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提高学习成绩的方法【精品】
在学习、工作或生活中，我们每个人都需要不断地学习，掌握学习方法，能够帮助大家节省学习时间，提高学习效率。那么，都有哪些实用的学习方法呢？以下是小编为大家整理的提高学习成绩的方法，希望对大家有所帮助。
提高学习成绩的方法1
（1）力是活动的翅膀
智力要素中的观察力、力、力在中的作用主要是获取。的作用主要是创造新。它是智力活动的翅膀，它能使同学们的智力活动展翅高飞，鸟瞰全球，观看古今，展望未来。可以使人认识到无法直接感知到的事物与形象，使人看到宏观世界和微观世界，追溯过去，展望未来，在这个无边无际的宇宙中自由地飞翔。
通过观察力、、思维力获取的知识信息、事实以及一系列的推论设想本身都是死的东西，是想象力赋予了它们生命。有人认为，事实好比空气，想象力就好比翅膀，只有两方面结合，智力才能如矫健的雄鹰，一飞冲天，翱翔万里，以探索的目光巡视广阔无垠的世界，搜索一切奇珍异宝。《文心雕龙》的作者刘勰把想象称做神思，认为通过它，一个人就可以任意驰骋。没有想象力，智力是奔放、飞腾不起来的。当然，在奔放的想象中捕捉到的模糊想法必须化为具体命题和假说，才能使智力发挥出有益的作用。
有的同学只会死记硬背的结论，总是跳不出、书本的框框。尽管学的知识不少，基础不差，却很少有独创的见解。造成这种情况的主要原因在于有的人只是把头脑当成储存知识的仓库。有的同学则不同，学得活，有创见，能够把头脑中知识材料组合成绚丽多彩的“图画”，这就是想象力在起作用。正像任何科学实验之前都要进行实验设计一样，在实验人员的头脑里，将预见和设想到实验的配备和步骤、控制和强化哪些条件，实验可能发生的问题，以及可能达到什么结果。这种在实验前的设计思维过程，就是科学家发挥想象的结果。
（2）想象力是智力活动富有创造性的最基本的条件
我们从事任何活动，特别是创造性活动，都离不开想象。因为，只有展开想象力的翅膀才有可能构成关于活动本身以及活动结果的种种表象，这乃是人优于动物的一个显著特点。
人类思想的进步，科学事业的发展以及丰富多彩的现代文明和现代社会，都离不开人的想象力。在创造性智力活动中，人们要揭示事物的本质，把握那些不能为人们直接感知到的事物的隐蔽联系，填补知识链条的空白，创造出不曾有过的新产品，就必须借助于想象去设计新产品的形象。
想象可使人们突破个别经验认识的框框，透过有限而深入到无限，推测过去、预示未来，摆脱具体事物的束缚，而自由地重新组合。
任何科学发展，技术发明，文艺创作，没有想象力的参加是不可思议的。英国著名学家廷德尔说，牛顿从落下苹果想到了月亮的坠落问题。
（3）想象力对科学发展中的重大意义
想象力是人类独有的才能，是人类智慧的生命。在创造发明和探索新知识的过程中，想象力是一切希望和的源泉。想象力是人的一种极为宝贵的智力品质。它对科学的作用可分作以下几点。
第一，丰富的想象力是创造发明的向导，是人们向科学技术探索的先驱。
科学史上许多重大发现和新发明、新创造都离不开想象，特别是离不开创造性想象和幻想。幻想被人们称做科学发明的翅膀。
19世纪法国著名作家凡尔纳，在他的《月球探险记》一书中曾设想人们坐着炮弹飞上月亮，他的幻想现在已成为现实 学习方法。人们为了纪念他，在月球上把一个特殊地区命名为“凡尔纳”。他还写过科学幻想小说《海底两万里》，书中设想一种像鲸的潜水船——“鹦鹉螺号”。后来，美国的西门·雷诺，因受到“鹦鹉螺号”的启发，经过多年的努力，终于创造了世界上第一艘潜水艇。
本世纪初，人们根据太阳的能源，曾设想在地球上可以模拟太阳中的热核反应来获得能量，这种想象，后来导致了氢弹的产生。
仿生学是一门新兴科学，它是以某些动物具有的高效技能器官为依据，通过想象模仿动物器官而创造出崭新的技术。例如青蛙的凸眼睛有四类神经纤维，好像四种探测器，对运动中的昆虫显得特别灵敏。人们曾设想能否制造一种具有青蛙眼睛那样的对空探测器监视飞机的行为呢？经过科学家的研究，幻想已经变成了现实，现代人制造的“电子蛙眼”，不仅能监视飞机，还能跟踪导弹和人造卫星。同样，人们根据蝙蝠喉内发射超声波，耳朵能通过接受反射回来的超声波而进行灵活飞行的功能，发明了盲人用的“超声眼睛”（探路器）。根据狗鼻子能灵敏地嗅到和识别200万种不同气味的功能，设计制造了“电子警犬”。人们现在已经制造了各种各样的电子计算机，根据人脑的功能，人们正在设想制造更高级的。
科学的想象可以预言未来。人们现在正在研究未来学，未来学中的未来憧憬，很多内容是根据现在的科学知识设想出来的。
第二，想象是知识进化的源泉，是重大科学理论的蓝图。
世界上很多重大科学理论问题，在没有被人们理解和认识之前，总有一个假说阶段。科学家们总是以现有技术和理论为依据，通过想象进行假设，通过假设进行推理，从而得到科学假说。然后通过实验和实践得到验证，便确立为新的理论。新理论的确立促进了人类知识的进化，带来了人们更广阔的`想象。
爱因斯坦的相对论是从想象开始的。在他年轻的时候，就曾根据自己掌握的知识，想象到如果有人追上了每秒30万公里的光速将会怎样？如果有人坐在自由下落的升降机中将会看到什么？这在当时曾被人们看做是毫无意义的想象，而爱因斯坦却紧紧追逐着自己的想象，他沉溺于自己想象的研究十几年，终于发现了相对论，推动了现代科学技术革命性的发展。
第三，想象给人以勇气，给人以力量，给人以智慧。
列宁曾引用皮萨列夫的一段话议论想象，如果一个人完全没有这样幻想的，那我就真是不能设想，有什么刺激力量会驱使人们在艺术、科学和实际生活中从事广泛而艰苦的，并把它坚持到底。世界科学技术发展史上所记载的重大发明，都是科学家们的大胆想象，并追逐着自己的想象不放，不顾一切地去推导和验证的结果。有人为了自己崇高的幻想，付出了毕生的心血，甚至不惜牺牲自己的生命。这么大的动力是从何而来呢，是为着追求真理，是幻想的刺激和驱使。
穷苦皮匠出身的法国学家巴斯德，在瘟疫传染病蔓延整个欧洲造成大量死亡的时候，他为了揭开传染病的黑幕，提出了病源微的大胆设想。在这一幻想的驱策下，他忍受着反复实验连遭失败的痛苦，穷年累月，夜以继日地在一个小而闷热的屋子里，搞着严谨的实验和进行着一丝不苟的观察。他坚定的信念，甚至曾使他想牺牲自己来证实他的设想，最后他终于发现了酵母菌，成为近代微学的奠基人。
