小学数学学习方

时间：2024-06-24 09:04:59 学习方法我要投稿

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小学数学学习方法15篇（优选）

　　在日常学习、工作和生活中，很多人都在不断学习，保持进步，不过只有真正找对了学习方法，才能能事半功倍，还能培养学习的兴趣。那么，应该怎样学习呢？下面是小编收集整理的小学数学学习方法，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学数学学习方法15篇（优选）

小学数学学习方法1

　　1、学好小学数学的前提是学生本人要在心理上、思想上战胜自我，调整自我，超越自我，调整正常的心态，放轻松地去学小学数学，并且对学小学数学产生浓厚的兴趣，把被动学小学数学转化为主动去学，那学好小学数学就不成问题了。

　　2、学好小学数学须过好三关(预习关、课堂关、复习关)。

　　第一关--预习关：这是学好小学数学的一个前提。过好了预习关，能使学生顺利又轻松接受新知识，很快掌握重点、突破难点，做到心中有数、有的放矢，又能更好地培养学生的自觉能力，独立思考能力和创造性能力，开发学生的智力等。

　　第二关--课堂关：教学质量的好坏取决于这一关，也是向45分钟要高效益，学生成绩好坏也是这关起决定因素的。

　　第三关--复习关：是老师教的东西能让学生得到多少的一环，也是让别人的东西变成自己的东西的再现，也是课堂延续的一种消化、吸收过程，是学习效果的反馈，是学生成绩好坏的`重要体现。

　　学好小学数学真的不难，总的归为学习有法，但学无定法，贵在得法。

　　最后，祝你一定能学好小学数学。

　　以上就是关于小学数学的学习方法的介绍了，相信大家对小学数学的学习方法有一定的了解，希望以上的内容能对你有所帮助，祝你们取得优异的成绩。

小学数学学习方法2

　　第一，认真听老师讲课。

　　听讲时要做到全神贯注，聚精会神，跟着老师的思路走，不能开小差，更切忌一边讲话一边听讲。其次要专心凝听老师的每一个字，因为数学是以严谨著称的，一字之差就非同小可，一字之间就隐藏玄机无限。听讲时还有注意记笔记。

　　一时没听懂，可记下这道题以及解法，回家后仔细琢磨，把它理解透彻。上课还要积极举手发言，举手发言的好处可真不少!

　　1.可以巩固当堂学的的知识。

　　2.锻炼了自己的口才。

　　3.那些模糊不清的观念和错误能得到老师的指教。真的一举三得。

　　总之，听讲要做到手到，口到，眼到，耳到，心到。

　　第二，课外练习。

　　孔子曰“学而时习之”。课后作业也是学习和巩固数学的`重要环节。注意解题的精度和速度。精度就是准确度，专心致志地独立完成作业，力求一次性准确，而一旦有了错，要及时改正。而速度是为了锻炼自己注意力集中，有紧迫感。找一些近似于"小学课后练习题库"手机应用(安卓市场搜索下载)做作业。做好平时练习，知识点巩固，考试时就不会紧张了。

　　第三，复习、预习。

　　对数学的复习，预习要定在每天晚上，在完成当天作业后，将第二天要学的新知识简要的看一看，再回忆一下老师讲过的内容。

　　睡觉时躺在床上，脑海里再像看电影一样将老师上课的过程“看”一遍，每个星期天还可作一星期功课的小结复习、预习。这样对学数学有好处，并掌握的牢固，就不会忘记了。

　　总之，要做到多看、多做、多问、虚心、勤奋，保持积极向上的精神。

　　第四，定期小结。

　　每节课后，要把本节知识做一总结，写成数学日记，反思自己的得失。

小学数学学习方法3

　　首先，由简单入手。五年级的小学生一般都是以书本上的知识为主，但也有一部分学习想挑战一下奥数题。刚接触到奥数的同学们更好先从简单入手，不要刚开始上来的时候就做难题，这样不仅会打击自己的信心，对学习数学可能也会造成一定的.影响，先把简单的奥数题做好，然后在逐渐的加深，这样可以增加对数学基础知识的理解。

　　其次，过渡要快。五年级的学生更开始接触奥数的时候不必按部就班，刚开始可以借助一些参考书和书本，对题型进行全面的理解，掌握一定的解题思路，概括一些知识点。但做简单的时间不要太长，这样会耽误你很多的时间，在对基础的奥数有所了解之后直接可以过渡到难一点的题型。

　　此外，重视基础。奥数可是小学数学竞争的资本，很多初中的奥数都是重视基础知识，有时也会延伸，这就需要你在小学的时候就打好基础，这样才能在初中的时候提升自己的学习成绩，小学的奥数多数都是基础部分比较多，所以一定要认真学习。

　　更后，举一反三。奥数是培养孩子思维方式更重要的，对待奥数的时候一定要会举一反三，很多同学做回一道题之后，不要做过就忘记，而是去分析，分析这一类的题目为什么要从这个角度去出发，为什么要用到这个知识点，以及这个知识点还适合用在哪一类的题目上面，这样才能够做一个类型的题目中的一两道题，而学会做这一类的题目。

