高考英语学习方法

时间：2022-11-29 16:03:54 学习方法我要投稿

高考英语学习方法(集锦15篇)

　　无论是在学校还是在社会中，大家只有不断学习才能不断进步，不过，学习也是讲究方法的，想知道要如何正确的学习吗？以下是小编精心整理的高考英语学习方法，希望能够帮助到大家。

高考英语学习方法(集锦15篇)

高考英语学习方法1

　　语文的学习是一个连续性强、循序渐进的过程，需要长期不懈地坚持和努力，才能提高自己的水平。这一点，我们的母语——汉语的学习过程就是一个最好的例证：从我们开始读书的第一天，直到进入大学，语文一直是我们的主课之一。英语既然是一门语言，自然也不例外。

　　在英语学习中，我信奉一句话：“功夫不负有心人”。这句话有两层含义，一方面，只要努力学习，其结果必将“不负”你的付出，汗水一定能换来收获;另一方面，这个学习的过程又是相当艰苦的，梅花香自苦寒来，只有坚持不懈，才能苦尽甜来。

　　要想征服学习过程的苦，培养浓厚的学习兴趣很有帮助的。

　　回忆一下我们第一次上英语课的情景，可以说百分之百的同学都对这门新语言充满了好奇，兴趣十分浓厚。那么，怎样使这种学习欲望长期保持并不断提高呢?途径是多方面的，但我觉得最有效的方法就是学以致用，把你所学的与日常生活结合起来。你一定有过这样的体会，当你用英语表达出自己的想法时，当你又掌握一种新的表达方式时，当你写完一篇英文日记时，巨大的`喜悦包围了你，并促使你渴望更多的英语知识，渴望更有效地运用它们，于是你的学习过程进入了一个良性循环。

　　兴趣是最好的老师。

　　有浓厚的兴趣，你就能自觉地在英语的学习中投入大量的时间和精力，而这正是学习英语所必需的，翻翻英语书就会发现，每一课课后都有大量的练习，这也就表明了多做练习在英语学习中的重要性。事实上，我们的老师也正是把大量的练习做为主要教学手段。除了要求我们做课后习题外，还常常以补充作业或小测验等形式加大我们的练习量。在这庞杂的题海中，兴趣是最持久的动力，推动我们前进。

　　的确，学英语很辛苦，有时候甚至是枯燥乏味，令人心烦的，因为在学习中经常需要重复。但是重复是必不可少的，重复可以加深你的印象，使你记得更牢。也许一个词组你记过多遍，再见面时却又似曾相识终不识，只好重复记忆。所以说，学习英语需要苦练。

　　当然，苦练习并不等于蛮练，要善于运用技巧和方法，善于总结。

　　语音一直是中学英语的必考内容。而且常常是一个难点，例如字母组合oo读音[u]与[u?]的区分，很容易弄错，实在叫人头疼，那么我们不妨把所有含有字母组合oo的单词按照读[u]或[u?]进行分类汇总。一方面，我们会发现一些读音规律，比如zoo、too、coo、woo等以oo结尾的单词中oo常读[u?]，从而大大简化我们的记忆;另一方面，这种分类对比，集中性的记忆确能收到更好的效果。此外，为了记牢一些英语知识我们还可以编制一些顺口溜等进行灵活记忆，例如在以字母o结尾的名词变复数时有加s与加es两种情况，经过总结，你会发现hero、Negro、tomato、potato四个单词的复数形式都是加 es，结合它们的汉语意思，就可以用“黑人英雄吃土豆，西红柿变复数都加es”来记住它们。

　　要想做好总结工作，我觉得一个改错本是必不可少的，每次做完练习或者考试之后错误是在所难免的，犯了错误说明我们对于某些知识点没有理解或者掌握不牢，那么就有必要对这些知识点重点学习，这时，一个改错本就可以帮你达到目的。你可以把这些错题记在改错本上，并注明正确答案及其原因。这样，当你复习时就有了一个明确的目标，可以避免在已经掌握的题目上花费不必要的时间，而把精力集中到自己尚缺火候的知识点上。试一试，你就会发现，考前复习改错本对于提高考试成绩和英语水平大有帮助。

　　总之，英语的学习是要下苦功夫的，培养浓厚的学习兴趣，并在兴趣的推动下大量练习，善做总结，将促进你的英语水平更快地提高。

高考英语学习方法2

　　书面表达是主观题中的个性题，它主要考核学生利用书面表述进行交际的能力。书面表达的应对策略可概括为三个步骤和八字方针。

　　三个步骤：

　　1、列排查信息要点，根据逻辑关系排列信息表述的次序。

　　2、述根据信息特点，寻找最地道、自己最熟悉的英文表达结构方式。

　　3、连用恰如其分的过渡连接词语将语句连接起来，然后再写到试卷上。

　　八字方针：

　　1、“式”，注重文章的格式，必要时需要特定的格式语言。

　　2、“时”，确定文章的主线时态，和辅助时态。

　　3、“字”，用自己最有把握的单词，学会避开自己不会表达的单词或转换表达方式。

　　4、“词”，固定短语、成语、习语表达必须准确到位，否则宁可简单表述。

　　5、“句”，句子结构必须地道、清晰可辨、成分完备，切忌汉语式表达。

　　6、“段”，表述要层次分明，顺承逻辑关系，切莫本末倒置，结构混乱。

　　7、“章”，文章应整体结构合理，过渡自然，前后呼应。

　　8、“面”，誊写字迹规范工整，卷面清洁，具有美感。

　　根据八字方针，三个步骤的时间分配可以为3分钟、5分钟、7分钟来进行，当然，如果是英语基础厚实且训练有素的考生，可以在10分钟内完成。此外，一篇成功的英语作文应该有一两个亮点句子???即恰如其分的.复合结构或非谓语动词结构，既不要为写所谓的高级句子而把语言结构搞得混乱不堪，也不要把信息点以简单句方式一一罗列，成了一种形似而神不似的大白话。

　　首先，可以把考生根据分数划分为两类：一类是英语平均分在90分左右，写作基础较差的，另一类是英语平均分在125分左右，写作基础较好的。

　　对于第一类考生，首先应该保证自己能够拿到书面表达的平均分。这样的考生在写作的时候可以采用一些写作的套路。每次写作前问自己4个问题：这篇文章的体裁格式怎样?主体时态用什么时态?人称用第几人称?可以分几段，之间用什么过渡词、连接词?带着这4个问题去审题，搞清楚文章的主要内容，然后列出提纲。考生可以记住下面的顺口溜：细审题，巧构思，列要点，防遗漏;写日记，同汉语;书信、通知格式要牢记;看清图表细梳理，写人记事按顺序;完稿后查遗漏，整洁干净莫忘记。对于第二类考生，要想拿到高分甚至是满分，除了要表达正确以外还有一个很重要要求的就是要有能足够展示你英语水平的句子，必须有意识去使用一些较高级地道的句型和词汇。

　　进入考场之前，考生可先演练好自己总结的十大句型，如：定语从句，强调句型，so……that，……sothat……，too……to……，neither……nor……，either……or……，themore……themore……，not……until……，not only……but also……同时准备好十大连接词，如：what’s more，furthermore，moreover，however，nevertheless，whereas，therefore，on the other hand，afterwards，in a word等等。考场上有机会用到其中的一两个闪光点，就可能有机会得到加分。

　　最后一段复习时间，考生可以按照写、改、背的规律有计划地练习英语书面表达。有针对性地写10篇高考英语作文，然后自己或者请老师把这些作文改成满分作文，然后背下来。最后，希望考生记住“优秀是一种习惯”。千万不要认为练习的时候可以随便写，等考试时再认真去做。练习10篇作文以后，自然可以很自信地迎接考试。