电的发明者富兰克林曾冒着生命危险，做雷电实验。达尔文为证实“通过自然选择的物种起源”的设想，突破了神造论的束缚，艰苦奋斗20多年，终于把自己的想象变成了轰动当时整个学术界的伟大理论——以自然选择的进说。麦哲伦根据科学观测把地球想象成一个圆球形，为了证实他的假想，他亲自带领船队。环球航行一周，历尽千辛万苦，他自己也为此而献身。
第四，丰富的想象能促使人们更好地感知和观察。
丰富的想象使感知敏锐，观察细致，而敏锐的感知和细致的观察又使人的想象更加丰富和深刻。
在18世纪欧洲纺织工业发展中，纺线满足不了织布的要求，人们正在研究如何提高纺线的。当过木工的纺织工人格里沃斯也在整天想象如何改进纺车。有一次他与妻子珍妮谈话，不慎碰翻了纺车，纺车的纺锤从水平位置变成了垂直位置，但轮子仍然带动着那根锭子飞快地转动着。这意外的现象使他灵感一动，想到如果把很多纺锤同时竖起来，不是一次可以拉出很多线吗？后来，他发明了提高八倍的纺车。为了纪念这碰翻纺车后而获得的发明成果，他把这种革新纺车称为“珍妮纺车”。
阿基米德定律的发现也是这样。开始阿基米德想象不出鉴定黄金做的皇冠是否掺了假的办法，在一次洗澡中，他从体重减轻和浴盆的水外溢而突然想出了鉴定的办法，进而发现了阿基米德定律。
科学工作者对机遇所提供的线索总是十分敏感和高度注意，并对此进行深入研究，这是一个科学工作者富有想象力和创造力的表现。
提高学习成绩的方法2
高考数学这样复习最有效众所周知，高三数学练习测试几乎每月一次，利用好这些测试机会可以发现自己数学学习中的很多不足，查漏补缺，可以迅速提高数学学习成绩，达到事半功倍的效果。
分析试卷：将存在问题分类
每次考试结束试卷发下来，要认真分析得失，总结经验教训。特别是将试卷中出现的错误进行分类，可如下分类:
第一类问题―――遗憾之错。就是分明会做，反而做错了的题；比如说，“审题之错”是由于审题出现失误，看错数字等造成的；“计算之错”是由于计算出现差错造成的；“抄写之错”是在草稿纸上做对了，往试卷上一抄就写错了、漏掉了；“表达之错”是自己答案正确但与题目要求的表达不一致，如角的单位混用等。出现这类问题是考试后最后悔的事情。
第二类问题―――似非之错。记忆的不准确，理解的不够透彻，应用得不够自如；回答不严密、不完整；第一遍做对了，一改反而改错了，或第一遍做错了，后来又改对了；一道题做到一半做不下去了等等。
第三类问题―――无为之错。由于不会，因而答错了或猜的，或者根本没有答。这是无思路、不理解，更谈不上应用的问题。
制订策略：将问题各个击破
建议策略是:分步打好三个战役，即：消除遗憾；弄懂似非；力争有为。
第一战役：消除遗憾要消除遗憾必须弄清遗憾的原因，然后找出解决问题的办法，如“审题之错”，是否出在急于求成？可采取“一慢一快”战术，即审题要慢、答题要快。“计算错误”，是否由于草稿纸用得太乱，计算器用得不熟等。建议将草稿纸对折分块，每一块上演算一道题，有序排列便于回头查找。练习计算器使用技巧以提高使用的准确率。“抄写之错”，可以用检查程序予以解决。“表达之错”，注意表达的规范性，平时作业就严格按照规范书写表达，学习高考评分标准写出必要的步骤，并严格按着题目要求规范回答问题。
第二战役：弄懂似非“似是而非”是自己记忆不牢、理解不深、思路不清、运用不活的内容。这表明你的数学基础不牢固，一定要突出重点，夯实基础。你要建立各部分内容的知识网络；全面、准确地把握概念，在理解的基础上加强记忆；加强对易错、易混知识的梳理；要多角度、多方位地去理解问题的实质；体会数学思想和解题的方法；当然数学的学习要有一定题量的积累，才能达到举一反三、运用自如的.水平。
第三战役：力争有为在高三复习的第一轮中，不要做太难的题和综合性很强的题目，因为综合题大多是由几道基础题组成的，只有夯实了基础，做熟了基础题目，掌握了基本思想和方法，综合题才能迎刃而解。在高三复习时间较紧的情况下，第一阶段要有所为，有所不为，但平时考试和老师留的经过筛选的题目要会做，要做好。
巩固成果：不断调整目标
每次测试都要确立自己本次改错的目标，考后要检查目标实现情况，随着自己的不断进步，问题会越来越少，成绩会越来越好，这时离你的理想也越来越近。
提高学习成绩的方法3
提高孩子的语文能力非一日之功，而提高孩子的语文学习成绩却是摆在我们眼前的一个焦点问题。其实仔细想一想，这两者是有着密切关系的，前者提高了，后者就会有很理想的结果，反之，想单独提高后者却是有难度的。我们整天都在喊，如何如何提高语文能力，如何如何提高课堂效率，而我也深有同感，最后落实下来，做下来，就成了读死书，写限字，背作文。这样年复一年，语文能力提高了吗教学成绩提上去了没有答案恐怕是，暂时的成绩略有，尤其是低年级，这样做还能取得很高的成绩，而随着年段越来越高，成绩就越来越难提上去。原因是什么
阅读和写作是提高语文成绩的关键，而历次考试中，学生失分的主阵地便是阅读题和写作题，针对这一问题，如果直击考试，从考试入手，我认为应该从三个方面着手咱们的语文教学。一是我们自己把课备足，备透。二是上好每一节课，好是有标准，有要求的;三是常整理，这点得益于我们许校长对我的启发，要求学生对知识结构进行系统的整理和把握。
备课是我们每个老师的基本功，而基本功的扎实与否取决于一个老师对课标、教材、语文知识积累的程度。作为一线语文老师，人教版的老教材、课标版的新教材我完整地使用过一轮，课改前的备课模式、课改后的备课模式我也一一经历过，我也曾经有过拿起书本就上课，抄抄现成教案、简单在书上标注就了事的备课过程，也有过彻夜不眠地跟教研员和几个老师一起为一节课而反复修改研讨的备课经历，在和大家一起磨课的过程中，在上课收到很好的反馈以后，我发现备课不是一件简单的事儿，而备足、备透一节课更不是看看课本，翻翻教参的问题。
要想备足、备透一节课，首先要把课标上对这个年段提出的学习目标烂熟于心，然后解读本学期所教课本的整体学习目标，最后再掌握每个单元的学习目标。我们人教版本的教材都是以单元主题组材的，在每个单元的开始，都有单元导读和单元训练目标，有时候我们往往忽视了这个，直接进入单元学习，其实，单元导读是一个单元学习的指挥棒，我们一定要在课前认真解读，尤其是在我们学校，学生有预习作业，如果让学生在预习前把单元导读预习一下，他就能整体把握住这个单元的训练点，按照目标要求去有针对性地进行课时预习。清楚了单元学习目标以后，再看本课的学习目标，针对目标设计学生的学案。也就是老师备课最起码要清楚：课标年段目标要求-----本册书单元目标要求-------课时目标要求。只有把这些目标烂熟于心，才能有方向地去备课，才能备对课。