小学数学学习方法4

　　小学数学学习方法的八个方面（即：积极自学的方法、认真听课的方法、独立思考的方法、质疑问难的方法、动手操作的方法、专心作业的方法、检查验算的方法、课外阅读的方法）是相互联系、相辅相成的。学习方法的培养，必须采取具体措施，落实的教学的每一个环节中。

　　一、严格训练，养成习惯

　　著名教育家叶圣陶说过：凡是好的态度和好的.方法，都要使它化成习惯。只有熟练成了习惯，好的态度才能随时随地的表现，好的方法才能随时随地应用，好像出于本能，一辈子受用不尽。

　　学生掌握学习方法仅仅是第一步，必须通过反复实践，严格训练，才能逐步形成良好的学习习惯。从掌握方法发展到养成习惯是一个很大的飞跃，必须经过长时间的严格训练。例如：掌握验算方法并不难，但要养成验算习惯却非易事，必须持之以恒，严格要求，严格训练。

　　二、循序渐进，逐步提高

　　学生掌握一套科学的学习方法不是一朝一夕的事，必须从低年级开始，逐步加以培养。既保证培养的连续性，又能够随着年级的升高，逐步提高要求。如：在低年级，老师对孩子放任自流，不加以正确引导，没有严格要求，想在高年级施加压力，扭转乾坤，效果往往会不尽人意。

　　三、更新教法，重视学法

　　教法和学法是相互联系、相互渗透、融汇贯通的。教法对学法有着制约和影响作用，好的教法会促进学生良好学法的形成。反之重视学法的培养，也会促进教法的更新。

　　如果依旧闭门造车，上课满堂灌，下课题海战术，死记硬背，这样是很难培养学生良好的学习方法。只有不断的更新教学理念采用好的教学方法，才能在教学中充分发挥学生的主体作用，使学生掌握良好的学习方法。例如：现在提倡的情景教学法，就是很好的把学习与生活有机的结合起来，使学生对数学产生亲切感，让学生印象深刻，从而在生活中也会不自觉的运用起数学，效果显著。

　　四、榜样示范，潜移默化

　　模仿性强使小学生的心理特征之一。小学生的各种习惯，起始于模仿。因此，教师的示范作用对学生掌握科学的学习方法和形成良好的学习习惯有着极为重要的作用。

　　如：教师在讲课时，要正确运用数学语言，条理清晰。在解题或演算的过程中，要自觉认真审题，按步分析，最后认真检查验算。批改作业或板书时，要坚持书写工整美观，格式布局合理。这一切都会给学生良好的影响，产生潜移默化的作用。

　　当然小学生掌握学习方法，有一个从少到多，有简单到复杂，由生疏到熟悉的过程。同时也是有不自觉到自觉的过程，这就需要教师在教学中长期不懈，持之以恒的引导和要求。

小学数学学习方法5

　　最精确和最不精确的圆周率：

　　1897年印第安那议会竟然在通过的法案中，将圆周率规定为4左右，令人感到滑稽!而精确的圆周率，纪录一直在不断刷新：

　　公元460祖冲之仍用刘徽割圆术，算得圆率为3.1415926，这个精确度保持了一千多年的世界纪录。

　　1596年荷兰数学家卢道夫算得有35位小数的圆周率。

　　1873年，沈克士算得了707位的圆周率，1946年又提高到808位。以上都是人工计算。

　　20世纪50年代，人们用计算机算得了10万位小数的圆周率，70年代又刷新到 150 万位。1987 年 1 月 13 日，日本的金田康正，算出了 133544000位小数的圆周率!印出的数字占两万页!

　　1990年，最新结果：4.8万位。

　　对圆周率的最高记忆：55岁的.日本横滨人友良获秋，在 1987年3月9日到10 日，用17小时 21分(包括4 小时15 分钟的休息)就背出了四万位小数的圆周率!

　　计算赛电脑：1981年4月7日，荷兰的克拉恩在日本筑波市，仅以l分28.8秒的神奇速度，准确无误地把一个100位的数进行了13次开根运算。而在1980年6月18日，印度的夏孔塔拉黛比夫人对于下面这个计算题：

　　76863697748702465099745779

　　在28秒内报出答案：18947668177995426462773730。

　　最没有数的概念的人：是巴西的马托格罗索南比瓜拉人。他们没有任何数字系统，只有一个动词表示他俩相像。

小学数学学习方法6

　　触类旁通的'含义是掌握了某一事物的规律，就能推知同类事物。有些数学问题看起来比较陌生，但是可以通过变化或转换，变成我们已经掌握的典型数学题，运用已经学过的解题规律，使问题得到解决。

　　例题：一项工程，甲队独做需要8小时完成，乙队独做需要12小时完成。现在甲队独做若干小时后，因另有任务由乙队接着做，合起来共用了10个小时完成。甲队做了多长时间?