高考英语学习方法3

　　寻找适宜语篇提高阅读能力

　　近几年的高考试卷，一直把测试的基本点定位在语篇上。五篇阅读材料信息量增大，词汇量大，体裁各异，内容涉及日常生活、新闻、环保等各个方面，所提问题中许多都要求考生对文章有深层的理解，这就对平时的语篇学习提出了新的、高的要求。由于高三下册中的文章体裁、篇幅与考纲吻合，文章词汇量难度等与高考相当，因此，学生可利用教材进行快速阅读，概括文章主旨大意，进行深层理解含义和猜词方面的训练。

　　夯实基础知识增强语用能力

　　基础知识包括词汇、句型、语法等。这些知识要求同学们多记多背烂熟于心，因为大部分题目都会与这些内容直接相关，只有熟练，才能生巧，灵活运用，以不变应万变。对于语法复习，新教材高三的每单元都设置了某一语法项目，并配有适当练习，由于大部分语法项目在高一、高二已学完，它们在高三教材中的再次出现，不是简单的'重复，而是更高层次的语言运用，具有相当的实践性。学生此时应归纳总结，构建语言体系，总体把握语法规则，在更高层次上掌握语法知识。词汇是语言的建筑基石，离开词汇，就无法掌握语言知识，阅读理解能力、交际能力、写作能力的培养也就成了无米之炊，因此词汇在高考中起着举足轻重的分量。高三词汇复习要做到以考纲词汇为核心，在此基础上作适当的拓宽和延伸，并总结归纳常用词，对非考纲内的常用词也要熟悉，最重要的是词汇复习仍要紧扣课文句型，形成词不离句，句不离章的观念。

　　加强情景操练培养语感

　　有时有些题目，我们不必分析它的语法、结构等，在读题时就可知道它的答案，这就是语感。语感的培养需要学生对基础知识的牢固掌握和对阅读量的保证；另一方面要多听、多读、外加多写，即多练习。

　　选择听力材料提高听力效率

　　我们身边虽无英语环境，但教材配有磁带，这是最基本的。其次，学生要尽力去听懂老师上课时讲的每一句话，这很重要。再次，我们还可在课外听或看一些英语节目等，不求完全听懂，但求感受一下语音、语调，常常接触，对于听力提高会有帮助的。另外，近两年高考听力中，我们不难发现，听力材料与生活很贴近，有邀请别人吃饭、周末假期活动计划、消息报道等，这就要求我们要适当了解英语国家的生活习俗等，这对理解问题也会有帮助的。

　　重视作文题材强化书面表达

　　书面表达主要是考察学生语言的实际应用能力，该题要求考生根据所给情景写一篇一百字左右的书面材料，情景包括目的、对象、时间、地点、内容等，提供情景的形式有图画、图表、提纲、短文等，对文字的要求是：第一，切中题意；第二，语言准确得当；第三，条理清楚。

高考英语学习方法4

　　一、重

　　“重”——“重文本”。读懂文章最重要。

　　文本是题源所在，如果将考生比作勘探人员，那么文本就是他们的勘探场所。撰题者正是通过对文章的深入剖析，才将一个个的宝藏埋藏其中，让考生去发掘。所以读懂文本不仅是正确解题的第一步，也是最关键的一步。

　　1、阅读的不良习惯

　　要养成良好的阅读习惯，首先要克服阅读的不良习惯。下面我列举了一些常见的阅读不良习惯，对号入座，看你有否。

　　心译：读一句心译一句，句句必须借助汉语译文方能理解;

　　指读：阅读时总是用指头或笔尖等指着句子，边移边读;

　　逐字逐句：一字一句，字字重视，句句关心，生怕漏掉一个单词，眉毛胡子一把抓;

　　见生即查：阅读时欲将生词各个击破，完全扫清阅读障碍，认为只要没有生词，便可洞悉文章;

　　出声：阅读时发出声音，全篇诵读，字字句句，丝毫不拉;

　　唇读：阅读时虽没有发出声音，但唇随句变，词带舌移，只是声带未颤，声音未出;

　　默读：没有出声，也没有唇动舌移，但目光、意识仍在逐句念诵。

　　以上不良习惯要么会打断阅读思维的连贯性，要么会破坏对文本的整体理解，而它们最大的害处就是降低了阅读速度。常听到同学抱怨“其实试题并不难，只是时间不够”，这正是阅读的不良习惯使然。

　　2、以意群为单位，成组视读

　　分清意群，停顿娴熟，不仅是朗诵的关键，更是阅读的基本素质。英语阅读时是以意群为单位，而非以单词或词组为单位。成组视读是说用眼睛扫视，不是一个词一个词的去默看，而是向探照灯一样根据意群，一组组的`进行扫视，这时额头成了一个通道，被收纳的是信息，而不是词汇。这是一种高超的阅读能力，非以一贯之的坚持和大量的阅读不能够习得。

　　3、首尾在心，紧扣中心

　　任何一位作者都会有自己的写作意图，任何一篇文章都会有自己的中心主旨，而能否明晰作者的写作意图，能否把握文章的主旨，是理解一篇文章的关键，也是阅读水平高低的体现。为了考察考生对文章的理解程度和阅读水平，出题者必然会以各种方式对作者的写作意图与文章的主旨要义进行考察。

　　一般来说，文章的主旨经常会被表述在文章的首尾中，首尾既包括文章的首段尾段，又包括每一段的段首句和段尾句。要想快速把握文章中心，文本之首尾段和各段之首尾句是最佳切入点，因此同学们应格外注意它们。

　　4、学会跳读，心中有图

　　阅读理解要做到心中既有森林，又有树木，既要统揽全文，又要主次有别。跳读即可用来通读全文，了解大意，又可用来搜寻细节，锁定被考察信息——如此既把握了整体，又不会忽视细节。在跳读时一定不要借用母语翻译，而要通过情景想象、提纲列表、重点连线、简图示意等手段来梳理文章脉络，使之直观化、形象化、具体化。

　　5、善于猜测词义

　　各类考试都允许出现3%的超纲词汇，这些词汇往往文中都会给出暗示，考生可以根据上下文来推断他们的意思;有些其后则会紧跟其同位语，直接对其进行解释说明;有的词汇(多数为名词)只需判定它是某类事物即可，比如人名、地名、某类动、植物等等，而无须弄明白其具体意思;有些词真是猜不出意思也不必太在意，因为一、两个词不认识根本不会对文章理解带来障碍，一定不能因之而恐慌，从而影响发挥。

　　对于词义猜测试题中的超纲词，文中肯定会对其进行或解释、或同义、或暗示，只要细心，只要思路开阔，就一定能发现线索，确定其含义。

　　二、定

　　“定”——“定区间”。能够圈定各题答案的范围。

　　出题者一般都是根据文本的某一段，或某一段的某一句，或某一句的某一词，或根据隐藏在字里行间的作者的暗示进行题设。这就要求做题时要进行回想、返查，锁定与问题相关信息的所在区域，为正确解题打基础。这个过程就像捉迷藏一样，要想找到文本中躲藏的“猫猫”，就必须对藏躲“猫猫”的区域谙熟于心，进而准确定位，圈定范围，定能一抓一个准。

　　总的来说，每个问题都对应于文本中的某个区间，或显或隐，或大或小，或段或句或词，考生要擦亮眼睛，善于定位，为找到答案的根据做好必要且充分的准备。

　　三、划

　　“划”——“划根据”。作答时理由要充分，并在文章中划出解题依据。

　　能够在文本中划出解题根据是正确解题的关键，更是阅读理解不丢分的保障。猎人有句行话，叫“不见兔子不撒鹰”，在这儿我要告诉各位同学，在做阅读理解时要做到“不见根据不做题”。理由充分，根据凿实，这是“不仅知其然，而且知其所以然”的超高境界，是阅读水平提高的最大见证。从这种意义上讲，“划”字诀是“重、定、划、看、防、读”六字真诀之尤为重要者。

　　四、看

　　“看”——“看转换”。注意同一意思的不同表述(同意转述)。

　　英语语言相当丰富，同一意思会有多种不同表达，以避免语言表述上的单调重复。考试中常见的题型“同意改写”就是考察学生的这一能力的。以句型“决定做某事”为例，英语中就有不下就中表达：

　　de to do sth.

　　a decision to do sth.

　　rmine to do sth.

　　determined to do sth.

　　a determination to do sth

　　lve to do sth.

　　a resolution to do sth.

　　up ones mind to do sth.

　　ones mind to do sth.

