(优)英语学习方法15篇
在生活、工作和学习中，大家总是需要不断学习的，对于学习的人来说，学习方法是非常重要的。你知道都有哪些学方法吗？下面是小编为大家收集的英语学习方法，欢迎阅读与收藏。
英语学习方法1
一、 读
每天都应坚持读.
1、 朗读：一般文章读2~3遍,带着理解去读,而不只是为读而读.
2、 背诵：好的文章应背熟,以记住好词好句,同时培养自己的语感.
3、 速读：文章第一遍用最快的速度读完,以提高阅读速度和理解能力,并逐渐培养不翻译直接理解英文的能力.
4、 精读：文章第二遍应精读,以达到对文章的准确理解,并熟悉语法结构,加深单词记忆.也可选择部分文章速读,对于较好的文章精读.
5、 泛读：每天看1小时左右的英文报纸,在有兴趣的基础上阅读能力会有很大提高.遇到不会的单词在不影响文章理解的情况下可以略过去,从而提高自己的阅读速度.如果想记忆单词,则可查词典,多次查阅记忆便能记住单词.(坚持一两个月就会有明显效果)
二、 听
1、 从最初级的听力入手,听懂每个单词、每句话、每段话及每篇文章.逐步增加难度.每天至少半小时.
2、 跟读英语,一方面加强听力,一方面训练口语,同时还能培养语感.注意发音的准确性.
三、 写
1、 每两天写一篇英文日记或作文.
2、 用英语写信或E-mail.
3、 注意语法的应用和词汇的记忆.
四、 语法
1、 从基础到高级,掌握每一个语法点,并作详细笔记.笔记所记的都是自己所会的,直到把所有语法细节都掌握.
2、 对于不熟悉的语法知识点应反复复习运用,直到掌握为止.
五、 词汇
1、 每天记忆100~150新单词,并复习前一天的旧单词.对于生疏的旧单词,可记录下来,安排适当时间记忆.
2、 所有单词记忆完一遍之后紧接着再记一遍,三四遍并不为多.重复是记忆单词的'最好方法,也是很多记忆的根本方法.
3、 结合例句记忆单词,效果最佳.记忆单词应注意力集中
六、 练习
1、 大量的练习可以巩固所学知识.
2、 通过练习可以提高阅读理解能力,增加词汇量,加强对语法的掌握.
我觉得,要提高英语成绩不能光注重量的问题,应该学会归纳,捡精.试取质的优势.应该先把基础打扎实,不能在考试中在最简单,最易得分的题上失手,其次是选好的文章、阅读来看,也可以背,这样长时间会形成语感.对阅读有很大的帮助.我的英语一向不错,一直都是用这个办法做的,应该蛮有效.
英语学习方法2
一、大声朗读的好习惯
早自习的时候，他们总是大声朗读单词和课文，有时还见他们摇头晃脑地在那儿背诵，似乎陶醉其中，旁若无人。
大声朗读还可以锻炼发声器官，活跃思维，培养自己的开朗、大胆、自信的性格。
二、上课积极发言的好习惯
只要老师提问，他们总是积极地举手发言。这样做的好处是可以配合老师思维，不开小差。多发言必然更多地受到老师的肯定与表扬，增强自己的自信和学习英语的兴趣。倘若总是沉默，渐渐地便灰心丧气，毫无生机可言。
有的同学不知如何培养学习英语的兴趣，上课积极发言是最好的、最有效的方法。
三、勤记忆的好习惯
英语学习离不开记忆，学习成绩好的同学总是不怕动脑筋，乐于记忆。
一些不规则动词的过去式和过去分词，一些常考的英语语法规则……非记下不可的知识，成绩差的同学常常疏于记忆，这次错，下次还错。
四、勤做笔记的好习惯
学习成绩好的同学有笔记本、错题本、摘录本。他们总是习惯于把重要的知识分门类别地记录到各个本子上，他们深知“好记性不如烂笔头”。
而那些学得不好的同学常常连课本都像新发的一样，顶多偶尔有些“鬼画符”。
五、勤查字典的好习惯
不爱学习的同学总是觉得“字典太贵”，“奶茶好喝”。
勤查字典可以帮助记忆单词、辨析词义、扩大词汇量、掌握语用知识……等等，实在是很重要。
六、细致观察的好习惯
如何变被动语态?如何变过去式、过去分词?如何写出精彩的文章?为什么要这样表达?……仔细观察能帮助你了解差异，对知识融会贯通。
不善于观察的同学常常犯粗心大意的错误，对知识不能牢记于心。
学习英语除了要大声朗读，也非常需要细心观察。
七、联想总结的好习惯
联想和总结需要有一定的知识积累，反过来又能促进知识的积累。那些学习好的同学总是勤于思考，善于通过联想和总结来发现规律。
例如，当他们学到lie的时候就会想到它的各种形式和意义;当他们学到salary的时候，就会想到所学的一系列与“钱”有关的单词：money,coin,wages,bill,fee,pay,income,insurance,loan,allowance,fund,wealth,cash…。
八、及时复习和巩固的好习惯
晚上睡在床上，学习好的同学会把白天所学的知识回忆一遍，对于有疑问的知识，第二天早晨一爬起来就再复习一遍。
对于老师讲过的重要知识，善学者总会及时整理笔记，加以复习和巩固，而不是抛之脑后，不闻不问。
九、英语应思维的好习惯
作为中国人，学习英语我们缺乏良好的氛围。学习成绩好的同学会积极创造机会。日常生活中，他们会常常在脑海中思考：这个东西用英语怎么说?一个人的时候，他们也会自言自语地说英语。
英汉表达方式不同，多用英语思维，能够使自己的英语说得更流畅，有效避免Chinglish。
十、习惯于留心生活，积极培养英语意识;
日常生活中，学习成绩好的同学会刻意留心身边的英语：一份英文产品广告，一个英语单词，一个英语电视节目……他们有比较强的英语意识，到处都是他们学习英语的材料和机会。
十一、坚持阅读的好习惯。