　　分析与解：这是一道工程问题，但我们也可以把它转化为鸡兔同笼问题来解答，把这项工程平均分成24份，那么甲队每小时做248=3(份)，乙队每小时做2412=2(份)

　　于是问题转化为：甲、乙两队先后共用10小时完成24份工程。甲队每小时做3份，乙队每小时做2份。甲队做了多长时间?

　　运用鸡兔同笼问题的解题思路可直接列式：(24-210)(3-2)=4(时)，即甲队做了4小时。

小学数学学习方法7

　　一、学会预习和复习

　　四年级孩子要学会课前预习并定期复习，家长可以通过制定学习计划逐渐让孩子形成预习和复习的习惯。预习的关键是找出自己对新课内容的疑问，然后带着疑问去听老师的讲解。复习的关键是保证记住重要的知识点，确保学过的内容已经没有疑问，每个数学知识的链条是紧密闭合的。

　　在复习的过程中要教给孩子学会总结学习数学的经验教训。四年级孩子很多不愿意做一些基本的加减乘除法练习，但是他们在做作业或者考试的时候经常因为马虎将一些简单的运算算错。

　　让孩子自己总结学习过程中的弱点，建立“错题集”也是一种不错的总结方法。孩子在做作业和练习的过程中经常会出错，做错题是很正常的，但是要保证自己以后不犯同样的错误。

　　二、树立简单方法解决问题的意识

　　利用多种不同的方法解决同一个问题，可以锻炼孩子的'发散性思维，开拓解题思路，并更好地体会数学的基本思想。例如在解两步和三步应用题时，用最简单的方法解决问题。将复杂的问题简单化是数学的基本思想。这需要孩子在解决具体的数学问题的过程中寻找简便的方法。

　　三、多练习是学习数学的法宝

　　就像打球一样，要打好球的最好办法就是多练，练的多才能打得好，光说不练没有用。四年级孩子的抽象思维能力刚刚开始发展，对一些概念和算法的理解还需要通过具体的`练习来加深和巩固。但是练习不是越多越好，练习也不是重复做同样的题，应该在保持孩子练习兴趣的基础上做一些典型的练习。

　　四、要重视基本概念的学习

　　数学概念是理解数学问题和解决问题的起点，如果基本的概念理解不清，在思考问题的过程中就会出现混乱，数学逻辑性的基本特征就无法体现，或者简单地说，概念理解不清就学不好数学。

　　学习小学四年级数学的有效方法

　　1.预习

　　在课前把老师即将教授的单元内容浏览一次，并留意不了解的部份。

　　2.专心听讲

　　:(1)、新的课程开始有很多新的名词定义或新的观念想法，老师的说明讲解绝对比同学们自己看书更清楚，务必用心听，切勿自作聪明而自误。若老师讲到你早先预习时不了解的那部份，你就要特别注意。有些同学听老师讲解的内容较简单，便以为他全会了，然后分心去做别的事，殊不知漏听了最精彩最重要的几句话，那几句话或许便是日后测验时答题的关键所在。

　　(2)、上课时一面听讲就要一面把重点背下来。定义、定理、公式等重点，上课时就要用心记忆，如此，当老师举例时才听得懂老师要阐述的要义。待回家后只需花很短的时间，便能将今日所教的课程复习完毕。事半而功倍。只可惜大多数同学上课像看电影一般，轻松地欣赏老师表演，下了课什么都不记得，白白浪费一节课，真可惜。

　　3.课后练习

　　(1)、整理重点有数学课的当天晚上，要把当天教的内容整理完毕，定义、定理、公式该背的一定要背熟，有些同学以为数学注重推理，不必死背，所以什麼都不背，这观念并不正确。一般所谓不死背，指的是不死背解法，但是基本的定义、定理、公式是我们解题的工具，没有记住这些，解题时将不能活用他们，好比医师若不将所有的医学知识、用药知识熟记心中，如何在第一时间救人?很多同学数学考不好，就是没有把定义认识清楚，也没有把一些重要定理、公式“完整地”背熟。

　　(2)、适当练习重点整理完后，要适当练习。先将老师上课时讲解过的例题做一次，然后做课本习题，学有余力，再做参考书或任课老师所发的补充试题。遇有难题一时解不出，可先略过，以免浪费时间，待闲暇时再作挑战，若仍解不出再与同学或老师讨论。

　　(3)、练习时一定要亲自动手演算很多同学常会在考试时解题解到一半，就解不下去，分析其原因就是他做练习时是用看的，很多关键步骤忽略掉了。

　　4.测验

　　(1)、考前要把考试范围内的重点再整理一次，老师特别提示的重要题型一定要注意。

　　(2)、考试时，会做的题目一定要做对，常计算错误的同学，尽量把计算速度放慢，移项以及加减乘除都要小心处理，少使用“心算”。

　　(3)、考试时，我们的目的是要得高分，而不是作学术研究，所以遇到较难的题目不要硬干，可先跳过，等到试卷中会做的题目都做完后，再利用剩下的时间挑战难题，如此便能将实力完全表现出来，达到最完美的演出。

