.含蓄蕴藉：象征、双关、暗示，富有言外意，深沉厚重。 6.幽默风趣：夸张、反语、仿词、双关，突出事物本质，诙谐机警，活泼有趣。

　　【总结】高考语文备考就为大家介绍到这儿了，在高三阶段，大家也应该要多了解一些高考备考知识，为高考而做准备。

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　　2016年高考文学常识：西昆体特点及代表人物

　　本文主要结合历年高考语文试题，为考生准备了高考语文文学常识——各文学流派特点及代表诗人，这是可能在高考语文考题中出现的内容，同时，准确理解各个文学流派的内涵特点，也能有助于通过时间段、流派来进行古诗文分析，答好语文答题。

　　西昆体

　　西昆体北宋初年一种追求辞藻华美、对仗工整的诗体。宋初，杨亿、刘筠、钱惟演曾于景德二年(1005)至大中祥符六年(1013)间，聚集于皇帝藏书的秘阁，编纂《历代君臣事迹》，诏题《册府元龟》，他们把在编书之余所写的酬唱诗结集为《西昆酬唱集》。西昆体也由此得名。

　　西昆体诗人提倡学习李商隐，主张词歌语义要深。他们大多有良好的词章修养，技法圆熟，善于在诗作中大量摭拾典故和前人的佳词妙语，以求意旨幽深。其作大抵音律谐美，词采精丽，有一定的艺术价值。他们不满白体诗的浅切，也不满晚唐体的枯寂，提倡学习李商隐，主张诗歌语义要深，词章艳丽，用典精巧。对偶工整。由于西昆体作家，大多社会地位较高，生活优越，因此他们的词少有现实内容，多为酬唱之作。另外，西昆诗人只是一味模拟，缺乏真情实感，刻板地搬用李商隐的诗题、典故、词藻，所以被嘲为把李商隐“??”得“衣服败敝”，更被复古派的石介视为“怪”现象加以攻击。其后欧阳修、梅尧臣等开创新的诗风，西昆体乃告衰歇。

　　高考作文常见格式之寓言体

　　【编者按】高考频道为您带来常见格式之寓言体，供大家参考。

　　寓言体

　　寓言是文学作品的一种体裁，是带有劝喻或讽刺的故事。其结构简单，主人公可以是人，也可以是其他生物或非生物。它总是通过比喻使简单的故事蕴含着深刻的哲理和宝贵的生活经验，给人物以智慧和启发，给丑恶事物以无情的嘲讽。寓言的篇幅简短，但含义深远。

　　寓言，也有人把它归入童话一类。说起童话，它的特点是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象反映生活，对儿童进行思想、道德教育。优秀的童话作品，其现实与幻想，总是和谐地融合在一起，而造成一种如诗如画的艺术境界。童话体裁有超人体、拟人体、常人体以及科学童话等。超人体童话的特征是描写一些超自然的人物和他们的活动。(冠华作文网)拟人体童话：是将人类以外的各种有生命、无生命的物体，甚至某些思想和概念，加以人格化。常人体童话中的人物，只是一些普通人，但这些人物的性格和行动，极端夸张，是实际生活中不可能发生的。科学童话除了应当具有一般童话的特点之外，还带有比较浅显的科学知识内容。采用这种形式，生动、活泼，启人深思，别具一格。

　　例文精选：谁是真正的朋友

　　兔子妈妈生下了一只洁白如玉的小兔子，她精心喂养小兔子、一天一天过去了，小兔子也一天天地大起来了，开始懂事了。

　　有一天，乖乖的小兔子问正给她整理外衣的妈妈说：“妈妈，我想找一个朋友，一个真正的朋友，我要同他们一块儿玩耍，一块儿做好事……您说，我找谁做我的朋友呢?”

　　兔子妈妈沉思了片刻说：“孩子，外面的世界非常大，由于每个人的要求不同，他们的世界观、人生观、价值观也就不同。因此他们处事的方法、态度也有差别。孩子，从现在起妈妈让你到外面的世界中去寻找你真正的朋友，你愿意吗?”小兔子一听这话，红红的眼睛放出灿烂的光彩，蹦蹦跳跳圈着妈妈转了好几个圈就蹦出了家门。

　　来到外面，小兔子才体会到妈妈的话，外面的世界很大，她开始找朋友了。这时，一只喜鹊停在小兔子面前说：“兔子姐姐，我想和你做朋友，我会为你天天唱动听的歌儿……”小兔子没等他把话说完就摇了摇头，不高兴地走开了。因为她嫌喜鹊叽叽喳喳地叫个不停，不能成为自己的朋友。

　　小兔子又来到动物园，这里的哥哥姐姐有好多好多，他们一见到兔子，看到那洁白如玉的外衣，都想要和她交朋友，可没有见过世面的小兔子一一地拒绝了他们，她嫌大象的鼻子太长;嫌狐狸嘴巴太尖;嫌豹子的外衣太花，没有与自己的外衣一样;嫌猴子爱吃树上的果子，糟蹋农民伯伯的粮食;嫌熊猫太胖……小兔子不高兴了，为什么这么多的姐姐和哥哥没有一个和自己相似，和自己有着共同的爱好?她感到很苦恼。她没有找到一个真正的朋友的原因在哪里?

　　可怜的小兔子面对大象哥哥、狐狸哥哥、豹子哥哥……他们的答案一个与一个不一样，他们对小兔子的帮助也各种各样，小免子困惑了，到底谁是自己真正要找的朋友呢?

　　小兔子空空一人在经历了外面世界的洗礼后回到家里，兔子妈妈迎上来，看到小兔子那沮丧的样子，兔妈妈摸着小兔子的头，亲切地说：“孩子，现在你明白世界上的万物是丰富多彩的道理之后，你的朋友是谁，你找到了吗?”

　　小兔子点点头，说：“妈妈，其实他们都已经是我的好朋友了;我不能因为个人因素，而排除他们中的任何一个。”

　　兔妈妈听后，欣慰地笑了。

　　【点评】这是一篇寓言故事，讲了一个道理——选朋友的标准不能整齐划一，不能因朋友有自己的个性特点而拒绝他们。标题新颖有吸引力，立意有一定深度，叙述的语言比较生动、形象。

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