少儿英语学习方法

时间：2023-01-07 13:55:47 学习方法我要投稿

少儿英语学习方法精品

　　无论是身处学校还是步入社会，学习时刻伴随着我们每一个人，不过，学习也是讲究方法的，想要高效学习，却不知道怎么做？下面是小编为大家整理的少儿英语学习方法精品，欢迎大家分享。

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少儿英语学习方法精品1

　　语言环境中国的孩子普遍缺乏一个学习英语的环境。因此，在家中为孩子创设一个好的英语听说环境非常重要。如果每天坚持英语听说练习直到养成习惯，会为孩子打下良好的英语认知能力和意识。类似的练习最好每天都要进行，最好选择趣味性强一点的教材或者课程可以让孩子边玩边听边说，而不至于产生厌烦情绪。

　　以下big cat自然拼读外教课程，让孩子体会原汁原味的英语环境，生动有趣的故事配合丰富多彩的道具让孩子爱上英语。

　　翻译建议家长不要把英语逐字逐句翻译成中文给孩子，这样的辅助翻译会对孩子的认知造成很大的干扰甚至变成负荷。尤其不要在读故事书时，一字一句的翻译。最好鼓励孩子从英语绘本、故事中猜测理解大意。同时，对话交流和阅读故事要在上下关联的语境中进行，这有助于孩子的推理能力的养成。

　　自然拼读是目前国际流行的英语学习法，学会自然拼读看见陌生单词就懂得如何发音，孩子学习更有自信哦。

　　单词单词是基础，是骨架，它串起了句子。所以孩子当然要学单词，但不能孤立地去学单词，而是在句子中应用。语法对于儿童来说，就可以不用强调了。听得多说得多，自然会形成语法意识。让孩子学好英语关键是让孩子对英语产生兴趣，在学习中拥有自信。

　　以下幼儿单词游戏闪卡课程灵活有趣，利用多感官来学习日常英语单词，再也不怕孩子记不住单词啦。

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　　家长对孩子的口语十分重视，很多家长苦于孩子没有好的语言学习环境，在孩子英语入门时便开始花重金请外教，但有时结果却事与愿违，孩子敢于表达，但是表达出的话题还是仅限于简单的问候介绍，停留在最基本的水平。况且毕竟不是所有的孩子都能有这样的学习机会，那么，如何锻炼口语便成为了很多家长最头疼的问题。针对于中国人学习英语的实际情况，学口语最好的办法，就是反复高声朗读和背诵课文，孩子最早学习语言时，大脑的语言学习系统是呈开放状态的，可以自然习得语言。在缺乏语言环境的情况下，熟练朗读和背诵几十篇课文后，很多常用句子会不自觉地脱口而出，所谓的“用外语思维阶段”就会悄然而至。

少儿英语学习方法精品3

　　1自然拼读法——教学法中的利器

　　自然拼读法是目前国际上公认的最简单最有效的英语教学方法，它的学习主要是分成六个阶段，从字母、字母组合的发音练习，到单词、短语与句子的发音练习，同时还有听音辩词的学习。因为英语中百分之八十以上的单词都遵循自然拼读这一规则。所以，孩子学习之后，便可以轻松地阅读英语材料，不需要再死记硬背单词。

　　2如何让儿童自己进行英语阅读

　　许多家长希望能为孩子打造一个双语环境，但是，对于国内的诸多家庭来说，日常中使用双语交流还略显困难。因此，一个比较折中，但又有效的方法就是给孩子准备大量的原版英语材料，提高孩子的阅读能力。

　　3孩子们的最爱——戏剧教学

　　所谓戏剧教学也就是让孩子当小演员，而对于英语来说，首先需要孩子将所演角色的英语台词背会，其次还要将这些台词带有感情地说出来。因此，这个过程不但极好地保证了孩子对英语学习的兴趣，还能提高孩子的口语表达能力。并且亲自演绎过的角色记忆更为深刻，同时又满足了孩子们的表现欲，所以，这种方式在现代的少儿英语教学中越来越受欢迎。