其次，备足课，还需要我们老师大量地拓展阅读和文本有关的内容，例如，在五年级下册，有一个走近名著的单元，呈现出四篇文章，如果只和孩子们分享学习这四篇文章就能够说孩子们学过名著的话，那就远远违背文本呈现的本质意义和课标的要求了，这四篇文章作为例文，是让名著的魅力吸引孩子们对我们的经典文学产生阅读和学习的兴趣，如果单单只放在学习内容，读读书，写写中心大意的基础上，而没有让孩子们从中体会到名著的经典魅力，没有产生阅读欲望，这就肯定是没有完成学习目标，而老师想让孩子们产生阅读欲望，仅仅四篇怎能够呢这时就需要老师有丰富的阅读积累，拿出来，想办法，或播放精彩视频片段，或通过激情朗读，或通过讲故事等把更多的经典拿出来和孩子们分享，试想，这样的'结果又会是怎样呢备一节课，需要教师广泛收集同步资料，通过反复和文本对话，内化资料，找出其中的内在联系，想好如何在上课过程中使用好这些资料，这些都是需要我们课前备进去的，
最后，备透课。我们都知道，课堂永远都是一个充满许多未知的战场。只有知己知彼，才能百战百胜。我们不能用一种学习模式强加在所有的孩子身上。也不能用自己备下来的有限知识去传授给孩子们。课堂永远存在缺憾，课堂中创新的临时生成会让课堂变得更加有价值，所以，在我们备课的时候，我们要尽最大的努力去预设，在预设各种生成的过程中，我们要不断深化对文本的理解，不断否定自己，才能在课堂上应对各种生成。在20xx年的全市青年教师优质课评比中，我作课《伯牙绝弦》，课前，我和县教研员吴老师还有我们学校的米老师、秦老师几个人反复琢磨教材，研读相关资料，对课堂进行了几十种预设，可第二天一见学生，预设全用不上了，人家讲完这篇课文了，我当时有点蒙，沉不住气，咱们都知道老师上课最难上的就是已经上过的旧课，于是，中午一个多小时的时间，我们又重新进行了设计，拔高了学习目标，调整了学习思路，最后，课上的非常成功，当时，我最大的感触就是：有备无患。上课就是这样，准备的足，就能游刃有余，准备不足，就常常不知所措，不知所为。当然，我们的常态课不可能像优质课那样，但不管是什么课，我们都不能打没有准备的仗。
提高学习成绩的方法4
怎么样快速提高成绩?不少学生反应自己学习很努力，可是学习成绩提升很慢，这是为什么呢?要提高学习成绩，除了不断努力以外，还要讲究学习的方法和技巧，这样才能做到事半功倍。
1.认真预习的习惯
很多同学只重视课堂上认真听讲，课后完成作业，而忽视课前预习,有的同学根本没有预习，其中最主要的原因不是因为没有时间，而是因为没有认识到期预习的重要性。那么预习有什么样好处呢?课前预习也是学习的重要环节，预习可以扫除课堂学习的知识障碍，提高听课效果;还能够复习、巩固已学的知识，最重要的是能发展学生的自学能力，减少对老师的依赖，增强独立性;预习可以加强记课堂笔记的针对性，改变学习的被动局面。在预习时，要做到：了解教材的大概内容与前面已学的知识框架;找出本章或本课内容与前面已学知识的联系，找出所需的旧知识，并补习此时的知识;找出本课的难点和重点(作为听课的重点);对重点问题和自己不理解的问题，用笔划或记入预习笔记。
2.专心听课的习惯
如果课前没有一个“必须当堂掌握”的决心，会直接影响到听讲的效果，如果在每节课前，学生都能自觉要求自己“必须当堂掌握”，那么上课的效率一定会大大提高。实际上，有相当多的'学生认为，上课听不懂没有关系，反正有书，课下可以看书。抱有这种想法的学生，听课时往往不求甚解，或者稍遇听课障碍，就不想听了，结果浪费了上课的宝贵时间，增加了课下的学习负担，这大概正是一部分学生学习负担的重要原因。
3.及时复习的习惯
及时复习的优点在于可加深和巩固对学习内容的理解，防止通常在学习后发生的急速遗忘。根据遗忘曲线，识记后的两三天，遗忘速度最快，然后逐渐缓慢下来。因此，对刚学过的知识，应及时复习。随着记忆巩固程度的提高，复习次数可以逐渐减少，间隔的时间可以逐渐加长 学习方法指导。要及时“趁热打铁”，学过即习，方为及时。忌在学习之后很久才去复习。这样，所学知识会遗忘殆尽，就等于重新学习。
不论是在听课时，复习时还是在考试时，有一个好的心态是取得理想成绩的好帮手。现在有不少学生因为学习压力大，导致大脑疲劳，还有的学生有考前焦虑等现象。科学研究表明，当脑电波处在α波状态是最佳学习状态和右脑开发状态。当孩子的脑波处于α波状态时，右脑潜意识就能发挥强大的优势，能快速接收信息，让孩子处于高度专注状态，并发挥出无穷的创造力和想象力，孩子会变得积极、乐观、专注爱学习。
现在很多人在使用最新研发成功的脑状态调节仪,，声波和光波的多重组合来有效的调节自己脑波状态,对于提升记忆力效果非常好。
高效运用“五到听课法”
时力求做到“五到”：耳到、眼到、口到、心到、手到。许多优秀的介绍自己的经验时，都曾谈到过“五到”法。
l 耳到，即耳听。注意听的讲授，听同学的提问，听大家的讨论，听同学的不同见解，听的答疑。
l 眼到，即眼看。认真看教材，看必要的参考，看老师的表情、手势，看老师的板书，也可以看优秀同学的反应。
l 口到，即口说。复述老师讲的重点，背诵一下重要的概念、定理，大声朗诵老师指定的段落，大胆提问，大胆回答老师的提问。
l 手到，即手写。写老师讲授的重点，抄有价值的板书。听课时，边听边在教材上圈圈重点，批注一下感想，画一画难点。
l 心到，即动脑筋，对接触的积极思考。
上海市理科第一名王峻在介绍时说：“许多人相信题海战术，以为做遍天下题，就能笃定应付。我却认为这样反而违背了学习知识的本意。其实，学习的关键在理解，只要做到每一堂课真正掌握教授的内容，不欠账，就能学好功课。每堂课的45分钟我都是集中全部注意力，做到五到。高地听和思考，往往当堂就能理解并掌握所学的内容。回家后再做几道练习题，就忘不掉了。一旦碰上弄不懂的地方，必定要搞的一清二楚。所以 复习方法，步步为营，不欠账是很重要的。因为数、理、化这三门课的系统性都很强，前面的知识不掌握，后面是听不懂也学不好的。特别是，它是一门循序渐进、累积性很强的学科。”
耳到、眼到、口到、心到、手到，多种感觉器官并用，多种身体部位参与，自然加强了不同部位参与上课的主动性，处理信息的也加强了。
提高学习成绩的方法5
怎么提高学习成绩?学生最重要的任务就是学习，考出理想的成绩，可是并不是每个学生能做到的。这来自多方面的原因，比如上课不认真听讲，没有自己的学习方法，对学习不感兴趣，学习效率不高等。这里总结了几个有效的学习方法，对于有很大的帮助!
