自己在家预习高一课本的学习方法

自己在家预习高一课本的学习方法

　　在日常学习、工作和生活中，学习时刻伴随着我们每一个人，掌握学习方法，能够帮助大家节省学习时间，提高学习效率。为了帮助大家正确高效的学习，下面是小编精心整理的自己在家预习高一课本的学习方法，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　自己在家预习高一课本的学习方法

　　1、三层筛式答卷方略按试题的易、中、难一层一层过滤解答：把试卷从头到尾浏览一遍，先下手解答自己很熟悉一想即会的容易题型，再筛找出有一定灵活性半综合性、经多方面分析思考后就能理清眉目的中等难度试题认真解答，最后再集中时间全力攻克剩下的压轴大题。

　　2、北京大学法学院的陈若英同学这样说明易中难三层筛式答卷方略的应用：先找出自己非常熟悉的送分题马上下手，不管是在试卷哪一部分，做完这些送分题，考试信心就起来了，思维也活跃起来，然后再去解答中档题就容易打开思路，这样就有80%的胜利在握，因为卷面中低中档题占80%的分值。最后再一鼓作气去钻研剩下的拦路虎――难题，心里当然从容又冷静。拿到试卷后通看一遍，尤其要看一下语文中的作文和语文、政治、历史中的大题，这样可以为这些大题提供更多的思考、回忆时间，也便于与零星的小题联系起来，迅速找到突破思维点，构思篇章，构筑解题框架。

　　3、在高考考场上，考生们如能有效使用各种答卷策略和技巧，可优化答卷时间分配，预热启动全脑答题灵智思维，增强考试信心，进入超常发挥的最佳应考状态，有利于最大限度激发出自己平时厚积的知识，使应考思维、应考能力及考试潜能有超水平的发挥，这是取得理想高考成绩的最后一个决定性关口所在。

　　4、背字典。不是在开玩笑，本人10年前亲自使用过，效果超乎想像！当然，发明这个方法的不是我，是已故名家钱忠书老先生；

　　5、每天坚持写一段200字的豆腐块，没必要要求字字珠玑，主要是你可以通过这种方法知道你的脑子里缺少哪些词汇；

　　6、多上类似于高考，名校密卷，各地复习诊断试卷等，熟悉知识点与考试技巧。

　　7、多看一些伟人传记。不仅能起到励志的效果，对于丰富作文的内容和给文章加彩也能起到很好的作用；

　　8、即使暂时看不懂也要每天都读几篇文言文。读文言文最需要的是语感，经常的接触对于语感的培养大有好处；

　　9、读文言文的时候一定要用文言文去理解文言文，不要一上来就用汉语去理解文章。学着用古人的思想理解古人的文章（此方法同样适用于英语学习）；

　　10、没事的时候多参加一些成语接龙等的游戏；

　　11、每天早上起来，哪怕是走走路，新鲜的空气也会让你的思想生活更加丰富；

　　12、偶尔做首诗，不好不要紧，要紧的是你可以知道你的词汇到底够不够，哪方面的词汇量不够；

　　13、尽量不要在你的作文中用到非主流词汇；

　　14、多看点高考试卷的精析文章，而非一味地做试卷。有时候吃透一篇好的试卷精析比闷着头做十套卷子管用；

　　15、对于高考语文的前三项题目，在平时训练中，遇到自己做错的拿本子记下来，没事的时候翻翻，无须特别记忆也一样能记得住；

　　16、感觉数学，物理，化学，历史，英语，地理等其他科目不知道如何提高成绩时，关注笔者后续文章；

　　17、做词汇选择题目的时候，对于近似的词汇，多念几遍，培养语感。别以为语感可有可无，早早晚晚他会让你大吃一惊；

　　18、阅读文章完成题目类试题，在读文章的时候切不可一字一句死抠，也不能一目十行。只要按照正常的速度就可以。一定要注意培养自己的第一感觉；

　　19、针对作文进行专项训练：一周一篇作文，切记构思不要超过一个小时；时不时练习一下为某段话拟个题目；

　　20、不要试图压题，猜题。只需要按照正常复习步骤循序渐进即可；

　　21、针对各种文体的文章做下专项练习；

　　22、培养自己的想像能力；

　　23、每天看看电视新闻，读读报纸！至少30分钟；

　　24、在兜里准备一个手掌大的小本和笔，碰到好的语句和词汇，记下来。可不是只有在看书的时候，时时刻刻都要准备记；

　　25、每天看十五分钟广告。经典的广告往往蕴含着语言的力量；

　　26、培养反向思路，换个角度能让你的文章先声夺人。当然，要在言之成理的范围内；

　　27、培养在作文中驾驭情感的能力。

　　自己在家预习高一课本的学习方法

　　第一，提纲预习法

　　把所预习的内容列成提纲、提炼概括为有逻辑联系的纲要结构，使之层次分明，脉络清晰，观点突出，文字精炼，便于掌握章节大意和中心思想。列出文章的重 点、要点，经过这样的预习，课文的内容就很容易理解和识记，为课文听讲铺平道路。而且也便于课后复习。对记忆性、逻辑性强的科目都有不错的学习效果。

　　第二，符号圈点预习法

　　阅读课文时找到重点、难点，并用一套符号代表字、词、句、段圈点勾画。尽量做到眼到、手到、心到，使读 、想、记三个环节有机地结合起来，标上记号为听课、复习做好了充分地准备，有利于注意力的集中，激发思维，增强记忆。