　　出题者设计试题时总会用不同的语言结构对文本中的某些信息进行同意转述。有的转述会很明显，可以一目了然;但也不乏隐含很深的转述。

　　五、防

　　“防”——“防陷井”。锁定是“true”还是“not true”，辨明形近词。

　　英语阅读中的陷阱设置最常见的有两种，判断对错真假型和词形相近型。对于判断对错真假型，考生做题前一定要认真审题，看准是“true”还是“not true”，是“right”还是“wrong”，然后才着手解题。可能会有同学认为，这么简单的事怎么会错?其实不然，在考场高度紧张的情况下，什么事情都会发生。试想你身边有过多少同学曾因把“true”与“not true”看反而懊恼不已，顿足捶胸?

　　对于词形相近型要做只有两个字“细心”，三思而后选。只要细心，此类陷阱就会很容易被识破。

　　归根到底，“防”的主要对象是自己，防止慌张，防止粗心大意，防止那些“想当然”的想法，防止自己的骄傲情绪——只要沉着应对，处处留心，任何陷阱都会被识别发现的。

　　六、读

　　“读”——“读全项”。做判断时要通读每一题的所有选项，区分鉴别，选择最佳。

　　阅读理解是从三个或四个选项中选出一个最佳选项，解题时考生要通读所有选项，比较鉴别，确定最佳。切不可挑读臆断，匆匆作答。比如做判断对错真假型试题时，选项中会有“一对三错”或“三对一错”，通读全项就会补救误读题干所造成的过失。

高考英语学习方法5

　　1.入门篇.

　　对于英语基础较弱的学生，在最开始练习听力的时候，可以选一些比较简单的，生词比较少的听力材料，比如剑青系列教材，采取精听的方法，具体就是做dictation，把听力材料中的每个单词，每一句话都写下来，听一句，写一句，对于那些第一遍听不懂的句子，多听几遍，再把它写下来，完成这篇听力材料的dictation后，和正确答案做对比，看看哪些词写错了，分析写错的原因，是单词不认识，还是自己发音不准，还是原文中出现连读或者略读，分析完成后再把这篇材料听几遍，看看是否每个词都能听到，都能反应出来，如果可以的话，恭喜你，可以进行下一篇了。这种初级练习需要进行很长一段时间，需要注意的是，练习过dictation的听力材料不能听过就完事了，过一段时间还要拿出来再听听，可以把你听过的做一个专辑，十个听力材料做成一张CD，把它当成歌曲来听，通过这样超(zou)大(huo)强(ru)度(mo)的`练习，你对单词的敏感性会得到快速的提升。

　　2. 提高篇

　　通过第一阶段的修炼后，相信你的听力水平有了较大的提升，这时候需要进行第二阶段的练习听!新!闻!具体可选的有VOA、BBC和CNN等，最初需要做一些词汇方面的铺垫，可以在网上搜一些新闻常用词汇，大概几百个词，最初如果常速新闻有困难的话，可以先从VOA special English听起，语速很慢，然后再慢慢过渡到常速英语，这些都可以在可可英语上下载到。练习方法和入门阶段相类似，还是做dictation，每天保证最少听一篇新闻，并且完成这篇新闻的听写，新闻长度两到三分钟即可。一般来说，完成一篇两到三分钟的新闻材料的dictation需要一个小时左右，过程很痛苦，但经过一两个月的痛苦过程后，相信你的英语听力就会破茧重生，羽化成蝶，实现质的飞跃。这一阶段，可以结合着一些美剧来练习听力，把自己放在一个英语环境中，比较好的可以看看生活大爆炸或者比较经典的Friends，不要为了看乐子而看，而是为了练听力，学一些地道的口语表达，前期可以看带字幕的，遇见一些不会的生词时，按暂停，记下这些词或者表达方式，看完后查字典，这样下来，看一集美剧可以学很多表达，同时也练习了听力，但一定要明白，这只是一些辅助手段，属于泛听的范畴，真正快速提高还是要做精听，做dictation。

　　3.结尾篇

　　经过这两个阶段的练习，相信你的英语听力有了质的飞跃，然后你就可以参加你需要的考试了，雅思托福等，再学习一些准备这些考试的技巧，就可以游刃有余地考出好成绩，英语听力的提高贵在坚持，一定要多听，提高对单词的敏感性，把精听和泛听相结合，提高听力水平。

高考英语学习方法6

　　高中英语学习策略可能有很多，但最基本的要求是学生要参与课堂活动。目前，高中英语课文短小、口语化，主题接近现实生活。课文是专为听、说、读、写等而设计的，内容丰富，与主题相关。重点放在学生的行动上，而不是记住单词和语法规则。在课堂上，我们应该倾听老师的教导，积极参与对话，讨论，说话，敢于说，不要害怕错误，珍惜课堂上的每一分钟，不要放弃用英语交流的每一次机会。

　　高中英语学习策略二听力训练应注意的技巧细节

　　在高中英语学习策略中，听力训练应注意衔接、略读、语义组、句子重音等技巧。(1)注意连接，主要是介词和冠词经常与前面的.词结合在一起。(2)注意略读。例如，我宁愿你更好，以此类推。(3)注意意义组(Sence组)。(4)注意句子重音。另外，课后要练习英语听力，可以听广播电视标准英语。

　　高中英语学习策略的三是口语和阅读同等重要。

　　英语口语学习在高中的时候,常常被忽视。和情景对话主要指的是在不同的地方进行对话,如在学校,医院,邮局,etc.Through对话来提高英语口语水平是非常有效的。我们除了读课文在高中英语阅读,也必须选择一定的课外阅读材料。应该根据自己的实际情况选择不同难度的阅读材料,选择合适的阅读,经过有效的阅读训练,你会发现英语阅读不再是那么难。

　　让我们的课程顾问为您量身定做学习计划。

　　高中英语学习策略提高听力技能是关键

　　事实上，听力技能也是高中英语学习策略的一个重要因素。目前，许多英语听力测试和测试可能出现英国英语或美国英语;标准英语或方言英语可能出现。因此，在平时听力练习中，我们应该多听情景对话的练习。就像汉语一样，英语也有地方口音。在现实生活中，不是所有的外国人都能说一口标准的伦敦口音，所以我们的听力练习应该更加多样化。

高考英语学习方法7

　　1、零碎时间学

　　首先英语这门学科相较于其他的的科目来说还是比较简单的，也不用花大量的时间，因为英语可以随时随地的学，所以同学们可以在一些零碎的时间来学英语，还可以在其他科目学累了以后在学英语，休息的同时不会浪费时间。

　　2、读课文

　　学习语文的时候需要读课文背古诗词，英语也是一样，多读课文可以提高自己的阅读能力、培养语感。读课文的时候也多用零碎时间，要坚持每天朗读一两篇，时间久了做题的时候就会感觉比之前轻松。

　　3、做简单的题

　　同学们都觉得高考题很难，所以很多同学在做题的`时候都会选择一些难度比较大的题来做，结果每次做题不仅浪费时间，做完了题应该掌握的知识点还是不会。因此大家在做题的时候，先做一些简单的题，提高分析题目的能力，然后血虚渐进，再做一些难一点的，或者做近几年的高考真题，熟悉一下高考思路。