一、认真安排好你的时间。
首先你要清楚一周内所要做的'事情，然后制定一张作息时间表。在表上填上那些非花不可的时间，如吃饭、睡觉、上课、娱乐等。安排这些时间之后，选定合适的、固定的时间用于学习，必须留出足够的时间来完成正常的阅读和课后作业。当然，学习不应该占据作息时间表上全部的空闲时间，总得给休息、业余爱好、娱乐留出一些时间，这一点对学习很重要。一张作息时间表也许不能解决你所有的问题，但是它能让你了解如何支配你这一周的时间，从而使你有充足的时间学习和娱乐。
二、学习前先预习。
这就意味着在你认真投入学习之前，先把要学习的内容快速浏览一遍，了解学习的大致内容及结构，以便能及时理解和消化学习内容。当然，你要注意轻重详略，在不太重要的地方你可以花少点时间，在重要的地方，你可以稍微放慢学习进程。
三、充分利用课堂时间。
学习成绩好的学生很大程度上得益于在课堂上充分利用时间，这也意味着在课后少花些功夫。课堂上要及时配合老师，做好笔记来帮助自己记住老师讲授的内容，尤其重要的是要积极地独立思考 学习计划，跟得上老师的思维。
四、学习要有合理的规律。
课堂上做的笔记你要在课后及时复习，不仅要复习老师在课堂上讲授的重要内容，还要复习那些你仍感模糊的认识。如果你坚持定期复习笔记和课本，并做一些相关的习题，你定能更深刻地理解这些内容，你的记忆也会保持更久。定期复习能有效地提高你的考试成绩。
五、调节大脑状态，轻松学习。
脑疲劳是很多学生面对的问题，现在的学生压力大，任务重，可是想要减轻这些学习量并不是件容易的事，所以只要让大脑保持轻松专注的状态才可以解决这些问题的出现。通过观察发现现在，国内这几年学习辅助类用品五花八门，层出不穷，各占据一定市场，让学生家长在挑选各色产品时犹豫不决，不知到底何种产品适合自己的孩子。而通过深入了解发现一款名为""的学习辅助类用品却赢得了市场的一致好评，很适合学习压力大的学生使用。
提高学习成绩的方法6
首先，你得明白，中考语文难度并不高，所以，10个月时间来改变足矣。
1.你得背，这是必过鬼门关。其实，要是把背东西看成负担的话，那你大概也学不好的了，我背东西的时候，都是字字看，字字推，觉得它好，就拍案叫好!然后就记住了。那次看本人性僻耽佳句，语不惊人死不休，一看就喜欢得出奇，就过目不忘。也不是说这有什么了不起，只是想提醒各位想提高语文成绩的人，体验语文学习的过程，这一点很重要。怎么背的问题，网上一大堆方法，你择其善者而从之吧。我就不详讲了。
2.基础部分对于一个正常的中国人来说，做到不丢分是很容易的。至少我就很少丢分，几乎不丢分。如果想考好，从搞定基础部分开始。所以，每次复习的时候，我都会先看课后生字词。而病句就靠语感和方法，仿句靠积累。至于一些拓展性的东西，强背下来你也用不了，所以，建议你每天看看课外书，这是一个很重要的习惯。我从没有很集中地学习语文，但是我的语文成绩在年级数一数二，垄断第一。(不是炫耀)如果问有什么方法的话，那我只能说是每天只读十五分钟的习惯。信不信由你，试试吧，我就是试验品。
3.其实阅读对于能力的.提高作用是很大的。我总是怨自己的答案跟老师的答案或者说是标准答案相似程度太高了，连我自己都不知道怎么做到的。其实，我觉很有可能就是阅读，不断地读书给我带来的好书。你得明白，语文绝不是《语文》，这二者不等同。语文是一个大世界!所以，享受其中。
4.作文应该是很多的头痛的问题吧。其实我觉得写好一篇高分作文并不难!你要明白，考场作文不是文学作品，讲究没那么多，也没有人会愿意花那么多时间来看。而阅卷老师朱笔一批，那就是决定前程的分数呀。(那么有志于走文学道路的人除外)有人会怕，没有必要。要写好考场作文：
a.买本满分作文，把它当成你的最爱来读。这样潜移默化地学习到那些精髓。
b.学着写，如果有必要，你可以背下来，但千千万不要套作!否则你的能力是得不到提高的，信我一句，我有切身体验。对于中学生来说，仿好就不错了!你记住这句话，等你能力进步之后，再尝试独树一帜。
c.对于新文体之类的满分作分，我个人不太认可。因为我觉得那就是倒不出货来，那就是无话可说。就好像哗然取宠。不过，你把握一个原则：写作文恨与战友同。哈哈～我就是这样，从不写别人有一样的思路的作文。
其它的细节，你自己在学习的过程中积累，相信你可以做到的。
补充一点：想要快速提高，那最好的途径就是培养兴趣。我个人是这样认为的，你可以试着去夸奖语文，甚至于去夸奖你的语文老师。我觉得会有所帮助的，因为想要持续进步，你就得给自己一个持续的动力。
提高学习成绩的方法7
【正确对待学习中遇到的新困难和新问题】在开始学习数学的过程中，肯定会遇到不少困难和问题，同学们要有克服困难的勇气和信心，胜不骄，败不馁，有一种“初生牛犊不怕虎”的精神，愈挫愈勇，千万不能让问题堆积，形成恶性循环，而是要在老师的引导下，寻求解决问题的办法，培养分析问题和解决问题的能力。
【要提高自我调控的“适教”能力】一般来说，教师经过一段时间的教学实践后，因自身对教学过程的不同理解和知识结构、思维特点、个性倾向、职业经历等原因，在教学方式、方法、策略的采用上表现出一定的倾向性，形成自己独特的、一贯的教学风格或特点。作为一名学生，让老师去适应自己显然不现实，我们应该根据教师的特点，立足于自身的实际，优化学习策略，调控自己的学习行为，使自己的学法逐步适应老师的教法，从而使自己学得好、学得快。
【要将“以老师为中心”转变为“以自己为主体，老师为主导”的学习模式】数学不是靠老师教会的，而是在老师引导下，靠自己主动思维活动去获取的，学习数学就是要积极主动地参与教学过程，并经常发现和提出问题，而不能跟着老师的惯性运转，被动地接受所学知识和方法。
【要养成良好的个性品质】要树立正确的学习目标，培养浓厚的学习兴趣和顽强的学习毅力，要有足够的学习信心，实事求是的科学态度，以及独立思考、勇于探索的创新精神。
【要养成良好的预习习惯，提高自学能力】课前预习而“生疑”，“带疑”听课而“感疑”，通过老师的点拨、讲解而“悟疑”、“解疑”，从而提高课堂听课效果。预习也叫课前自学，预习的越充分，听课效果就越好;听课效果越好，就能更好地预习下节内容，从而形成良性循环。