　　(4)、考试时，容易紧张的同学，有两个可能的原因：a.准备不够充分，以致缺乏信心。这种人要加强试前的准备。b.对得分预期太高，万一遇到几个难题解不出来，心思不能集中，造成分数更低。这种人必须调整心态，不要预期太高。

　　5.侦错、补强

　　测验后，不论分数高低，要将做错的题目再订正一次，务必找出错误处，修正观念，如此才能将该单元学的更好。

　　6.回想

　　一个单元学完后，同学们要从头到尾把整个章节的重点内容回想一遍，特别注意标题，一般而言，每个小节的标题就是该小节的主题，也是最重要的。将主题重点回想一遍，才能完整了解我们在学些什么东西。

　　学数学的方法分享

　　1、预习

　　预习是指对新知识的提前了解，通过预习，可以新知识有初步的了解，从而在课堂上有针对性的听讲。在预习时，学生可以形成自己的理解，并在不理解的地方做标记，方便上课时听讲。

　　2、听讲

　　课堂教学是学生学习知识的主要场所，把握好课堂教学就可以有效提高学习效率。因此，在上课的时候，要跟随老师的思路，认真听老师讲课。不可以因为例题简单而忽视，老师会在课堂上讲解很多相关的知识，只有掌握好这些知识才能实现数学学习的提升。

　　3、复习

　　复习是对所学知识的巩固和强化，因此，每天都需要对所学知识进行整理复习。通过复习，可以加深对基本定理和公式的理解，从而达到灵活运用的目的。

　　4、作业

　　作业能够有效强化已学知识，因此要正确对待作业。认真完成作业，可以培养学生的解题能力和知识运用能力，从而实现学好数学的目的。

　　5、总结

　　想要学好小学数学，那就需要对数学知识进行总结，掌握其中的重点。通过总结，可以了解自己对知识的掌握程度，清楚自身的不足，从而进行查漏补缺，抬升知识短板，实现提高学习成绩的目的。

小学数学学习方法8

　　我们青少年是祖国的未来，肩负着历史赋予的神圣使命。要努力学习科学文化知识，打牢基础。因此，在学校期间发展科学的学习方法是非常重要的。数学是一门深奥而又神秘的学科，好的学习方法对学好数学有很大的帮助。

　　1、思维:

　　思维是数学学习方法的核心。思考在学习这门课程中具有重要意义。解决数学题，首先要观察、分析、思考。思考往往能发现题目的特点，找出解决问题的突破口和简单方法。在我们身边，所有真正学得好的学生都有勤于思考、经常动脑的习惯，所以越动脑越勤奋。因为掌握了这种方法，我在全国数学竞赛中获得了武汉市一等奖。

　　2.试一试:

　　动手有助于消化所学知识，融会贯通。课后，我经常推导老师告诉我的公式。演绎的时候，不要看书，要背下来。这样可以彻底掌握公式，为公式变形的计算打下坚实的基础。

　　3.培养创新精神:

　　创造就是想出新方法，做出新成果，建立新理论。创作不应该局限于老师和课本教的方法。通常会有一些难题。在了解了老师教的方法之后，还要去寻找是否还有其他的解决方法，这样可以加深对问题的理解，比较几种解决方法的优缺点，让解题思维达到更高的层次。

　　科学的学习方法在课内外应该注意什么？

　　首先，认真听老师讲课。

　　这是我成绩好的主要原因。听课时要密切关注，跟着老师的思路走，不要走神，说话时避免边听边说。其次，要专心听老师讲的每一个字，因为数学以严谨著称，所以字与字之间的差别很严重，字与字之间的神秘感是无限的。听的时候注意记笔记。有一次老师讲了一道几何难题，我一时想不明白。感谢我写下了问题及其解决方法，回家仔细琢磨，终于理解透彻，以至于在一次比赛中轻松解决了一个类似的问题，得到了宝贵的10分。上课积极举手。举手有很多好处！

　　(1)可以巩固课堂上所学的知识。

　　(2)锻炼了他的口才。

　　(3)那些模糊的.想法和错误可以得到老师的建议。真是一举两得。

　　总之，听力要用手、口、眼、耳、心来做。

　　第二，课外实践。

　　孔子说:“边学边学”。课后作业也是学习和巩固数学的重要环节。我非常注重解决问题。准确性和速度。准确就是准确，专心独立完成工作，争取一次性准确，一旦有错误及时纠正。速度是锻炼一个人的专注力和紧迫感。我经常这样做。当我开始做作业时，我会在做作业前设置闹钟并把它放在我看不见的地方，这有助于加快我的作业速度。考试时，你不会紧张，也不会看不清一件事和另一件事。