从高一就开始，一直都不间断，每天坚持阅读至少一英文。阅读能帮助学习词汇、增长见识、提高思维和阅读理解的能力，厚积薄发，付出终有回报。
十二、背单词的习惯
似乎背单词永远是中国学生英语好坏的标准，也是考察的重要内容，那么我首先要和大家谈这个问题，就是背单词的习惯问题。
首先，重复次数不是越多越好。同次背诵的时候，抄写或者朗读的次数不是越多越好，而是在72小时内进行有效的重复，基本上我们喜欢做的抄10次就够了，再多的次数其实在不久之后就会很容易忘记，还有就是不要担心一次背太多会忘得太多。关键在于，3天之内重复一次，过一段时间再重复一次，这个时间最好在一个月以内。那么有两样东西是帮助我们的利器，一个是单词卡，按照周或月份的顺序去排列，抄写10次正好用来写单词卡的内容，其次是一块白板或者小黑板，简单的话还可以用挂历的背面，用宽面胶纸贴上一层，也可起到白板的作用，每晚睡觉之前和每天起来的时候就重复自己要背的一部分词汇。这样一个循环之后，就会很容易的记住不少词汇。一个循环可以是7天，不断的复习前面忘记的东西，第七天就复习前面忘记的单词。还有就是用mp3把自己朗读单词的声音录下来听，这样初次可能会容易不习惯，但是习惯了自己的读音之后我们可以很有效的在坐车和等车乃至起来刷牙的时候，都可以学习。现在还有一个方式就是放进自己的手机里，那么不管有没有耳机，我们都可以随时学习。请记住，优秀是一种习惯!
十三、阅读的习惯
阅读分考试阅读和知识获取的阅读。
考试类阅读的'通则是题目比文章重要，文章内容的阅读必须服从于题目类型的需要。那么我们有必要了解考试的要求和文化内容，例如GRE/SAT这样的学术阅读要求的'核心首先是快速的判断和逻辑思维，所以很多题目必须反向思考，很多同义词必须学会找等效的词乃至句子，很多的极端的说法都可能是不对的。以上其实就是一个考试的特点，这个考试的内容就是来自于这个考试设计的目的和需要的效果：筛选或者是标准化一种能力的考察。阅读题的设计正是英语考试非常注重的部分。所以一下阅读习惯各位必须知道：文章不是用来读懂的，而是帮助你选择正确答案的部分依据;有些题目没有文章也可以选是因为我们有其他的选择依据，这些依据来自于对考试本身的了解和研究。因此，很多的所谓长难句教程不要盲目的看，分类的去读文章，例如分主题和分文体，会成为我们进步重要的阶梯。
获取知识的阅读必须学会分类，学会按主题去阅读。
首先，很多的书不需要我们字字都看，拿起一本我们感兴趣的书，那么我们可以判断这是一本普及知识的书还是一本专门的学术著作，如果有很多插图，插图甚至不太合题目相关，就很可能只是一种学术的卖弄，我们可以很快的看完。如果出版社很出名，作者或者译者很出名，或者题目本身很震撼，我们就应该去好好的把它带着，随时有时间就看。其次是学会去分主题分细节的看。我的阅读兴趣很广，乃至有时略显杂乱，但是我很清楚那些书使我内心振奋，乃至有些初恋时候的脸红心跳的感觉，那种兴奋，就可以判断我们自己是否喜欢这个学科。以下是我最近的读书题目：中西官僚制度和政制比较;夏商周分封制度和欧洲分封制度比较;广东和云南的方言和语言;印度种姓制度;希伯来和希腊文化和语言;东南亚东亚国家和古代中国的文化传承。这些题目我至少读了2年以上，脑子里时刻存着它们内容，也时刻会搜集有关系的题目。
不过，不管是考试类阅读或获取知识的阅读，我们都需要去矫正两种习惯：用物体指着书去看，以及内心默念着读。它们都会影响我们的速度，都会使得我们无法快速获取信息。内心默念着读尤其在外语阅读中很常见，最近我的感受就是在学习古希腊语典籍的时候，由于呼唱法的不熟练而不自主的出声，后来我有意识的去矫正这习惯。
我们要把书页看成一种图像来寻找有用的内容。
另外一个有用的办法可以和下面的朗读习惯一起练习。
十四、朗读的习惯
学会大声朗读外文，内心同时理解其内容乃至做相关的思考。比如英语新闻，很多人在读出声的时候就无法理解其意思，可以按照以下不走来练习：
朗读自己修习过的熟悉的文章，如有录音模仿录音，尽量读出声也读懂，也复习语法点，并模仿录音。
朗读自己不甚熟悉之文章，但没有生词，模仿此前的录音语调和重音。争取完全读懂。
朗读自己有生词的文章，并同时读懂。
最后一个境界，我多次在GRE/SAT班试过，就是当着全体同学，让他们随意拿任何学科的英语文章给我当场大声朗读，语速均匀，仍然保持磁带式的发音，之后马上告诉学生其内容是什么。
至此，英语是我们思考的自然的语言，不需通过语音系统进入大脑再思考，而是直接进入思考，直接进行表达。
十五、听写、交互传译
听写是最综合的练习。
每天听写200字左右的文章，语速120-160字/分，听3遍，标点符号也不能错。
这就是我大学一二年级每天做的事情，但是错一个扣0.5分，很多同学错50处以上，惨不忍睹。我只是在二年级，才有一次满分，还记得那是一讲银河系的文章，此前我一般是8-9分(满分10分)。这个功夫，给我们下来的交互传译很有帮助。真的就拿一份外刊，或者人民日报和ChinaDaily和同学进行相互的朗读和翻译。这种过程又持续了一年左右。
十六、写作的习惯
写作的目的在于清楚，在于让读者容易读懂。博客那种自我发泄的文章不属于此类，那些自己看就可以了，根本不用在乎什么。
考试类写作一定要注意字体和空行，每句话后面还要空一格。不追求美观，但是一定要清楚。主题句和重大的逻辑关系一定要有清楚的路标词表示出来。好的句子可以用从句的引导词来吸引考官，这通常是一种语法复杂的体现。
小说的写作可以用关键词的重复来埋下脉络和线索，使得读者容易回忆起来你的打算并拍案说：好!