【要养成良好的审题习惯，提高阅读能力】审题是解题的.关键，数学题是由文字语言、符号语言和图形语言构成的，拿到题目要“宁停三分”，“不抢一秒”，要在已有知识和解题经验基础上，译字逐句仔细审题，细心推敲，切忌题意不清，仓促上阵，审数学题有时须对题意逐句“翻译”，隐含条件转化为明显条件;有时需联系题设与结论，前后呼应挖掘构建题设与目标的桥梁，寻找突破点，从而形成解题思路。
【要养成良好的演算、验算习惯，提高运算能力】学习数学离不开运算，初中老师往往一步一步在黑板上演算，因时间有限，运算量大，高中老师常把计算留给学生，这就要同学们多动脑，勤动手，不仅能笔算，而且也能口算和心算，对复杂运算，要有耐心，掌握算理，注重简便方法。
【要养成良好的解题习惯，提高自己的思维能力】数学是思维的体操，是一门逻辑性强、思维严谨的学科。而训练并规范解题习惯是提高用文字、符号和图形三种数学语言表达的有效途径，而数学语言又是发展思维能力的基础。因此要逐步夯实基础，提高自己的思维能力。
【要养成解后反思的习惯，提高分析问题的能力】解完题目之后，要养成不失时机地回顾下述问题：解题过程中是如何分析联想探索出解题途径的?使问题获得解决的关键是什么?在解决问题的过程中遇到了哪些困难?又是怎样克服的?这样，通过解题后的回顾与反思，就有利于发现解题的关键所在，并从中提炼出数学思想和方法，如果忽视了对它的挖掘，解题能力就得不到提高。因此，在解题后，要经常总结题目及解法的规律，只有勤反思，才能“站得高山，看得远，驾驭全局”，才能提高自己分析问题的能力。
【要养成纠错订正的习惯，提高自我评判能力】要养成积极进取，不屈不挠，耐挫折，不自卑的心理品质，对做错的题要反复琢磨，寻找错因，进行更正，养成良好的习惯，不少问题就会茅塞顿开，从而提高自我评判能力。
【要养成勤学善思的习惯，提高创新能力】“学而不思则罔，思而不学则贻”。在学习数学的过程中，要遵循认识规律，善于开动脑筋，积极主动去发现问题，进行独立思考，注重新旧知识的内在联系，把握概念的内涵和外延，做到一题多解，一题多变，不满足于现成的思路和结论，善于从多侧面、多方位思考问题，挖掘问题的实质，勇于发表自己的独特见解。因为只有思索才能生疑解疑，透彻明悟。一个人如果长期处于无问题状态，就说明他思考不够，学业也就提高不了。
【要养成归纳总结的习惯，提高概括能力】每学完一节一章后，要按知识的逻辑关系进行归纳总结，使所学知识系统化、条理化、专题化，这也是再认识的过程，对进一步深化知识积累资料，灵活应用知识，提高概括能力将起到很好的促进作用。
【要养成做笔记的习惯，提高理解力】为了加深对内容的理解和掌握，老师补充内容和方法很多，如果不做笔记，一旦遗忘，无从复习巩固，何况在做笔记和整理过程中，自己参与教学活动，加强了学习主动性和学习兴趣，从而提高了自己的理解力。总之，同学们要养成良好的学习习惯，勤奋的学习态度，科学的学习方法，充分发挥自身的主体作用，不仅学会，而且会学，只有这样，才能取得事半功倍之效。
提高学习成绩的方法8
作为家长，您是否有这样的困惑？孩子突然开始厌学，甚至想要弃学？一向成绩优异的孩子，突然成绩剧烈下滑？孩子开始迷恋上网？孩子很努力，却总是不能提高成绩？孩子不能和学校老师、同学融洽相处？……
这样的每一个问题，都让身为家长的你我焦头烂额、无计可施。作为家长，我们到底该怎么办？北京起点教育想家长所想、急家长所需。汇集相关专家、针对家长在教子过程中产生的种种困惑，运用专业化理念、现代化测评工具。为您和您的孩子制定个人发展专用教学方案和辅导规划。让您的孩子在学习路上轻装上阵。
“十大问题”难住家长
不可否认，一个学生总会存在着这样或那样的学习问题，这些问题如不及时解决，就会在学生学习的道路上越积越多，造成学习成绩下滑，产生厌学现象。
针对这一类问题，本中心老师将着重解决小学生、初中生和高中生中常见的对学生直接造成影响的十大问题（项目）进行诊断。
1.很聪明、但比较贪玩，对学习兴趣不大，不努力，不刻苦。
2.一学就会，上课老师讲的都能听懂，但一到考试成绩就不理想。
3.不知道该如何计划自己的学习，感觉学习只是完成学校的作业。
4.以前不刻苦，基础差，现在想努力学习但是无从下手。
5.考试成绩不稳定，忽高忽低。
6.有上进心，也很努力学，但成绩一直无法提高。
7.升学后不能很快的适应新的学习环境，成绩下滑。
8.学习效率低，做作业的时间长，自尊心强，不爱问问题。
9.成绩较好，但凭自身的能力却难有较大的提升。
10.认为学习就是负担，没有任何兴趣，与家长沟通少。
据了解，起点教育石家庄中心安排相关教育专家对学生进行学习潜能测评，从学习心态、学习方法、学生内在因素方面进行详细分析，全面了解导致成绩不良的原因和学习潜力，由教务处结合专家指导，为学生制定学员个人专用教学方案和辅导材料。
具体流程为：
第一步学习风格测试。运用教育界权威的测评项目，免费从心理、智力到知识，对学生进行全面评测，准确把握学生的心理状态和学习特点，准确制定整体辅导计划。
第二步量体裁衣制定整体辅导计划。由专业教师根据试卷分析考生的盲区、弱项及失分点，教务部根据学生特点制定整体辅导计划。
第三步对症下药“3+N对1”全程跟踪。一对一教师对学生实施具体授课。教务督导教师根据教学方案督导教学，学习管理师全程陪读解决课后问题，心理咨询师解决问题提高应试心理素质。
第四步针对性进行学情分析。教务部把关教学质量，不断通过阶段测试及时掌握学生情况，对学习计划做好针对优化，定期召开学情分析会。
起点“3+N对1”辅导模式全方位提升学生能力和学业表现
孩子有这样那样的`问题，您是否尝试过站在孩子的角度分析问题、思考问题？是否想过为孩子寻找一个真正有帮助的辅导机构？
“中国十大教育连锁品牌机构”北京起点教育集团，针对小学中学的孩子种种问题而创建的专业课外辅导机构。不管您的孩子是聪明逆反，还是学习效率低下，亦或是网瘾厌学，起点教育都可以对症下药，将您孩子的问题消除在萌芽中。北京起点教育石家庄中心的老师介绍，北京起点教育石家庄中心针对孩子容易出现的各种学习问题，推出“3+N对1”的专业课外教育辅导模式和三大学习方法
提高学习成绩的方法9
1、多读书，注意基础
要想学习好，基础知识的掌握尤为重要，而基础知识就是指课本知识，这一点同学们一定清楚。但在学习中，很多同学却不重视课本的阅读理解，只愿意去多做一些题，因为考试就是做题。
