初一的学习方法

初一的学习方法

　　在日常的学习、工作、生活中，大家只有不断学习才能不断进步，同时，越来越多的人开始注重正确的学习方法。那么，都有哪些实用的学习方法呢？以下是小编为大家整理的初一的学习方法，仅供参考，欢迎大家阅读。

初一的学习方法1

　　1.计划性：合理规划自己的学习，包括时间规划和学科规划，让学习更有计划性。

　　2.主动性：主动学习，包括主动学习、主动寻求学习机会和主动解决问题。

　　3.理解性：理解学习内容，不仅仅是记忆，通过理解学习内容来记忆。

　　4.创造性：除了学习书本知识，还要培养自己的创造性思维，学会创造性地解决问题。

　　5.兴趣性：培养学习兴趣，让学习成为一种乐趣，而不是一种负担。

　　6.记笔记：记笔记是提高听课效率的好方法，可以帮助记忆和积累知识。

　　7.刷题：在理解的基础上多做题，尤其是经典题目，可以锻炼自己的思维能力。

　　8.阅读：阅读是积累知识和扩展视野的好方法，可以选择适合自己的阅读材料。

　　9.考试复习：考试前进行复习，巩固所学知识，把握知识点和重点，准备好考试。

　　10.思考总结：学习过程中要学会思考总结，发现问题并解决问题，加深对学习内容的'理解。

　　总之，初一的学习方法应该结合自己的实际情况和学习特点进行选择和调整，以帮助自己更好地掌握知识和提高能力。

初一的学习方法2

　　一、给枯燥的历史涂上情感色彩

　　 读史使人明智，但在我们中学阶段学习历史的过程中，往往注重了“读”，而忽略了“明智”的过程，从而让离我们久远的历史更加枯燥无味。希望下面的学习方法，能开启我们“明智”的大门。

　　 现在的历史课本图文并茂，资料丰富，趣味性强，我们应该能从中感受到历史的魅力。可是，因为习惯了课堂上的背、背、背、写、写、写，我们对历史的学习已经很少带有感情色彩，难怪很多同学说喜欢历史，但不喜欢历史课。那么，我们该怎样学，才能让历史释放出它的情感色彩呢？

　　 我们知道，中国近代史是一部中华民族的屈辱史和抗争史，其中有很多正面和反面的材料是我们接受情感教育的绝好教材。如学到英法联军火烧圆明园时，我们惋惜、痛恨溢于言表；学到八国联军侵华、清政府战败，被迫签订《辛丑条约》，再看到慈禧太后“量中华之物力，结与国之欢心”的丑恶嘴脸时，我们攥紧了拳头，恨不能揍扁这个老太太；学到“血染卢沟桥”，我们感慨中国军人那种为民族利益而献身的精神；学到“南京大屠杀”，我们痛恨没有人性的日本侵略者的野蛮、残暴……在愤怒过后、感慨之余，你的内心留下了什么？我们不妨用下面的方式，看看你眼中的历史是什么情感色彩的？

　　 1．开辩论会。如“火烧圆明园”这段历史虽然过去，但圆明园的残垣断壁仍在，当你站在它面前时，有何感想？我们可以小组为单位展开辩论。下面是两种基本的观点：第一种是复原圆明园。应该根据历史资料的记载，对它加以复原。让它重新拥有世界万园之园的桂冠，重现世界建筑瑰宝的风采。从而吸引更多的世界游客来此，饱览它的风采，这样既传播了中国古典文化，也可弥补我们当年的损失……第二种是不赞成复原。要复原圆明园需要投入大量的资金，况且复原的带有现代味，它的观赏价值比起真正古典的要大打折扣。倒不如让它以现在的残垣断壁凄凉的躺在那里，让每一个来参观的人去自己想象那段屈辱的历史，从而激励后人。知耻而后勇……我们可以根据自己不同的看法，加入到不同的阵营中，请各阵营选出一名“营长”，做好记录，我们的记录稿也可以作为宝贵的历史资料存档。如果课堂上想的还不全面，可以课下再通过查阅资料继续补充。这样，通过辩论、倾听、学习，我们对这段历史的认识就不再是时间和事件的枯燥堆积，而是一种情感的内化。