　　第三，复习预习。

　　我会每晚复习预习数学。做完当天的作业后，我会简单看一下第二天要学的新知识，然后回忆一下老师说过的话。睡觉时躺在床上，我会像看电影一样在脑海里“看”老师的课。如果有什么困难，我会马上起来看书，直到看懂为止。每周日，我还会复习预习一周的功课。对学数学有好处，可以牢牢掌握，不会忘记。

　　第四，提高。

　　做完作业、准备和复习后，我会做一些爬山题。做这种题，尽可能独立思考，努力找出隐藏的条件，才是解决问题的关键。想不出来的话，需要看参考书，请教老师同学。

　　总之，多看、多做、多问、豁达、勤奋、保持积极向上的精神是关键。

小学数学学习方法9

　　一、思考：

　　思考是数学学习方法的核心。在学这门课中，思考有重大意义。解数学题时，首先要观察、分析、思考。思考往往能发现题目的特点，找出解题的突破口、简便的解题方法。在我们周围，凡是真正学得好的同学，都有勤于思考，经常开动脑筋的习惯，于是脑子就越用越灵，勤于思考变成了善于思考。我正因为掌握应用了这一方法，所以在全国数学竞赛中获得了武汉市一等奖。

　　二、动手试一试：

　　动手有助于消化学习过的知识，做到融会贯通。课下，我常常把老师讲过的公式进行推导，推导时不要看书，要默记。这样就能使自己对公式掌握滚瓜烂熟，可为公式变形计算打下扎实的基础。

　　三、培养创造精神：

　　所谓创造，就是想出新办法，做出新成绩，建立新理论。创造，就要不局限于老师、课本讲的方法。平时，有一些难度高的题目，我在听懂了老师讲的方法后，还要自己去找一找有没有另外的解法，这样能加深对题目的理解，能比较几种解法的利弊，使解题思维达到一个更高的境界。

　　学好小学数学的'方法指导

　　1、要有学习数学的兴趣。“兴趣是最好的老师”。做任何事情，只要有兴趣，就会积极、主动去做，就会想方设法把它做好。但培养数学兴趣的关键是必须先掌握好数学基础知识和基本技能。有的同学老想做难题，看到别人上数奥班，自己也要去。如果这些同学连课内的基础知识都掌握不好，在里面学习只能滥竽充数，对学习并没有帮助，反而使自己失去学习数学的信心。我建议同学们可以看一些数学名人小故事、趣味数学等知识来增强学习的自信心。

　　2、要有端正的学习态度。首先，要明确学习是为了自己，而不是为了老师和父母。因此，上课要专心、积极思考并勇于发言。其次，回家后要认真完成作业，及时地把当天学习的知识进行复习，再把明天要学的内容做一下预习，这样，学起来会轻松，理解得更加深刻些。

　　3、要有“持之以恒”的精神。要使学习成绩提高，不能着急，要一步一步地进行，不要指望一夜之间什么都学会了。即使进步慢一点，只要坚持不懈，也一定能在数学的学习道路上获得成功!还要有“不耻下问”的精神，不要怕丢面子。其实无论知识难易，只要学会了，弄懂了，那才是最大的面子!

　　4、要注重学习的技巧和方法。不要死记硬背一些公式、定律，而是要靠分析、理解，做到灵活运用，举一反三。特别要重视课堂上学习新知识和分析练习的时候，不能思想开小差，管自己做与学习无关的事情。注意力一定要高度集中，并积极思考，遇到不懂题目时要及时做好记录，课后和同学进行探讨，做好查漏补缺。

　　5、要有善于观察、阅读的好习惯。只要我们做数学的有心人，细心观察、思考，我们就会发现生活中到处都有数学。除此之外，同学们还可以从多方面、多种渠道来学习数学。如：从电视、网络、《小学生数学报》、《数学小灵通》等报刊杂志上学习数学，不断扩展知识面。

　　6、要有自己的观点。现在，大部分同学遇到一些较难或不清楚的问题时，就不加思考，轻易放弃了，有的干脆听从老师、父母、书本的意见。即使是老师、长辈、书籍等权威，也不是没有一点儿失误的，我们要重视权威的意见，但绝不等于不加思考的认同。

　　7、要学会概括和积累。及时总结解题规律，特别是积累一些经典和特殊的题目。这样既可以学得轻松，又可以提高学习的效率和质量。

　　8、要重视其他学科的学习。因为各个学科之间是有着密切的联系，它对学习数学有促进的作用。

小学数学学习方法10

　　一、想的方面：

　　要想让学生想得合理，真正理解题的意思，并能完整地用语言表达出来，离不开多方面的综合习惯的支持，因此，教师平时还要注意培养学生这几方面的习惯：

　　1.仔细观察的习惯。通过课堂上仔细观察情境图、操作的过程，发展到留心观察周围事物的习惯。

　　2.敢于提问的习惯。教师要引导学生不耻下问，随时表扬那些敢于、善于提问题的同学。对于学生的问题，教师要耐心解答。课堂上把提问的权利还给学生。

　　二、看和写的方面：

　　学生在读题和做练习中看错数字、写错数字的现象在低年级学生中比较普遍。计算简单，学生并非不会，而是马虎、不认真所致。怎样才能养成细心认真的习惯呢?我感觉“哈佛女孩”刘亦婷的妈妈训练她的方法非常有效，每次限时一分钟内完成抄电话号码的训练，左手指，右手抄，抄完后对照，家长做记录。每天十分钟左右的'训练。