实际上这是一种本末倒置的做法，应当说，课本与习题这两方面都很重要，互相不能替代，但课本知识是本，做题的目的之一是能更好地掌握知识。所以我们主张多读书少做题，不主张多做题少读书。
2、多思考，注重理解
“学而不思则罔”，思考是学习的灵魂。在学习中，知识固然重要，但更重要的是驾御知识的头脑。如果一个人不会思考，他只能做知识的奴隶，知识再多也无用，而且也不可能真正学到好知识。
知识的学习重在理解，而理解只能通过思考才能实现，思考的源泉是问题，在学习中应注意不要轻易放过任何问题，有了问题不要急于问人，应力求独力思考，自己动手动脑去寻找问题的正确答案，这样做才有利于思考能力的提高。
3、多重复，温故而知新
《论语》开篇第一句：“学而时习之”道尽学宗，不断的重复显然是学习中很重要的一个方面。当然，这种重复不能是机械的重复，也不只是简单的重复记忆。
我们主张每次重复应有不同的角度，不同的重点，不同的目的，这样每次重复才会有不同的感觉和体会，一次比一次获得更深的认识。知识的学习与能力的提高就是在这种不断的重复中得到升华，所谓温故而知新也。
上面的文章看完了，大家觉得怎么样？在小编看来学习其实是一种习惯的综合体，我觉得它应该是生活习惯、学习行为习惯和思维习惯的综合体。
4、生活习惯：
在小编看来并不一定完全是每天几点起床，几点睡觉，几点吃饭，饭前洗手等等。（但不可否认形成这些规律一定是对许多人管用的，并且是很好的习惯）这里讲的生活习惯是指适合狱自己，有利于你成绩提高。或学习效率提高的习惯。
比如：有些人喜欢睡午觉，有些人不喜欢睡午觉，有些人早上学习效率高，有些人晚上效率高。有些人需要睡九个小时才能一天清醒，有些人睡七个小时就够了，有些人学习时听轻音乐能帮助其平静心情，而有些人听音乐就会让他走神、有些人能在乱中取静不受或少受干扰。而有些人就需要非常安静才能思考等等。你有些什么习惯你了解吗？
5、学习行为习惯：
有些人喜欢静思，有些人喜欢讨论，有些人喜欢听别人讲，有些人喜欢自己看，等等。
从以上情况来看，每个人都应该有一套适合于自己的学习方法，但要注意的是找学习方法应该是在了解自己和了解自己周围环境的基础上去适应周围的环境，并努力为自己创造一个能符合和更加有利于自己情况小环境，必要时为了适应环境还应该适时的改变自己的一些习惯。
你不能去渴求环境完全符合你的要求，比如你晚上学习效率最好，头脑最清醒。那你恐怕不能要求高考改在晚上进行吧，你只能去适应环境改变自己。我想你在一次次的'为了提高自己的学习效率，为了适应环境，为了创造自己的小环境的过程中，会一次次的思考，一次次的尝试，一次次的向同学，老师，书本请教。
当你方法找到的时候，你会发现你整个人都发生了变化，听说过吗：“清华大学的学生，走路的姿势都和别人不一样。”这句话当然有些夸张，但起码能说明一点，他们非常自信能把握自己。相信经过你不懈的努力，你也能更好的把握自己。
提高学习成绩的方法10
一没有把握重点
学习是需要寻找其中的关键点，再根据关键点来延伸拓展出我们的知识体系，而这个关键点就是我们的学习重点，高三需要学习的内容那么多，我们如果没有把握重点，就想着将所有知识点都学完，那么将什么都学不会，不仅耽误我们的学习时间，还容易产生不良情绪，学习中，我们要把握每一科中的学习重点，再围绕重点知识来循序渐进的学习各种知识点，这样，不仅知识点内容可以互相联系，而且也不需要担心会出现知识点遗漏。
二学习规划不合理
学习计划是我们学习中最重要的学习方向，他可以让我们时刻把握我们的学习方向，确定我们的学习目标，不因额外因素而导致我们的学习进程受到打扰，但是，学习计划在最开始的规划过程就出现错误，那么反而会使我们的学习过程遭遇重重打击，如时间规划不合理，学习时间过于紧凑，导致学习内容无法在指定时间完成，导致我们的后续计划出现连环影响，或是学习安排不合理，将每天的学习科目安排过多，导致无法针对性的提升我们的学习效率。这都是计划制定不合理的重要因素，只有确立合适的学习计划，才能有效的保持学习效果。
三不总结归纳
学习之后，就需要及时的总结才能及时的发现我们在学习中可能出现的知识点遗漏，及时的'归纳才能将我们的知识点进行整合，只有如此，才能形成我们自己的独立知识体系，避免出现基础知识不足的现象出现，而不总结不归纳，那么就无法及时的发现我们在学习中疏忽了什么，遗漏了哪些知识点，对于日常学习需要用到的知识点可能掌握透彻，但是考试过程却往往会因为缺乏某些关键点而导致失分现象出现。
提高学习成绩的方法11
提高孩子学习成绩。随着家庭教育的深入开展，发现已经有很多家长参与到孩子的教育中来，可是有的家长并没有自己的教育方式，相反给孩子造成学习乏味的现象。家长一定要站在孩子的角度去教育孩子，而不是把自己的思想强加给孩子。?家长应该如何做呢?
1、激发孩子的学习兴趣。兴趣永远是学习源动力，这点就要靠各位父母去挖掘啦!不同的孩子激发的方法。也是不一样的 学习规律，找到最适合自己孩子的方法。创设情景,引发兴趣。 以趣促练,培养想象力。激活思维,发展想象。质疑问难,拓宽思路。
2、让孩子学会提前预习功课。预习第二天老师即将上的课程。把重点难点圈出来，做好记号。孩子第二天上课时也可以着重的听解重点难点的地方，提高学习效率。预习和提前教是不一样的。
3、合理运用科学的学习产品让孩子的学习愿望更加强烈。科学的`学习产品能让孩子寓教于乐!让孩子主动地去学习。时间安排上要合理,不能代替教科书。重点是学习兴趣的培养。家长配合孩子操作辅助学习工具。通过观察发现现在，国内这几年学习辅助类用品五花八门，层出不穷，各占据一定市场，让学生家长在挑选各色产品时犹豫不决，不知到底何种产品适合自己的孩子。而通过深入了解，记者发现一款名为""的学习辅助类用品却赢得了市场的一致好评，很适合学习压力大的学生使用。
最大限度地发挥大脑的效能，就要解除人的疲劳感、紧张感、焦躁感、压抑感等等，在心理和生理上的这些负面因素会抑制大脑的活动，消除这些负面的因素从脑生理学上来说，就是让大脑处在低脑波状态下，在此状态下人的学习能力和学习效率为最佳。
以上这几点其实并不算是什么绝招，但是只要各位家长做到了，这也就算是绝招!家长不要总是说什么工作忙没时间，离开学校太多年了不会做。教育孩子不光需要家长的热心,关心更需要的是耐心!坚持下去,没有教不好的孩子!辅助学习工具不是万能的,目的是提高学习兴趣,这点最重要!