　　 2．献计献策。如学完了近代列强侵华战争，“目睹”了清政府的一次次失败和屈辱的签约，你除了愤怒，还有什么？你痛恨清政府的腐朽无能，痛骂慈禧太后、李鸿章这些卖国贼，假如你生活在那个时代，这些痛恨都改变不了历史，倒不如设身处地的给当时的中国找条光明之路。我们每个人都可以联系今天你所储备的知识、所看到的、感受到的现实生活，充分发挥聪明才智，积极献计献策。我们能想到改革，发展经济，今天的改革开放就是最好的例子；想到革命，把这个腐朽的清政府推翻，别让卖国贼当权；想到整顿军队，加强军事力量；想到广泛发动人民群众……你也许会觉得这些想法不着边际，但是当你看到第二单元：中国近代化的探索时，你会感叹，原来我们的前辈也是这样想的、这样做的、这样为中国的光明前途而探索的。只要我们每个人敢想、能干、富有责任感，都可以为国家民族作出贡献，从而增强自豪感、责任感。

　　 3．搜集图片。新课程下教材中的图片明显增多，图文并茂。但我们往往觉得太陌生，不太感兴趣，因为图片中的人和事离我们太遥远。如果是我们自己“参与”的或自己熟悉的人和事的相关照片，我们的关注程度可能就大不一样了。针对这种情况，我们可以自己动手搜集图片并与其他同学分享。如通过“重走长征路”搜集遵义城、泸定桥等相关图片；参观抗日战争遗址，搜集卢沟桥事变、血战台儿庄等相关资料；走进沂蒙老区，寻访孟良崮战役的遗迹；和你身边的革命老前辈成为“忘年交”，听他们讲那过去的故事等。通过自己搜集图片、资料，你所记住的就不仅仅是几个枯燥的时间、数字和人名了，而是带着一种深深的情感去认识这段历史，那么这段历史中的人和事也就被你赋予了情感色彩。

　　 这些方式，灵活多样，课上、课下都可以进行，全班同学都可以参与。我们在参与中激发兴趣，在兴趣中学会思考，在思考中感悟历史。那么，历史也就在我们的思考、感悟中涂上了情感色彩。

　　 作者简介：徐素华，淄博市临淄区实验中学教师。从事历史教学近20年。在教学中注重历史教学改革，尤其是实施新课程以来，注重新课程理念的学习和运用。论文《在反思中找寻新课程的切入点》在《中国教师报》发表。

　　二、学习历史要把握好三个环节

　　 1、自学环节

　　 ①自读。反复阅读新教材，了解课文大意，掌握脉络，既读书又读图，历史人物、历史事件──落实到教材之中。②思考。积极独立思考，明确重点、难点。③找出问题。将课文中尚未弄懂的问题记下来或在课本上做出标记。④补习。补习旧知识，实现新旧知识的融汇。⑤练习。寻找自学思考题答案。

　　 2、 听课环节

　　 ①全神贯注，努力排除一切干扰，做到眼、耳、手、脑多种感官并用，跟着老师的思路走。②目的明确。带着新课所要解决的问题和自学时存在的问题听课。③多思、勤问。要确立多个思维点，从不同角度、不同侧面去分析理解所学问题，大胆回答问题，敢于提出自己的见解。④认真读图表。历史教材有很多图表，学生应根据要求，认真的读，运用图表分析历史人物、历史现象、历史观点。获取更多的历史知识。⑤做好课堂笔记。要听记统一，有详有略，不但要用文字记，而且要利用图表进行记录。

　　 3、复习环节

　　 ①尝试记忆。合上课本，回忆所学内容，如有模糊问题，翻开课本后再记忆。②将知识系统化，要抓住中心问题，将新旧知识进行分析比较，使之纲目清晰，条理分明。③整理笔记。通过尝试回忆，再一次阅读课文、图表，对笔记进行补充、纠正、整理，有利于深入掌握。④填图表、忆图表。先做历史填充图，最后合上图表回忆，如有不太清楚的地方可阅图表后再忆，直到清晰为止。⑤及时复习。只有复习才能不遗忘，才能记得牢固。