总之，学习，不仅仅是学习英语的问题，找到适合自己的习惯非常重要。
英语学习方法3
一、词汇
词汇是学好英语的关键，没有足够的词汇就无从谈起听、说、读、写。词汇量的大小决定一个学生英语水平的高低。因此，合肥卓越教育建议，同学们在初中阶段除要掌握《大纲》要求的800多词汇外，还要扩充500个左右的词汇。在学习词汇的过程中，要掌握词的拼读规则，根据规则记忆单词；同时还要根据构词法知识记忆和扩充单词，通过语境理解和记忆单词也是一个最佳学习单词的好方法。目前词汇在中考试题中汉译英的试题越来越少，取而代之的是词汇在语境中的运用考查比重越来越大。在进入学习英语的初级阶段时，掌握语音知识是学好英语单词的基础，读准英语音素是拼读音标的前提。因此同学们一定要熟练掌握48个音素，要做到会拼读、拼写。
二、语法
语法是英语的`基础，是掌握英语的工具。在同学们掌握了一定的词汇量后，学习语法知识是非常必要的。例如，选择填空是考查语法的一个重要题型。它可以通过选择的方式考查名词、动词、代词、形容词、副词、连词、介词和数词等等，覆盖面较广。初中阶段所学的语法知识相对较少，但是仍有很多同学出现同一类型题不断错的情况，这个问题的关键在于没有彻底弄懂错误的原因或没有引起足够的重视。同学们应该把做错的每一道题，都要进行认真、仔细的分析和思考，找到错误原因及改正方法，错题集则是同学们不错的选择。
英语语法中，时态学习是学生最为头疼是一项语法项目。因为中国人在语言的表达中只有时间的变化，而没有时态的概念，但英语中语言所表述的事情处在不同的时间，要用不同的时态，而且时态的关键表述在句子的谓语动词上。有时背起规则来很容易，但在句子的使用中却常常出现错误。要准确地掌握初中阶段的五个基本时态，重要的还是要在句子中多运用。
三、阅读
阅读理解难度一般来说都是较高的，必须在有了充足的词汇的基础上才能进行阅读训练，阅读理解是检查同学们英语学习水平的高低的重要标志。要想提高阅读水平，除了学习课本外，必须在课外有意识地扩大阅读量，提高阅读速度，掌握阅读技巧，养成课余阅读英文读物的习惯。刚开始时，由于词汇量的限制，尽量读那些没有生词的简易读物。随着词汇量的扩大，同学们也要多读原汁原味的文章，这样不仅开阔眼界，还可以学到不少知识。一段时间下来，同学们的词汇量会丰富不少，理解能力也有长足的进步。
英语学习方法4
早上6点-8点：一日之计在于晨，对一般人来说，疲劳已消除，头脑最清醒，体力亦充沛，是学习的黄金时段。
早上8点-9点：据试验结果显示，此时人的耐力处于最佳状态，正是接受各种“考验”的好时间可安排难度大的攻坚内容。
上午9点-11点：试验表明这段时间短期记忆效果很好对“抢记”和马上要考核的东西进行“突击”，可事半功倍。
正午13点-14点：饭后人易疲劳，夏季尤其如此休息调整一下，养精蓄锐，以利再战最好休息，也可听轻音乐但午休切莫过长。
下午15点-16点：调整后精神又振，试验表明，此时长期记忆效果非常好可合理安排那些需“永久记忆”的东西。
傍晚17点-18点：试验显示这是完成复杂计算和比较消耗脑力作业的好时间这段时间适宜做复杂计算和费劲作业。
晚饭后：应根据各人情况妥善安排。
早晚背英语单词效果都很好哦，词汇量是英语的'重点，可以结合有效的记忆法和工具达到事半功倍的效果。
今天初中英语学习方法之每天时间点计划安排的内容就介绍到这里了。
英语学习方法5
英语学习方法包括以下几个方面：
1.预习：预习对提高课堂效率起着至关重要的作用。提前预习可以帮助你了解自己掌握的知识水平，课堂上可以更有针对性地听讲，理解老师的讲解，并回答老师的问题。
2.课堂学习：课堂学习是学习英语的重要环节。在课堂上，要认真听讲，做好笔记，积极参与课堂活动，尽量用英语表达自己的想法，如回答问题、朗读课文等。
3.课下复习：课下复习是巩固学习成果的.重要手段。要趁热打铁，及时复习，并做到经常翻阅，以巩固所学内容。
4.英语阅读：阅读是提高英语水平的有效途径。通过阅读，可以扩大词汇量，提高理解能力，增强语感，同时也可以帮助你了解英语国家的文化背景。
5.听力训练：听力是英语学习中必不可少的一部分。通过听力训练，可以提高听力理解能力，增强语感，同时也可以帮助你更好地理解英语国家的文化背景。
6.写作练习：写作是英语学习中必不可少的一部分。通过写作练习，可以提高写作能力，增强语感，同时也可以帮助你更好地理解英语国家的文化背景。
7.口语练习：口语是英语学习中必不可少的一部分。通过口语练习，可以提高口语表达能力，增强语感，同时也可以帮助你更好地理解英语国家的文化背景。
总之，英语学习方法需要结合多种手段和途径，包括预习、课堂学习、课下复习、英语阅读、听力训练、写作练习和口语练习等，只有全面、系统地学习，才能取得良好的效果。
英语学习方法6
朗读和背诵是英语学习的第一步。在背诵的过程中，耳朵可以听，眼睛需要看，口舌要发声，大脑要记忆。看似只做一件事，实际上却同时调用了听、说、读、记忆四重大功率发动机……
掌握科学的英语学习方法。
语言不是无本之木，必须依赖"源头活水"，也就是常说的"输入"，才能指望得到可观的"输出"。
"输入"的来源有很多，英语阅读材料、视听材料都是很好的"输入"途径。
在增加"输入"的时候，一个无法回避的问题就是记忆。语言这门学问具有很强的记忆性质，而记忆的关键在于"温故知新"。一个人记性的好坏也许和先天遗传有关，但如果掌握了记忆的规律，即使是一般人也能握住通往英语学习记忆之门的`钥匙。
根据心理学家绘制的"记忆曲线"，人的记忆有两个遗忘高峰，一是接触信息后一分钟，大部分短期记忆在这个时间内将被遗忘。二是接触信息后二十四小时，是大部分长期记忆的"鬼门关"。要想保持长期记忆的秘诀就是："在你忘记之前复习它，并记住它。"例如，在背诵生词和文章后的二十四小时之内复习一遍，次日再复习一遍。因为复习时自己对这些内容并没有完全忘记，所以这并不需花费太多的时间。看似复习只起到了加深印象的作用，事实上在重复巩固信息的同时，大脑也在将短期记忆转化为长期记忆。因此，"及时复习"对加强记忆可以起到英语学习事半功倍的效果。
