读书的层次

时间:2022-07-09 16:13:50 学习方法 我要投稿
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读书的层次

读书,有的人是为了获取信息,有的为研究问题,有的为查找资料数据,也有仅仅为陶冶性情的。因此,不可能有一个统一的读书模式。读书目的的不一致,形成了读书的层次。浏览:阅读目的是对书刊文献资料有个初步的认识和大致的分类,以便决定对自己有无用途。这种浏览可以扩大知识面和了解最近信息。这是读书的第一层次。浏览一般只是与书刊有了见面之交,其特点是快而不深,只有在必要的目标上稍加停顿,甚至只是随便翻翻,占用时间不多,往往可以了解到最新信息,启发思路,从而发现自己所研究课题的有用资料书目,以便需要时再进行查找。通读:目的是对全书有个轮廓性认识,掌握中心和要点,明确与自己学习或研究课题的关系,以便决定是否值得深入阅读。这是读书的第二层次。通读一般需要看目录、前言后语,注意问题的提出和结论或重要数据和图表,抓住重点。精读:阅读目的是为了正确理解和深入掌握文章的精髓,对重点章节学深吃透,做到融会贯通,使其成为自己知识结构的牢固基础。
这是读书的第三层次。精读需要逐字逐句地读,对每个论点、论据、结论或公式都要深入思考,还要反复阅读,联系实际,查阅类同资料,参考有关文献和工具书,从而“去尽皮,方见肉;去尽肉,方见骨;去尽骨,方见髓”。研读:阅读目的是在精读基础上,加以质疑、评论和创新。这是读书的第四层次,即高级阶段。一本书总会有不完善之处,很多人在读书深入到一定程度时,总会发现各种疑点和问题,对书籍的真伪优劣加以评论,从而提出高于原书籍内容的新思想、新观点。这些源于书而又高于书的独创见解,往往可以成为一篇很好的论文。研读常采用疑读、评读、展读几种方法。疑读:精读同类的书籍多了,其间疑点则会逐渐聚焦,而成为当前学术研究的某些中心问题。对这些点的突破则是创新的一条重要途径。
因之,读书有疑,才会有进步,小疑小进,大疑大进。如果能将各种书籍的疑点加以分析综合,就可成为研究的重点课题。评读:在精读基础上加以评论,这是读书达到一定程度时自然而然出现的一种境界,特别是读同类书籍多了,有了自己的心得体会,则会对某类书籍中的若干观点加以剖析研究,从而可能提炼出新观点。展读:就是不仅要精读书内的东西,而且还要读懂书籍前面、背面、后面、外面的东西。这就要求不仅真正理解和掌握书内已有的结论,而且要探讨书中悬而未决或是根本没有提到的某些论点。这就是从纵横两方面引伸展开,研究观点的历史和现状,研究本学科和其它学科之间的联系,用以取得突破性的研究成果。读书讲究层次效应,各层次间相辅相成,可以使学习和运用、知识和能力、读书和研究、模仿和独创等方面有机地结合起来,使读书获得更高的效益。

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