　　三、历史知识的要点式记忆法

　　 1、名词五点法

　　 即用五个要点概括名词

　　 即：①时间；②地点；③人物；④内容；⑤评价或意义。此法适合于人物、事件、著作等类别的名词。

　　 如:《孙子兵法》可这样概括:①春秋时期；②吴国；③军事家孙武所著；④总结了前人及自己作战经验写成《孙子兵法》；⑤世界闻名的古代兵书。

　　 2、数学代表法

　　 即把某一历史知识通过一个或几个数字概括出来，形成要点。

　　 如:中国共产党过渡时期的总路线的内容，可概括为“一化三改”即：工业化、对农业、手工业、资本主义工商业的社会主义改造。

　　 3、提取字头法

　　 即提取某一历史知识每一句的头一个或几个字为要点，组成另一个词或一句话。

　　 如:记646年日本大化改新的内容时，可记为“分田土改”即分配土地给农民；田地不得买卖；土地属国家；改革行政制度。

　　 4、谐音趣味记忆法

　　 即把某一历史知识的几个关键知识用谐音或组成有趣味的几个字帮助记忆。

　　 如:记苏联在1924年刚成立时的'加盟共和国，可记做“乌外有两只鹅”。即乌克兰、白俄罗斯、俄罗斯、外高加索。这样趣味性强，记得快而牢。

　　 5、关键字词法

　　 即抓住某一历史知识的关键字词归纳成要点从而提高记忆效果。

　　 如:我们可将形成的过程用几个关键字掌握：即①开始；②进一步；③大大加深；④完全陷入。然后联系几次列强侵华战争的影响：①鸦片战争使中国开始沦为半殖民地；②第二次鸦片战争进一步加深；③甲午中日战争及《马关条约》的签订大大加深了中国半殖民地化；④八国联军侵华及《辛丑条约》的签订使中国完全陷入半殖民地的深渊。

　　 6、概括记忆法

　　 就是将某一历史知识加以概括，使之简单化。

　　 如:拉美革命的过程可概括为：一场革命、二个阶段(1810—1815；1816—1826)、三个中心(墨西哥、委内瑞拉、阿根廷)、三个领导人(伊达尔哥、玻利瓦尔、圣马丁)、反对2个殖民者(葡萄牙、西班牙)、一场决战(阿亚库巧战役)即“123321”就可以将整个拉美革命进程完全掌握。

　　四、成功学习历史四部曲

　　 培根说：“读史使人明智。” 要想使自己真正成为一个有头脑的“明智”之人，就必须学好历史。如何学好历史呢？最基本的就是从以下四方面做起：

　　 1、未雨绸缪第一部曲──预习要充分

　　 预习是首要环节。预习的目的在于对将要学习的知识有个总体了解，以便上课时有目的的听讲，集中精力解决好新课的重点和难点。所以，学习新课前必须预习。预习时要认真仔细地阅读新课内容，预习时要读懂词句，联系有关知识，了解课文内容及重点难点，划出生字新词或概念。预习时要边读边记，把疑难问题注在书上，为上课作好准备。课前预习中如果发现有与新知识相关而又未能牢固掌握的旧知识时，应先回头来重温旧课，并弄懂旧知识。

　　 良好预习习惯的养成不是一朝一夕的事，需要坚持每天预习。在预习的时候，做到眼到、手到、心到。不能把预习当作任务完成，而要将它作为学习知识的一个重要环节来看待。正所谓不动笔墨不读书，边看书，边用笔在书上进行“圈、点、勾、画、批”。圈点的过程，就是提炼重点的过程，就是品味、加深理解的过程，就是发现问题、提出问题和解决问题的过程。

　　 2、聚精会神第二部曲──听课要认真

　　 听课是关键环节。听课是学生在课堂学习时的一种主要活动，是学生获取知识、信息的重要途径之一。一般来说，一堂历史课所涉及的内容（如历史事件、历史现象、历史过程等）、概念（如历史的时间概念、地理概念、人物概念等）是比较多的，而且往往是一次性出现（如一个历史事件的过程，教师不可能在一节课上重复讲述）。听历史课的方法，可分为“听”、“思”、“记”三个方面。所谓“听”，即在听课时要抱着认真的学习态度，集中注意力，及时和准确地吸收教师所讲的内容，尤要关注要点，把握重要之处。所谓“思”，即在听课时要主动进行思考，一方面要对听到语音、语义等进行辨识，对所传达的信息及时作出反应；一方面还要对信息加以筛选，以吸收有价值的信息：听课的思考也包括考虑是不是听懂了，有没有疑问等自我质疑。所谓“记”，是指在听讲的过程中在笔记本上做听课笔记。历史课堂笔记，一般是记录板书提纲、基本概念、重要观点等，还可对教师讲述的内容选择记录，尤其是一些补充性的内容。笔记要整洁，以便于复习。