此外，英语学习增强记忆的另一个秘诀在于朗读和背诵。朗读和背诵是出口成章的第一步。在背诵的过程中，耳朵可以听，眼睛需要看，口舌要发声，大脑要记忆。看似只做一件事，实际上却同时调用了听、说、读、记忆四重大功率发动机，对大脑皮层的刺激远非单一的阅读所能相比。读得多、背得多，不仅有利于记忆，同时语感和流利度也会在不知不觉中上一个台阶。等积累达到一定数量时，就能水到渠成，临到用时脱口而出，流利的口语自然不在话下。
当然，"输入"的目的在于"输出"，例如写作和口语表达。
关于"输出"我没有什么特别的感受和体会，"Practice makes perfect.(实践出完美)"，这句话言简意赅，已经说出了其中的真意。
英语学习方法7
学习之前的准备必不可少
1、对照。根据教材译文，将英汉两种语言逐篇逐句逐词进行认真对照，从中领会每个单词的意思，对已经划线和能够明白含义的生词先撇下不管，对不明白意思的`生词就靠对照方法，查出英文生词的汉语意思，实在查不出的，就依据译文意思进行猜测，并用汉字标注在英文生词下面，然后再将答案全记在思考、练习、测试题的后面。这样比起用字典一个一个查生词、一点一点苦苦思考不会的难题要简单省事得多，自然就节省了许多时间和力气。
2、划线。每篇课文后的生词分单词、词组、地名人名三部分，可以将它们从课文中全部找出，并分别在单词下划上单横线、词组下划上弯曲线、地名人名下划上双横线，以表示这些生词在课文后就有，以免日后在读课文时，再胡乱猜测、到处查找。
3、浏览。将书从头到尾看一遍，懂不懂、难不难、会不会先别管它，只是为了增强感性认识而已。
英语学习方法8
最近有家长反映，他的孩子平时英语单词听写成绩还不错，可一碰到英语的长句子听写，很多单词都听写不出来，这让他百思不得其解。“还是缺乏英语的语音语调训练。”长江实验小学的林怡老师用短短的一句话就点出了问题的症结。
“现今，很多孩子在学英语的过程中只注重背单词、记句子，而缺乏对语音语调的重视，所以平时说的英语也都是‘中式’英语。其实英语的语调和汉语的语调是完全不同的。”林老师打了个有趣的比方，英语的语调像一条丝带，词词相连，读音轻的可以轻到几乎听不清楚，没经过训练的人有时一句话就只能听到几个重读的单词。汉语的语调则像锯齿，字字另起音，字字清晰。所以平时“中式”英语说多了的孩子一碰到地道的.英语也就感到无所适从了。
那么，该如何辅导孩子进行语音语调的训练呢?林老师认为，营造一个良好的英语环境很重要。家长除了可以用课本配套磁带对孩子进行英语熏陶外，还可以给孩子下载一些原版英文动画片和一些好听的英文歌曲，让孩子在耳濡目染中提高自己的英语语感。当然，光听是不够的，还要让孩子多说。在家庭聚会时，家长可以让孩子演唱一些英文儿歌，或是有感情地朗读英语小文，并适时给予鼓励和赞扬，孩子在获得肯定之后，他开口说英语的积极性也会大大提高。
如果有机会，家长还可以带孩子出国旅行，试着和外国人多接触。林老师就举了一个长江实验小学学生的例子：“我们学校四年级学生小霏就随她父母去过许多国家旅行。在旅行中，她妈妈就鼓励小霏为全家人问路、买食物，而小霏也在与外国人的交流中口语能力有了很大程度的提高，发音语调也很地道。”
英语学习方法9
1、学习语言需要持续的学习和积累
商务英语听力学习进行到一定的阶段，有时候，你会感到进步不大，有些地方怎么听也听不明白。这个时候可能问题的本身已经不在听的技术范围上了。这不仅表明你已经进步了，而且也是你进一步提高的时间到了。
2、采用广泛阅读增加词汇和对文化的了解
这个时候，可以采用广泛阅读的方法进行解决。可以阅读和听力材料相关的内容，也可以将阅读作为听力练习的辅助方法，大量地阅读商务英语文章、杂志、网络文章、新闻报道等自己感兴趣的内容。通过阅读来进一步提高自己，尤其是增加对国外商务背景知识的了解，将反过来促进商务英语听力的进一步提高。
3、充分利用互联网免费学习英语
你对某些知识了解得越多，你的.英文听力就越容易，所以善于积累各种商务知识，对语言学习也是相当有裨益的。比如我们乐知的商务口语正式课程对外公开，您可以进入任意课程免费旁听，查漏补缺的上一些课程，系统的补全语法知识，同时锻炼英语听说等的综合运用能力。
英语学习方法10
The effectiveness of a learning method varies from person to person and also from activity to activity. Learning by doing, learning by reading, and learning by listening all have the transfer of information as their goal, but the information is transferred in very different ways in each case. Each has its benefits. In my own opinion, learning by doing is the method that works best for me. Learning by doing works because it gives a learner first-hand experience. Other methods are more passive; you’re either listening to a conversation or trying to pay attention to words on a page. However, learning by doing means actually participating in the activity. Can you imagine learning how to play a musical instrument form a book? As the saying goes, practice makes perfect. Frankly, I can’t think