小升初的学习方法介绍
第一步：听前——阅读题干，预估题意
如果本身对标题问题了如指掌，答题时就会不迟不疾，有的放矢，不会因来不及读题而错过答题。因此，同学们应尽量利用“拿到试卷”到“播放听力录音”这段时间迅速预读标题问题(包罗题干和选项)，对可能设计的内容做出粗略的猜测和推断，同时也需进行联想，即可能会出现的内容与本身具有的相关知识联系起来，思想介入到要听的内容中去。小学英语试卷中的听力题多数是以图画的形式出现，这就要求同学们按照图片猜测图片中所蕴含的潜在信息进行预测。如图画中出现差别的人物、动物、数字、时间或动作，同学们要比力各个图画的异同，从差别点入手，预测听的内容，以便在听时抓住听取的`关键信息。须要时也可以先对时间、数字等内容做一下标志以便在听录音的时候能够提高答题效率。
例如在做《PEP小学英语活动手册三年级下册》17页的listen and draw时，我会让学生先数出图中所画的文具的数量，记下来，再听录音，这样学生一听到录音就能马上算出还需要再画几件文具，大大提高了答题效率。
第二步：听时——集中精力，听看想记
听音时思想要集中，但情绪不行过度紧张。在听音中要利用预测时得到的潜在信息驾驭听音的重点。听录音时，仅凭大脑的短时记忆是不敷的，还要借助条记，简明扼要的记录是十分须要的，尤其在听短文或较长的对话时更是如此。但需要强调指出的是听力测试中的记录应是速记，不是听写。因此考生在听时，只需要用本身认识的，最简便、最迅速的措施(例如：字母、缩写、符号、图示、甚至中文)记录下来要点以促进有效记忆。如：“January”可以简单记成“Jan.”，“fifteen”可以记成“15”，“schoolbag”可以记成“书包”。
听录音时，既要不停输入、理解、存贮信息，还不克不及中断听的过程;既要集中精力听，又要注意用心记，紧扣话题驾驭说话者的思路，捕获信息词，连贯记忆主要信息。对于不会作答的，立即暂时搁置，准备听新的标题问题。切不行因为一个词听不清，就停下来琢磨一阵，这样，等反应过来时，录音的播放已经过了好几句，弄得顾此失彼。在听音过程中，必需眼耳并用，也就是一边用耳听，一边用眼浏览选择项进行分析和归纳，做到听与浏览相结合、听与思考及记忆相结合。这一过程必需在短暂的时间内完成。
如果听音材料读两遍的话，最好第一遍听大意，边听边记，记录要简明扼要，第二遍再做题。如果第一遍没听清，可在第二遍放音时全力以赴，集中精力捕捉相关信息。
第三步：听后——分析推理，修正答案
听完试题后要前后联系，利用后面听到的信息增补前面漏听或有疑问的信息，并对听前、听中的预测、判断加以推理、分析、修正，迅速整理所记下的东西，按照记忆和标题问题完成未做完的单词、句子和选项。听力测试通常是放在笔试之前，这就要求学生在听力测试结束之后，不该急于做笔试部分，而应凭着刚刚从录音机上听到的所有信息的短暂记忆，再次对整个听力试卷进行一次全面检查，及时修正错误的答案。
总之，听力的提高是一个循序渐进、日积月累的过程。在听力训练中，我们应该制定目标，坚持不懈，进行系统的听力训练，夯实语言基本功，掌握良好的听力技巧，认真体会，不停实践，这样就必然能提高听力水平。
以上是为大家分享的英语听力的答题技巧，希望能够切实的资助大家，并祝大家的英语成绩有所提高！
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