学习高一语文学法指导
高一语文学法指导
养成良好习惯，注重学习细节，学好高中语文
总体原则： 目标明确 信心十足 思路清晰 过程细致 基础扎实 素养提高 方法得当 步步为营 有什么样的习惯，就有什么样的性格;有什么样的性格，就有什么样的命运。(查·艾霍尔)习惯是将“知识”转化成“能力”的桥梁，有了良好的学习习惯之后，学生的头脑这部机器就会持久的运转起来，就像冲破重重阻力进入空间轨道的飞行器，基本可以靠惯性自行运转了。 那么，高中生学习语文应该养成哪些良好习惯呢?
一、积累的习惯。 荀子在《劝学》一文中告诫人们：“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江河。” 高考状元在谈到自己的语文学习经验时说：“语文学习是慢功，不可能一蹴而就，而是一个长期积累的过程，点点滴滴的语文知识，就如一粒粒的黄沙，今天积一粒，明天积一粒，就会聚沙成塔。”
(一)积累字音、字形、词语、成语的意义和用法。
一是要养成勤查字典、词典的习惯。经常翻检，培养对汉字的认读，正确书写和使用的能力。
二是善于对易混字音、字形和同义的词语、成语进行搜集整理：包括教材注释中提到的字、词;分考点训练的资料中的列举的字词;综合训练试卷中出现的字词等。
(二)积累名言、警句、典故、精彩篇段。
二、阅读的习惯。 多读。古人讲：“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”所以阅读水平的提高，有赖于多读名篇佳作，读多了，视野开阔了，自然就会有比较，有鉴别，自然也就会产生较为深入的理解。 读什么?精读教材，细读读本，好读名著，嗜读杂书。
三、写作的习惯 抄写范文，勤于练笔，反复修改。
练笔可以采取以下几种方式：
一是养成写日记的习惯，一天一句或几句。
二是经常写些画家写生式的生活片断、生活场景等，积累素材和技巧。
三是及时记下自己的'生活感受。
细节决定成败。 如何重视学习细节?
一、重视书写 书写是自己一生的名片。
二、放声早读 放声朗读，在潜移默化中提高自己的语文素养，培养语感。
三、巧做笔记 一本好的笔记比教科书更有价值。多色彩，多符号。
四、大胆发言 锻炼表达能力，增强自信心，展示自我，成就自我。
五、激烈讨论 互助、合作，碰撞出智慧的火花。
六、落实作业 实践出真知。
具体措施：
早读：
一、 大声用心地朗读，按照顺序完成诵读的任务。
二、 边读边记边写，避免“一背就会，下笔就错”的情况。
三、 小组之间相互抽查，自行制定背诵计划，相互督促完成。 注：读背诵的篇目;读美文;读高考满分作文等。培养语言感知能力。
课堂：
一、 预备铃响后，立刻安静下来，准备好语文课上所要用的文具和资料，预习 课 文。
二、 笔不离手，手不离本，边听边记，眼、耳、口、手、脑并用。
三、 回答问题声音要响亮，表述要清晰。
四、 做好课堂笔记，课后及时整理笔记并复习。
五、 笔记按照课题记好，用不同颜色的笔标记好学习的重难点。
作文：
一、 认真审题，考虑要全面，不要急于下笔。
二、 找准切入点，明确中心，理清思路，先列提纲然后再写作文。
三、 重视开头和结尾，首尾呼应，过渡自然，结构要严谨。
四、 书写要工整，不能随意涂抹。
五、 注重作文的修改，好作文不是老师讲出来的，是自己勤练笔练出来的。
注：随身备好一个小笔记本，写生活随笔。随笔是触景生情、有感而发的，是属于自己内心的真实情感。要养成时时动手写点东西的好习惯。写作可以锻炼人的思维，使你的谈吐更优雅，帮助你养成良好的笔力文风。
阅读：
一、 精读。精读每一篇课文和课下的注释。
二、 泛读。多读好书，利用好语文读本、老师平时介绍的好书、时政评论、时文美 文等。
三、 会读。不动笔墨不读书。勾画优美的句子段落，标记重点字词句。 注：
(1)由浅入深从不同层面接触语文，提升语文的阅读能力和鉴赏能力。
(2)读书要有计划，一学期安排利用周末和假期阅读2-3本名著，积水成渊，积少成多，两三年累积下来就有十本之多。
(3)根据个人喜好有选择的阅读，扩展知识面，增长见识。
温馨提示：语文学习重在积累和领悟，所以我们平时还要重视摘抄和感悟。
(1)每个学生准备积累本和札记本。 a.积累本是用来记录语文基础知识的，也可用于课堂记录和知识点整理。 b.札记本的内容可以丰富多彩，从妙辞佳句到精美文章、从历史掌故到民间俚语都可大量的摘抄。 c.记录你的生活所感、作读书笔记等。阅读摘抄都是为写作服务的，储存丰富的素材才能对写作有帮助。
(2)学习过程中要多问几个“为什么”，独立思考或向老师同学请教，当日所学当日吸收。对于生活要善于观察，用心思考，“世事洞明皆学问”。 孟子说“匠人诲人以规矩，不能使人巧。”(《孟子尽心》)，意思是说，当教师的，只能教学生一个学习的方法或基本的原则，真正学习知识，养成能力，那都是学生的事。希望同学们能根据今天讲的方法和原则，制订一个切实可行的语文学习计划，从积累、读书、作文入手，反复的练习，长期坚持，真正养成良好的语文学习习惯。
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