of a way that better ensures one has truly learned than by seeing and doing. In contrast, reading makes learning less easy to visualize. Not only that, learning by reading often requires extra research, such as looking up unfamiliar words. Also, you might not be a good reader, or you might be learning in a second language. If so, you might find it hard to concentrate or become frustrated by the slow pace. So while reading is fun and useful for many people, for others it may not be the best way. Learning by listening can be enjoyable. Lively debate is interesting, and interesting things are usually easier to learn about. Plus, unlike reading, you can ask questions if you don’t understand. However, as with reading, it is all too easy to become a passive listener and not truly learn anything. If you get bored, you might even fall asleep while you’re listening! When you’re actively participating in something, you’re more likely to stay alert. Overall, when it comes to learning. I believe that nothing substitutes for the first band experience that physically doing an activity provides.
英语学习方法11
很多同学们都不知道怎么写英语作文，赶紧来看看给大家介绍下学习方法。
书面表达是对学生在初中阶段英语学习的综合考查，涉及篇章结构、句子构成、短语使用和单词拼写等多方面内容，以下就中考书面表达的写作方法和注意事项进行指导：
一、认真审题，确定时态人称，同时关注题材格式时态：故事性文章一般用过去时，其中表达感受时可用现在时。说明性或议论性文章一般用现在时，举例时可用过去时。根据题目要求也会出现时态的交错使用，如过去和现在的对比等。如果句中出现了时间状语，时态则要遵循时间状语。如ago，last…——过去时next，in…——将来时等人称：注意在句子中人称的统一。例如：Thanks to the teachers,we have improved our English.其中we和our就是人称的统一。格式：注意书信格式的开头和结尾。
二、找全信息点，紧扣主题，突出重点切忌只看表格中或所列1、2、3中的信息点。一定把题读全，找齐信息点，建议用铅笔标出，写完后再涂掉。根据题目，可适当增加合理内容。特别注意文章要有开头和结尾。
三、成文时表述正确，文字流畅切忌与汉语提示的一一对应，使用所学表达方法将语义表达出来即可。首先考虑句子结构(如主谓宾，主系表等)。同时注意短语的正确使用和单词的拼写，最好使用课本上学过的短语和句式。
四、文章结构清晰，重点句型出彩，可使文章在得分上提高一个档次考虑文章的篇章结构，使用适当的连接短语，使文章结构紧凑。常用连接词：
1.表文章结构顺序：First of all，Firstly/First，Secondly/Second…And then，Finally，In the end，At last
2.表并列补充关系的：What is more，Besides，Moreover，Furthermore，Inaddition
3.表转折对比关系的：However，On the contrary，but Although+clause(从句)，Inspite of+n/doing On onehand…On the other hand…Some…，while others…
4.表因果关系的：Because，As So，Thus，Therefore，As a result
5.表换一种方式表达：In other words
6.表进行举例说明：Forexample，句子;For instance，句子;such as+n/doing
7.表陈述事实：In fact
8.表达自己观点：As far as I know，In my opinion
9.表总结：In short，In a word，In conclusion，In summary
10.文中正确使用两三个好的句型，如：宾语从句、状语从句、动名词做主语等。
宾语从句举例：I believe Tianjin will be more beautiful and prosperous.
状语从句举例：If everyone does something for the environment,our hometown will become clean and beautiful.
动名词做主语举例：Reading books in the sun is bad for our eyes.It’s bad for our eyes to read books in the sun.