怎样快速提高成绩
怎样快速提高成绩?有的孩子放映记忆力不好，总是不能记住知识点，或者记忆的时间很短。在这里主要通过如何提高记忆力方法来提高学习成绩。?掌握以下几种方法对成绩的提高有很大帮助。
一、缩记法。所谓缩记法就是要尽可能地压缩记忆的信息量，同时基本上又能记住应记的内容。记住了要点并不是要放弃其他内容，而是以对其他内容的理解为前提，它可极大地增加记忆的信息量，提高学习效率 考试技巧。文科记记中使用此方法。
二、对比学习法。对比学习有利于区别易混淆的概念、原理，加深对知识的理解。它要求我们把知识按不同的特点进行归类后对比记忆。比如：政治课本中的权利与义务;语文课本中比喻与借代;数学课本中平行与垂直;化学课本中化合与分解; 对比学习法不仅可以用于同一学科内的学习，还可以进行跨学科比较，如学习政治可用语文中的句子分析法来分析政治概念等等……
三、问题学习法。带着问题去看书，有利于集中注意力，目的明确。它要求我们看书前，首先去看一下课文后的思考题，一边看书一边思考;同时，它还要求我们在预习时去寻找问题，以便在听课时在老师讲解该问题时集中注意力听讲;最后，在练习时努力地去解决一个个问题，不要被问题吓倒，解决问题的过程就是你进步的过程。
目前脑波科学家研究显示，当人体脑波处于α脑波时，注意力最集中，记忆力最好。因此，可以借助脑状态调节仪等一些先进的设备来调节脑波，让人体达到最佳的记忆状态。“”，就是解决问题的理想工具。“脑状态调节仪”是一种调整学习状态并能有效改善大脑机能的高科技生物物理学电子产品。研究人员通过长期研究脑电波与注意力和记忆力的关系，发现利用外界的声光频率可以对人脑的脑波产生引导作用，从而使人以此来增强大脑的注意力集中水平和提高记忆效率。
提高学习成绩的方法12
上到高一以后高一政治比初中要难，而且考试题目范围广可能涉及时事政治。导致同学们无法适应学习政治，以下是小编整理的高一政治学习方法，希望能够可以分享给大家更好地学习政治。
1、在复习时，要不断重复积累，强化记忆
复习时对于不同的知识，要作出以下的区分，第一，对于已经掌握的知识，可作一般性分析，少用时间和精力；第二，对于不太明白或尚未注意到的知识，要多下些功夫；第三，对于各学科的重点内容、则要不断重复积累、强化记忆。
2、一定要全面掌握要复习的内容
对单元小结中规定的内容都要复习到，只是要有轻有重，重点分明，也就是要全面撒网，重点捕鱼。
3、复习要注意细节
这样可以完成考试中的选择和判断题。
4、注意学习方法问题
追求学习的效率，而非复习时间的长短。可采用的学习方法如列表法、归纳法、比较法等。
5、适当地进行一些自我测试
自我测试可以帮助发现复习中的薄弱环节，可以加深对知识点的理解和记忆。
6、合理安排时间
要在有限的时间内，合理安排，提高单位时间内的学习效率。
其次，同学们还要做生活中的有心人，对生活要关心，要注意，关心不只是要对时事政治那方面的，还有比如说社会，经济、文化等各个方面，我们可以通过关注这些来积累大量的感性素材。如果是那种对生活很麻木不仁，每天只知道关注自己，每天关注于身边那点鸡毛蒜皮的小事的`人，肯定是学不好政治。另外，对生活关心的人因为用了心，所以记忆对他们而言，根本不是什么问题。俗话说的好：“苦心人天不负”、“有志者事竟成”！只要我们在平时的学习过程中多用心、肯下功夫，我相信政治课就会在你感到愉快的过程中学好的！
高一政治学习方法
提高学习成绩的方法13
第一，要知道考试的试题都是课本上的要点、重点、难点和知识点翻新和运用，这就是说能不能考出理想成绩，关键就看我们是否吃透了课本。所以对你来说紧紧抓住高一到高三的课本，弄清、弄懂基本概念、基本规律、基本公式、基本实验以及认真做完课本上的每一道例题和练习题就显得非常重要。所以我说：课本是一课之本，是考试命题的依据和根源，同时也是试题答案的来源，所以抓住了课本就等于扼住了学习成绩提高的咽喉。有人说课本是复习之本，无本复习如无土栽培，什么收获也没有。
这就是说高考所要考的所有知识点都在课本里，这就是说高考的试题只是课本上的要点、重点、难点和知识点翻新和运用，所以我们在学习的过程中要一头扎进课本，知识点与知识点之间的联系纵横向串连起来，达到加深理解记忆，灵活熟练地运用的水准。什么时候都要做到以课本为本，梳理知识，理清脉络，寻找规律，用一根线把各单元和章节的知识串联起来，形成知识纲要或网络。所以要抛弃自己给自己所加的练习册、课本解读、习题集之类的东西，从一开始起就紧跟老师的教学进度，把课本抓精、抓熟、抓透。
第二，抓好课前预习、课堂学习、课后复习三个环节，紧跟老师的教学进度，把课本上的每一个字、每一句话、每一个图表、每一个例题和习题都仔仔细细认认真真的分析、归纳和总结过课前预习把老师所要讲的课本上内容在课前仔仔细细认认真真的过一遍，不放过任何一个字、任何一句话、任何一个图表、任何一个例题，并找出自己不懂的、不明白的地方，带着问题进课堂，在课堂上力争把自己预习所带的问题彻底解决。课后复习也是把老师所讲的内容先再过一遍，然后再做作业。过一遍也是仔细读课本上的内容，不放过任何一个字、任何一句话、任何一个图表、任何一个例题和并对它们进行仔细分析。
第三，有意识地、有规律地、及时地复习每学过一个知识单元，就应该做一次复习；每个星期都应该对本周的学习内容做一次复习；每一个月也应该对该月的所有学习内容进行一次全面复习。只有这样，我们才能明白自己到底哪里学得好，哪里学得还有不足，然后及时做出相对措施来解决。这样做的最大好处就是能理顺曾经缠在鸡脖子上的乱麻，能重新构建知识体系夯实基础，节省时间，提高成绩。只要我们在学习的`过程中把以上三点都落实到位了，那么学习成绩自然会得到提高的。
对于英语的学习，建议你从现在的此时此刻开始，在识记好单词的基础上每天拿出四十分钟的时间来读一篇英语课文，学了新课就读新课的课文，没有学新课就从高一的课文开始读起，争取在高考来临之前把高一到高三的每篇英语课文读四五个轮回，同时在读课文的过程之中识记英语单词，读完课文之后再做相应的练习。下面我把读英语课文的方式方法给你，供你考：
第一遍：粗读，明白大体意思，不明白的话也不要紧，总有能明白的地方；第二遍：划线粗读，划出不明白的词和句子；第三遍：查词，查句子，用铅笔标明每个不懂得词和句子的意思，不明白的问别人，把这些词记录到一个笔记本上，时不时的翻出来看看；第四遍：正常阅读，看一看查出词来之后能不能理解整篇文章；第五遍：仔细读，如果在第四遍的基础上能够理解文章，那么把会了的单词擦掉，继续读，理解整篇文章的意思；第六遍：回顾与重复，加深对单词句子的理解和记忆；第七遍以及以后：熟读。