　　1，初读标记。可用铅笔进行标注，勾画出文章的要点、难点和疑点，为下一步的阅读打下基础。

　　2，重读整理。化解第一步的重点、难点和疑点。对初读标记加以整理。具体的说，也就是该删除的删除，该增加的增加。

　　第三，快速阅读预习法

　　第一步，通读前言；第二步，浏览目录；

　　第三步，翻阅有关知识的书页，重点是标题、插图、图表等引人注意的地方。

　　第四步，对重点内容做好摘录。

　　第五步，依据阅读材料给自己提问题。

　　预习课文，我们要明确这篇课文何时、何地、何人发生了什么事，为何发生的，最后如何解决，有何重大影响等问题。

　　第四，温故知新预习法

　　在预习过程中，一方面初步理解新知识，归纳新知识的重点，找出疑难问题；另一方面，复习、巩固、补习与新知识相联系的旧知识，联系就知识，学习新知识，使知识系统化。

　　第五，扫除障碍预习法

　　在预习过程中通过查阅工具书、相关资料以及请教他人等方式扫除学习障碍的方法。这种课前预习方法的特点是具有学习的自觉性，学生能自觉的克服学习中所遇到的困难而继续前进，进而养成良好的习惯。

　　在进行课前预习时，应该认真阅读课本，找到问题后不仅要标上记号，而且要努力分区解决，尤其对于一般地知识，在预习中能自己动手解决的则应自行解决。因此，务必开动脑筋去想问题，或者通过查阅工具书、资料及请教他人去解决。

　　第六，循序渐进预习法

　　循序渐进预习法适用于难度较大，而又较重要的章节内容。

　　第一步，同读课文。看新课题目，想问题，之后初读课文，边读边标注出理解之处。

　　第二步，掌握并理解文中的生字新词，把课文读通。对于查不出答案的地方，用问号标出。

　　第三步，结合课后练习和自己的问题进行思考，查找和阅读有关参考资料，自己解决一些问题，发现一些新的有价值的问题。

　　第四步，再读一遍课文，写出自己的想法、感受和体会。

　　第五步，将课文读熟，用简练的语言写出全文的主要内容。

　　第七，表格预习法

　　绘制表格，列出文章的重要组成部分、主要条目、关键问题的解决方法等方面内容的一种预习方法。通过预习，找出新课内容的重点、难点和疑难问题。表格预习法可用于单元预习，单节预习，某课预习。

　　第八，质疑预习法

　　在预习过程中，对文章所阐述的观点、结论以及文中的某些说法进行质疑的方法。提出不理解的问题，通过思考、查资料、请教老师等方法，找出正确答案。

　　第九，习题试解预习法

　　预习如果只看书，很多问题并不能被发现，这样的预习达不到理想的效果。预习不仅仅包括看书，还应包括做习题。

　　第十，预习步骤

　　对预习什么，预习层次，预习时间，预习方式等，每个学生可能不一样，但必须做到有的放矢。以牛津英语8A Unit5 Reading为例，词汇、短语、句式借助教辅工具书力争清楚，为进一步学习找问题打基础。

　　首先通读，这是预习阅读理解的第一步。通读的目的是了解文章大意。进行时应该尽量撇开文章中的疑点和难点，不要急着弄清每个生词含义，以免时读时停。

　　通读文章就是要求学生整体感知理解：Zhalong is an important nature reserve in the world, it’s in danger now, the Birdwatching Club are trying to do something to help it .

　　其次是细读。整体感知之后，学生紧接着再来一遍细读，细读要把注意力集中到文中的疑点和难点上，一边读一边查阅有关书籍和词典，做到边读边解决。如 Why is Zhalong so special?What action is Chinese government taking等等。在解决这些疑难问题的时候，须做到有理有据，不可主观臆断乱下结论。

　　文章预习的第三步就是检查预习的效果，解除疑惑，纠正自己的错误认识。预习文章中，总免不了有一些解决不了的问题，这些问题就应成为学生课堂学习的重点。

　　第十一，选择正规的衔接班进行学习

　　“作为新高一，不着急”，很多家长觉得中考完的首要任务是让孩子放松，却没有认识到初升高的衔接工作不做好，对整个高中学习的影响都是深远的。初三这个暑假没有做好高中学习的提前准备，以至于进入高中后，上课听不懂，进度跟不上，作业不会做，考试不及格，然后掉到中下水平，一蹶不振，从而影响高考，影响考大学，影响以后找工作，影响未来十年，甚至一生。金海洋初升高衔接班，科学衔接，口碑好，成绩佳，助你决胜新高考！

　　上高中先上衔接班，对高中的知识有一定的了解，再把高中的课本借过来看，这样就会看的更懂，更能够融会贯通，取得很好效果。到了新学期更容易适应,为三年后高考成功打下坚实的基础。

　　以前的孩子都是跟班走，上学的时候上学，放学的时候回家，帮助家里做点事或者是愉快的玩耍，现在时代不同了，竞争激烈了，大家什么事情都要比早、比快，所以在中考之后家长都很紧张，想让孩子能够在高中有好成绩，又不知道该怎么做，于是很多家长瞄准了初升高衔接班，那么上这个衔接班有必要吗？

　　其实，这就好比文章写作中的过渡段，从一个语段转入下一个语段，如果没有过渡就会显得生硬，思维脱节，逻辑不顺。因此，初升高暑期衔接班有它的必要性。

　　趁着暑期，孩子们可以发现自己的不足，有的是偏科，有的是需要整体提高的，有的则需要锻炼自己的专注力等等，而这些恰恰都会对高中成绩产生影响。

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