　　4游戏教学与教育心理结合的新突破

　　许多学者都认为最好的学习动力是对所学材料有内在的兴趣，而能激发学生兴趣的莫过于游戏。因为运用游戏教学法，能够活跃课堂气氛，使学生在轻松愉快的心情中学会了知识，同时又充分地激发起学生的学习兴趣和学习主动性，培养了学生的创新精神，并且能够帮助一些学生克服“羞于启齿”、“消极”、“自卑”等一些不良心理，在一定程度上帮助他们改变自己的性格弱点。

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　　很多家长为了提高孩子的英语成绩不惜大笔的花销，孩子学过各式各样的英语教材，也换过了很多英语培训机构，但很少有能坚持把一套教材全部学习的，往往是学到最后的时候，孩子只是机械地背记了一些单词，但语言的运用是灵活的，记忆单词是为了让孩子们能够更多的开口说英语而奠定基础，机械记忆是不会提高孩子的英语水平的，因此，要养成精学一套教材的好习惯，在句子以及课本的短文对话中识记单词。总之，句子比单词更为重要，把一套教材学精学透才能真正们帮助孩子打下良好的英语基础。

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　　很多孩子自制力不强，大多靠形象思维记忆，学习知识没有逻辑概念，孩子的学习是有别于成人的。对于孩子而言，家长一定要戒骄戒躁，不要把孩子的英语成绩作为判断标准，能在小学阶段对英语一直保持良好的兴趣，并且掌握好的学习方法，养成好的学习习惯，就是成功的，作为父母，关键是帮助老师一起培养孩子的兴趣。有一点值得注意，在日常生活中，尽量和孩子用英语对话，多使用英语，但不要动辄考问，这个词如何说，那句话如何说，让孩子总是处在紧张的情绪当中。

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　　很多家长为了提高孩子的英语成绩不惜大笔的花销，孩子学过各式各样的英语教材，也换过了很多英语培训机构，但很少有能坚持把一套教材全部学习的，往往是学到最后的时候，孩子只是机械地背记了一些单词，但语言的运用是灵活的，记忆单词是为了让孩子们能够更多的开口说英语而奠定基础，机械记忆是不会提高孩子的英语水平的'，因此，要养成精学一套教材的好习惯，在句子以及课本的短文对话中识记单词。总之，句子比单词更为重要，把一套教材学精学透才能真正们帮助孩子打下良好的英语基础。

少儿英语学习方法精品7

　　孩子单纯的就像一张白纸，他们还没有形成很多不可更改的习惯，也没有太多固有的东西去限制，所以学习一门外语，从小开始学还是具备一定优势的。孩子有其自身发展的规律，英语教学也有它内在的规律，在进行少儿英语教学的时候，不能把孩子视为成人，只有尊重规律，用符合少儿英语学习规律的方法进行英语教学，才能取得较好的英语教学成果，孩子英语水平才能够提高。

　　少儿英语由不知转化为知，必须经过观察、思考和运用才能内化为个体的知识、能力和思想品质，即自身素质。少儿尤其是低段学生思维能力还未成熟，不善于掌握语言规律，也缺乏独立学习的意识。作为少儿英语教师，既要营造有利于自主学习的氛围，让学生“敢”学，又要想方设法激发学生的学习兴趣，使学生“乐”学，还要在学习过程中有意识地指导少儿掌握英语规律。

　　规律一、听说领先、读写跟上

　　语言，首先是有声的，书面语只是记录语言声音的符号，所以口语是第一性的，文字是第二性的，打好听说基础，有利于读写能力的培养。要让学生明白，英语的听、说、读、写四种能力的形成是一个循序渐进的过程。因此，学习外语首先要掌握听说，在小学低段更应如此。

　　规律二、注重实践、乐于交际

　　语言学习是一个互动的过程，培养学生初步的口语交际能力是少儿学习英语教学的最终目标。英国语言学家Halliday认为，“母语以及外语的学习是一个认知的过程，它的表现形式就是自我与他人的接连不断的交流。”学生的交际能力是在语言的实践中培养起来的。教师要指导学生在课内外尽可能多地使用英语，同时注意了解英语国家的文化，避免出现见了外国朋友就问How old are you? 的尴尬现象。

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