常用状语从句句型：1)时间when，not…until，as soon as 2)目的so that+clause;todo(为了) 3)结果so…that+clause，too…todo(太……以至于……) 4)条件if，unless(除非)，as long as(只要) 5)让步though，although，eventhough，even if no matter what/when/where/who/which/how 6)比较as…as…，not so…as…，than
五、认真检查，检查信息点是否全面，时态、人称是否一致，句子结构是否清晰，短语使用、单词拼写是否准确等。检查后，将草稿誊写在纸上，请注意按结构分段，书写清晰。下面列举一些在检查中可发现的错误：
1.We live more and more comfortable。改正：comfortably(副词修饰动词)2.we can get many informations by reading newspapers.改正：much information(不可数名词由much修饰)
3.There has many programs in TV.改正：There are many programs on TV.(There be句型和介词短语)
4.I think ride a bike can keep our health.改正：I think riding a bike can keep us healthy.(动名词作主语)
最后我们建议大家练习或模仿不同题材的文章，特别注意改错总结和吸取范文中好的结构与表达方法，适当运用于自己的文章中。
初中英语学习之课后及时复习
对于课后及时复习学习方法大家应该熟悉吧，下面我们来好好学习吧。
课后及时复习
孔子曰：“学而时习之”“温故而知新”。学过的东西．如果不及时复习．过上了一段时间后，就会遗忘。这就要求学生在复习时。注意知识的重现率．加强新旧知识之间的联系和对比，在复习某些词语、句型时，不妨造一个句子、写一段或几小段互相联系的短文，尽量把学过的词组、短语、句子编织在短文中。同学间也可以互出话题，进行写作或者对话，然后再互相纠正对方的错误，加深印象。这样的复习不仅能巩固所学知识．更能让学生的应用知识能力得到提高。
通过上面对课后及时复习学习方法的内容讲解，同学们都已经很好的阅读了吧，希望上面的讲解内容给同学们的学习很好的帮助。
初中英语学习之课内要敢说
下面是对英语学习课内要敢说的讲解，希望同学们都能很好的做的'课内要敢说。
课内要敢说
英语教学的主要目的不是让学生掌握知识即可，更重要的是应用．这就要求在课堂上尽可能地让学生去说。有一小部分的学生怕害羞、怕出差错，不敢开口讲，尤其是当教师邀请他们在班上用英语进行对话或表演时，他们更少主动参与。此时教师应鼓励学生大胆去说，在说的过程中，发现错误，并及时给学生纠正，加深其印象。只有学主动与老师配合．课堂英语“活”起来了，才能让知识在学生的大胆实践、体会中得到巩固提高。
上面通过对英语课内要敢说的讲解，希望给同学们的学习很好的帮助，希望同学们都能考试成功哦。
初中英语课堂学习之课前认真预习
课前预习是培养学生独立获得知识的前提。
课前认真预习
课前认真预习，也是提高听课效率的可靠保证。预习可使学生初步熟悉教材。发现疑点和难点，找出自己的薄弱点，为下一步听讲做好充分的思想准备．并打下一定的基础。做到很好的预习，要做到以下几点：
(1)找出预习单元的中心话题，即明确本单元的课知识要点：
(2)参照每单元后面的Checkpoint中的Gram．啪r及Useful and Expressions，熟悉本单元的语法项目、句型及词汇等；
(3)找出本单元的疑难点：文中一些自己不理解的地方或者自己觉得模棱两口的地方都可以称作为疑点、难点。在预习时．要做好笔记，记录本单元的知识结构、重难点和预习体会等。
这样做可以使学生在课堂上带着解决问题的心情去听讲，课堂效率将大大提高。而在学生所疑惑的问题得到解答时，他们的成就感也随之而来，兴趣也就增加了。
通过上面对英语课前认真预习学习方法的讲解，希望给同学们的学习很好的帮助，相信同学们会学习的更好。
初中英语学习方法之心态调整
对于英语的学习要坚持心态调整，做到循序渐进。
心态调整
每个人英语基础不相同，可能目前水平也不一样。不要盲目地与他人攀比，要及时调整好自己的心态，与自己进行纵向比较。根据自己的实际情况，制定合理的切实可行的计划，做到脚踏实地，循序渐进。英语的学习是一个从量变到质变的过程。
总之，学无定法，每个人在自己的学习过程中也可以不断总结积累，同时借鉴他人比较适合自己的学习方法，自己再创造性地板发挥，持之以恒，相信你一定会把英语学好！
初中英语学习方法之适度的限时练习
加强英语适度的限时练习是必要的，希望可以很好的提高英语的学习效果。
适度的限时练习
定量的练习可以巩固所学知识，通过练习可以提高阅读理解能力，增加词汇量，加强对语法的掌握。但是，平时的作业和练习一定要限时定量少参考。平时做提时，不能不限时间，做做停停，再查资料甚至翻字典。而要限时记时，逐步养成在单位时间内思考、答题的好习惯，培养自己在段时间、高压力之下的判断力。
英语学习方法12
一、分析存在的问题
l．时间安排问题
（1）是否很少在学习前确定明确的目标
（2）是否没有固定的时间安排
（3）是否常拖延时间以至于作业都无法按时完成
（4）学习计划是否是只能在开头的几天有效
（5）是否把所有的时间都花在学习上。
2．注意力问题
（1）注意力完全集中的状态是否只能保持10至15分钟
（2）学习时，身旁是否常有小说、杂志、电视等分心的东西
（3）是否常与人边聊天边学习。
3．学习兴趣问题
（1）是否一见英语书头就发胀
（2）是否喜欢其他学科，不喜欢英语
（3）是否常需要强迫自己学习
4．学习方法问题
（1）是否经常采用题海战来提高解题能力
（2）是否经常采用机械记忆法