　　 3、学而时习之第三部曲──复习要及时

　　 “学而时习之”。复习是学习过程中的一个环节，要达到“在脑子里翻书”的境界。一般来说，复习的类型有随堂复习、课下复习、阶段复习、期末复习等，每一种类型的复习目的、复习范围、复习要求是不同的。复习基本的方法有整理学习笔记、编写复习提纲、重点阅读、比较相关的知识、对知识进行分类与归纳、构建知识体系等，并与练习相结合。最好是能每星期复习一次，每个月再复习一次。复习时关键是要反复地看书，在反复中提高。因为历史容易忘，今天记得滚瓜烂熟的东西很可能第二天就忘得一干二净了，所以复习历史要注意计划性，除了跟上老师的复习进度外，自己还应有自己的计划，哪段时间复习哪段内容，注意科学合理。

　　 4、及时演练第四部曲──练习再提高

　　 在掌握历史知识的基础上，还要提高我们的应用能力，进行巩固练习。练习题分为两类，一类是考查记忆能力的，把书背会了，就行；一类是侧重于考查思维的，这一部分题目如果你没有那个能力，书背得再多也没用。练习对于知识的巩固、技能的运用等是必要的，有意义的练习实际上是一种新情境下的继续学习，学会做作业，也是学习的一个方面。要熟悉各种题型的特点和规则，按照要求进行解题；要把握答题的准确性和完整性。