　　4、坚持背单词、词组

　　英语单词和短语是很重要的，不管是平时学习还是考试，做题都得认识单词，清楚意思和用法。所以同学们在平时一定要多背单词，积累词汇量，背单词的同时也看一下单词的用法。

　　5、跟着老师

　　高三的复习主要以学生本身为主，老师起的是领路的作用。高三复习时间紧、任务重，所以复习的时候多听老师建议，避免走弯路浪费复习时间。

高考英语学习方法8

　　17年高二参加全国一卷高考，英语140分(作文23分)，18年高考英语144分(作文24分)。虽然高考发挥不够完美，但私以为有一些心得和体会可以和大家分享。

　　首先先谈一谈日常学习英语的方法

　　1.背单词。英语只要词汇量够，就解决了80%的问题。但背单词往往是所有学生最头大的事。就我个人而言，我买了高中词汇的便携本，可以放在口袋里的那种小书，这样无论是等红灯，食堂排队，课间，跑操前整队，体育课集合前的一点零碎时间，都可以掏出来随时随地背单词。背单词不需要拿出大块时间，每天零零散散的时间加起来就够了。在做听力阅读的时候，也有可能出现不懂的单词，随时随地记录下来也是积累单词的一个好途径。

　　背单词不能只顾背新的单词，一定要复习背过的。循环往复，螺旋式前进。所以每天最好把前几天背过的单词拿出来再读一读写一写。不仅要把一个单词背过，还要背过它所有的变形，其他词性下的单词，这样做选词填空的时候就不会出现知道单词但不知道变形的遗憾了。

　　2.刷题。英语成绩的好坏和本身语感有很大一部分关系。在词汇量足够的条件下，刷题是提升语感最快的方法了。我的习惯是分题型刷题，比如某一阶段完形填空经常出错，那我会每天刷10-20篇，连做3-4天，大量的刷题会在短时间内暴露出大量的问题，然后再针对暴露出的知识点进行补漏。英语和其他学科不一样，错题本可有可无，但是完形选项中题干中不会的短语和固定搭配，选词填空和短文改错的语法等，都要有一个专门的小本作记录。英语的提升就是日积月累。

　　题目的选择也很重要。最好的题目就是历年的高考题，题目很正也能体现题目方向。其次就是各地市高三不同阶段的模拟题。英语这门学科和其他科目不同，高一是完全有能力直接做高考题的，所以建议从高一开始就对接高考题。

　　3.写作。笔者第一年高考作文23分，第二年24分。相比满分大佬还是有差距，不过我并没有在写作上特意去练习过，也没有背过范文和各种文章，因此私以为有一些省时省力的技巧可以和大家分享。

　　第一字要好看，同一篇作文由于书写不一样很有可能获得不一样的分数。衡中印刷体是最容易拿高分的字体。第二打造固定句型。虽然我没有背过范文，但我会储备一些针对不同话题的开头结尾句型也就是句子的骨干(结构、连接词等等)，还有就是一些比较有亮点的复杂句。一般作文需要长短句交错，多看一些参考答案相信大家就会对这一点有比较深的体会。用词不一定越高级越好，一定是选最符合语境和符合自然表达的词。但同时也要避免重复使用一个词很多遍，可以找相近的短语替换，这样也可以增加句式的丰富性。

　　接下来谈一谈考场上的答题技巧

　　拿到试卷后可以先看一看作文题目，预估一下自己需要的时间，以免到最后时间不够写不完作文。而且初中语文老师告诉我们，知道了作文题目，在前面答题的时候会潜意识进行思考，可能会在答题间隙迸发出一些好句子和论据。英语也是同理。

　　但不要在审作文题上停留过多时间。拿到卷子后最重要的是认真审听力的题目。虽然没有文章，但通过问题很多题是可以推测出大意或者语境的`。要认真审每个选项，尤其是前面只读一遍的题，这样答题的时候不会因为来不及审题而慌乱。做听力的时候一定要聚精会神，不要着急在题目间隙去翻看后面的阅读(平时练习如果觉得听力节奏太慢可以调成1.2/1.3……倍速进行练习)。

　　做阅读的时候要注意勾画出每道题正确选项的出处，也可以勾画出每个选项的出处，这样以防不细心遗留关键语句，保证答案的正确性，也方便后面检查。猜词义的题如果真的不知道意思，就结合上下文推断，找出最合适的解释。如果是指示代词的题，一方面看上下文的句子结构，能不能找出对应的主语宾语等等，另一方面可以代入选项结合语境看哪个更合适。有关文章理解和句意的题，一定不要想当然，完全按照自己的理解和记忆答题，一定要回到原文找到确切的出处。很多不严谨的阅读题可能并不能保证三错一对或者三对一错，这时候就需要体会出题人意图，比较选项，选出最优解(很多题真的是玄学)。

　　完形填空是相对有难度的题型。有一些固定搭配需要日常积累，还有一些简单的题可能下文是直接有答案的，只是做了变形。连词一定要彻底弄懂so和and的区别(短文填空也经常考)。正常情况下有一些题可能无法在当下选出答案，那么不妨先跳过，继续往下读文章，很可能后面就会有对前文的提示。一般来说记叙文是比较简单的，但议论文就容易理解不了作者的思路而出错。所以做完形填空，建议读两到三遍再确定最后的答案，选完一遍后一定要重头再理一遍思路，检查答案。

　　七选五是比较简单的题型。有一些通过前后文的主语，单复数，时态就可以确定答案。每段开头句一般是整个段落的总结，通读整段也能选出答案。注意好前后文的呼应，句子连贯性就可以了。

　　短文填空。说一下易错的几个点吧。第一是时态和词语变形。过去时和完成时，虚拟时态，名词单复数，动词进行时和过去时，被动语态等等都是考察的重点。还有连词的选择，and/so一定一定要区别开，很多和汉语表达是不一样的。一般动词事都需要变形的，所以要熟记现在时要不要双写，过去时是不是特殊变化等等。短文填空多做一些题短期就会有明显提高。考场上一定要细心，注意变形和时态，不要慌忙答题。

　　短文改错。一般标准的题都会是下面这种分布：名词单复数一道，冠词一道，动词变形、时态若干，代词一道，介词一道，连词一道。正常情况下10道题会有一道删减，一道添加，8道改正，但也不完全是。所以做题时要心里有数，比如说冠词改了两道，那极有可能是错的。短文改错主要考察语法和单词变形。这类题也是通过刷题就能短期迅速提升的。考场上认真读题，一个词一个词看，可以用排除法缩小范围。

　　作文如果时间充裕，一定要打草稿。最好三段式，开头结尾中间段，当然如果开头：结尾已经给出那就不用了。开头如果要写，一定不要超过3行，结尾也控制在2行。注意书写，长短句交错，不确定的句型或者单词拼写就不要冒险去写，错了的代价更大，找同义词或者近似短语替换。如果是作文题目的核心词汇不会写，比如说陶塑等等，那么在开头用自己的语言描述或者写了一个不太确定的词之后，后面就用代词theyit等等去替换，千万不要一整篇都在写错词。

　　最后说一下时间分配，听力20分钟，阅读20-30分钟(包括七选五)，完型15-20分钟，短文改错和填空20分钟，作文至少预留30分钟。英语一般不需要检查，所以不用写太快，提前5-10分钟将作文工工整整的誊抄到卷面上就可以了。

高考英语学习方法9

　　1.做听力题时要注意心态稳定，不要急躁。考卷发了之后，应该快速地浏览一遍，并充分利用听录音前的时间和听各段对话之间的停顿时间快速略读问题和选项，预测短文或对话可能涉及的内容，这样就能做到有的放矢，有所侧重，即带着问题去听。同时还要注意选项中的一些干扰项，比如说问这段话发生的场景，却告诉你几个地点，这就要求我们看清题目，排除干扰项。