（3）是否从未向学习好的同学讨教过学习方法
（4）是否从不向老师请教问题
（5）是否很少主动钻研课外辅助读物。
上述问题，答案“是”越多，你的学习效率就越低。每个有学习问题的学生都应从上述四类问题中列出自己主要毛病，然后有针对性地进行治疗。
二、自我改进和提高法
1、自我塑造法
（1）选择一个目标进行突破。经过对学习效率低的原因分析，找出自己的症结所在。首先选择其中较为可行的一项进行重点突破。有些学生在接受长辈一顿训斥后，立即制定一个宏大的学习计划，其实这种计划十有八九是执行不下去的，要根据自己的实际情况，从某一方面进行突破。
（2）实行新的学习程序。如果你的症结是行为拖拉，为克服这个缺点你就应该给自己订一个规则，每天不完成预订的任务不睡觉；如果原因是对英语不感兴趣，则首先努力去改变单调枯燥的学习方法，将英语学习与工作娱乐、陶冶性情结合起来，坚持一段时间后，随着良好习惯的形成，学习兴趣就会逐渐浓厚。
2、形成一些好的习惯和学习策略，
要尽可能的形成如下学习习惯：
（1）养成提问的好习惯。它不仅有助于语言学习，也是个人成长的好习惯；
（2）学习时要经常准备好学习的工具，如字典、软件、记录本等，将不明白的地方随时记录下来或者直接进行查阅；
（3）将经常出错的地方记录在一个小本上，不断温习巩固，并避免重复犯错；将朗读作为每天早晨起来以后的一个习惯动作；
（4）挑选语言优美的经典名片作为背诵的对象。不要光为了背诵而背诵，将语音的练习、内容的欣赏、单词的记忆、句型的巩固、语感的培养有意无意地作为背诵的目的`；
（5）将复习作为学习的一个重要过程，制定一些学习和复习的计划。
形成如下学习策略：
（1）在英语学习的过程中要树立自信
（2）了解思维差异，即以英语为母语的人在思维方式上与我们中国人的差异。"思维差异"需要在平时的阅读中不断地感受、体会，积累英语中对各类事件的描绘和阐述方式，才能在自己的表达中运用自如
（3）学习英语所承载的文化概念；
（4）经常将英语和中文进行对照对比；
（5）要有文体意识。
3、坚持就是胜利
每天必备的训练：
（1）听磁带20分钟。要选高考听力模拟试题，有针对性的强化练习，并复述听到的内容提高口语表达能力；
（2）理解并记忆10个左右新词汇，可以参考大学四级词汇；
（3）阅读两篇400字左右的文章并完成相应的练习（限定时间：一般为5分钟一篇文章）；
（4）有目的的整理当天或者近期学习内容，做到举一反三。
每天用最佳时间记词汇，词汇复习要注意科学记忆，要适时强化复现以突破记忆瓶颈。英语学科与其他学科不同，识记符号多，所复习的内容，当晚或第二天早晨就要重温，某一阶段的内容要定期回顾，要勤反复，不能等到彻底忘了再去重新识记。
其次要变换记忆方法。联想比较记忆、理解性记忆、列表记忆、利用构词法记忆，用汉译英记忆、口诀法记忆、谐音记忆、易错题强记等等可以穿插进行。在记忆过程中要口动、手写，既要用功，更要用心。
第三，要利用一天中感觉最好的时间来记词汇。这个最佳时间段因人而异，可以是早晨或下午，也可以是晚上。记忆信念要坚定，欲望要强烈。
一天至少阅读两篇文章，词汇记忆不能离开句子，更不能离开语篇。语篇在整张试卷中所占分值最大，完形填空、阅读理解、任务型阅读都是语篇，都和阅读理解能力有关，因此，每天要坚持阅读至少2篇文章，熟悉不同体裁、题材文章的写作思路，提高阅读速度，掌握一些答题技巧。而且必须像考试那样限时训练，切忌边看边查字典；要进行错题分析，看它属于高考阅读命题的哪一种题型：是细节理解、推理判断、猜测词义还是归纳大意定标题？以后在做题目的时候就形成了良好的习惯，错误自然减少。
从历年高考题里寻找切入点，“三大步”就是通常所说的三轮复习。第一轮为高一、高二知识的复习；第二轮为高三课本的学习，有些同学往往一味地做题，忽略课本的学习，殊不知课本乃一课之本。
对于复习资料，我们认为首选近几年各地的高考真题，但要注意，做高考题不是单纯地硬记每道题的语境，更不是机械地死记硬背答案，而是要学会找到每道题的切入点，从中总结命题立意和命题手法。
对于语法复习，我们认为应重点复习动词的时态和语态、非谓语动词、各类从句以及交际用语。复习语法时应使知识系统化、网络化，使知识前后串联，再横向拓宽。例如复习主语从句时，在注意引导词的选用、时态语态和主谓一致的同时，还要联系到动名词作主语、不定式作主语和主语从句与“名词+定语从句”的转换，进而复习宾语从句、同位语从句、表语从句等，再扩充到带it作形式主语的主语从句及带it作形式宾语的宾语从句等。同时对于易混淆的知识点必须搞清其区别所在，例如考生常常混淆定语从句和名词性从句，不知道定语从句必须要有先行词，what不能用在定语从句中而只能用在名词性从句中并且必须在从句中充当成份，等等。这些常考知识点必须彻底搞清。
对于书面表达，我们认为学习语言首先是模仿，而模仿和背诵是密不可分的，对提高写作水平很有帮助，特别是当自己还写不出地道的英语句子时更是如此。同时，熟背一些英语范文（如《新概念英语》第二册），可以了解一些英文的习惯用法，熟悉英美人的思维方式，使自己的英语表达地道准确，而且对听力也有帮助。另外也可以背一些历年高考书面表达中所给出的范文，从中可以体会出命题人对书面表达的目的和要求。
英语学习方法13
坚持每天学习
学习英语是一个长期的、费力的过程。只有长期不间断的学习，才能取得好的效果。三天打鱼两天晒网是绝对不行的。每天都坚持学英语很重要。每天坚持学习英语的习惯可以使你大脑中储存的英语知识保持在活跃的状态。再忙也要至少学习半个小时。一般来说，早起后和睡觉前上是比较好的学习时间。
学新知识前先复习
在阅读一篇新的文章或观看一个新的视频前，先简单复习(回想)一下昨天的学习内容，有利于加深学习印象。每次学习都给自己定下一个小目标。例如，试着写下你正在学习的一个形式，例如现在完成时。使用荧光笔在你学习的文本重点处做上记号。
尝试多样的学习方法