　　 总之，运用正确的方法和策略，把握好历史的知识脉络，汲取智慧和营养，就能学好历史，并用历史知识来丰富我们的人生。

初一的学习方法3

　　初一道德与法治的学习方法重点包括以下四个方面：

　　1.保持好奇心：在课本内容的学习中，提出并解决问题，达到学以致用的目的。

　　2.掌握科学的学习方法：如理清知识要点，抓住知识本质，形成知识结构，掌握学习规律，积累学习方法。

　　3.培养科学思维方法：如历史唯物主义、辩证唯物主义和科学认识思维方法，分析、综合、归纳、概括、抽象、归纳和演绎等方法。

　　4.提高科学学习能力：如自主学习能力、信息处理能力、思维能力、阅读能力、交往能力、创造能力等。

　　以上学习方法并非一概而论，初一道德与法治的.学习需要结合具体学科内容进行针对性的学习和实践。

初一的学习方法4

　　对于正在上初一的学生来说，要想学习好初一，应该遵循以下步骤：

　　1.快速适应：新学期开始，学生应该尽快适应初中的学习和生活，包括课程安排、作业要求、作息时间等。

　　2.掌握学习方法：初一学习的难点在于课程内容和学科知识量的增加，因此学生需要掌握科学的学习方法，包括如何听课、如何记笔记、如何做作业等。

　　3.做好预习和复习：预习和复习是学习的重要环节，学生需要养成良好的预习和复习习惯，提高学习效率。

　　4.多参与课堂互动：课堂互动是学习的重要环节，学生需要积极参与课堂互动，与老师和同学交流讨论，提高学习效果。

　　5.多练习：练习是巩固知识的重要环节，学生需要多练习，熟悉和掌握各种题型和解题方法。

　　6.多阅读：阅读是积累知识的重要环节，学生需要多阅读，扩大知识面，提高阅读能力和语言表达能力。

　　7.多实践：实践是检验知识的`重要环节，学生需要多实践，通过实践巩固所学知识，提高实际操作能力。

　　8.多思考：思考是提高学习效果的重要环节，学生需要多思考，通过思考加深对知识的理解和记忆。

　　总之，初一的学习需要学生全面参与，积极思考，不断探索，才能取得好的成绩。

初一的学习方法5

　　1.计划性：合理规划自己的学习时间，有目标、有计划地学习，并且把每天的学习任务完成。

　　2.主动学习：培养主动学习的'能力，主动去寻找学习资源，主动去学习自己感兴趣的知识。

　　3.独立思考：独立思考是提高学习效果的关键，遇到问题要学会独立思考，不要轻易放弃。

　　4.高效学习：掌握高效的学习方法，比如如何记忆、如何阅读、如何写作等，以提高学习效率。

　　5.刻意练习：对于自己不擅长的科目，要刻意练习，不断学习和提高，以克服自己的弱点。

　　6.学会总结：把学习到的知识总结起来，形成自己的知识框架，以便于记忆和理解。

　　7.多种方法：使用多种学习方法，如阅读、听讲、讨论、练习等，以提高学习效果。

　　8.保持积极：保持积极的学习态度，相信自己能够学好，并且勇于尝试，不断挑战自己。

　　希望这些方法能够帮助你提高学习效果。

初一的学习方法6

　　初一英语学习方法书籍汇总如下：

　　《新概念英语》：通过完整的英语学习体系，帮助学生掌握英语的4项基本技能——听、说、读、写，使学生能在学习中最大限度地发挥自己的潜能。

　　《Goforit》：以话题为纲，以交际为目的，兼顾语言知识和文化技能。

　　《中考英语语法速记速成》：以最新《英语课程标准》为指针，精选内容，讲解详略得当，便于记忆，适合于初中毕业生或相当于初中毕业水平的英语学习者。

　　《高中英语语法全解》：以《中学英语教学大纲》和《英语课程标准》为依据，参照现行教材，针对高中学生需要掌握的语法知识进行归纳总结，便于学生系统、快速学习语法。

　　除上述书籍外，初一英语学习方法还可以参考以下书籍：

　　《怎样学好英语》：作者刘毅将几十年的教学经验，把深奥复杂的教学原理用简易平实的语言表述出来，将精华传授给学生。

　　《英语词汇的奥秘》：作者朱学恒，该书让枯燥无味的`单词变得趣味生动，引导读者轻松背单词。

　　《赢在习惯：21天改变人生》：作者陈皮，该书介绍了45种改变习惯的方法。

　　此外，初一英语学习还可以参考以下书籍：

　　《英语学习方法全攻略》：作者方振宇，该书分为语言学习篇、考试通关篇、人生修养篇等，收录了大量学习方法、技巧，是一本系统的学习方法指南。

　　《学会生存：教育世界的今天和明天》：作者埃德加·富尔，该书探讨了教育的本质、改革的必要性和未来发展趋势。

　　以上书籍仅供参考，可根据个人喜好和需求选择适合自己的初一英语学习方法书籍。

初一的学习方法7

　　1.抓好五个环节：目标、计划、预习、听课、复习。

　　2.抓住课堂四十五分钟。初中课程知识多，课堂四十五分钟，尤为重要，要抓住每一堂课，做到高效听课。

　　3.计划科学，目标明确。制定一个合理的学习计划，将大目标分解成小目标。

　　4.适合自己的学习方法。每个学生都要寻找适合自己的学习方法。

　　5.适合自己的记忆时间。每个人都有自己的'记忆时间。

　　6.重视作业、考试。作业和考试是课本外的知识，要重视它们。

初一的学习方法8

　　1.做好预习：每天晚上应该先预习一下明天要学习的知识，这样上课的时候就可以轻松很多。

　　2.做好笔记：上课的时候要认真听讲，对于老师强调的重点知识要记下来，另外，课后要记得整理笔记，加强记忆。

　　3.及时复习：每天上完课要及时复习，随着学习的.内容加深，可以逐渐扩大复习的范围。

　　4.独立思考：上课的时候要认真思考，不要只是被动地接受知识。

　　5.练习巩固：每天做完作业后，应该把当天学的知识复习一遍，并把第二天要学习的内容预习一下。

　　6.多参加课外活动：除了学习，还应该多参加课外活动，如体育活动、音乐、美术等，以培养自己的兴趣爱好，提高自己的综合素质。

　　7.注意身体健康：保持身体健康，身体健康是学习的前提，应该多参加体育锻炼，注意饮食和睡眠。

　　总之，初一的学习方法应该以积极主动的心态去学习，这样才能取得好的成绩。

初一的学习方法9

　　初一学习方法第一步：勤奋刻苦的初一新生首先要调整心态，树立自信。中考虽然重要，但它是你必须面对的事实。中考并不可怕，可怕的是不能正视它，中考并不可怕，可怕的是自己吓自己。要相信自己，有信心，有勇气，要用心去学，要刻苦钻研，只要你付出了努力，就一定会有回报。