　　三、听讲方面：

　　倾听是学生重要的学习素养，成绩好的学生往往是那些最会倾听的人，要培养学生的倾听习惯，还要从几个方面来抓。

　　四、注意力方面：

　　针对学生的注意力不够持久，教师应从课堂教学设计着手，多创设学生感兴趣的、能够吸引学生注意力的情境，将数学活动与游戏、童话有机结合起来，时不时来吸引学生的眼球，再加上老师适时的表扬、鼓励与肯定，调动起学生积极探索的欲望，渴望成功的想法。

小学数学学习方法11

　　初一下学期需要掌握的知识要点为：相交线与平行线主要讨论平面内两条直线的位置关系，重点是垂直和平行关系;平面直角坐标系部分的主要内容有平面直角坐标系及有关概念、点与坐标的对应关系、用坐标表示地理位置和平移;三角形部分的主要内容有与三角形有关的线段、与三角形有关的角、多边形及其内角和;二元一次方程组的主要内容是二元一次方程组的解法分析与利用它解决实际问题;不等式与不等式组的主要内容是不等式的性质，一元一次不等式(组)的解法及其解集的集合表示，利用一元一次不等式(组)分析、解决实际问题;实数的主要内容是算术平方根、平方根、立方根以及实数的有关概念和运算。

　　面对繁杂的数学知识，将升入初一的同学，如何提前做好准备，使初中阶段的数学学习安全“着陆”呢?

　　学习过程中要注意好预习、听课、复习三个环节。要养成读、划、想、算相结合的预习习惯，同时还要注意知识的迁移，比较新旧知识之间的联系。避免只是记住一些内容而不知道所以然。听课时注意力集中，脑、手、口、眼并用参与课堂活动。千万不能在课堂上开小差，更不能有依靠家教或课外辅导班而放松参与课堂的思想。根据艾宾浩斯遗忘曲线“先快后慢”的规律，不能只是课堂上听会就算完成任务，或以为自己会了就懒得做作业。正确的做法是当天的.知识当天巩固，做到三天一复习，五天一小结。把新旧知识穿成串，形成面，从而真正掌握数学知识。

　　初中数学的学习，从一开始就要树立一个目标——致力于形成自己的学习方式。小学数学内容的特点使学生对老师产生很强的依赖性，到了初中以后，老师讲课方式相对粗放一些，目标明确，有侧重，逻辑性、抽象性加强。如果学生死记硬背、简单重复，就很难跟上学习的进程。时间长了，问题越积越多，数学成绩会一退再退。因此，学生在学习的过程中要积极参与有效的数学学习活动，培养自主学习的能力，而不能单纯依赖记忆和模仿。

小学数学学习方法12

　　学习是一个不断温故而知新的过程，每个人的学习方法不经相同，也许我的学习方法不是最好的，但是找到最合适自己的，才最有效的。

　　课后的复习：

　　我每天课后除了完成老师的作业外，首先是我会把当天的知识回顾一遍，尤其是对作业中的错题要进行整理，把错题摘抄到我的错题本上，把错题原因，解决方法总结一下，再把错题重新做一遍。加深印象。概念性的知识点，做到背熟。做题时，在讲求准确率的基础上，再提升做题速度。草稿本是必不可少的学习工具，即使再简单的计算做好也要在草稿本上演算一下，俗话说好记心不如烂笔头。我一直认为，天才是有的，但是勤奋才是王道。复习完课内知识外，我还会涉及一些比较有难度的题，让自己多见识一下各种各样的题型，这些才能在考试中，不至于遇到难题就慌了神。多练习，多做题，是我致胜的法宝。虽然他不是什么高大上的学习好方法，却是很适合我的学习秘诀。

　　考前的复习：

　　在考试之前，我一般不会过多的去做题了，只是把错题本拿出来再看看，把没有把握的，或有疑问的题再看看，就休息了。好的精神状态在考试时是非常重要的。

　　考后的总结：

　　我一般拿到卷子会先是看自己哪错了，分析一下错题，是不懂错的，还是粗心错的，但是一般都是粗心错的，这是我的`弱项，还是要加强细心程度。接下来当然还是重要的错题本了，把错题收集在错题本上，按照课后复习里提到的错题整理方法把错题再梳理一遍。最后再了解一下自己的分数在班级或年级成绩里是一个什么档次。这并不是过分在意分数，而是了解自己实力的'好办法。俗话话说：知自知彼，百战不殆。知道了差距，给自己制定一个合理的目标，争取下次能到达自己设定的目标，这样才能不断的进步。