　　2.集中精力，紧跟说话人的思路，边听、边理解、边记录、边推测、边选择，快速反应。克服犹豫不决的毛病，对自己有把握的试题应快速作答，对无把握的试题也要在所听信息的基础上排除错误选项，进行优化处理。不会作答的，立即暂时搁置，准备听新的题目。注意重复的词语，这些词通常会给你一些线索，还会帮你回忆起你在题目中听过的人名和事物等名称。

　　3.目前高考听力测试中短文理解大部分是记叙文或讲话稿，所以听录音时重在听懂每句话的意思和内涵，注意捕捉文中所涉及的人物、事件、时间、地点、原因、方式、程度数字、选择等，以便检查答案。要对全篇故事有个整体把握，切忌只停留在只言片语上，而忽视内容的实际意义或目的。

　　4.注意听短文的首句和首段。文章的开头和首段，这些地方往往是对短文内容的概括，如讲话目的、主要内容、作者、论点、故事发生的时间、地点及事由等。

　　5.心境平和，沉着冷静，静心倾听，急躁是影响听力的大敌。注意力一定要集中在整体内容的理解上，千万不能只停留在个别单词或单句上，听不清时马上放弃，不要强迫自己听清每一个词，要把重点放在听关键词上，一边听一边把要点及回答问题的关键词记下来。碰到没听懂的地方不要着急，重要的是听懂全文，正确回答问题。遇到此种情况时，要毫不迟疑地跳过难点，紧跟下文。对话中的重要词句也许还会再以其他形式或在其他背景下重现。

　　不妨从现代文、文言文、古典诗词等3个方面对高中6册课本及读本进行一次快速浏览，增强对所学知识特别是名句名篇、文学常识的印象和记忆。

　　借助相关报刊、书籍，丰富储备，读些精品短文和先锋材料。也可以看看新闻联播、国际新闻之类的电视节目，以开阔自己的视野，丰富自己的精神世界。适当看一些优秀的高考作文，体会如何用朴实、简洁、流畅的语言正确表达自己的思想感情，同时对有可能出现的命题类型的一般写法要做到成竹在胸，对材料作文的审题、立意角度可稍作训练。

　　临场提醒：作文时间一般需60分钟左右，还要留10分钟检查试卷。语文试卷很讲究表达流畅、书写规范、卷面整洁。

　　数学

　　看课本，看看概念、定理、公式的推导过程，例题的求解方法等。重温学习历程，回忆学习情景，产生联想，激活知识。从课本中体会解题思路、书写规范等。把平时做过的试卷翻一翻、看一看，重点分析一下自己经常做错的试题。但千万不要大量做题、做难题。将每个章节、单元的基本题型的解法在脑海中像看电影一样予以再现，留下清晰的印象。

　　临场提醒：注意审题，注意基本运算，防止粗心导致失误。注意答题规范、准确、快速，卷面要整洁有序。

　　西铁一中心理辅导老师苏芸茹表示，高考前的二十天，考生们应注意两点：

　　调整不良的生物节律，启用心理暗示激发上午九点和下午三点后的饱满情绪，比如提前半小时或十五分钟对自己正尔八经的说：“我准备好了！”“要考试了！”或想一件易产生兴奋的事情，或准备心爱易激动的物品，从而唤醒自己的考试激情。心理学研究证明，饱满的情绪有利于记忆力、注意力、思维等的良好发挥。

　　合理睡眠。每天睡几个小时并不重要，关键是第二天的精神状态是否良好，当然最好保证每天6个小时睡眠。考前一天不易过早入睡，打破以前形成的生物节律，会产生不良生理、心理反应，入睡时间只比平常早半个小时至一个小时即可。

　　考前十天跳出题海

　　苏芸茹老师说，在复习策略上，可以尝试着回归课本，修补“知识网”的漏洞，主要通过最后的一批试题来完成知识的查漏补缺。这个阶段各科目复习应由“做”回到“思”、“忆”。

　　离高考只有十天了，这时绝大数同学的实力已基本定型。因此，考生在此时所作的应是一些提纲挈领的工作。跳出题海去看书查重点找弱点。所谓重点：老师明确指定反复强调的内容。所谓弱点：自己经常出错的.地方。有错题本和总结的话应该是最好的。这时候的看书不只是温习已有的知识，书中更多的知识是考生已掌握的，因此看书更易于加强考生考前的自信心，而做题则费时间易遇挫失信心耽误事。

　　心理学研究证明，人在考试等重大事情之前往往精神高度集中。理解力和记忆力也在短期内急剧提升，即强化效应。考生可以根据这一特点，加强一下偏重记忆方面的知识。如强化英语，历史，政治，文学常识等知识的背诵。注意，此时的记忆可采用眼看，嘴读，心想，手写相结合的方法。但不要过难过偏，以旧知识为好！

　　高考牛人谈经验：平时多积累

　　平时多积累

　　河北：王师总分：王师/694(750)

　　“我觉得就在一个心态，在高考期间我也感到紧张，但并没有影响睡眠，也没有影响到我的发挥。”毕业于石家庄二中的王师说，其实高考考的主要是平时的积累，“只要你对自己平时的水平有一个预估，那么高考期间就没什么好紧张的了”。谈到自己的，王师说，“我觉得这一年很关键，你要跟上的节奏，把要求的都做到，这样有了一个好基础后面起来就容易多了。”

　　内蒙古：维力思高考总分：685+30(政策性照顾)(满分750)关键词：上课不留问题

　　关于学习“秘籍”，维力思表示，他只是跟着老师的教学走，把当节课学习的内容消化掉，决不把不懂的问题遗留下来。

　　河南：庞博高考总分：693分(满分750)

　　庞博说，在平常的考试中，他把每次考试都当做高考对待高中地理，“考试次数多了，心态也就平和了。”庞博说。庞博有两个自制的小本子，一个是自己整理抄录的“本”，另一个是“错题本”。“本”是平常用于摘抄各科点。庞博介绍说，对于“知识本”，一些没有记牢的东西，随时可以翻看查阅，巩固，最后达到融会贯通。“错题本”专门用来记录错题，分析错在何处。“同一类型的题，错一次可以，错两次也理解，错第三次就不能原谅了。”庞博说。

　　照葫芦画瓢：高考语文黄金答题模式

　　每周推荐阅读第四辑,大家有什么想要什么资料，可以给小编留言哦！

　　语文数学英语物理化学生物政治历史地理

　　(一)语文阅读分析常用名词

　　一、表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明

　　二、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比

　　三、说明文分类：

　　1、实物说明文、事理说明文、程序说明文

　　2、科技性说明文、文艺性说明文(也叫科学小品或知识小品)

　　四、说明顺序：

　　1、时间顺序：历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚(先后)顺序

　　2、空间顺序：注意表方位的名词

　　3、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、由现象到本质等。

　　五、说明方法：列数字、作比较、举例子、打比方、分类别等

　　说明方法的作用：

　　打比方：生动形象说明了—————— 增强了文章的趣味性。

　　举例子：具体说明_____ 的特点，从而使说明更具体，更有说服力。

　　作比较:把____ 和 ______相互比较, 突出强调了____ 的_____特点.