　　初一学习方法第二步：学习要讲求效率

　　学习是一个长期的.过程，要掌握好知识，需要积累，需要努力，需要耐力。有些同学贪多求快，一天学的内容太多，结果是什么也没学会。有些同学认为自己学得时间少，其实睡觉和吃饭的时间是最多的。同学们应该学会规划自己的时间，找出自己的学习规律，掌握好每天学习的内容，踏踏实实地学习，认真做好笔记，认真对待作业，不断巩固提高。

　　初一学习方法第三步：掌握适合自己的学习方法

　　学习方法有很多，适合自己的才是最好的。同学们应该根据自己的实际情况，找出适合自己的学习方法。比如有些同学喜欢朗读，每天早上大声朗读课文，效果很好；有些同学喜欢思考，每次做题的时候都要想一想，不懂就问。同学们应该多尝试，找到适合自己的学习方法。

　　初一学习方法第四步：学习要讲求方法

　　学习要讲求方法，中考要考好，必须掌握好方法。比如数学，要想学好它，必须记住公式，必须掌握好定理，必须多做题。英语要学好，必须记住单词，必须掌握好语法，必须多听多说多写。同学们应该多向老师和同学请教，多听老师的课，多做题，多背单词，多听听力，多读英语课文。

初一的学习方法10

　　第一，有一定的“语感”是必要的。

　　其实很多学生都是这样，分数不高也不低，但是问起来什么都不会。这是没有一个知识框架的原因，没有有条理地系统地学习，做题只是靠的“语感”。像这样有一定的“语感”，对往后整个初中高中的语言学习是有一定的促进作用的。考试会越来越难，越来越活，不是每个语法或者任何东西都是你学过或见过的，那么这个时候你要根据你学的去理解做题，语感好的往往能在单选，阅读等地方有突破(有时你问他为什么选这项而且选对了，他也说不出来，就是一个感觉)，这就是语感的好处，虽然它是考试，但毕竟它还是一门语言，一门人类不断发展修正后的语言，它还是有规律可寻的。

　　第二，学习方法十分重要。

　　有的同学每次考试都考得很好，其实是他英语学得比较系统，这就是为什么有的人考试会又快又准了。打个比方，你挑个词问他什么用法，什么意思或者造句之类，他肯定能说得很清晰，很有条理，那么这样，在考试的时候他就能很快的看出考点是什么，最快的'选择最正确的一项，这就造成了所谓的 “不检查”。其实完全不检查是不可能的，但是换个方面假设一下，如果你觉得自己都很懂，题目很简单，你对你做的完全有把握，那还需要检查吗?!这就是学习方法的重要性，他能让你做题又快又准，具体的学习建议在后面会提到。

　　第三，多记多背必不可少。

　　初一学的英语都是为将来打基础的，只有在下层建筑打好的情况下，上层建筑才能建好。所以在这个时候，学生应该多记多背，这是一个输入和输出的过程，只有在不断地输入后有一定积累了，才能输出。不要把英语当一门很负重的课，它就是一门语言(这点我反复强调)，想想小学一年级学拼音的时候吧，还不是很难记但是都要记，英语的音标学习也是这样;再想想小学语文课本上是不是每课都有一排生字?老师都要你做什么了?无非不就是注音，解释，造句!其实英语也是这样，一个生单词来了，你首先应该了解怎么读，什么意思，以及它的多个意思，什么时候做名词用，什么时候做动词用，再就是背几个跟她的固定搭配。再推开来，英语句子就是词组成的，篇就是句子组成的，所以整个英语学习就是这样的输入输出。只有这种基础的东西熟练了，才能创造出句子来，才能在阅读中读懂自己从来没见过的句子，才能感觉出你从来没见过的词或句子是想表达一个什么意思。

　　第四，做题往心里过。

　　真正系统地学习并不是说每天每种类型的题非要做多少多少，做题是要从心里过的，没从心里过做再多也没用，每次都会觉得“这个我好像做过，只是不记得了”或者“这个词我背过，可是忘了”等等，这样都不行。人类是有遗忘曲线，克服遗忘的有效方法就是过一段时间拿出来温习一遍，把它当做日常的中文去学习去感受。说到这里，不得不提笔记本了，这个很重要。你的输入大部分就是靠这个笔记本了，虽然很多东西当时记明白了，但是绝对还是要把它记下来，以后多看看，至于你当时背不下来的东西几更不用说要写下了。