提高学习成绩的方法14
初一
培养自我学习和转变思维的意识，做好文化积累
初一
小学的知识比较简单，上课偶而分神问题也不大，小学生也没养成听讲和记笔记的习惯。而中学知识相对连贯性和逻辑性更强，一个点没听明白，另外一个点就接不上，最后导致作业不会做。所以，如何听讲、如何记笔记便是刚进入初中的学生们首先遇到的难题。准初一新生们一定要有这种自我学习的意识，提前做好心理预防，多培养做笔记的习惯，笔记记多了，慢慢就知道该记什么，不该记什么，老师讲的知识点也不会漏掉了。
中学和小学最大的区别，在于理科中以字母为主，而小学生总是把字母当成一个具体的整数去思考，举特例不考虑一般情况,无法将数的范围从自然数扩展到有理数和实数。所以准初一新生们，希望你们能有这种转变思维的意识。
初一理科学习任务相对较轻，思维量不大，时间比较充裕，初一学生可以在这一年里做好语文与英语的词汇和阅读的积累。如果你的语文和英语是弱项，一定要在初一这一年加大力度迎头赶上，总成绩拨尖靠的是各科均衡，千万不要偏科。
初二
学会归纳总结打好知识基础，坚持文化积累
初二
初二，数学的知识难度加大，物理开始学习，部分同学会觉得学习压力增大。
初一、初二重视基础知识的理解很重要，难题的突破点都要从基础知识入手。初二的学生们可以从以下三个方面入手，学会质疑和归纳总结，提高对基础知识的理解：
(1)做一定量的基础知识题目题目，理解定理、定义和性质的含义;
(2)通过做难题对知识点内涵深入理解，反过来再去重新审视基础知识，建立起知识点的数学模型;
(3)通过做一题多解、多题一解、一题多变对知识点进行深入和透彻的'理解，达到能灵活和综合应用的高度。
初二涉及到的数学知识点占中考的60%，所以同学们一定要在初二这一年打好扎实的数学基础。
另外，文化积累是一个日积月累的过程，需要长期坚持。初中三年的英语阅读量需要达到15万字。学习有余力的可以考虑初二开始阅读初三的文章，初三能阅读高一、高二的文章那中考是游刃有余了。语文课外阅读的积累也很重要，多读多写多背是家常便饭。当阅读和写作成为一种兴趣和习惯的时候，语文与英语的成绩就会在不知不觉中提高。
初三
提升知识高度和深度，适当学习高中知识
初三
初三，学生们要开始为中考做准备了，此外，还要开始学习一门新的学科——化学。一边复习旧知识，一边还要学习新知识，为了能进重点高中，初三生的压力一点也不亚于高三生，学生们会开始感觉时间紧张不够用。
语文有大量的文言文和语文基础知识需要记忆，英语的词汇、句型和阅读也需要大量的积累，作文素材需要有意识的进行收集并进行反复作文训练。
理科的学习重点是综合应用，这种应用建立在扎实的基础之上，思维能力好的学生成绩优势开始显现。在解题时，学生需要良好的运算和思考功底，将三、四个知识点综合使用。这种综合，是从一个知识点寻找突破口，将各个知识点的性质、定义、定理相互串连起来，寻找方法和思路。学生从不同知识点作为突破口解题有不同的方法，就有一题多解，进而可以寻找最简捷的方法。
初三学习最需要的是效率，需要的是深度和高度。初三的学生要善于做方法和知识的总结、归类、完善。巧，来源于多做题多思考多总结。一题多解找巧法，多题一解找通法，有时候会起到起死回生的作用。很多学生用最容易想到的方法解题，认为题目只要做出答案就可以了，不需要最简单的方法，也不去做方法和知识体系的优化。殊不知，多做这种训练比多做题更重要。用最容易想到的方法未必是最简单的方法。如果解题步骤相对较多，出错的概率就会增大。
学有余力的同学可以拓展一些初高中衔接的高中知识，能节约解答选择填空和直接写出结果的题目的时间，从长远来讲，还能为初高中的过渡打下良好的基础。
提高学习成绩的方法15
六先六后成绩提高快
1先计划后学习
学习是一个系统工程，是由浅入深、由少到多、逐步深入的过程。只有订好计划再学习，学习才是有计划、有目的、有针对性的，才能克服学习中的盲目性、忙乱性。
2先预习后听讲
有的同学认为，反正老师要讲，课前预习是多余的;有些则认为，反正有些内容看不懂，预习等于瞎子点灯白费蜡这些看法往往是造成学习成绩下降的原因之一。关教授说，首先，预习是课前侦察，可打有准备之仗;其次，预习可使新旧知识联系，有利于掌握新知识;再次，预习可以克服听课的盲目性，提高学习效率;最后，预习可使听课更专心，与老师配合更默契，从而提高自学能力。此外，预习的科目以自己学习上有困难的基础学科为主，每天预习所花的时间，要服从整体计划。
3先复习后做作业
古人云：温故而知新。复习是巩固、消化和深化学习内容的重要环节，回家后应把当天学的知识认真复习一遍，该记的'记下来，该理解的理解透了，然后再做作业。做作业时，第一不要看书，第二不要问别人，第三要有时间限制，只有这样，作业才有实际价值。假如每次作业都是先复习，然后像考试一样对待，那就等于一天一次考试，就不会出现作业100分、考试答不上来的情况了。
4先调整心态后参加考试
考试的心态非常重要，同样水平的孩子，以不同的心态走入考场就会有不同的结果。心态良好、斗志昂扬就会促进思维，临场发挥就好;心态不好、紧张焦虑就会抑制思维，临场发挥就不佳，所以考前一定要调整好心态。
5先独立思考后请教别人
没有独立思考是学不好知识的。思考可以对知识理解得更深刻，可以使所学的东西更扎实，可以使大脑变得更灵活。所谓学问，就是要又学又问。问是读书的钥匙，是思考的中介，是深钻的体现。当遇到学习上的困难时，应在自己思考的基础上求得别人帮助，但最好不要只问答案，而要共同探讨，以求开拓思路。
许多经验丰富的老师都说，那些经常问问题的同学，他们的能力要优于他人。平时，他们看起来似乎领悟得较慢，但在测验或考试的时候，他们却考得非常好。反之，那些平时似乎什么都懂了的同学，到了考试的时候却往往发傻了，考不出很好的成绩。
6先打好基础后灵活思维
学习必须先打好基础，就是把书本上最基本的概念、定理、公式牢牢掌握，尤其是基本概念。如果概念不清楚，即使死记硬背了一些知识，那怕是很用功也是不中用的。所以每当出现一个新概念时，必须搞清楚它的内涵和外延，还要注意它同其他概念的区别，切不可概念还没掌握就急于去做题，以至陷入题海而不能自拔，那等于拿钝刀砍柴，既费时又费力，事倍功半。
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