《学生自主学习方法和能力的培养》心得体会

时间:2020-05-18 08:06:06 学习方法 我要投稿

《学生自主学习方法和能力的培养》心得体会

  当我们受到启发,对学习和工作生活有了新的看法时,好好地写一份心得体会,这样可以记录我们的思想活动。那么心得体会到底应该怎么写呢?以下是小编收集整理的《学生自主学习方法和能力的培养》心得体会,欢迎阅读与收藏。

《学生自主学习方法和能力的培养》心得体会

  语文难教”是不少语文教师发出的感慨,“语文难学”又是许多中学生共有的感觉,那么如何激发学生在语文课堂上的学习兴趣,使学生乐学、会学,许多语文学科的前辈都做了详细的研究与探讨,也总结出了许多行之有效的方法,下面我就结合自己实践新课程课题研究的实际,简单地谈一谈自己的心得体会,虽然很浅薄,但还是希望与诸位同仁共勉。

  一、开辟自主学习的空间

  教学是教师的教与学生的学的统一,要通过交往互动,师生间建立起和谐的、民主的、平等的'关系。点燃他们求知的火花,激发他们自主学习、探究的兴趣,从而使他们的创造能力得到发展。

  二、教给学习方法,鼓励学生选择合适自己的方法

  农村孩子知识面窄,家长辅导能力较差,又不懂学习方法。所以教师在教学中教给学生学习的方法是非常必要的。其次师生共同制订学习目标。最后学生按学习目标去学习,去交流。学生根据“自读提示”以自学为主,立足于“以读为本,读中感悟。”的方法完成本节课学习任务,让学生在自主读书中学习、思考,培养学生边读边想、作点批注的习惯;在读中理解内容,体悟感情、增强语感。学生在教师引导下动脑、动手、动口。通过自己的劳动获得知识,掌握读书方法,提高阅读能力。这样一来学生就能总结出了略读课文的学习方法。

  三、课堂教学中的激趣技巧

  新课导入是课堂教学的首要环节,也是课堂教学的有机组成部分,设计新颖有趣的开头,对课堂教学的成败至关重要。如教学《鱼游到了纸上》一课时,首先问学生,在日常生活中,你见过鱼在纸上游的吗?学生露出惊异的神态回答说:“没有”。是的,这是绝对不可能的。可作者却说“鱼游到了纸上”。这究竟是怎么回事呢?经过提问,学生对课文内容便产生了浓厚的兴趣。

  四、开展学习活动,激发学生的学习积极性。

  小学生有争强好胜的特点,竞赛时往往处于紧张、兴奋的心理状态,能有效地进行知识传递和吸收。这种形式的活动放在课文教完后进行有助于巩固学习所得,学生也喜欢。活动方式很多,不拘一格,具体选择哪一种应有针对性;活动原则应突出开放性、主体性、挑战性;活动目标应致力于学生能力的培养。

  五、课后家访力度加强,引导监督学生自主学习能力。

  农村大多数家长文化水平较低,并多数在外打工,所在教学农村空心化程度高,自主学习没有家长引导和监督将流于形式。要求农村教育工作者要以高度责任心,加强家访,引导监督学习小组,教给他们学习的方法。

  六、持之以恒,养成学生自觉学习习惯。

  养成教育,决非一朝一夕之功,必须坚持不懈对学习习惯的培养。采取课内与课外相结合。对学生的要求是“言而有信,言出必行”。习惯的力量是一种自然的力量。自主学习习惯的养成,需要教师持久地培养,给学生充足的自主学习时间,让学生在学习实践中不断提高“自我导向、自我激励、自我控制”的能力。

  七、积极评价策略

  教师对学生的信任和期望,有利于激发学生积极向上的内在动力,教学中教师适时的肯定、适度的鼓励、积极的评价能有效地维系学生参与的热情,是推动学生不断进取的催化剂。教师评价的时机要适当,要及时地发现学生思维的闪光点,及时给予积极的热情的肯定,这样有利于学生增强信心,提高学好语文的热情自主学习是新课程教学改革的一个方向,是新课程标准真正进入课堂的一把标尺。

  总之,我们的农村教师只有让课堂充满乐趣,才会吸引学生,使其积极主动的学习;我们的农村学生要在有教师精妙的引探导学下,有启思有质疑并在合作交流中完成知识的内化,才会促进学生自主学习,使其好学乐学善学;我们的课堂如果多一分精彩的活动,学生自主学习也许就会多十分活力,而其学习能力也许会百倍的提高。

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