教会学生学习托物言志类古诗的方法

时间：2024-08-22 07:34:29 学习方法我要投稿

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教会学生学习托物言志类古诗的方法

　　在平日的学习、工作和生活里，大家都对那些朗朗上口的古诗很是熟悉吧，古诗是中文独有的一种文体，有特殊的格式及韵律。那么什么样的古诗才更具感染力呢？以下是小编为大家整理的教会学生学习托物言志类古诗的方法，仅供参考，欢迎大家阅读。

教会学生学习托物言志类古诗的方法

　　教会诗歌大全全国特级教师王崧舟老师认为古诗教学历来是阅读教学的一大难点，古诗教学的模式还相对比较陈旧和保守，尽管时下有新课程理念的引领，但古诗教学却是涛声依旧，难有突破。

　　为了充分践行“用教材教”的教学理念，体现以学生为主体，教师只起到穿针引线的作用，尊重学生对文本的独特理解和体验，达到课程标准中所要求的，使双方都能在充满诗意的课堂中共同获得美的体验和情感的熏陶。我经过多年的教学实践和研究，总结出了用指导朗读、情境创设和语言训练等教学方法，设计出“字字落实学字词-——朗朗上口得韵律——历历在目解诗意-——津津有味悟主旨”的古诗四部曲学法。

　　这四步曲既是古诗教学中的教学主线，也是孩子们习得学习古诗的方法、步骤。

　　这四部曲学法的总结，为的不仅是“授之以鱼”更重要的是“授之以渔”。

　　【案例】

　　以《石灰吟》教学为例

　　（一）回忆旧知，解题引学

　　先看诗题，“吟”是什么意思。我们在哪些诗歌的题目中也见到过这个“吟”。学生会纷纷说出《暮江吟》、《游子吟》等。

　　“吟”是古代诗歌的一种形式，有赞扬、称颂的意思，《石灰吟》就是赞颂石灰的诗。这一设计既解题又为全诗的学习定下情感基调——赞颂。

　　接着，我再以问题“平凡的石灰，诗人到底赞颂了它什么。”让学生带着问题，引入新课学习。

　　（二）四部曲中领悟古诗

　　1、字字落实学字词

　　（1）古诗学习首先要解决的就是字词，因此，我设计了字字落实学字词环节，先让学生以各种形式的读来正字音，读顺诗句。

　　（2）由于“焚”是本课生字，我利用此图让学生记住字形，并理解“焚”的本义是火烧林木的样子，这里是指煅烧岩石。通过正字音、记字形、解字义这三个小环节真正实现了“字字落实学字词”。