　　列数字: 用具体的数据加以说明，使说明更准确更有说服力。

　　六、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙(追叙)

　　七、人物描写的方法：

　　1、肖像(外貌)描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理活动描写;

　　2、正面描写与侧面烘托

　　八、常见写作方法、表现手法：

　　联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融

　　九、语句在文章篇章结构上的作用：

　　总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下(过渡)、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展

　　十、语句在表情达意方面的作用：

　　渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(深化中心)

　　(二)典型题实战兵法

　　词曲小知识

　　词牌名(或曲牌名)表示词(或曲)的格律，而题目则限定词(或曲)的内容。

　　如《补算子.咏梅》，补算子是词牌名，咏梅是题目。

　　引号的作用：

　　1、表引用(引用人物对话、诗文句等);

　　2、表特定称谓(特殊含义);

　　3、表否定、反语、讽刺等意味;

　　4、表强调。

　　词语的比较(选词填空)：

　　1、比较词义，尤其是意思相近的词，一定要仔细辨别两个词在程度、适用范围、感情色彩的方面的区别。

　　2、选好之后应该将相关句子多读几遍，反复体会。

　　语句作用、含义分析题：

　　1、句中用了关联词“虽然……但是……”，这组关联词表转折关系;用了关联词“不但……而且……”之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。

　　3、评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……

　　4、分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。

　　5、说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色(准确、生动)。

　　6、记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。

　　[1]

　　女孩高分考上复旦父亲6本日记记下成功秘诀

　　出身于普通家庭的女生小郭，从未择过校、从未补过课、从未请过家教。这样一个“三不”女孩，在20xx年秋季中以546分的高分被复旦录取。她不是天才神童，她的秘诀就在6本普普通通的练习本。

　　[成长日记]

　　留下每个成长脚印

　　这6本普普通通的练习本是小郭的成长日记，记录者是小郭的父亲郭蔚瑜先生，分为婴幼儿、小学一至四年级、小学五年级到预备班、到、毕业到毕业以及大学等六个阶段。记者在这些普通的练习本里，看到许许多多值得回味的细节：

　　小学：是最好的

　　1995年，女儿进了划块对口的小学。翻开这个阶段的成长日记，几乎看不到“”、“名列前茅”、“冲刺”之类的字眼，频繁出现的是“兴趣”、“习惯”、“快乐”。而郭先生对日记中一个“纽扣锦旗”的故事至今忧新。

　　“放前，我希望女儿假期里学点东西，不要白白浪费了时间。于是把她叫到眼前，布置她学会钉纽扣。孰料女儿做个鬼脸，说早就会钉了。”郭先生并没有采用强制，而是循循善诱：“那不错。可是还没钉出意义来。”随后，郭先生打开一盒装满五颜六色衬衫纽扣的小盒子，把纽扣一粒一粒按色彩排出一个“好 ”字。“只要你每天钉四粒，一个就可以绣出一面‘老师好’的纽扣字锦旗来。节的时候，送这样的艺术品礼物品位可高呢！”

　　这段记载的末尾，郭先生颇有点感慨：“‘戏’唱到这里，女儿的兴趣被彻底引导上来：以后的日子里，针扎断几根，没停；字绣歪，拆掉重来；颜色选得不好，再仔细选。兴趣对孩子来说太重要了，而再小的孩子都是趋利避害的，不用去强迫，只要创造条件帮助他们‘知’利识‘害’就行了。”

　　初中：记下吵架时的观点“交锋”

　　小郭进了对口的曲阳二中。和所有这个年龄段的孩子一样，小郭也有和爸爸“顶牛”的时候。比如一次单元测验分数不好，小郭心情不佳了好几天，还在家里发火。郭先生在日记中没有留下责备和惋惜，而是“再优秀的运动员也会出现失误，再会打仗的将军也有吃败仗的时候，我不要求你是个永胜将军，而希望你是个常胜将军”。“我和孩子很少吵架，之前的13年中大概也只吵过两三次，也把它记下来，把‘气’记下来。”不过，成长日记记下的是父女俩的不同观点，“不要把自己放在和孩子敌对的位置上，应该是给孩子一个‘战友’的感觉。”

　　：做坚强的小猫贝贝

　　小郭推优进了市三女中，住校生活让父女每周只能见上一面。一眨眼就到了高三，在20xx年下半年某一天的成长日记里，郭先生写道：“孩子上高三了，我觉得有必要再讲讲小时候她听过的小猫贝贝的童话故事鼓励鼓励她。猫妈妈生下了壮硕的宝宝和瘦弱的贝贝。贝贝被人捉走了，从此流浪，最后成为了捕鼠能手。宝宝带在身边，娇生惯养，后来成了病猫。”

　　事后，郭先生注意到，小郭回家一有机会就拿出那本故事书反复读。“那段时间，我的成绩有点起伏，心态也不太好。”小郭向记者解开谜底。“讲这个故事，是为了告诉孩子不怕困难、不怕失败，想不到能够在高三关键时刻帮助孩子跨过难关。”显然，这是对儿童文学情有独钟的父女俩始料未及的。

　　[追寻“三不”缘由]

　　“软素质”比解题重要得多

　　郭家住在玉田新村一幢普通居民楼的三楼。这是一个普通的两居室，岁月的流逝使得墙壁略显斑驳，屋内的陈设也还停留在我们父辈那年代的“36只脚 ”。屋里多的是书，连大橱摆衣服的夹板里也放满了书。“我是个儿童文学爱好者，特别喜欢写东西。”郭先生说，他许多教育女儿的都来自于那些孩子们喜闻乐见的故事。

　　郭先生坚持“三不”20年，有他自己的一整套想法：“一方面，家里的经济条件你也看得出来。但更重要的是，我认为，要想提高孩子的成绩，与其花大钱让孩子不停地做教辅或者让孩子上这校那校，还不如弄清孩子每天是不是认真听懂了。其实，无论怎样的补习班课外‘加餐’，都不会比老师上课时讲的内容重要。归根结底，脾气、性格、习惯、态度这些‘软素质’比解题目重要得多。孩子上高中以后，她的功课我已经根本不懂，完全靠她自觉。”

　　小郭属于那种话不多的女孩，却没有大学理科女生常有的那种沉闷，眉宇间透着一丝灵气，时不时会露出甜蜜的微笑：“我认为自己不属于那种天资的人，但是爸爸和妈妈教会我懂了很多。”

　　日记中的“幼小衔接”

　　取选下面这篇完整的成长日记，我们可以看到郭先生家里的“幼小衔接”是怎样做的：

　　1995年11月某日变出来的半个小时

　　告别了幼儿园，女儿背着书包上学，可高兴呢。可才过了个把星期，她就“晴转多云到阴”。“不能看电视了。”她嘟着嘴说。刚开学那一会儿，我把注意力都放到她的学业上去了。忘了还应该去关心她的“玩”。

　　孩子怎么会没有时间看电视呢？经过几天的观察，我心里明白了，一个方案也随之“出台”。我把女儿叫到跟前，笑嘻嘻地和她说：“爸爸想呀想，想出了一个好办法呢！保证每天都变出半小时来，送给你看电视！咱们一起来订一个计划。”

　　订计划还是女儿人生第一次碰到的新鲜事，而且“计划”还能变出时间来，她自然十分高兴。催着我马上“订”。我摊开一张白纸，用汉语拼音辅助，和她一起订下了这样一个“计划”：

　　放学－18:00做功课(功课做好可自由活动)；18:00－18:30吃晚饭；18:30－18:40理书包、吃水果；18:40－19:00弹琴；19:00－19:15自由活动；19:15－19:45；19:45－20:00刷牙洗脸洗澡；20:00－20:30看电视；20:30上床睡觉。

　　为了表示慎重，我还认真和孩子勾了勾手指。从这天起，认真执行时间计划就成了孩子的“重头戏”，这“重头戏”还出乎意料地使她熟悉了钟表。接下去的事情就不用多说了，女儿情绪“阴转多云到晴”。

　　老师眼中的小郭

　　曲阳三小肖老师(小郭的小学老师)：

　　虽然孩子离开将近10年，这个孩子给我留下的印象还是很深，她写的童话故事活灵活现。

　　市三女中於老师(小郭的高三)：

　　小郭是个不同一般的内向女孩，不张扬、为人低调，却有抓住机会的准备和。她是班级里的生活委员，教室里电灯坏了、粉笔没了，老师还没发现的时候，她已经处理好了。高三课业紧张，许多住宿生为了挑灯夜战都到学校附近租房子，可同住同学暗中告诉我，她的很高，很早就休息了。