　　第五，课外的陶冶。

　　多看点英语方面的报纸，电影和音乐，这些都是对英语学习很有陶冶作用的。在这些陶冶中，不是光看就完了，一定要有意识地取从中吸取有用的东西。比如要试图多去记记里面常用的有用的东西，短语，常用词，很偏激的东西不要记，这样的陶冶事实上也是一种学习，并且对口语和听力都很有帮助，并不是题海战术才有用的，以后与老外交流，不是看你做卷子的能力，更重要的是你驾驭一门语言的能力。

　　第六，平时英语学习需要注意的细节：

　　1.平时不理解的要多问老师，但注意不要钻牛角尖，语言有些东西是约定俗成的，无道理，似有规律又无规律(比如动词的过去分词)。 2.听力完全是多听提高的，打个比方，英语考试的听力有时再努力听也听不懂，但是晨会上老师的演讲，你哪怕是跟同学聊天聊过去了，你也知道老师讲的是什么。因为那是你熟悉的母语，不努力听也懂。那么，就多听英语吧!多听就会多熟悉，单词懂得越多，听不懂的就越少，这是必然的。3.阅读，要讲究速度!考试的阅读并不是每句都看的，文章很长，有的要粗看或者不看，有的要细品的。所以在每次阅读时一定要把握重点，把握时间。

初一的学习方法11

　　初一的同学刚进入一个新阶段学习，那到底该如何掌握课堂学习方法，才能提高课堂学习效果呢?

　　全国著名的中学数学培训教师范士闯提醒中学生们，数学课学习要坚持做到“五到”即耳到、眼到、口到、心到、手到：

　　耳到：在听课的过程中，听老师讲的知识重点和难点，又要听同学回答问题的内容。

　　眼到：把书上知识与老师课堂讲的知识联系起来。

　　口到：是自己预习时没有掌握的，课堂上新生的疑问，提出来。

　　心到：课堂上要认真思考，注意理解课堂的知识，主动积极。

　　手到：就是在听，看，思的同时，要适当地动手做一些笔记。

　　一、掌握练习方法，提高解答数学题的能力。

　　1、端正态度，充分认识到数学练习的重要性。实际练习不仅可以提高解答速度，掌握解答技能技巧，而且，许多的新问题常在练习中出现。

　　2、要有自信心与意志力。数学练习常有繁杂的计算，深奥的证明，自己应有充足的信心，顽强的意志，耐心细致的习惯。

　　3、要养成先思考，后解答，再检查的良好习惯，认真思考，抓住关键，再作解答。

　　4、细观察、活运用、寻规律、成技巧。

　　二、掌握复习方法，提高数学综合能力。

　　复习巩固应注意掌握以下方法：

　　1、合理安排复习时间，“趁热打铁”，当天学习的功课当天必须复习，要巩固复习，一定要克服不看书复习就做作业，把书当成工具书查阅的不良习惯。

　　2、广泛采用综合复习方法，即通过找出知识的'左右关系和纵横之间的内在联系。

　　综合复习具体可分“三步走”：首先是统观全局，浏览全部内容，通过唤起回忆，初步形成完整的知识体系印象，其次是加深理解，对所学内容进行综合分析，最后是整理巩固。

　　3、重视实际应用的复习方法。通过“完成实际作业”来实现对数学的复习，范士闯老师明确指出，在数学课程中“应当注意把知识的实际应用作为重要的复习方法”，例如复习一元二次方程可做以下四道题：

