寒假高效学习方法

时间:2022-07-15 08:56:18 学习方法 我要投稿
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2016寒假高效学习方法

  寒假即将来临,快为孩子收藏这8个高效学习的诀窍吧!每天两个小时,就能让孩子利用好寒假的时光高效学习,打好基础!

2016寒假高效学习方法

  1、和孩子协商,制定合理的学习计划。家长要把握的是:学习的量不能多;将孩子 相对不喜欢的科目与喜欢的科目交叉计划;计划中一定要包含孩子最喜欢的事情。

  2、必要的复习。寒假是一个查漏补缺的好时期,不防把原先还没做完的练习册拿出来,鼓励孩子做完。

  3、培养孩子注意力。选择一种可以培养孩子静心、集中注意力的方法,让孩子的兴趣浓度提高上来,慢慢就会把好习惯带到学业上。

  4、提高作业质量。规定好作业的量和作业的时间,在单位时间内完成质量高的,可以奖励。学会让孩子自己检查自己的作业。特别注意,由孩子自己检查出来的学习错误点,家长应表现出积极的态度。

  5、及时纠正错题。如果还没有,那么就从这个寒假开始,一定要让孩子有一本专用的“错题本”,让孩子将错题按正确的方法做一遍,然后再讲述一遍,这样就更容易记住答题的思路。

  6、做好读书笔记和摘要。寒假里,要鼓励孩子多阅读,而且最好能作一些读书笔记和摘要。

  7、学会使用工具书。在没有老师正常上课的寒假里,更需要孩子们养成自学的好习惯,并能更好的使用身边的工具书,学会独立思考。

  8、帮助孩子学会一种锻炼身体的小运动。成长中的孩子更应该注意身体健康,这是革命胜利的关键。

  小学生寒假高效学习的八个技巧

  面对学业,家长们总是一边心疼孩子,一边继续鞭策孩子努力学习。

  可是孩子如果基础知识弱,做题没思路,那么往往会助长孩子厌学的情绪。

  趁着寒假来临,家长快为孩子收藏这8个高效学习的诀窍吧!

  每天2个小时,就能让孩子利用好寒假时光高效学习,打好基础噢~

  和孩子协商

  制定合理的学习计划

  一到寒假,孩子很容易把学习抛在脑后。家长应当帮助孩子制定一个学习计划,有规律地巩固生活作息时间。比如每天坚持读一篇文章,练习一页书法教材,诵读一篇国学经典篇章,誊抄一篇好作文……这些都是对孩子有益处的。

  家长不妨督促孩子执行学习计划,在计划执行过程中,及时发现孩子的进步,给予表扬。

  必要的复习

  一个学期过去,孩子的期末成绩往往能反映出他的基本水平。为了更好地迎接新学期,家长应当及时帮助孩子梳理学习漏洞,帮助孩子把学习基础打扎实了。

  不妨把原先还没做完的习题拿出来,鼓励孩子做完,每天一个小时即可,整个寒假下来,绝对会有进步。

  培养孩子注意力

  孩子的注意力是随着年龄的增长而增长的,这也是为什么很多小学生在写作业时总是三心二意,磨磨蹭蹭。

  所以,在寒假的时候,家长就有更多的时间,用小技巧培养孩子的注意力。

  比如在孩子面前读文章,让孩子挑出数字、颜色,写出来;比如让孩子参加画画的培训班,或者练习书法教材,孩子兴趣浓度高了,自然就能提高注意力,慢慢把好习惯带到学业上。

  提高作业质量

  做作业的要求是看清题,抄准题,理清思路,一次做对,认真检查。

  家长在检查作业后,发现错误,不要直接告诉孩子哪儿错了,而应让孩子自己再仔细检查。

  及时纠正错题

  给孩子一个专用的“错题收集本”,鼓励孩子在做错题时将题目写进本子,然后按正确的方法重做一遍后,分析错误原因。以后反复看,就能避开做错题的思维失误。

  做好读书笔记和摘要

  当孩子培养了每天读一篇好文章的习惯时,不妨让他做好读书笔记和摘要。

  ①记下书名、作者;

  ②采摘生字、新词及佳句;

  ③记录重要人物和主要内容;

  ④在书上批注;

  ⑤列提纲;

  ⑥写读后感。

  学会使用工具书

  对于小学和初中生来说,最主要的是学会查字典。要有运用部首、音序等查字法迅速、准确地从字典中查出生字词的能力,还要有联系上下文语言环境选择恰当的义项解释词语的能力。

  要具备这样能力,就必须要求学生勤查字典,并进而养成习惯。

  掌握阅读步骤

  和不同类型文章的阅读方法

  ①学会阅读的一般步骤:

  初读,了解全文大意,划生字、新词。运用工具书认字、释词,了解题目与内容的关系。

  再读,带着“写的什么”和“怎样写的”两个问题熟读,读后分段写出段意。精读。抓住重点段落和重点词语细读,概括文章的中心思想和写作特点。

  ②学会读懂不同类型文章的方法:

  家长指导孩子学习必须依各类文章的特点,采取不同的方法来阅读。

  比如,阅读写人的课文,先要弄清课文“写了谁的什么事”,接着抓住表现人物性格和品质,掌握作者是怎样抓住人物的外貌、动作、语言表现人物性格特征和精神品质的。

  再如,阅读记事文,先弄清时、地、人、事,事情的起因、经过和结果;其次弄清事情详细经过和活动的重要场面;再次,总结“表现了什么”、“为什么要这样写”。

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