　　复旦大学胡老师(小郭的大学辅导员)：

　　小郭给我的印象是个学习刻苦和认真的，成绩在专业内属于前三名。同学曾经跟我聊起过她，说她的人缘很不错。

　　[记者手记]

　　《小学生用功术》的启示

　　郭先生很宝贝两本书，一本是《妈妈的妙策》，一本是《小学生用功术》。我很好奇，难道这两本纸张泛黄的书中有提高学习成绩的“葵花宝典”？借来细读，原来都是些如何通过生活细节教育孩子养成良好习惯、培养高尚情操的小故事，没有多少高深的理论内涵，与ABC或者之类名堂都搭不上边。

　　还有个插曲，小区里有好事者曾介绍几位找到老郭，说要请他做家教，传授提高成绩的“秘方”。老郭无奈双手一摊：“我并不是教孩子解题的高中英语，而是培养她的软素质。”

　　说老实话，现在的爸爸妈妈活得挺累，一面大喊“孩子负担太重”，一面又不断自我加压。“择校战”、“补课战”外加“家教大战”，孩子每天的日程都排得满满腾腾，为的是“不输在起跑线上”。家长望子成龙本无可厚非，殊不知急功近利的“抢跑”只对“短跑”有利，这样培养出来的“短跑选手”能否胜任人生长跑，还要画上一个大大的问号。

　　表面看来，郭先生没有带女儿“抢跑”，始终默默接受“命运的安排”。高分进复旦，并不代表人生已经成功，未来的路还很长。但是，郭先生和六本成长日记的故事，是否已足以给时下“热情高涨”的家长注入一剂“退烧针”呢？

　　30分钟找准中高考提分点

　　30分钟找准中高考提分点来源：网络收集作者：木头

　　“平时能做的题考试做不出、平时做对考试常做错、题目能做但速度慢导致试卷做不完”，以上三大现象号称考试丢分的“三大跌停板”。150分的高考卷子，每项丢个5-8分，总分丢个20来分很平常，难怪很多同学分数出来后不服气。怎样提高学习效率，把能拿、该拿的分数拿到手，快速提升学习成绩呢？

　　有的放矢补好漏洞

　　很多学生掌握的知识和未掌握的知识以及似懂非懂的知识犬牙交错，界限难分，如上图所示，学习中的薄弱环节好比一个个的漏洞，如未及时补上就会残缺不全造成一个个丢分点。但是，如此之多的极为分散的漏洞，不要说补，找出来都很困难。搞题海战术的老师或学生妄图通过漫天撒网的方式来一网打尽，结果却是一无所获，不仅没提高，学习兴趣也消磨殆尽。因此必须找准提分点有的放矢。

　　由百名专家名师历经十几年研发而成的易思中学生课外学习专家系统，其独特的个性化智能化查漏功能，可以帮助学生快速找准这些提分点，提分点找到了，再借助这套系统进行精准补差精准提高，学习就可以起到事半功倍的效果。

　　三步答题融会贯通

　　真正做好一道数学题并达到触类旁通，要完成三个步骤：审题解题、总结反思、默想记忆。而大多数同学只重视审题解题，忽略后面两个步骤。很多同学考完后，捶胸顿足加恍然大悟地说：“这道题目我想起来了！”其原因不是考场发挥不好，而是以前错误的学习方法导致考试难以发挥。

　　辛勤练就火眼金睛

　　很多学生对中考、高考有找一线名师押题的侥幸心理。其实当知识漏洞补上了，典型题目搞通了，数学的精髓就抓住了，就能做到火眼金睛，从高考中考题中，迅速用已做过的题、已学过的知识及题型找出题目原型，轻易化解。分析 20xx年、20xx年的中考高考数学题和易思专家系统中设计的题型，我们发现，中考高考数学卷中都能找到题目原型。

　　在高考前最后三个月用易思专家系统速提成绩的单雨峰说：“50题组让我数学开了窍，高考卷中大题目除了给高考‘状元’做的第三小题外，其余全做对了。”

高考英语学习方法10

　　1高中英语学习技巧是什么

　　1，培养兴趣，勤奋刻苦。

　　兴趣是最好的老师，只要对英语有浓厚的兴趣，就等于成功了一半。一开始可以起点低一点，进度慢一点，巩固多一点，这样就可以收获多一点，兴趣浓一点。现在随着家庭生活水平的提高，不少高中学生产生了贪图安逸，追求享乐的倾向。于是想走捷径，甚至迷信一些商业广告。其实，每一个学习上成功的学生都是付出了艰苦的劳动的，单凭小聪明、临时突击是学不好功课的。要点滴积累，不要急于求成。记住：Romeisnotmadeinoneday，急于求成就可能会造成消化不良，或者一事无成的结果。急于求成往往表现为对自己提出过高的要求。这样做会给自己很大压力，进而对自己失去信心，失去学英语的兴趣。

　　2，自主学习，善借他力。

　　学习的最高境界就是自主学习。初中时，总是靠老师、家长督促才不得不学。到了高中以后，很多同学都有了自己的人生目标，学习目的也更加明确。知道自己今天该做什么，明天该做什么，而不是盲目地四处出击，临时应付。

　　1学习高中英语的方法有哪些

　　重视朗读，培养语感

　　学英语记单词很重要，但机械记忆的'单词量再大，也不会真正提高你的英语水平。要做到词不离句，句不离文。请记住：句子比单词重要，记句子比记单词划算。我们要养成背句子的好习惯，因为句子中既包含了发音规则，又有语法内容，还有词的具体用法。

　　牢记词汇

　　学习一门外语，词汇是基础也是开始，所以能准确的拼读和默写单词很重要，除此之外，还要弄明白每个英语单词的意义和用法。其次英语的语法是将词汇组织成句子的规则，学会了英语单词如果语法掌握不好，那么就无从谈句子和文章了，所以必要的英语语法知识是必须要牢记的。

高考英语学习方法11

　　高考英语复习方法

　　练真题

　　总结高考相关类型的考题，尤其要注重重点单词，短语在具体语境中的使用。对于每个单元的语法，需要分成两部分来记忆，一部分是语法的讲解，另一部分是语法相关的高考题。不要盲目的相信某个地区的模拟试题。英语水平较差的同学,完全没必要花很多时间去做模拟题中又难又怪的东西。要做适合自己的东西。边做边总结,练一段时间就停下来总结总结,争取记住自己犯过的错误,第二次第三次碰到类似的问题时保证不错。

　　重视阅读

　　阅读是英语中占分数份额最大的一部分，所以限时训练必不可少。可以每周利用一段时间来做三到五篇有梯度的阅读理解，在规定的时间内完成，然后自己修改订正。慢慢培养学生对阅读理解的兴趣，通过积累来提升自己的能力。

　　被结构，学会模仿

　　有的同学基础太差，那么最笨的方法可能就会是最有用的方法。正对每个单词,注意它们的含义,词性,词形等针对每个短语,让学生知道他们确切的意思后,学会辨别类似的短语。当你了解了他们的共性和区别之后，在通过实践来活学活用。英语学习的重点是模仿，而不是理论分析。想要模仿的.好就需要你去背一些东西，背一些英语范文可以熟悉使用英语的习惯用法。

　　高考英语备考方法

　　单词确实很重要，但是一味地背英语单词效果并不那么好。好好利用你的闲暇时间来背单词吧。

　　首先，早起，利用上厕所的时间也可以背10个单词左右，背你记录的单词和高频单词。不要每天只顾着刷手机哦。我常常会每天睡觉前把单词写在一张纸片上，背完就撕掉。在撕掉的那一刻，你会拼命的去记，生怕再也见不到了。效果真的特别好。