　　这就是我的学习数学的方法，也许我的学习方法不是最好的，但是我的父母经常跟我讲勤能补拙，笨鸟先飞的道理。我相信，只要我勤奋，努力，好的成绩一定是属于我的。希望我的学习方法，能对大家有所帮助。

小学数学学习方法13

　　原文如下：

　　孩子们小升初的道路尚未走完，第一次先不忙回忆与感怀，聊聊能对孩子们有些帮助的内容，随着各个学校优录工作的开展，很多孩子纷纷上岸准备开始初中的学习，那么就先聊聊我们该怎么给小学数学学习画上一个句号吧。

　　我个人认为，如果初中不打算走竞赛获奖报送的路线，那么我们只需要确保孩子以下几个方面没有问题，就可以放心的迎接初中的学习了。

　　家长经验分享：小学数学学习的过程及总结

　　1、计算能力

　　计算是数学学习的基础，在数学的学习过程中再怎么强调都不过分，很多诸如考试总会容易粗心，上课跟不上老师节奏，遇到困难题目没有勇气等等困扰家长的问题，解决了计算问题之后顺带着也都随之解决或者得到有效好转。这里面的原因我在之前的帖子分享过，过些日子会再开贴细说，这里不再赘述。这里谈谈我们小学毕业该具备怎样的计算能力。一方面是良好的熟练度，这个大家都能理解。

　　另一方面是巧算的意识，小学的学习里面往往把巧算作为一道单独的题目来给孩子做，很多时候孩子面对这样的题目的时候能够准确的找到巧算的方法，但是到解题的时候遇到同样的场景却很难想到用巧算来处理。这个还是有较大影响的，计算一直是数学解题中的工具，熟练驾驭工具是可以让孩子无论是在听课还是解题的过程中，都能够专注于解题思路，这一点尤其重要。同时，驾驭好计算这一工具还能够提升正确率，提高解题速度，从而在一定程度上提升孩子的学习效率，所以，小学结束务必需要使计算能力过关。

　　2、方程能力

　　小学到初中的数学学习，会有一个从数字计算到代数变形的过渡，对未知数的驾驭能力对于初中的数学学习尤为重要，从跟初中部老师交流来看，不少孩子初一的时候遇到工程和行程问题，列方程是个头疼的问题。乍一听来感觉有点诧异，怎么现在还有列不出简单方程的初中孩子?然而一群初中老师共同的言之凿凿又令人不得不信，要知道在这边学习的孩子在学校的成绩都还是比较靠前的，如果他们都有部分人有困难，那一定具有相当的代表性。

　　3、分类讨论能力

　　进入初中以后，会有大量的字母系数方程或者不等式，也会有对于绝对值区间的分情况讨论题目。对于这类题目的处理，小学有奥数基础的孩子的优势就显现出来了，其实并不是因为他们学习了奥数，而是因为在学习奥数的过程中，他们具备了良好的分类讨论能力。分类讨论一方面需要思维的清晰，另一方需要的是一种意识，就是面临多种潜在可能性的时候是选择讨论，而不是根据习惯假定一种情况，这种意识的`培养无法一蹴而就，只能依靠不断地“见到”与“用到”来潜移默化。如果这种能力不具备的话，在进入初中学习不久就会遇到困难，所以我们可以利用小学最后的这段时间来重点关注提升一下。

　　4、书写规范能力

　　书写的规范不仅仅指的是书写的整齐，更重要的是在解题的过程中到底需要踩准哪些关键得分点，既不能跳步骤也不能啰里啰嗦一大堆。作为小学生来说，这个要求有些高，如果现在已经有这方面的意识那是再好不过，如果还不具备也不要着急，因为进入初中老师会专门的来规范这一块。如果在进入初中之前，孩子就能有这方面的意识那么进入初中无论是接受知识还是作业速度都还是有不少优势的，而这个能力在小学阶段是可以养成的，比如苏杰小学和赤壁路小学的孩子，在这方面做得就普遍令人满意。

　　以上几点就是我觉得为了能够顺利过渡初中的学习，咱们孩子在完成小学数学学习之前应该解决的方面，个人观点可能会有不当，欢迎大家一起交流。最后家长可能会有疑问，我到底怎么才能知道孩子这些能力怎么样呢?我觉得，最直接的方式就是找自己孩子的老师交流交流，这种方式最直接有效。

小学数学学习方法14

　　摘要：

　　现阶段，随着我国新课程改革的发展，小学二年级趣味数学的研究逐渐成为小学数学教学的主要内容之一。小学数学教师应针对新课程的教学目标和标准，优化数学课堂教学计划，改善以往教学中存在的问题，进而有效提高学生的学习能力。如何实现有趣的数学教学目标是数学教师应该关注的问题。本文将简要分析小学二年级趣味数学学习的相关内容，旨在进一步促进学生全面学习数学课程。