　　(1)方程3x2-5x+a=0的一根大于-2而小于0，另一根大于1而小于3。求实数a的取值范围。

　　(2)方程2mx2-4mx+3(m-1)=0有两个实数根，确定实数m的范围。

　　(3)方程x2+(m-2)x+5-m=0的两根都大于2，确定实数m的范围。

　　(4)已知三角形两边长a、b是方程2x2-mx+2=0的两根，且c边长为8，求实数m的范围。

　　4、广览博集，突破薄弱环节的复习方法。

初一的学习方法12

　　初一英语学习方法归纳：

　　一、单词的记忆：

　　1.记单词单词记忆方法。

　　2.背单词大树方法。

　　3.背单词卡片方法。

　　4.词不离句的方法。

　　二、阅读能力的培养：

　　1.抓好课堂阅读。

　　2.抓好课外阅读的.督促。

　　三、英语写作能力的提高：

　　1.训练短文自己写。

　　2.训练写作基础。

初一的学习方法13

　　1.制定学习计划：制定一份详细的学习计划，包括每天的学习时间、学习内容、学习目标等，可以帮助你更好地掌握学习进度，提高学习效率。

　　2.做好笔记：做好笔记可以帮助你更好地理解学习内容，并有助于复习时加深印象。

　　3.多练习：学习过程中要不断进行练习，通过做题、写作业等方式，加深对知识点的理解和记忆。

　　4.注重基础知识的学习：初一学习过程中，要注重基础知识的学习，如数学中的加减乘除、语文中的语法、英语中的单词等，这些基础知识是后续学习的基础。

　　5.多参加课外活动：如运动会、文艺比赛等，可以帮助你锻炼自己的综合素质，提高自己的.社交能力。

　　6.保持积极心态：学习过程中要保持积极心态，遇到困难不要轻易放弃，要勇于面对挑战，相信自己能够克服困难。

　　以上是一些常见的学习方法，具体的学习方法需要根据自己的实际情况进行调整。

初一的学习方法14

　　初一数学学习方法和讲解归纳包括：

　　1.勤学好问：数学学习过程中要保持好奇心，积极探索新知识，并学会提问。

　　2.学会归纳：将课堂所学知识与生活实践相结合，学会总结和归纳知识点。

　　3.多做练习：数学需要大量的练习来巩固知识和提高技能，因此要不断做题，掌握解题方法。

　　4.学会思考：数学学习需要深入思考，培养逻辑思维能力，因此要学会分析问题，并找到解决问题的方法。

　　5.做好笔记：课堂笔记有助于巩固和扩展知识，因此要认真做好笔记，并学会总结和归纳知识点。

　　6.合理规划：学习数学需要制定合理的'学习计划，保证充足的学习时间，避免拖延和浪费时间。

　　7.坚持练习：数学学习需要坚持练习，不断巩固知识点和技能，提高解题能力和速度。

　　8.掌握基础知识：数学学习需要掌握基础知识和技能，因此要认真学习课本知识，不断积累基础知识。

初一的学习方法15

　　听课

　　(1)听每节课的学习要求;

　　(2)听知识引入及知识形成过程;

　　(3)听懂重点、难点剖析(尤其是预习中的疑点);

　　(4)听好课后小结。

　　思维

　　(1)多思、勤思，随听随思;

　　(2)深思，即追根溯源地思考，善于大胆提出问题;

　　(3)善思，由听和观察去联想、猜想、归纳;

　　(4)树立批判意识，学会反思。可以说“听”是“思”的基础、关键;“思”是“听”的.深化，是学习方法的核心和本质的内容，会思维才会学习。

　　笔记

　　初一学生一般不会合理记笔记，通常是教师黑板上写什么学生就抄什么，往往是用“记”代替“听”和“思”。有的笔记虽然记得很全，但收效甚微。正确的方法是：

　　(1)记笔记服从听讲，要掌握记录时机;

　　(2)记要点，记疑问，记解题思路和方法;

　　(3)记小结，记课后思考题。

　　复习与作业

　　初一学生课后往往容易急于完成书面作业，忽视必要的巩固、记忆、复习，以致出现照例题模仿、套公式解题的现象，造成为交作业而做作业，起不到作业的练习巩固、深化理解知识的应有作用。为此学生应每天先阅读教材，结合笔记记录的重点、难点，回顾课堂讲授的知识、方法，同时记忆公式、定理，然后独立完成作业，解题后再反思。在作业书写方面也应注意“写法”，书写格式要规范，条理要清楚。

　　书写作业时，如何将文字语言转化为符号语言;如何将推理思考过程用文字书写表达;如何正确地由条件画出图形，都是需要学生们掌握的。在这里，教师的示范作用极为重要，开始可有意让学生模仿、训练，逐步使学生养成良好的书写习惯，这对学生今后的学习十分重要。

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