　　因为我们是高考大省嘛，竞争相当激烈。我们每天要跑操，校长要求每人跑操前必须拿个小纸片或小册子背诵。就这样，每天跑两次，可以背诵6个左右单词。因为你一路都在想这3个单词，记忆效果相当好。

　　另外去教学楼的路上也可以顺便看几个单词呢。就这样，不到半个学期，老师发的高频考点小册子我背了3遍不止。全凭那些不起眼的时间，词汇量当然就杠杠的了。好了，我们可以算一下，我们每天花在英语上的时间是一周三到四节自习课，也就是每天25分钟自习课时间，15分钟晨读,10分钟放学后，也就是50分钟。

　　其实，晨读也不是每天背诵英语15分钟，两天一次也是不错的。这样算来，你不用每天要死要活的学英语，只是多抽出了一点时间而已。

高考英语学习方法12

　　对我而言，英语学习的难点是写作和口语。

　　从前，我的英文作文用词总是比较生涩。于是，我把《新概念英语2》上的96篇课文全部深入地学习了一遍，直到我把它们都能完整背诵下来。我最大的感觉就是，从此以后我的英语写作能力提高了很多，写作时不会感到语言枯竭，而且写出来的语言也好了很多。

　　口语是我的另一个难题。于是，我抓住一切可以用英语会话的机会，哪怕最初只能说出一些零散的'单词和短语……但我们应该勇敢地开口，即使时态错了，词语的褒贬色彩错了，也不必紧张，因为，很少有人会因为你的错误而歧视你。就这样，我迅速地提高自己的外语口语水平。

高考英语学习方法13

　　语言学习需要日积月累，怎么进行高考英语复习呢？怎样从高三年级伊始就早做准备，帮助自己在英语高考中取得佳绩？上海交通大学附属中学英语教师庄凌提醒考生，根据语法、听力、阅读理解等不同项目的不同特点，及早制订复习计划。

　　老师提醒：

　　1.重视对错题的钻研和复习。面对大量的练习题，只有做到错过的题目不再错，才能提高高三复习效率。

　　2.不要过于看重阶段成绩。英语复习是一个长期的过程，无论是平时测验还是各种模拟考试，都不能全面地反映复习情况，所以学生要从备战高考的角度，看待测验考试成绩，不要随意打乱复习节奏。

　　3.复习不是越难越好。高校自主招生考试难度基本相当于大学英语四六级考试的难度，一些考生错误地认为，复习自主招生考试自然而然有利于高考。事实上，自主招生考试英语部分的考查范围和高考英语的考查范围相交甚少，所以必须两者同时进行，不可厚此薄彼。

　　每天适量听力训练

　　庄凌建议，高三第一学期以专项复习的形式复习英语基础知识，如词汇、语法、听力、阅读理解、翻译和写作，第二学期则主要进行综合模拟练习训练。

　　虽然各专项复习方法不同，但庄凌强调，一些专项的复习应该贯穿始终，打好基本功。首先，每天适量的听力训练非常必要。如果时间充分，就可以练习整篇听力，时间紧张时则可以在shortconversations（短对话）、passages（语篇）和longerconversations（长对话）中有选择性地训练某一项。

　　其次，词汇部分也需要日积月累。复习词汇时不应局限在具体的词汇专项练习或词汇背诵中，每一道练习题，每一份练习卷，都是积累词汇的材料。考生要有随时复习积累词汇的意识，充分利用这些材料，及时整理、复习单词和词组。在复习词汇的时候，还要注意应从词汇的词性、意思和用法三个角度进行复习。英语高考试题中的选词填空、完形填空和翻译将分别考查学生对词汇的词性、意思和用法的掌握情况。

　　复习语法要有重点

　　结合历年带教高三的经验，庄凌建议，考生复习语法应抓重点、难点和考点，不宜面面俱到。传统的.语法复习往往会涉及所有的语法项目，如词类中的名词、冠词、数词、介词等等。事实上，近年来高考英语试题中的语法部分，从分值上来说，只有16分，另一方面，从所考查的语法点来看，主要集中在非谓语动词和从句两项，其他涉及的语法点均属于基础知识点，不偏不难不怪。因此，在复习语法专项时，可以大胆地舍弃某些语法项目，把重点放在非谓语动词和从句两项上。

　　阅读理解每题吃透

　　虽然阅读理解题型在高考考卷中所占比例最大，但不少考生觉得，做阅读理解练习既浪费时间又收不到立竿见影的效果。但在庄凌看来，高三冲刺阶段，保质保量的阅读理解练习非常重要。

　　提高阅读理解能力，最直接的途径自然是阅读，然而对于时间紧、压力大的高三学生而言，阅读时间可能无法保证，那就更需要通过做题培养题感。我们并不提倡题海战术，关键是学生必须真正理解所做过的阅读理解练习。庄凌对考生说，尤其是做错的题目，一定要理解为什么选正确答案。在吃透每一题的过程中，阅读理解能力会逐步提升。

　　翻译写作需要实训

　　翻译部分可以从词汇和句型两个角度展开，平时要多积累词汇用法和常用句型。和阅读理解一样，翻译能力的提高也是通过实战操作实现的，也就是要自己动手写。此外，还要及时归纳总结自己经常出错的问题，如主谓是否一致、时态是否一致、人称是否一致等。实际上，改错练习也是提高书写能力的好方法。

　　很多考生都是在高三阶段才开始写英语作文的，一开始会觉得无从下手，不知从何处写起。建议在训练英语写作时，主要掌握议论文的写法，积累常用连接词、常用表达以及写作素材。对于所写的作文，一定要有修改并重写的过程。

高考英语学习方法14

　　1高中英语学习主要有以下几个方面

　　一、单词

　　英语学习要准备一个小本子，把平时做试卷，考试里的生单词记下来，把本子放在桌角。没事的时候瞥两眼，就算英语基础不好，单词量广，遇到一篇阅读理解，会的单词多了，就能看懂了。英语的第一关键就是单词。

　　二、阅读理解

　　第一步，看阅读理解下面的问题，这样既能对文章大概要说什么有个了解，又能有针对性解题，看题目要快速，ABCD选项不需要看。英语阅读文章最后一个问题一般是：给文章起一个合适的题目?本文想告诉我们什么道理?这种概括性的题目必须等文章看完再做。

　　第二步，读文章，笔跟着眼睛扫过试卷，重点词(跟题目中出现的词一样的)作个小记号，看不懂的跳过即可!

　　平时训练阅读理解时，计算好时间，简单的阅读理解3分钟，难的阅读理解6分钟。刚开始是5分钟内把一篇做完，一定要做完，可以先不保证正确率，最重要的是不灰心，刚开始训练总是难的。当你觉得你的眼睛可以一行一行地跟上你的笔扫文章的速度时，这时就要开始追求准确率了。阅读理解每天至少两篇，一天不写就会手生，要每天都训练，一天都不能耽搁。训练阅读理解你可以买一本资料(全是阅读理解加完型填空)，每天训练两篇。高考时做阅读理解，速度要快，准确率要高。

　　三、完型填空

　　必须在15分钟内搞定。完型填空先看文章，搞清楚文章大概说什么，做完型要懂得前后呼应，选项中出现的词语很可能在后文提及过。做完型要提高自己的理解能力，不懂先自己思考，还不懂就问，这是最好的理解办法。

　　四、语法填空

　　很多题目其实就是一个类型的，掌握了类型，有的答案可以直接勾出来的'。不妨做一个错题本，错题本不要多只求精，每个错题要好好研究。

　　五、作文

　　买一本作文书，选几篇有代表性的，英语早读时拿出来背。各个类型要找全：

　　1、自我介绍学习方法类型的;

　　2、通知书类型的;

　　3、看图类型的;

　　4、表格类型的。

　　2高中学习中要注意的几点：1.要学会积累不急于求成。

　　2.反复记忆。