　　关键词：

　　小学二年级；有趣的数学；学习方法；

　　在小学数学教学中，由于传统教学模式的影响，许多教师仍然采用填鸭式教学方法。在开展数学课堂教学活动的过程中，它直接影响学生的学习效率，导致学生厌学和消极的学习情绪，难以提高学习效率。为了完善数学课堂教学中存在的问题，帮助学生提高数学学习效率，数学教师应积极探索有趣的数学学习方法，激发学生的学习热情，帮助学生更好地参与数学学习活动。因此，探索有趣的数学学习方法是数学教师应该充分重视的教学内容。

　　一、小学二年级数学教学现状分析。

　　在小学数学教学中，二年级数学教学的效果对学生未来的数学知识学习有着非常重要的影响。与此同时，这一时期的学生正处于强烈好奇心的时期，他们的逻辑思维能力仍处于发展阶段，对逻辑性强、相对抽象的数学问题理解困难，缺乏一定的学习兴趣。在数学课堂教学中，学习热情往往不高，学习效率不高，甚至可能出现厌学现象。为了进一步改善小学二年级数学教学中存在的问题，教师应根据学生的具体情况制定合理的教学计划，帮助学生更好地参与学习活动，逐步提高他们的学习能力。

　　二、小学二年级趣味数学的学习方法。

　　为了进一步改善以往数学课堂教学中存在的问题，数学学习方法的应用已经成为数学教师关注的重要内容。在开展课堂教学活动的过程中，数学教师应充分关注学生的学习状态，分析学生学习中存在的问题，帮助学生找到学习问题的根源，设计合理的教学方案，采用有趣的教学方法，有效提高学生的学习积极性。

　　（一）故事介绍教学在实践教学活动中。

　　我们都知道兴趣是最好的老师。为了有效提高学生对数学课程的兴趣，数学教师应该注重如何使数学课生动有趣，吸引学生的注意力，鼓励学生积极参与教学活动，从而提高学生的学习效率。小学生活泼好动的性格与听故事的特点相结合。故事导入教学已经成为数学教师关注的教学方法之一。通过将熟悉的童话、童话和寓言引入数学，吸引学生参与课堂学习和讨论活动，激发他们的学习热情，从而有效提高他们的学习能力。例如，数学教师可以鼓励学生根据讨论的主题组织和参与自主探究学习活动，强化和记忆通过自己的讲故事方法所学的数学知识，从而虚拟地提高他们的学习能力。

　　（二）在小学数学教学中引入趣味游戏。

　　趣味游戏的引入，在很大程度上提高了学生学习的积极性。数学教师可以根据自己的教学目标将游戏融入数学中，这样可以更好地为学生创造情境，让学生不仅可以轻松学习知识，还可以锻炼动手动脑的能力。通过引入趣味游戏，可以帮助学生克服学习困难，建立一定的自信心，逐步提高学习效率和学习能力。例如，数学教师可以根据教学目标将学生分成不同的`学习小组，分配游戏扮演角色，鼓励学生一起参与游戏活动，并在游戏活动过程中体验数学学习的乐趣。因此，数学教师在教学活动中应充分重视趣味游戏引入法的应用，以提高数学教学质量。

　　（三）将趣味儿歌融入数学教学活动的方法中。

　　由于音乐本身的旋律特点，可以吸引学生的注意力，促使学生集中精力思考问题。将熟悉的儿歌融入数学教学将极大地丰富数学内容，增加兴趣。趣味儿歌整合法主要是指通过将趣味儿歌融入数学教师教学活动的环节，激发学生的学习热情，为学生创造良好的学习氛围，使学生能够更积极有效地参与数学课堂学习活动，提高学习能力。因此，在小学二年级数学教学中，将有趣的童谣运用到数学教学中，有助于数学教师帮助学生更有效地学习数学知识。综上所述，有趣的数学学习方法在小学二年级数学教学活动中的应用，极大地促进了数学教师完善以往教学中存在的问题，进一步优化数学课堂教学方法，提高学生的学习积极性。学习有趣的数学是一种非常好的教学方法。它能让学生以轻松幽默的方式无意识地掌握知识。从而大大提高了他们的学习兴趣。数学教师可以结合教学目标、教学内容和学生实际情况，有效提高学生的学习效率，不断培养学生解决学习问题的能力。因此，探索小学二年级趣味数学的学习方法具有积极的意义。

　　参考

　　[1]王跃军《如何创建有趣的小学数学课堂的分析》，1998 。新课程，小学，20xx，（9）：132。

　　[2]李薛梅[小学二年级趣味数学的学习方法。数学世界（中期版），20xx，（8）：65。

　　[3]孙洪勇[小学二年级有趣的数学学习方法。新课程，小学，20xx，（4）：112。

　　[4]林雄[小学二年级趣味教学方法研究。新课程，小学，20xx，（5）：71。