不要只使用一种方法来学习英语。使用不同的方法能够使你大脑(多元智能)中不同的区域发挥作用。例如;如果您在学习新的.词汇，可以画一张词语地图，或描绘出一幅图，列出一个清单并进行学习，将这些词语分五次敲出来。所有这些方法作用在一起可以帮助你加强学习。
开口说英语
阅读和听一些与水平相符的英语原著和听英语材料是真正学习英语的方法,还可以帮助你从英语的角度思考。不过光听是不够的。还要多跟着学习，动口说。很多人因为很少开口说话，学的都是哑巴英语，就是因为不愿开口说的缘故。
尽可能多的练习
光说还是不够的，还要尽可能的多说。是每天都跟母语国家的人交流。熟能生巧。说的多了，用到的词汇，句子就会多。遇到的问题也会增多，一个问题接着一个问题解决下来，你会发现你说英语时犯的错误越来越少，直到运用自如。
当然学习的方法有很多，这里只是简单介绍了一些比较有效的方法。希望大家都能找到自己适合的方法，英语水平快速提升。
英语学习方法14
一、预习方法
首先是单词、词组、句型的预习。预习英语单词时，要做到读音准确，词义明确，词性明了，对于四会(听、说、读、写)的单词，还要求拼写正确。预习词组、句型和课文的重难点，可充分利用课后注释加以明确，初步了解所要学习的内容。
在预习单词、词组、句型的时候，经常在课前查词典，将有助于丰富学生对相关单词、词组、句型等用法的理解和把握。
其次是英语课文的预习。在预习课文时，应要求学生在预习单词的基础上，先仔细听几遍课文的录音带，如果一下子听不明白也不要气馁，可以要求学生把课文当阅读材料来用，认真阅读几遍，对于刚才没有听明白的地方，要特别留意 初中数学，然后再听一遍朗读带，看看原先没听清楚的地方是否已经明白，接下来再细心研究课文，找出课文中的重要知识点。可以把自己有疑惑的地方先画上标记，然后再去查阅相关资料，看看能否自己解决。这种带着问题听课的过程，听课的针对性更强，效率更高。如果还有时间听录音带，模仿朗读，跟读课文，培养自己的英语语感，锻炼自己的朗读能力。
再次是英语课后练习的预习。预习课后练习，首先要求学生在课前思考workbook中针对课文内容提出的相关问题及各种形式的针对性练习，做到心中有数。
根据以上预习要求，学生将初步了解所要学习的基本内容，记录预习中的疑难问题，产生强烈的求知欲。这种强烈的求知欲将使学生在课堂上变被动为主动，极大地提高课堂学习效率。实践告诉我们，预习不仅可以提高学生听课的效率，而且也是培养学生自学能力的重要途径。
二、听课方法
课堂学习是学习学习英语的重要环节，也是学生能否学好英语的关键所在。
首先，强化学习的自觉意识。英语学习的过程是一种客观作用于主观、并由主观个体进行加工、整理、理解、记忆并运用的过程，在课堂学习的过程中，应把注意力集中在学习的内容上面，勤于思考，必然会使听课效率大大提高。
其次是做课堂笔记的方法。课堂上认真听讲，做好笔记，充分调动一切感官，养成眼、耳、口、手并用的听课习惯，对于学好英语是极有帮助的。记笔记时要有所选择，突出重点，既不能把教师课堂上讲的窗帘全部记录，也不能一点不记。对于课文中的重点内容，如重点短语、重点句型的用法等，做笔记是必要的，记笔记有助于学生课后整理复习。
三、复习方法
a.整理课堂笔记。课后整理课堂笔记的过程，学生通过回顾上课的过程，再次“品味”课堂上的重点内容，不仅加深了印象，而且也有利于温故而知新。
b.改错本。让学生把每次练习、作业、测试中做错的习题摘录在”错题本“上，并对出错的原因进行分析、归纳、总结，并在课后反复复习，每次考试前重新翻阅”错题本“以加深印象，就能避免下次再犯同样的错误。这样经过多次反复记忆，久而久之，就会养成做题时认真思考的习惯。
c.“点”“线”“面”分头抓，归纳整理莫轻视。英语复习纷繁琐碎，许多学生会觉得无从下手。本人认为，抓住单词这个“点”，就能带动词组、句型这根“线”，撑开文章的'阅读和理解这个“面”。单词是学习英语的基础。单词的复习重点在拼写和运用，特别是一些重点词的用法，如词形变换、单词辨音、词的构成等要更加重视。如care这个单词，由此词根构成的单词有很多，care—careful—carefully，more careful，most carefully等。单词记得多，记得牢，词组、句型的运用、文章的阅读理解以及完形填空就会迎刃而解。
复习单词、词组、句型的过程是一个“滚雪球”的过程。在滚雪球的过程中，有时会脱落一些，这说明雪球内部结合力不强，还没有融会贯通。复习也是一样，要经常归纳整理，不断把所学的新知识融入自己原有的知识体系中，使之浑然一体，这样形成的知识才不容易“脱落”，而且经久不忘。这就要求学生做学习的有心人，及时归纳整理相关的知识点。
英语学习方法15
1.用好课堂的45分钟时间：保证课堂的学习很重要，应该把英语课本上的文章当作英语精读的材料，一定要跟着老师把课文中的重点词汇，重点句型，重点语法牢固掌握好，这是非常非常重要的`，尤其在高二阶段，因为英语的语法在这个阶段就差不多学习完了。亲爱的，在老师讲到某个语法点的时候，你一定要结合语法书，把这个语法点系统学完，全面掌握好 。语法要细细看，认真读，牢固记忆，多做练习。语法是重头戏，一定要下功夫把每个语法知识点掌握好。
2.每天早上抽出30分钟时间：进行英语单词的积累。记住，一定要读出来，要反复记忆，一遍远远不够;
英语词汇和语法是学习语法的基础，英语词汇中的常用动词又是学习词汇的重中之重，所以，你每天都要抽出时间来做这件事，积累词汇十分重要。你完全可以见缝插针，利用所有的零散时间来反复记忆词汇。我给你把常用动词都列出来了，你按照上面的顺序，每天早上花点时间来记，务必保证反复记忆，别贪多，保证记一个得一个啦。
你需要记忆的单词：
第一，你们课本上出现的单词，在高考前，至少给我都重复记过5遍以上，不要光看着单词表记，结合课文中的句子记，适当的时候还可以翻看字典;
第二，新概念课本上的单词，当然很多都是你们高中课本上出现的啦;
第三，常用动词的学习，就按照我说的来，查字典来记忆。
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